徐州幼儿师范高等专科学校

音乐教育专业课程思政实践方法探究

146 Northern Music北方音乐 Northern Music音乐教育专业课程思政实践方法探究刘纪秋（江苏省徐州幼儿师范高等专科学校，江苏徐州 221004）【摘要】音乐教育是素质教学的必备部分，在当代对学生的综合教育中受到广泛关注。

音乐教育的重点不仅在于对学生学科知识的传授，更要关注学生的思想政治教育方面的能力培养。

在当前的音乐教育专业课程中，部分高校在课程设置和教学模式方面不能与学生的实际能力进行贴合，存在教、学不平衡的现象，因此，进行思政实践方法的探究成为音乐教育专业课程的重点。

本文从当今高校的思政教育情况进行讨论，结合音乐课程教学的特点，探究出较为科学合理的思政实践方法。

【关键词】音乐教育；思政实践；方法探究【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）13-0146-02【本文著录格式】刘纪秋.音乐教育专业课程思政实践方法探究[J].北方音乐，2020，07（13）：146-147.基金项目：2019年江苏省高等教育教改项目“音乐教育专业课程思政实践研究”（课题编号：2019JSJG410）。

前言随着教育改革的发展，对高校学生的素质教学不仅体现在主要学科中，音乐专业等辅助学科也逐渐加强了对思想政治的教育。

音乐教育专业作为高校艺术门类的重要学科，在教学中要重点把握德育观念，深刻贯彻“课程思政”，将思政实践与音乐专业教学内容、教学过程以及综合评价深度结合，从音乐专业知识的角度对思政教育进行新观点的教导，为音乐教育专业课程注入新的内容。

同时，在高校的音乐教育专业课程教学时，要对现有的教育模式进行创新，在教育过程中不断加强学生对思政教育的重视程度，提高思想政治教育在当代社会中的现实意义，促进高校学生的德智综合发展。

一、当今高校音乐教育专业课程思政教育现状随着社会发展速度的逐渐增快，社会各领域对综合性人才的要求越来越严格，这就对高校学生的学习提出了新时代下的新要求。

母校百年校庆祝福语

母校百年校庆祝福语母校百年校庆祝福语11、让我们用爱心和汗水，浇开清川完美的明天！2、母校虽然不是最伟大的，但是，母校却是这样培养出一颗颗夺目的花朵，让我们在知识的海洋中遨游！3、将鲜花献给您，将掌声送给您；让我们追随您，使成功属于您。

热烈祝贺我校升格为徐州幼儿师范高等专科学校。

4、亲爱的母校即将迎来她周年的生日，胸中编织着对她生日的祝福，心中充盈着无尽的感激。

隔山隔水隔海天，我永远与母校心心相印彼此相连5、走过球场，仿佛还有欢呼声在耳边回荡；走过教室，仿佛还有书声在耳边坏绕；这就是我们的母校，充满着美好的回忆，我们永远不会忘记！6、我和清川一船大，清川伴我同成长。

7、我的校友，原你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鲜美的花，组成百花满园；作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗；作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位?8、百年老校，桃李遍天下，神州大地，英才展风华9、聚散多匆匆，各自从容，前学不忘后来人。

今日恰逢时光好，恭贺诞辰！10、突出特色，质量强校，增强办学实力，发挥特色，争取一流，追求卓越。

坚持特色发挥道路，树立全方位开放式办学理念。

11、让我们用爱心和汗水，浇开清川美好的明天！12、“曾”经沧海铸辉煌，“营”构神圣矗殿堂。

“小”径五代拓坦途，“学”子一心奔远航。

“百”花齐放春满园，“年”逢盛世育栋梁。

“校”训牢记兴中华，“庆”我恩师多吉祥。

13、光阴似箭，日月如梭。

眼看着我们就要离开母校。

在这里祝母校“桃李满天下”。

14、今天是母校的生日，我们的母校已经走过了极不平凡的充满风风雨雨与创业艰辛，但在我们这些科大学子的心目中，母校依然年轻，风华正茂，充满活力，昂扬向上开拓创新和再创辉煌的新起点。

15、少时的天真，年轻时的浪漫，青春时的时光，我永远忘不了母校的`这个特别的日子。

祝母校生日快乐！16、百年学府经风雨，几般迁移岁月稠。

宁水泱泱成伟业，桃李芬芳夙愿酬。

金色秋季同欢唱，万千师生庆丰收。

徐州幼儿师范高等专科学校职能部门分散采购执行表

附件7:
徐州幼儿师范高等专科学校职能部门分散采购执行表
项目名称：项目编号：
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职能部门
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职能部门名称
经办人
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使用单位名称
采购预算
采购内容
采购需求（技术参数及规格）
（可加附件）
询价供应商名称
1：
联系电话
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2：
联系电话
报价
3：
联系电话
报价
成交供应商名称
成交价格
公示情况
□无质疑 □有质疑，答复后未再有申诉
职能部门审批意见
成立本项目采购小组人员名单（本人签字）：
时间：
使用单位负责人意见：
签字（公章）：
时间：
职：1、此表由相关职能部门于分散采购结束后五日内报后勤管理处备案。

