乘法的初步认识习题
乘法的初步认识习题
乘法的初步认识习题一、判断1、5+5写成乘法算式是5×5。
（）2、3个4相加的和写成乘法算式是3×4，写成加法算式是3+4 （）3、3与4的和写成加法算式是3+4，写成乘法算式是3×4 （）二、选择1、4个6相加列式是（）。
A．4×6 B．6×4 C．4+62、5与6相加列式是（）。
A．5×6 B．6×5 C．5+6三、填空1、6×3读作( )乘 ( )或( )乘 ( )表示( )个( )相加或( )个( )相加。
2、0和任何数相乘都得（）。
如0×5=（）3、6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
4、3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
四、把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。
3+3+3+3= ( )或（）5+5+5= ( )或（）1+1+1+1+1+1= ( )或（）0+0+0+0+0+0+0= （）或（）五、根据下面的算式画图(1)2×4-- -- -- --- --- -- - 或 -- - - - - - - - - -- --- -(2)3×5--------------------- 或--------------------------六、看图列式计算1、●●●●●●●●●●●●（）+（）+（）=（）（）×（）=（）或（）×（）=（）2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲（）+（）+（）+（）+（）=（）（）×（）=（）或（）×（）=（）3、★★★★★★★★★★★★（）×（）=（）或（）×（）=（）4、◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆（）×（）=（）或（）×（）=（）5、■■■■（）+（）+（）+（）=（）（）×（）=（）或（）×（）=（）七、应用1、一辆小车需要4个轮子，算一算3辆小车需要几个轮子？（）+( )+ ( )=( ) （）×（）=（）个或（）×( )=( )个2、一只小鸟2条退，算一算5只小鸟几条腿？（）×（）=（）条或（）×( )=( ) 条3、（1） 2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式是（）×（）=（）或（）×（）=（）（2）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
二年级上：4.1《乘法的初步认识》练习及答案
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4.1 乘法的初步认识1. 看图填空。
用加法算：（）用乘法算：（）或（）用加法算：（）用乘法算：（）或（）2. 把下面的加法的算式改写成乘法算式。
8+8+8+8=（）×（） 12+12+12+12=（）×（）9+9+9+3=（）×（） 12+12+12-12=（）×（）3.列出乘法算式。
4.每两棵树之间是10米，从第一棵树到第五棵树之间有多远？加法算式：（）乘法算式：（）5.连一连。
答案：1.2+2+2+2=8 2×4=8 4×2=86+6+6+6+6=30 5×6=30 6×5=302. 8×4 12×4 3×10 12×23. 3×6=18 3×2=6 6×4=24 7×5=354. 10+10+10+10=40 10×4=405.教学反思1 、要主动学习、虚心请教，不得偷懒。
老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。
2 、要勤于记录，善于总结、扬长避短。
记录的过程是个学习积累的过程，总结的过程就是一个自我提高的过程。
通过总结，要经常反思自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。
3 、要突破创新、富有个性，倾心投入。
要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在原有的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，弘扬工匠精神，努力追求自身教学的高品位。
乘法的初步认识练习题
乘法的初步认识测试题一、乘法的初步认识1.有多少个？横着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＝（）竖着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）（）×（）2.有多少个？横着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＝（）竖着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）（）×（）3.根据下图写出加法算式。
（）小朋友，上面这个算式中是（）个（）相加。
这么长的算式写起来，多麻烦啊！这个算式还可以用乘法算式（）×（）来表示呢！二、知识大比拼。
（1）2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式（）或（）。
（2）3×4=12，读作（），3和4叫（），12叫（）。
（3）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是（）。
三、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5 （）9+9+9+9+9 （）1+1+1+1 （）2+2+2+2+2+2+2 （）四、把口诀补充完整。
（）十五（）十二二三（）一一（）（）得六（）十六（）得八（）二十五二五（）（）得四三三（）（）得三二四（）四（）二十（）得五五、把“+ ”“－”“×”送回家。
4（）5=9 5（）2=10 5（）5=105（）3=15 5（）1=4 5 （）5=0六、请你算一算（只列式）七、请你来解决。
1、一只手有5个手指，两只手有多少个手指？2、有5个角，一共有多少个角？3、星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。
每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可以拨多少个萝卜？4、你能用不同的方法算出有多少只吗？5、帮小兔把果子画上去。
6.停车场上有18辆大客车，4辆小轿车．①停车场上一共有多少辆车？_________________________________②每辆小轿车可以坐5人，4辆小轿车可以坐多少人？_________________________________7.水果店运来4种水果，每种水果都有3箱，一共运来多少箱水果？_________________________________八.用喜欢的图形表示4个3 83×25+5+53+2 2×53+3+32个46×34个35×22+2+53+2 2×53+3+33个46 4个2。
二年级数学乘法的初步认识练习题
2
2
2
2
2
一共有（ 5 ）个2. 加法算式： 2+2+2+2+2=10 乘法算式：2x5=10 或 5x2=10
（ 3） 3 3 3 3 3
一共有（ 5 ）个3. 加法算式： 3+3+3+3+3+3=15 乘法算式： 3x5=15 或 5x3=15
3.填空。 （1）3乘4写作（ 3 ）×（ 4 ），4乘3写作（ 4 ）×（ 3 ）。 （2）4 ×2读作（ ），6 ×3读作（ 4.比一比，算式的结果是否相同。为什么？
3x3-5=
4x4+3=
19 18
5x3+7= 22 4x3-4= 8 3x3+9=
3.根据口诀写出乘法算式。 二六十二 2x6=12 6x2=12 四六二十四 4x6=24 6x4=24 五六三十 5x6=30 6x5=30
4.不计算，在每组中得数大的算式后面的括号里面画“√”。 6x5（√ ） 5x5（ ） 3x6（√ ） 6x2（ ）
）。
（1）横着数，每排有（ 5 ）个，有（4 ）排，（ 4 ）个5相加得20.
