【新版】最新教科版科学四年级下册《电和我们的生活》精品课件
2.1电和我们的生活 课件
合作探究 研讨 一 设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？ 随着电的广泛应用，各种电器逐渐进入我们的生活，如空调、冰箱、洗衣机、电 锯锅、电磁炉、手机、电脑等。这些东西的出现使我们的生活越来越方便与舒适。如 果没有电，随着太阳西下，我们将迎来一个黑暗的世界。夜晚没有照明设备，手机电 力耗尽后，我们将无法与外界进行联系。我们无法乘坐电梯上楼，家里的电器也将无 法工作。饿的时候，电饭锅不能帮我们做饭；热的时候，空调也无法为我们降低室温； 洗完头发，也不能用吹风机吹干，我们的生活将受到很大的影响。电是生产和生活中 的重要能源，我们应该节约用电。
生周期性的变化。从示波器看它们一个是直的一个是一条曲线。交流电的优点在于
能用更小的成本把电输送到更远的地方，因此被广泛应用。
直流电与交流电
生活百科
直流电与交流电之战 特斯拉交流电的应用真正意义上点亮了整个人类文明。
பைடு நூலகம்
PK
特斯拉（交流电）
爱迪生（直流电）
《电力之战》
新知讲解 探索 三 用电安全
清政府的禁令合理吗？说一说我们的看法。 不合理，用电安全取决于我们的防范意识。
新知导入
1732年美国科学家富兰克林提出正负电的理论。1800年，意大利人伏特制成第 一个电池，1831年英国人法拉第展示感应电流，1832年交流发电机问世,1879年， 爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的电器就陆续出现了……科 学家们经过不懈努力，让电和电器进入千家万户。
富兰克林 雷电实验 伏特 展示他的电池
法拉第
爱迪生
新知导入
人对电的需求夸张的说其作用不亚于人类世界的氧气，如果没有电，人类的文 明还会在黑暗中探索。
一分钟了解电
电和我们的生活小学科学四年级下册PPT课件
—— 电的安全标志 ——
研讨
设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
课堂小结
课后作业 完成练习册本课时的习题。
—— 用电安全提示 ——
04
户外活动遇到雷雨时，不要站在大树、烟 囱、尖塔、电线杆等底下，也不要站在山 顶上，因为高耸、凸出的物体容易遭受雷 击。在开阔的水面游泳或划船的同学，在 雷雨时要赶快离开水面，否则会成为雷击 的目标。
—— 用电安全提示 ——
家用电器冒烟，起火怎么办？使用家用电器时，一旦发现冒烟、起火，应当马上 拔下电源线插头，切断电源。一般说来，家用电器冒烟、起火是由于电器内部产 生障碍造成的，所以，必须首先切断电源。
重点：了解学生对电的初始想法，引导学生认识电源的类别和常见用电器 的作用。 难点：掌握安全用电的基本知识，理解电对于人类生产、生活的重要性。
聚焦
通电后，电器就能 工作，为我们的生活、 学习和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？ 知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知
识的？
探索
1 用讨论的方式记录我们对电的认识。
电路
教科版四年级下册
教学目标 科学知识目标 1.知道电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。 2.知道电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。 3.知道电有时也具有危险性，要安全用电。 科学探究目标 学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 科学态度目标 1.激发探究身边科学现象的兴趣。 2.感受到电带给我们的方便，懂得节约用电。 教学重难点
小学科学电和我们的生活(课件)
小学科学电和我们的生活（课件）电是我们生活中非常重要的能源，它不仅应用于各个领域，也对我们的日常生活产生了巨大影响。
在这个小学科学课件中，我们将探索电和我们的生活之间的紧密联系。