徐州幼儿师范高等专科学校课题论文答辩模板

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幼师英语课堂教学中的教学法指导

一
ห้องสมุดไป่ตู้
幼师英语课堂教学中的教学法指导
鄢进
（徐州幼儿师范高等专科学校．江苏徐州２２１０００）
摘要：学会学习是素质教育的重要目标之一．也是顺应时代发展的需要在幼师英语教学中指导学生掌握正确的学习方法，创设教学情境，激发学生学习兴趣；挖掘教材情感因素，引起师生情感共鸣；发挥学生的主体性．营造和谐的教学氛围；合理运用语言艺术，强化课堂教学效果。关键词：幼师英语教学方法指导教学场效应学法
指导语言艺术
素质教育是教育事业的一次深刻的变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。学会学习是素质教育的重要目标之一。英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外，还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法，开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们自学英语的能力。教师必须积极研究科学的、适用的学好英语的学习策略和方法。教师要通过创设问题情境．保持积极的态度．开展丰富的教学活动，运用教学语言艺术创造良好的教学场效应。创设教学情境。激发学生学习兴趣兴趣是一种学习动力，是“ 教学场效应 ” 的重要条件。在英语教学中要形成良好的 “ 场效应” 就要激发学生的学习兴趣，使学生带着好奇心和求知欲投身到课堂教学中，而运用情景教学就是激发学生兴趣的重要方法。在课堂上创设情境的方法有很多，如创设矛盾情境，问题情境（有可分设疑、制错、创难、求变等）、实物演示情境、语言描绘情境等。情景教学的最大特点就是促使师生共同参与教学活动，使知、情、意、行融为体，发挥最佳的 “ 场效应” 。如在学ＳＥＦＣＢＯＯＫ１ＢＵｎｉｔｌ５Ｔｈｅｎｅｃｋｌａｃｅ一课时，采用角色表演情景，我在课前把课文材料制成了课件，上课时根据屏幕上呈现的画面让学生分别扮演不同的角色，使他们体会故事中主人公的喜和悲，使本文的主人公的形象在他们头脑中变得栩栩如生，从而使他们了解本文作者所要阐述的主题，也使他们学会如何运用嘲讽的手法刻画人物形象。又如教学Ｕｎｉｔ５ＧｅｔｔｉｎｇｔｏｋｎｏｗＳｔｅｖｅｎｉｅｌｂｅｒｇ时，让学生带着问题阅读课文： “ Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｍｏｓｔｓｕｒ — ｐｒｉｓｉｎｇｔｈｉｎｇａｂｏｕｔＳｐｉｅｌｂｅｒｇｔｏｙｏｕ？ ” 学生阅读后让他们发表自己的观点。因为学生说的是自己的感受，发言异常踊跃。通过发言．激活了学生的思维，也触动了他们的心灵。二、培养学生良好学习习惯．充分利用教材进行学法指导要使学法指导进行有效．必须培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。要学习好，首先要制订一个切实可行的学习计划．用以

第三届江苏省师范生教学基本功大赛获奖名单

附件1
第三届江苏省师范生教学基本功大赛
获奖名单
学前教育（95人参赛，58人获奖）
小学语文（69人参赛，42人获奖）
小学英语（66人参赛，40人获奖）
小学数学（63人参赛，38人获奖）
中学语文（41人参赛，24人获奖）
中学外语（34人参赛，20人获奖）
中学历史（22人参赛，13人获奖）
中学政治（25人参赛，16人获奖）
中学地理（14人参赛，8人获奖）
中学化学（24人参赛，14人获奖）
中学生物（20人参赛，12人获奖）
中学数学（37人参赛，22人获奖）
中学物理（26人参赛，16人获奖）
中学信息技术（含教育技术）（28人参赛，17人获奖）
音乐教育（59人参赛，36人获奖）
体育教育（60人参赛，18人获奖）
美术教育（56人参赛，35人获奖）。

江苏高校名单(共168所,其中有78所本科、90所专科院校)