5+5+5+5=20 加法算式：
5x4=20 。
，写成乘法算式是 4x5=20
或
（2）竖着数，每列有（ 4 ）个，有（ 5 ）列，（ 5 ）个4相加得20. 4+4+4+4+4=20 ，写成乘法算式是 4x5=20 加法算式： 或 5x4=20 。
7.如右图，每个圈里都有5只蚂蚁，一共有多少只蚂蚁？ 5x3=15（只）
答一共有15只蚂蚁。
8.你能把小方格移一移，很快算出一共有多少个小方格吗？
乘法的初步认识测试题
乘法的初步认识测试题一、乘法的初步认识1.有多少个 ？横着看，是（ ）个（ ）相加。
（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）写成乘法算式：（ ）×（ ）竖着看，是（ ）个（ ）相加。
（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）写成乘法算式：（ ）×（ ）2.有多少个 ？横着看，是（ ）个（ ）相加。
（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）写成乘法算式：（ ）×（ ）竖着看，是（ ）个（ ）相加。
（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ） 写成乘法算式：（ ）×（ ）3.根据下图写出加法算式。
（ ）二、 知识大比拼。
（1） 2+2+2+2+2=10，表示有（ ）个（ ）， 可以改写成乘法算式 （ ）或（ ）。
（2）3×4=12，读作（ ），3和4叫（ ） ，12叫（ ）。
（3） 一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是（ ）。
三、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5 （）9+9+9+9+9 （）1+1+1+1 （）2+2+2+2+2+2+2（）3＋3＋3＋3（）四、、请你算一算（只列式）答案：乘法的初步认识测试题一、乘法的初步认识3、4、4、4、4、12、3、4、3、4、3、3、3、3、12、4、33、6、6、6、6、18、6、3、6、3、3、3、3、3、3、3、18、3、6根据下图写出加法算式。
9、2、2、9二、知识大比拼。
（1）5、2、2×5、5×2（2）3乘4等于12、因数、积（3）6×7=42三、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5×3 9×5 1×4 7×2 3×4四、、请你算一算（只列式）6×4 3×2 5×2 4×4。
人教版数学二年级上册4.1《乘法的初步认识》练习及答案
4.1 乘法的初步认识原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》1. 看图填空。
用加法算：（）用乘法算：（）或（）用加法算：（）用乘法算：（）或（）2. 把下面的加法的算式改写成乘法算式。
8+8+8+8=（）×（） 12+12+12+12=（）×（）9+9+9+3=（）×（） 12+12+12-12=（）×（）3.列出乘法算式。
4.每两棵树之间是10米，从第一棵树到第五棵树之间有多远？加法算式：（）乘法算式：（）5.连一连。
答案：1.2+2+2+2=8 2×4=8 4×2=86+6+6+6+6=30 5×6=30 6×5=302. 8×4 12×4 3×10 12×23. 3×6=18 3×2=6 6×4=24 7×5=354. 10+10+10+10=40 10×4=405.【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。
荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。
它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校里，满地都是雪，像一块大地毯。
房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。
对了，还有树。
树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
人教版数学二年级乘法的初步认识练习题
人教版数学二年级乘法的初步认识练习题二年级上册数学乘法的初步认识1.将加法算式改写成乘法算式。
5+5+5=3×54+4=6×42+2+2+2=1×52.根据要求写出算式。
1) 3个2相加的和。
加法算式是2+2+2，乘法算式是3×2.2) 4个3相加的和。
加法算式是3+3+3+3，乘法算式是4×3.3) 一个因数是7，另一个因数是6.乘法算式是7×6.4) 一个乘数是5，另一个乘数是9.乘法算式是5×9.3.看图列算式。
表示10个5，加法算式是5+5+5+5+5+5+5+5+5+5，乘法算式是10×5读作十乘五。
表示12个3，加法算式是3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3，乘法算式是12×3读作十二乘三。
4.写出下列乘法算式的意义。
6×3读作六乘三，表示6个3连加。
6×7读作六乘七，表示6个7连加。
9×4读作九乘四，表示9个4连加。
5.表示15个2.加法算式：2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2，乘法算式：15×2.6.□□□□□□□□□□□□每份有8个，有5份，一共有40个。