第一部分：什么是电？电是一种自然现象，它是由带电粒子的运动所产生的。
在我们日常生活中，电通常用来描述电流，电流是指电荷在导体中流动所形成的现象。
第二部分：电的种类和来源电有很多种类，我们最常见的是直流电和交流电。
直流电是电荷在同一方向上流动的电流，它是由电池等直流电源产生的。
交流电是电荷周期性地改变方向的电流，它是由发电厂产生的，并通过输电线路供电给我们家庭和学校。
第三部分：电在我们的日常生活中的应用1. 照明：电被广泛用于照明，我们的家庭和学校都使用电能提供光源。
2. 加热和制冷：电被用来加热和制冷领域，例如电热水器、电暖器和冰箱。
3. 通信：电被应用在通信领域，用于传输电话、电视信号以及互联网信号。
4. 娱乐：电影院、电视、音响设备和游戏机等都离不开电的供应。
5. 医疗：电在医疗设备中起着至关重要的作用，如心脏起搏器和X射线机等。
第四部分：如何安全地使用电虽然电为我们的生活带来了便利，但它也存在危险性。
以下是一些建议，以确保我们安全地使用电能：1. 不要将电线插头拉出插座时拉线，以免电线脱落造成触电事故。
2. 不要触摸带电的插头或电器开关。
3. 不要在水或潮湿的环境中使用电器。
4. 不要在电器故障时试图修复，应该请专业人士检修。
5. 不要同时插入太多电器到同一个插座中，以免电线过载。
总结：在这个小学科学课件中，我们学习了电和我们的生活之间的密切联系。
电是一种被广泛使用的能源，它应用于照明、加热和制冷、通信、娱乐以及医疗等领域。
然而，我们也要注意电的安全使用，避免触电事故的发生。
通过学习这些内容，我们希望能够更好地理解和利用电能，将其运用到我们的生活中，为我们的社会做出贡献。
电和我们的生活小学科学四年级下册PPT课件
小结与思考
电不但能发光、发热，还能做很多事情，设想一下， 如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
感谢您的聆听
活动一
像手机、石英钟等则是由电池供 电，我们称为直流电。
像电灯、电视机等都是由发 电厂供电，我们称为交流电。活动二源自调查家里的用电器活动二
使用交流电的电器
活动二
使用直流电的电器
活动二
用电警告
不能用插座中的电做任何实验。 不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线。
活动二
用电安全
活动二
用电安全
拓展
教科版四年级下册 第二单元 《电路》
1.电和我们的生活
灯泡
爱迪生与电灯
1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的 电器就陆续出现了。
活动一
电的知识知多少
关于电的知识（班级记录表）
日期：
我们已经知道的 我们还想知道的
活动一
各种各样的电器
活动一
电从哪里来
生活中使用的电，像电灯、电视等 是由发电厂的发电机供电；这些为用电 器提供电的装置我们把它们叫做电源。
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自四年级科学下册《电和我们的生活》章节，详细内容包括：电的基本概念、电路的组成、安全用电知识、电器使用与节能环保等。
二、教学目标1. 让学生了解电的基本概念，知道电路的组成，掌握安全用电知识。
2. 培养学生运用电学知识解决实际问题的能力，提高节能环保意识。
3. 激发学生对科学技术的兴趣，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：电路的组成及工作原理、安全用电知识。
教学重点：电的基本概念、电器使用与节能环保。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电池、导线、小灯泡、开关等）。
学具：每组一套实验器材、记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种电器，让学生观察并思考：这些电器是如何工作的？（2）引导学生讨论：如果没有电，我们的生活会发生哪些变化？2. 例题讲解（1）讲解电的基本概念，如电流、电压、电阻等。