江苏高校名单2022年，江苏高校共168所，其中有78所本科、90所专科院校：一、本科院校：1.南京大学2.苏州大学3.东南大学4.南京航空航天大学5.南京理工大学6.江苏科技大学7.中国矿业大学8.南京工业大学9.常州大学10.南京邮电大学11.河海大学12.江南大学13.南京林业大学14.江苏大学15.南京信息工程大学16.南通大学17.盐城工学院19.南京医科大学20.徐州医科大学21.南京中医药大学22.中国药科大学23.南京师范大学24.江苏师范大学25.淮阴师范学院26.盐城师范学院27.南京财经大学28.江苏警官学院29.南京体育学院30.南京艺术学院31.苏州科技大学32.常熟理工学院33.南京工业职业技术大学34.淮阴工学院35.常州工学院36.扬州大学37.三江学院38.南京工程学院39.南京审计大学41.江苏理工学院42.江苏海洋大学43.徐州工程学院44.南京特殊教育师范学院45.南通理工学院46.南京森林警察学院47.东南大学成贤学院48.泰州学院49.无锡太湖学院50.金陵科技学院51.中国矿业大学徐海学院52.南京大学金陵学院53.南京理工大学紫金学院54.南京航空航天大学金城学院55.南京传媒学院56.南京理工大学泰州科技学院57.南京师范大学泰州学院58.南京工业大学浦江学院59.南京师范大学中北学院60.南京医科大学康达学院61.南京中医药大学翰林学院62.无锡学院63.苏州城市学院64.苏州大学应用技术学院65.苏州科技大学天平学院66.江苏大学京江学院67.扬州大学广陵学院68.江苏师范大学科文学院69.南京邮电大学通达学院70.南京财经大学红山学院71.江苏科技大学苏州理工学院72.常州大学怀德学院73.南通大学杏林学院74.南京审计大学金审学院75.宿迁学院76.江苏第二师范学院77.西交利物浦大学78.昆山杜克大学二、专科院校：1.盐城幼儿师范高等专科学校2.苏州幼儿师范高等专科学校3.明达职业技术学院4.无锡职业技术学院5.江苏建筑职业技术学院6.江苏工程职业技术学院7.苏州工艺美术职业技术学院8.连云港职业技术学院9.镇江市高等专科学校10.南通职业大学11.苏州职业大学12.沙洲职业工学院13.扬州市职业大学14.连云港师范高等专科学校15.江苏经贸职业技术学院16.九州职业技术学院17.硅湖职业技术学院18.泰州职业技术学院19.常州信息职业技术学院20.江苏联合职业技术学院21.江苏海事职业技术学院22.应天职业技术学院23.无锡科技职业学院24.江苏医药职业学院25.扬州环境资源职业技术学院26.南通科技职业学院27.苏州经贸职业技术学院28.苏州工业职业技术学院29.苏州托普信息职业技术学院30.苏州卫生职业技术学院31.无锡商业职业技术学院32.江苏航运职业技术学院33.南京交通职业技术学院34.江苏电子信息职业学院35.江苏农牧科技职业学院36.常州纺织服装职业技术学院37.苏州农业职业技术学院38.苏州工业园区职业技术学院39.太湖创意职业技术学院40.炎黄职业技术学院41.南京科技职业学院42.正德职业技术学院43.钟山职业技术学院44.无锡南洋职业技术学院45.江南影视艺术职业学院46.金肯职业技术学院47.常州工业职业技术学院48.常州工程职业技术学院49.江苏农林职业技术学院50.江苏食品药品职业技术学院51.建东职业技术学院52.南京铁道职业技术学院53.徐州工业职业技术学院54.江苏信息职业技术学院55.宿迁职业技术学院56.南京信息职业技术学院57.江海职业技术学院58.常州机电职业技术学院59.江阴职业技术学院60.无锡城市职业技术学院61.无锡工艺职业技术学院62.金山职业技术学院63.苏州健雄职业技术学院64.盐城工业职业技术学院65.江苏财经职业技术学院66.扬州工业职业技术学院67.苏州百年职业学院68.昆山登云科技职业学院69.南京视觉艺术职业学院70.江苏城市职业学院71.南京城市职业学院72.南京机电职业技术学院73.苏州高博软件技术职业学院74.南京旅游职业学院75.江苏卫生健康职业学院76.苏州信息职业技术学院77.宿迁泽达职业技术学院78.苏州工业园区服务外包职业学院79.徐州幼儿师范高等专科学校80.徐州生物工程职业技术学院81.江苏商贸职业学院82.南通师范高等专科学校83.扬州中瑞酒店职业学院84.江苏护理职业学院85.江苏财会职业学院86.江苏城乡建设职业学院87.江苏航空职业技术学院88.江苏安全技术职业学院89.江苏旅游职业学院90.常州幼儿师范高等专科学校。

徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业建设方案精品推荐

中央财政支持高等职业学校专业建设方案徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业建设方案一、专业建设基础（一）专业建设背景及人才需求1.建设背景2010年7月颁布的《国家中长期教育改革发展纲要》（第三章）明确提出了基本普及学前教育。

到2020年，要普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

纲要还提出，要把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。

在大力发展公办幼儿园的同时，要积极扶持民办幼儿园。

加强学前教育管理，规范办园行为。

严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。

要重点发展农村学前教育。

努力提高农村学前教育普及程度。

2010年11月21日国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，2010年底国务院又提出了三年行动计划。

《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出：2015年全省基本普及学前三年教育，幼儿园教师专科及以上学历达到90%，2020年达到100%。

2.人才需求（1）幼儿教育发展迅速，幼儿教师需求量加大随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。

随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。

尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。

幼儿教师缺口很大。

近年来，随着城市化进程的不断加快以及人们对学前教育重视程度的提高，学前教育需求与学前教育资源不足的矛盾日渐突出，幼儿园“入学难”成为我国教育体系中亟待解决的一大难题。

学前教育的重要性和学前儿童入园难，受到了党和国家的高度重视，从中央到地方，各项政策和指导性措施陆续推出，学前教育事业的发展遇到了前所未有的良机。

国家提供了政策性的指导，学前教育的事业也正在蓬勃的发展，每年幼儿园的入园率都在逐年增长。

尽管如此，仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55％，有一定的差距。

免费幼师男生教师职业认同感调查研究报告——基于徐州幼儿师范高等专科学校的研究

免费幼师男生教师职业认同感调查研究报告——基于徐州幼儿师范高等专科学校的研究李海芸(徐州幼儿师范高等专科学校，江苏徐州221000)摘要：通过对徐州幼儿师范高等专科学校免费幼师男生的调查，分析了免费幼师男生教师职业认同感的特点，并针对突出的现实问题提出了建议。

关键词：免费幼师男生；教师；职业认同中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1008—8970一(2013)06—0079—02一、问题提出2010年起，江苏省教育厅决定师范生免费教育试点率先从招收培养幼儿园男教师开始，鼓励优秀男生报考幼儿师范。

