人教部编版九年级下册历史 第15课《第二次世界大战》 说课讲稿

第15课《第二次世界大战》说课稿

尊敬的各位领导、评委：

大家好！今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第四单元第15课《第二次世界大战》。第四单元主要内容是世界现代史，讲述了1929年，资本主义世界爆发了规模空前的经济大危机，各国政府纷纷应对。美国依靠罗斯福新政走出困局，而德国和日本却走上了侵略扩张的道路，先后建立起法西斯专政，并发动了第二次世界大战。经过世界反法西斯力量的共同努力，二战最终以世界反法西斯联盟的胜利而结來。这次战争在给各同人民带来巨大灾难的同时，也深刻影响了战后世界的发展。围绕上述内容本单元共安排了《罗斯福新政》、《法西斯国家的侵略扩张》、《第二次世界大战》三课教学。通过教学，让学生了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象，了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势；了解当代世界已经形成一个息息相关的、多样性的整体，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起；能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题；树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。本课教学承载着实现上述内容和目标的任务，为此，我将从课程标准、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。

一、说课程标准。

初中历史课程标准（部编版）要求：“知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。”二、说教材。

（一）教材分析

《第二次世界大战》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第四单元《经济大危机和第二次世界大战》的第3课。本课主要讲了在英、法等国绥靖政策的纵容下，法西斯国家更加猖狂，一场新的世界大战在所难免。本课包括“二战的爆发及主要战场”、“反法西斯联盟的建立及战争形势的转折”和“雅尔塔会议及战争结束”三部分内容。通过教学让学生了解二战是如何爆发的，法西斯国家最终又是怎样被打败的。理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。

（二）教学目标

1.知识与能力

知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世

界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识本课中历史事件的地位和作用。通过二战的文献材料、图片等资料，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。

2.过程与方法

通过搜集阅读二战有关的文献材料、图片等资料，掌握证据和独立思考，初步学会对历史事件进行分析和评价的能力。

3.情感•态度•价值观

理解和分析二战世界人民反法西斯战争的艰巨性、正义性，形成维护世界和平、反对战争的意识。

（三）教学重难点

1.重点：通过教学让学生了解二战是如何爆发的，法西斯国家最终又是怎样被打败的。

2.难点：理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。

三、学情分析

九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。再加上一些历史人物的伟大性和历史事件的复杂性，教学也是不易的。因此，教师教学时应多补充史料及影视资料，鼓励学生自主观看《斯大林格勒保卫战》《巴顿将军》等影片，树立正义一定占胜邪恶的信念。倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。

四、说教学方法和准备

1.教学方法：启发式、史料分析法、自主探究、小组合作等。

2.教学准备：课件，搜集图片、视频、史料等。

五、说教学过程

我的教学过程分为以下几个环节。

环节一：二战的爆发及主要战场

1.生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。

（图一：日军偷袭美国海军基地珍珠港图二：诺曼底登陆）

（1）生小组内交流：图一是发生于何时的什么事件？该事件有何影响？图二反映了什么事件？该事件有何意义？

（2）生小组内归纳交流

①局部战场：1937年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。

②全面爆发：1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。

③主要战场：随着战争的推进，出现了欧洲西线、北非、欧洲东线及太平洋等主要战场。

2.在学习上述图文材料的基础上，教师引导学生了解欧洲西线战场、欧洲东线战场和太平洋战场的战况。

环节二：反法西斯联盟的建立及战争形势的转折

1.生结合二战爆发后主要战场的战况，理解反法西斯联盟建立的历史意义。

（附出示漫画图）

（1）此漫画反映了什么历史信息？中、美、苏、英等国是如何走向联合的？

反映了世界反法西斯联盟的建立；1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》，它的发表标志着世界反法西斯联盟的正式形成。（2）生归纳总结：《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。

2.生阅读教材和材料，小组内交流斯大林格勒保卫战和诺曼底登陆的历史作用。

(1)生阅读上述材料的基础上，讨论总结斯大林格勒战役的历史意义。

斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。

(2)生阅读“诺曼底登陆”图片信息，讲述诺曼底登陆的概况。

环节三：雅尔塔会议及战争结束

1.生阅读教材和史料，认识雅尔塔会议和波茨坦会议的内容与影响。

（附雅尔塔会议图片）

（1）生小组内交流：图片再现了哪一历史事件？图片中前排左起的三位人物是谁？说说该事件的积极影响。

雅尔塔会议；图片中前排左起的三位人物分别是丘吉尔、罗斯福、斯大林；进一步协调了盟国在反法西斯战争中的行动，加速了战胜德、日法西斯国家的步伐。

（2）生采用分组形式自主学习雅尔塔会议、波茨坦会议的相关内容，小组代表展示成果。

2.生阅读教材和史料，了解德、日法西斯投降的史实，评价第二次世界大战的影响。（1）小组合作探究交流：日本法西斯是何时投降的？为了加速日本投降，美、苏是如何对日本作战的？日本投降有何历史意义？