（2）讲解电路的组成，以简单电路为例，分析其工作原理。
3. 随堂练习（1）让学生动手连接一个简单电路，观察小灯泡的亮灭。
（2）讨论并回答：为什么小灯泡有时亮，有时不亮？4. 安全用电知识讲解（1）讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体，不靠近高压带电体等。
（2）举例说明违反安全用电规定可能导致的后果。
5. 节能环保教育（1）讲解电器使用中的节能方法，如合理设置空调温度、使用节能灯等。
（2）引导学生讨论：如何做到电器使用与环保相结合？六、板书设计1. 电的基本概念2. 电路的组成与工作原理3. 安全用电知识4. 电器使用与节能环保七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述电流、电压、电阻的定义。
（2）请画出一个简单电路图，并说明其工作原理。
2. 答案：（1）电流：电荷的定向移动形成的流动。
电压：电路两端电势差。
电阻：阻碍电流流动的性质。
（2）电路图见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了哪些知识点？2. 拓展延伸：（1）了解发电原理，探讨新能源发电技术。
教科版科学四年级下册电路1.电和我们的生活课件
古代人们手工开 采石头，现在人们使 用电钻。
电使我们的生活更便捷、更 舒适。我们的生活已经离不开电。
电从哪里来？怎样输送到千 家万户？
从发电厂到我们家
说一说，电从哪里来？怎样输 送到千家万户？
人们利用水力、风力、火 力、核能等使发电机工作产生 强大电流，通过输电网将电送 到千家万户。
【教学目标】 科学观念:通过观察认识电是由电源提供的，电是 我们生产和生活的重要能源，了解电源分为交流电 和直流电，它能驱动用电器做很多工作。 科学思维:通过归纳和整理将本课所学的电知识整 理成良好的知识框架。 探究实践:用调查的方法了解家中常见的用电器， 了解它们的用途和电源类别。 态度责任:意识到电在人们生活中应用的广泛性和 重要性，感受到电给我们的方便，懂得节约用电。
1 电和我们的生活
【学情分析】
通过生活经验，四年级学生已经对电有了一定的认 识，包括基本的用电安全，家中常用电器的使用和 认识，但对于不同用电器用的电来自哪里，通电后 用电器如何工作，还是存在认知上的不足。教学中 ，我们要继续坚持引导学生亲身经历科学探究的过 程，学会善于观察身边的事物，引导他们逐渐养成 尊重事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维 方式。
【教学重难点】
重点:知道电是我们生产和生活的重要的能源。 难点:了解家中常见的用电器，了解它们的用途 和电源类别。
关于电，你现在 都知道什么？
电是重要的能源，我们的生活 离不开电。说一说，电在哪些方面 改变了人们的生活呢？
电怎样改变了我们的生活
上图中的情景是如在人们用 电灯照明。
家庭用电调查
调查家里有哪些电器？各有什么用 途？家人的用电习惯怎样？是否需要改 进？怎样改进？
教科版四年级科学下册2-1-1电和我们的生活1 教学课件
来源：电厂 工作：照明
来源：电厂 工作：洗衣
来源：电厂 工作：调温
活动二
调查家里使用的电器，这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？
来源：锂电池 工作：打电话、上网
来源：电池 工作：看时间
活动二
我们把能提供电能的装置叫电源。 生活中使用的电都是由电源提供的。
一般一节 电池1.5V 日常生活中电源提供的电又分为两类，一类是直接由发电厂提供的。 还有一类是由电池提供的。像电灯、电视机等是由发电厂供电;像手机、 石英钟等则是由电池供电。
活动一
没有电的夏天
空调不能工作
WIFI不能工作
没有冰镇西瓜
今天，人类的一切活动几乎都离不开电了。我们无法想象,如果 这个世界上没有电,将会是什么样子。
活动二
我们还想知道的
◆电器用的电来自哪里? ◆电路是怎样形成的? ◆电能让电器运转,其中的奥秘是什么?