免费幼师男生已招收了两届，教师职业认同感不仅反映了他们对幼儿教师职业的情感态度，而且会影响着他们将来的教师价值观，从而也关系到我国幼儿教师队伍的素质高低。

教师职业认同感是指教师能从心底接收教师职业，并能对教师职业的各个方面做出积极的感知和正面评价，从而愿意长期从事教师职业的主观心理感受…。

本研究以徐州幼儿师范高等专科学校230名免费幼师男生为研究对象，旨在为免费幼师男生的培养提供和实施提供依据。

二、研究方法(一)研究对象．本文在徐州幼儿师范高等专科学校选取20l0级和20l l级的幼师生为被试，本调查共发放问卷400份，最终收回有效问卷370份，有效率为92．5％。

其中，一年级免费幼师男生92人，普通幼师男生24人，女生108人；二年级免费幼师男生68人，普通幼师男生49人，女生39人。

调查方法以问卷为主，以小型座谈、个别访谈为辅。

(二)研究工具参考相关文献资料，自编《幼师生教师职业认同感调查问卷》。

自编问卷是基于李永鑫等人修订的M ae l的组织认同问卷和张芬只等人对师范生职业认同的研究结果编制而成，共20个题目。

(三)数据采集和统计分析研究数据的采集与分析使用社会科学统计分析软件SPSS l7．o在计算机上完成。

三、结果(一)免费幼师男生教师职业认同感现状对免费幼师男生在教师职业认同各个维度进行统计分析，结果见表l。

第二届江苏省师范生教学基本功大赛获奖名单37

附件：第二届江苏省师范生教学基本功大赛获奖名单学前教育（90人参赛，54人获奖）奖项姓名参赛学校过愉心南京幼儿高等师范学校张潆允常州幼儿师范学校杨柳青如皋高等师范学校顾婷婷江苏第二师范学院杨悦南京幼儿高等师范学校解金凤江苏第二师范学院黄凯健如皋高等师范学校赵珂徐州幼儿师范高等专科学校一等奖（9人）姚育芳南通大学姜岚淮阴师范学院宋佳盐城高等师范学校叶晔淮阴师范学院王欲晓南京师范大学汪马思媛南京幼儿高等师范学校葛恬南通高等师范学校高新晨苏州高等幼儿师范学校郑楚楚南京师范大学朱思莹徐州幼儿师范高等专科学校刘可音南京晓庄学院郎悦南京幼儿高等师范学校金顺子苏州高等幼儿师范学校诸思琴南京师范大学泰州学院二等奖（18人）周艺茜徐州幼儿师范高等专科学校王佳南通大学纪娟江苏第二师范学院王晴依苏州高等幼儿师范学校程曦泰州学院李希汕常州幼儿师范学校王佳常州幼儿师范学校范一珺苏州高等幼儿师范学校吉俐南京幼儿高等师范学校许源盐城师范学院归晓燕苏州高等幼儿师范学校朱可言常州幼儿师范学校奚瑶逸盐城师范学院李宛融南通高等师范学校王雨婷泰州学院徐菲晗盐城高等师范学校王星星宿迁高等师范学校田霁月镇江高等专科学校丹阳师范学院夏韵南京特殊教育职业技术学院朱吉敏常熟理工学院秦蓉南京晓庄学院唐佳钰应天职业技术学院卜露徐州幼儿师范高等专科学校翟清泰州学院蒋鹏飞应天职业技术学院王靖宇徐州幼儿师范高等专科学校杨倩常州工学院虞洁泰州学院周罗金江苏师范大学大学刘妍南京特殊教育职业技术学院三等奖（27人）周杨苏州市职业大学杨云连云港师范高等专科学校小学语文（71人参赛，42人获奖）奖项姓名参赛学校陈汝佳如皋高等师范学校王丽英南京师范大学陆文琪南通高等师范学校陈璐南通高等师范学校张虹南通大学方可扬州大学一等奖（7人）王捷如皋高等师范学校何洁南京晓庄学院刘烨婷南京晓庄学院戚白杨淮阴师范学院陆怡婷南通大学沙明丹盐城高等师范学校夏春燕江苏理工学院王纯盐城师范学院陈婷婷连云港师范高等专科学校陈林燕淮阴师范学院白雪泰州学院周心怡江苏师范大学大学杨雯无锡高等师范学校梁蓓蓓扬州市职业大学二等奖（14人）吴程涵无锡高等师范学校张静静运河高等师范学校胡晓文宿迁高等师范学校岳文婷江苏师范大学大学肖吴娟南京师范大学泰州学院徐梦琳江苏理工学院胡晓芳常州工学院陈艳常熟理工学院高榆珈南京师范大学吉小梅扬州市职业大学三等奖（21人）刘珊珊南京特殊教育职业技术学院王菲菲南京师范大学泰州学院陈迎迎宿迁高等师范学校吉志勤徐州工程学院李洁扬州大学刘玄玄运河高等师范学校李珍珠宿迁高等师范学校闫粟徐州高等师范学校黄静盐城师范学院沈琴苏州市职业大学陈静珠江苏第二师范学院周星江苏大学小学英语（77人参赛，46人获奖）奖项姓名参赛学校陈永敏江苏理工学院宋佳南通高等师范学校王逸秋南通高等师范学校陈蕾南通高等师范学校王艺莼徐州高等师范学校邵培培如皋高等师范学校张丹徐州高等师范学校一等奖（8人）姜尚京南京晓庄学院郭安琪如皋高等师范学校毛婷婷淮阴师范学院朱琳南通大学吴启帆扬州市职业大学缪正奇东吴外国语高等师范学校朱琦娜江苏第二师范学院田慧泰州学院杨淑媛如皋高等师范学校丛赟南通高等师范学校刘锁锁如皋高等师范学校杨娟南京晓庄学院伏滨佳无锡高等师范学校许宏徐州工程学院二等奖（15人）吴鹏程无锡高等师范学校李可心南通大学曹涵如皋高等师范学校张淑颖南京幼儿高等师范学校朱菁镇江高等专科学校丹阳师范学院韩丹南京师范大学泰州学院胡甜甜运河高等师范学校许盼盼淮阴师范学院王裔云南通高等师范学校杭韫江苏师范大学大学李悦运河高等师范学校高雅慧宿迁学院孙文娟江苏理工学院李旭东苏州市职业大学金华玲阜宁高等师范学校金燕宿迁学院李娜南京特殊教育职业技术学院季玲玲盐城高等师范学校种宝君连云港师范高等专科学校吴迪扬州市职业大学宋雪连云港师范高等专科学校王雪颖苏州市职业大学许贵荣泰州学院杨玥江苏师范大学大学三等奖（23人）赵娟南京幼儿高等师范学校小学数学（62人参赛，37人获奖）奖项姓名参赛学校杨晓燕南通高等师范学校杨洋盐城师范学院谢仕蓓扬州大学朱玲淮阴师范学院丁明扬州市职业大学一等奖（6人）沈婷扬州大学韩静雯南京晓庄学院周卫来宿迁学院陆佳艺南京晓庄学院吴双珠如皋高等师范学校任玥江南大学俞韵宜无锡高等师范学校尹张要江苏师范大学大学邹婷淮阴师范学院张思月常州工学院张鑫如皋高等师范学校王溶苏州市职业大学二等奖（12人）樊咪江苏师范大学大学许溶南通高等师范学校勇乐文常州工学院殷皙江苏第二师范学院王静佳江苏第二师范学院陈良力宿迁学院陈蒙蒙运河高等师范学校吕亚盐城高等师范学校李慧敏宿迁高等师范学校张卢风南京特殊教育职业技术学院王胜斯徐州高等师范学校丁伟杰南京特殊教育职业技术学院顾燕泰州学院缪嘉炎江苏第二师范学院赵婷婷常熟理工学院葛佳盐城师范学院陈忠浩扬州市职业大学袁夏斌无锡高等师范学校李媚苏州市职业大学三等奖（19人）王欣泰州学院中学语文（41人参赛，24人获奖）奖项姓名参赛学校张丹丹南京晓庄学院莫凡南京师范大学吴潇逸江苏师范大学大学一等奖（4人）贾文雅南通大学王静南京师范大学泰州学院梁明月南京师范大学泰州学院孙宏艳盐城师范学院胡旻彦南京师范大学沈晓莹南京晓庄学院倪蕾蕾江苏大学李一雯南京师范大学泰州学院二等奖（8人）周萍江苏大学陈媛捷盐城师范学院李洁江苏师范大学大学朱晓丹盐城师范学院方雨琳淮阴师范学院邱春丽淮阴师范学院朱怡婷苏州大学边雅南通大学江依玫宿迁学院李吉盐城师范学院朱亚楠淮阴师范学院金雨亭扬州大学三等奖（12人）沈嘉琪南京师范大学泰州学院中学外语（31人参赛，18人获奖）奖项姓名参赛学校顾倩盐城师范学院李雪霞苏州大学一等奖（3人）李伟南京师范大学张笑扬州大学许媛媛盐城师范学院叶阳生苏州科技学院沙玉芹宿迁学院李洋南京师范大学泰州学院二等奖（6人）胥艳苏州科技学院侯建萍苏州大学朱开萌江苏师范大学大学袁欣晨南京晓庄学院潘蕾南通大学三等奖（9人）沈静燕江苏师范大学大学丁倩江苏第二师范学院吴雅俊淮阴师范学院龚雪淮阴师范学院中学历史（26人参赛，16人获奖）奖项姓名参赛学校曹祺南京师范大学侯新闻南京师范大学一等奖（3人）林皓南京师范大学泰州学院计慧南京晓庄学院郭炳宏苏州科技学院沈家羽南通大学俞璇南京师范大学泰州学院二等奖（5人）杨凤銮苏州大学张超扬州大学张蓉蓉盐城师范学院吴铁成苏州科技学院周杨杨南通大学李欢欢淮阴师范学院严晨盐城师范学院吴晓晔常熟理工学院三等奖（8人）陈溪亭江苏师范大学大学中学政治（23人参赛，14人获奖）奖项姓名参赛学校刘雪晴盐城师范学院一等奖（2人）浦香苏州大学尤文冬江苏第二师范学院王烁南京师范大学刘春玲江苏师范大学大学石冲江苏第二师范学院二等奖（5人）金洁苏州科技学院刘燕扬州大学孔剑寒扬州大学闻宝林江苏第二师范学院三等奖（7人）乔欢淮阴师范学院吉慧苏州大学杨蕾盐城师范学院中学地理（14人参赛，8人获奖）奖项姓名参赛学校一等奖（1人）任梦漪南京师范大学张瑞寒南京师范大学金成伟南通大学二等奖（3人）钱文艳淮阴师范学院乔玉南通大学周星晨淮阴师范学院殷侠盐城师范学院三等奖（4人）张璐江苏师范大学中学化学（24人参赛，14人获奖）奖项姓名参赛学校朱慧仪扬州大学一等奖（