活动二
调查家里使用的电器，这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？
B
空调
洗衣机、空调由电厂供电，遥控器由电池供电。
C
遥控器
学习小结
我们把能提供电能的装置叫电源，生活中使用的电 都是由电源提供的。日常生活中电源提供的电又分为两 类，一类是直接由发电厂提供的，还有一类是由电池提 供的。
电是我们生产和生活重要的能源，它能驱动用电器 做很多工作。
研讨一
通电后，电器就能工作，电器的使用 为我们的生活、学习和工作带来了方便。
活动一
找一找你周围的用电器
电能使家用电器正常运转。空调、 冰箱、电脑、电煲锅等家用电器离开电 将无法工作。
除了室内，室外有没有用电的地方？
活动一
找一找你周围的用电器
教科版秋四年级下册2.1电和我们的生活课件16张PPT公开课教案教学设计课件
活动一
像手机、石英钟等则是由电池供 电，我们称为直流电。
像电灯、电视机等都是由发 电厂供电，我们称为交流电。
活动二
调查家里的用电器
电源
活动二
使用交流电的电器
活动二
使用直流电的电器
活动二
用电警告
墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各 户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万 不能直接触摸。
作业
1.安全用电很重要。下列做法哪些是正确的？请在相应的
方框里画√。
□用湿手触摸开关
√□不靠近变压器
√□看到裸露的电线后报告家长 √□用干电池做实验
□边充电边使用手机
√□不碰墙壁插座内的电线
作业
2.判断题 （1）家庭照明电灯的电是发电厂通过电网送到各家各户的。（ √ ） （2）发现有人触电时，要马上拉下电闸。（ √ ） （3）我们不能用湿布擦电灯泡，以防触电。（ √ ）
不能用插座中的电做任何实验。
不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当看到 断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或者 有关人员。
活动二
用电安全
活动二
用电安全
拓展
小结与思考
电不但能发光、发热，还能做很多事情，它是我们 生活和生产中的重要的能源，应该节约用电。设想 一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
灯泡
爱迪生与电灯
1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的 电器就陆续出现了。
活动一
电的知识知多少
关于电的知识（班级记录表）
日期：
我们已经知道的 我们还想知道的
活动一
各种各样的电器
活动一
电从哪里来
生活中使用的电，像电灯、电视等 是由发电厂的发电机供电；而手机、石 英钟等则是由电池来供பைடு நூலகம்。这些为用电 器提供电的装置我们把它们叫做电源。
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自四年级科学下册《电和我们的生活》章节，详细内容包括：电的基本概念，电流的形成，电路的种类，以及电在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生理解电的基本概念，掌握电流的形成过程。
2. 使学生了解电路的种类，并学会简单电路的搭建。
3. 培养学生关注电在生活中的应用，提高安全用电意识。
三、教学难点与重点难点：电流的形成过程，电路的种类及特点。
重点：电的基本概念，简单电路的搭建，安全用电知识。
四、教具与学具准备教具：电源，导线，小灯泡，开关，电路图示。
学具：每组一套电路实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室内的电器设备，提问：“这些电器设备是如何工作的？”引导学生思考电在我们生活中的作用。
2. 知识讲解（15分钟）（1）电的基本概念：电荷，电压，电流。
（2）电流的形成：正电荷定向移动形成电流。
（3）电路的种类：串联电路，并联电路。
3. 例题讲解（10分钟）讲解简单电路的搭建，结合电路图示，让学生了解电路的组成。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行电路实验，搭建串联电路和并联电路，观察小灯泡的亮度变化。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电的基本概念2. 电流的形成3. 电路的种类4. 简单电路的搭建5. 安全用电知识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电的基本概念。
（2）解释电流是如何形成的。
（3）举例说明串联电路和并联电路的区别。
2. 答案：（1）电的基本概念：电荷，电压，电流。
（2）电流是正电荷定向移动形成的。
（3）串联电路：各用电器依次连接，电流依次通过每个用电器；并联电路：各用电器并列连接，电流分别通过每个用电器。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电的基本概念和电路的种类掌握较好，但在安全用电方面还需加强教育。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解家用电器的功率，计算家庭电路的负载。
（2）探讨如何节约用电，提高环保意识。
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件
四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自四年级科学下册《电和我们的生活》章节，详细内容包括：电的基本概念、电路的组成、安全用电常识以及电在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解电的基本概念，理解电路的组成，掌握安全用电常识。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用简单的电路元件，并能设计简单的电路。
3. 提高学生的安全意识，养成安全用电的好习惯。
三、教学难点与重点难点：电路的组成和设计，安全用电常识。