2人）邹莉南京师范大学袁梦玥扬州大学李桢臻江苏第二师范学院王芦芳盐城师范学院俞和静江苏第二师范学院二等奖（5人）胡婉芳南京晓庄学院卢博迪南京师范大学夏秋洁常熟理工学院刘倩南通大学包蕾淮阴师范学院葛晶宇江苏师范大学罗雪淮阴师范学院三等奖（7人）屈蒙琦苏州科技学院中学生物（18人参赛，11人获奖）奖项姓名参赛学校一等奖石丹花南京师范大学（2人）虞梦琦南京师范大学苏君菊苏州大学杨林凤淮阴师范学院杨丽江苏师范大学二等奖（4人）马艳明扬州大学冯然淮阴师范学院曹璐江苏第二师范学院龚佳欢南通大学黄晨南京晓庄学院三等奖（5人）储文艳南京晓庄学院中学数学（35人参赛，22人获奖）奖项姓名参赛学校程勤淮阴师范学院张雪玉扬州大学吴祥南通大学一等奖（4人）钱孟娇扬州大学章佩南京师范大学罗嘉悦南通大学沈菲苏州大学张杨盐城师范学院史慧宁南京师范大学王元婷宿迁学院二等奖（7人）施玲盐城师范学院吉晓娟淮阴师范学院刘海琼淮阴师范学院吕云海江苏第二师范学院刘艳苏州科技学院袁媛常熟理工学院周燕江苏师范大学计海萍江苏理工学院陈伟江苏理工学院舒瑜雯江苏第二师范学院杨卿誉南京师范大学泰州学院三等奖（11人）张盼盼宿迁学院中学物理（26人参赛，16人获奖）奖项姓名参赛学校陈健南京师范大学张淑燕扬州大学一等奖（3人）须静怡常熟理工学院李益娟南通大学黄慧南京师范大学崔琦雯南通大学周悦羚扬州大学郭晓雪江苏师范大学二等奖（6人）邱骏晨常熟理工学院马普娟苏州大学金毅苏州大学倪亚萍盐城师范学院施燕南京晓庄学院陶萍萍淮阴师范学院林莉江苏第二师范学院三等奖（7人）王建禹南京师范大学泰州学院中学信息技术（含教育技术）（32人参赛，19人获奖）奖项姓名参赛学校解晓婵淮阴师范学院吴利伟宿迁学院一等奖（3人）吕莉莉南京师范大学胡翔南京师范大学袁慧敏南京师范大学李闻扬州大学陈红华扬州大学徐爱竞江苏第二师范学院二等奖（6人）唐丽宿迁学院刘东英江苏师范大学殷卫琪江苏师范大学钱春兰南京师范大学李娜江苏理工学院王雯静南通大学陶晓婷江苏第二师范学院徐玲玲淮阴师范学院三等奖（10人）陈雪玮江南大学秦芬南京师范大学泰州学院谢海霞盐城师范学院音乐教育（55人参赛，34人获奖）奖项姓名参赛学校周燕芝南京师范大学泰州学院温雪梅宿迁高等师范学校顾冰倩南京师范大学戴蔚南京晓庄学院刘希江南大学一等奖（6人）邹凡清扬州大学陶乐乐盐城师范学院乐玲莉南京师范大学泰州学院上官潇雪南通高等师范学校承轶妍江苏第二师范学院李诺　淮阴师范学院韩露雨江苏师范大学大学张佳琪南京师范大学陈冠颖淮阴师范学院黄海洋扬州大学谷延骉南通大学二等奖（11人）杨珍江苏师范大学大学张晓秋南通大学袁祖未常州工学院张舒江苏第二师范学院蔡晓春常熟理工学院刘克慧盐城师范学院谢昀珈江南大学徐航南京艺术学院王瑞晴盐城师范学院黄渝钧泰州学院俞行健南京艺术学院张会会南京晓庄学院孙真连云港师范高等专科学校徐洁南通高等师范学校黄馨南京特殊教育职业技术学院三等奖（17人）王静徐州幼儿师范高等专科陆晨苏州市职业大学沈彤常熟理工学院体育教育（56人参赛，18人获奖）奖项姓名参赛学校卢国进扬州大学俞园扬州大学一等奖（3人）胡晓雪淮阴师范学院戚威　淮阴师范学院张超　淮阴师范学院胥晓飞南京师范大学沈豪苏州大学张静玲淮阴师范学院二等奖（6人）李秋梦苏州大学高腊梅南京体育学院李庆芝盐城师范学院姜海燕南京体育学院王琼苏州大学邱善勇扬州大学刘苗苗南京师范大学王千慧南京晓庄学院于菊香江苏师范大学大学三等奖（9人）蒋波南京师范大学泰州学院美术教育（50人参赛，30人获奖）奖项姓名参赛学校王小漫盐城师范学院郭盼盼宿迁高等师范学校蒋欣容南京师范大学孙子卉徐州高等师范学校一等奖（5人）邢书豪南通高等师范学校卢彬彬徐州高等师范学校芦梦影淮阴师范学院陈璇扬州大学张园南京特殊教育职业技术学院二等奖（10人）孙云南京特殊教育职业技术学院吕伟江苏师范大学大学顾葛胜南通高等师范学校路瑶淮阴师范学院陈辰江南大学代文玉南京师范大学王婷泰州学院张瑜南通大学李欣颖连云港师范高等专科学校朱一敏盐城师范学院于梦媛宿迁高等师范学校蒋吉江苏师范大学大学顾青江苏理工学院魏仙梨苏州市职业大学王琴苏州大学钱艳虹南京师范大学泰州学院王蕾江南大学胡卓君扬州大学胡荣南通大学金华宿迁学院三等奖（15人）张悦南京师范大学泰州学院。

徐州幼师高等专科学校徐州幼儿师范高等专科学校教务处

徐州幼师高等专科学校徐州幼儿师范高等专科学校教务处徐州幼儿师范高等专科学校是经教育部批准独立设置的一所公立高等专科学校，是江苏省，也是淮海经济区唯一一所幼儿师范高等专科学校。

WTT今天为大家精心准备了徐州幼儿师范高等专科学校教务处，希望对大家有所帮助!徐州幼儿师范高等专科学校教务处徐州幼儿师范高等专科学校- 教务处：:///学校简介徐州幼儿师范高等专科学校是经教育部批准独立设置的一所公立高等专科学校，是江苏省，也是淮海经济区第一所幼儿师范高等专科学校。

学校始建于1984年，校名为江苏省徐州幼儿师范学校，20xx年10月经省政府批准更名为徐州幼儿高等师范学校，2020年4月，经教育部批准设立徐州幼儿师范高等专科学校。

学校位于徐州经济技术开发区，坐拥洞山、碧螺两个校区，占地427.8亩，建筑面积171589.94平方米。

各式建筑依山而建，错落有致，绿树掩映，花木葱茏，环境优雅，风景如画，是一所生态、园林式学校。

学校图书馆藏书40.83万余册，期刊387种，电子图书280GB。

学校拥有多功能演播厅、音乐厅、多功能报告厅。

学校建有标准化的体育场，完善的体育设施设备，有乒乓球馆、体操房、健身房、瑜伽室、室内跑道等。

校内有学前教育、音乐教育、舞蹈教育、美术教育、外语教育等34类实训基地，校外有实习实训基地100个。

学校坚持“育人为本，德育为先”的办学宗旨，落实“校有特色、教有特点、学有特长”的办学理念，逐步形成以师范教育为主体，艺术教育为支撑，非师范教育为补充，幼教集团为依托的办学格局，目前开设了学前教育、音乐教育、美术教育、英语教育等20个专业。

为做优做精学前教育专业，学校开发了英语方向、音乐方向、美术方向等相关的校本课程，开设了亲子教育、高级育婴师、幼儿营养与配餐等丰富多样的拓展课程，为学生的个性化发展创造条件。

良好的办学质量和社会声誉使我校的招生与就业呈现出口畅、入口旺的可喜局面。

近年来我校毕业生一直供不应求，毕业生就业率稳定居高。

再论江苏梆子戏的起源

收稿日期：２０２３－０６－３０基金项目：２０１９年度国家社科基金艺术学重大项目“新中国成立７０周年中国戏曲史（江苏卷）”（项目编号：１９ＺＤ０５）；２０２２年度江苏省文化和旅游科研课题“江苏梆子活态传承研究”（项目编号：２２ＹＢ０３）；江苏省第六期“３３３高层次人才培养工程”第三层次培养对象资助项目。

作者简介：肖　阳，徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院副教授，研究方向：古代文学、戏剧戏曲学。

赵兴勤，江苏师范大学文学院教授，研究方向：中国古代小说、戏曲。

再论江苏梆子戏的起源肖　阳／徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院，江苏　徐州　２２１０００赵兴勤／江苏师范大学文学院，江苏　徐州　２２１０００摘　要：江苏梆子的发展，与该剧种博采众长、广收并蓄之特质有关，尤其是它在长期发展的过程中，有意识地吸收了昆腔、弋阳、余姚、罗罗诸戏曲声腔的艺术因子。

流行于徐州一带的罗罗戏，当为梆子戏的源头之一。

这从二者的唱腔体制、唱法遗存、唱词结构、剧目传承等方面，都可以找到印证。

从江苏梆子的现存曲牌，可知其与山东、陕西梆子有一定渊源关系。

明代以来大批移民的迁入，以及秦、晋商贾纷至沓来，山西、陕西土戏陆续传入徐州一带，与当地罗罗戏之类土戏碰撞融合，又先后吸纳了山东梆子、河南梆子、地方俗曲小调的某些艺术因子，促成了江苏梆子的肌体蜕变，乃至形成别具特色的独立剧种。

关键词：江苏梆子；起源中图分类号：Ｊ８２５文献标识码：Ａ文章编号：１６７１－４４４Ｘ（２０２３）０５－００７６－０６国际ＤＯＩ编码：１０．１５９５８／ｊ．ｃｎｋｉ．ｇｄｘｂｙｓｂ．２０２３．０５．０１１江苏梆子，又称“徐州梆子”，系国家级非物质文化遗产。