重点：电的基本概念，电路的工作原理，安全用电注意事项。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、灯泡、电流表、电压表、电路图等。
学具：每组一套电路实验器材，包括电源、导线、开关、灯泡等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的电器，引发学生对电的兴趣，提出问题：“电是如何为我们服务的？”2. 新课导入：介绍电的基本概念，讲解电路的组成，引导学生学习安全用电常识。
3. 实践操作：a. 演示电路连接，让学生观察电路工作现象。
b. 学生分组进行电路实验，尝试设计简单的电路。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：讲解如何设计一个简单的电路，让学生理解电路的工作原理。
5. 随堂练习：让学生设计一个电路，使灯泡亮起，并学会使用电流表和电压表。
六、板书设计1. 电的基本概念2. 电路的组成电源导线开关用电器3. 安全用电常识4. 电路设计实例七、作业设计1. 作业题目：设计一个电路，使两个灯泡交替闪烁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生动手操作环节较为顺利，但部分学生对电路原理的理解仍有待加强，需在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索电在生活中的其他应用，了解新能源发电技术，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的设计。
3. 作业设计及答案的详细程度。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 电路的组成：详细讲解电源、导线、开关、用电器等各个部分的作用，通过实物演示和图示相结合，使学生直观地理解电路的构成。
2024年四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件
2024年四年级科学下册《电和我们的生活》优秀课件一、教学内容本节课选自2024年四年级科学下册教材中《电和我们的生活》章节，详细内容主要包括：电的基本概念、电的来源、电路的组成、安全用电常识以及电在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解电的基本概念，掌握电路的简单组成，了解电在生活中的广泛应用。
2. 能力目标：培养学生动手操作电路的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，增强学生的安全意识。
三、教学难点与重点难点：电路的组成和原理。
重点：电的基本概念、安全用电常识、电在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电路实验箱、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：导线、电池、灯泡、开关、插座等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电器，让学生思考这些电器是如何工作的。
2. 知识讲解：（1）电的基本概念：引导学生了解电是电荷的移动产生的现象。
（2）电的来源：介绍我国电力资源，让学生了解电的来源。
（3）电路的组成：讲解电路的组成部分，如电源、导线、用电器、开关等。
（4）安全用电常识：强调安全用电的重要性，教育学生不接触带电物体，避免发生触电事故。
3. 例题讲解：通过讲解具体例题，让学生掌握电路的连接方法和原理。
4. 动手实践：组织学生分组进行电路实验，培养学生的动手操作能力。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 电的基本概念2. 电的来源3. 电路的组成电源导线用电器开关4. 安全用电常识5. 电在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述电的基本概念。
（2）请列举三种安全用电常识。
（3）设计一个简单的电路，包括电源、导线、灯泡和开关，并说明其工作原理。
2. 答案：（1）电是电荷的移动产生的现象。
（2）不接触带电物体，避免发生触电事故；使用合格电器，确保用电安全；定期检查电器，防止电线老化等。
教科版科学四年级下册2电和我们的生活课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
2021年春教科版科学 精品课件 四年级下册
1.电和我们的生活
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？
用讨论的方式记录我们对电的认识们生活中常见的电器有哪些呢？
调查家中的家用电器
用电安全提醒
1.不能触碰墙壁插座内的电。 2.不能用插座内的电做任何实验。 3.不能靠近变压器及断开或裸露的电线。 如发现，要及时报告家长、老师或有关 人员。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
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通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。
我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？
用讨论的方式记录我们对电的认识
我们已经知道的
我们还想知道的
我们生活中常见的电器有哪些呢？
调查家中的家用电器
电器名称 电灯 洗衣机 手机 吹风机 冰箱
电源 电厂 电厂 电池 电厂 电厂
电器的作用 照明 洗衣服
打电话、上网 吹风
存放食物
如果没有电，我们的生活会变 成什么样子？
晚上非常黑，伸手不见五指，夏天的时候，大家都像 热锅上的蚂蚁了，冬天会冷得受不了，没有电就不能上 网了……
可以说，我们现在的生活已经离不开电了。
用电安全提醒
1.不能触碰墙壁插座内的电。 2.不能用插座内的电做任何实验。 3.不能靠近变压器及断开或裸露的电线。 如发现，要及时报告家长、老师或有关 人员。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习ห้องสมุดไป่ตู้强者。
加油！加油！加油！