这一剧种的发展，与其博采众长、广收并蓄之特质有关，尤其是它在长期发展的过程中，有意识地吸收了昆腔、弋阳、余姚、罗罗诸戏曲声腔的艺术因子。

流行于徐州一带的罗罗戏，当为梆子戏的源头之一。

赵兴勤教授曾发表《徐州梆子戏起源考》［１］一文，对此问题进行了初步的学术探讨，但对罗罗腔与江苏梆子的关系问题，阐述还有待进一步深入。

徐州幼儿高等师范专科学校开设体育教学学前专业的可行性研究

刘伟
ＬＩＵＷｌｅｉ
摘要：本研究根据徐州幼儿高等师范专科学校办学的基本条件、学生的生源、学生的就业
方向等方面因素的调查与分析，探讨徐州幼儿高等师范专科学校开设体育教育学前专业的可行
性，旨为徐州幼儿高等师范专科学校开设体育教育学前专业提供理论上的参考。
关键词：体育教育；学前专业；可行性研究
于不断发展和完善中的年轻学科。学前教育是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段，学前教育开展质量的好坏直接影响学前儿童的身体健康、习惯的养成和智力的发展。
收稿日期：２０１２．１０１．１２作者单位：徐州幼儿高等师范专科学校体育教研室，江苏徐州，
Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴｈｉｓｓｔｕｄｙｉｓｂａｓｅｄＸｕｚｈｏｕＮｏｒｍａｌＣｏｌｌｅｇｅｓｃｈｏｏｌｃｈｉｌｄｒｅｎｔｈｅｂａｓｉｃｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ，ｔｈｅｓｕｄｔｅｎｔ＇ｓｓｕｄｔｅｎｔｓ，ｓｕｄｔｅｎｔｓ ’ ｃａｒｅｅｒｏｒｉｅｎｔａｉｏｔｎａｎｄｏｔｈｒｅｆａｃｔｏｒｓｏｆｔｈｅｉｎｖｅｓｉｇｔａｉｔｏｎａｎｄｎａａｌｙｓｉｓｔｏｅｘｐｌｏｒｅｈｅｔｃｒｅａｉｔｏｎｏｆＸｕｚｈｏｕＮｏｒｍａｌＣｏＮｅｇｅＳｐｏｒｔｓｐｒｅｓｃｈｏｏｌｐｅｄａｇｏｇｙｆｏｒｍｅｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｆｅａｓｉｂｉｌｉｔｙ，ａｒｅｄｅｓｉｇｎｅｄｆｏｒＸｕｚｈｏｕＮｏｒｍａｌＣｏｌｌｅｇｅｏｐｅｎｄｅｅａｒｌｙｃｈｉｌｄｈｏｏｄｐｅｄａｇｏｙｇｆｏｒｍｅｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｐｏｒｔｓｐｒｏｖｉｄｅａｈｅｔｏｒｅｉｔｃａｌｒｅｆｅｒｅｎｃｅ．

给母校的毕业赠言(15篇)

给母校的毕业赠言（15篇）给母校的毕业赠言（精选15篇）1.校园内，每一条路，都留下了我们的足迹。

校园内，每一朵花，都变成了美好的回忆。

那一天，我们毕业了，像风中的蒲公英，各自奔向前程。

离别的那一刻，我默默祝愿，愿你的梦想早日实现。

愿我们能相逢在不久后的每一天!2.母校的每个角落都有我们的身影，充满了我们的幻想，我们永远不会忘记。

在此，祝母校越来越辉煌，也祝同学们未来身体健康，幸福快乐。

3.一个秋天，我背起行囊，踏上开往首都的列车，到一个陌生的城市开启四年的北漂生活。

这段求学旅程有苦有甜，我从开始的胆怯，不自信，变得更加坚强。

当我生病的时候，我的室友、我的同学细心的照顾我，帮助我，感谢我的老师在我遇到挫折的时候给与的鼓励和帮助。

逐渐的，我爱上了这个校园，爱上了北科。

时间留不住分别的脚步，很快我们会各奔东西，告别恩师，告别我的同学，告别北科!四年的大学生活承载了太多美好的回忆。

即将毕业的我，舍不得纯真美好的校园生活，舍不得陪我长大的老师，舍不得朝夕相处的兄弟姐妹。

你是我生命中最宝贵的财富。

回顾十几年的学校生活，我一直在努力，一直在收获。

我对迄今为止取得的所有成就感到非常满意。

展望未来，我充满信心。

我相信，有了十几年的积蓄和后天的不断努力，我一定会再攀高峰。

5.四年前，当我第一次走进校园，我还是一个懵懂无知的少年。

那时候科大还没有体育馆，没有天工大厦，没有鸿博园前面的大屏幕。

那时候逸夫楼还没有装空调。

我将我年少的满腔激情都放到了科大的学习和生活中，是科大总是不厌其烦的安慰着我这个无知的少年，鼓励着我一步步的成长，如今，当我即将离开我们的大学，我只想说，我人生最美好的时光是在科大度过的。

6.北科的冬积累着梦想，北科的春爆发着活力，北科的夏飞扬着青春，北科的秋收获着精彩。

在这里，我遇见了最具拼搏精神的导师，领略了科研的严谨;在这里我遇见了最具团队精神的集体与研究伙伴，燃烧了奋斗的激情;在这里，我遇见了最和睦的室友，体会了相互支持与体谅的和谐。