表示40个，加法算式是8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8，乘法算式是5×8.7.○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有7个，有6份，一共有42个。
表示42个，加法算式是7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7+7，乘法算式是6×7.8.根据乘法算式，可以写出多道加法算式。
6×4=24，加法算式可以是4+4+4+4+4+4，3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3，8+8+8+8，6+6+6+6+6，2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2.3×5=15，加法算式可以是5+5+5，3+3+3+3+3，10+5，6+6+3，4+4+4+3.9.用自己喜欢的图形表示乘法算式4×2和3×5.4×2可以用4个正方形或4个圆形表示，3×5可以用3个五角星或3个三角形表示。
乘法的初步认识习题
乘法的初步认识习题一、判断1、5+5写成乘法算式是5×5。
（）2、3个4相加的和写成乘法算式是3×4，写成加法算式是3+4 （）3、3与4的和写成加法算式是3+4，写成乘法算式是3×4 （）二、选择1、4个6相加列式是（）。
A．4×6 B．6×4 C．4+62、5与6相加列式是（）。
A．5×6 B．6×5 C．5+6三、填空1、6×3读作( )乘 ( )，表示( )个( )相加或( )个( )相加。
2、3×6读作( )乘( )，表示( )个( )连加。
四、把下面的加法算式改写成乘法算式。
（1）2＋2＋2＋2＋2 _____________（2）3＋2＋1＋3＋3 _____________（3）4＋4＋4＋4 _____________（4）5＋5 _____________（5）6＋6＋6＋6＋6 _____________（6）1+1+1+1+1+1+1 _____________五、根据下面的算式画图(1)2×4 或(2)3×5 或六、看图列式计算1、●●●●●●●●●●●●（）+（）+（）=（）（）×（）=（）或（）×（）=（）2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲（）+（）+（）+（）+（）=（）（）×（）=（）或（）×（）=（）3、★★★★★★★★★★★★（）×（）=（）或（）×（）=（）4、◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆（）×（）=（）或（）×（）=（）七、应用1、一辆小车需要4个轮子，算一算3辆小车需要几个轮子？( )+( )+ ( )=( ) （）×（）=（）个或（）×( )=( )个2、一只小鸟2条腿，算一算5只小鸟几条腿？（）×（）=（）条或（）×( )=( ) 条3、 2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式是（）×（）=（）或（）×（）=（）4、一个乘数是6，另一个乘数是7，积是42。
二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式.2、5＋5＋5+5= 或3＋3＋3= 或4＋4= 或6＋6＋6＋6＋6= 或2＋2＋2＋2= 或3+3+3+3+3+3+3+3+3= 或7+7+7+7+7= 或9+9+9+9= 或2.按要求写出算式.13个2相加的和.加法算式是_____________ 乘法算式是_______________ 24个3相加的和.加法算式是_____________ 乘法算式是______________ 3一个因数是7,另一个因数是6.乘法算式是_____________________4一个乘数是5,另一个乘数是9.乘法算式是_____________________3、看图列算式.★★★★★★★★★★★★表示个加法算式是_____________________乘法算式是×读作：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示个加法算式是_____________________乘法算式是×读作：4、写出下列乘法算式的意义.6×3读作乘 ,表示个连加．6×7读作乘 ,表示个连加．9×4读作乘 ,表示个连加．5、表示个加法算式：_____________________乘法算式：_____________________6、□□□□□□□□□□□□每份有个,有份,一共有个.表示个加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有个,有份,一共有个.表示个加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出一道加法算式6 × 43 × 43 × 35 × 79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗画一画.4 × 2 3 × 55的乘法口诀一、填空题1、2+2+2+2+2=10,表示有个, 可以改写成乘法算式或 .2、一个因数是4,另一个因数是5,积是 .写成乘法算式是 .3、把“ + ”“－”“×”送回家.4 5=95 2=10 5 5=105 3=15 5 1=4 5 5=04、先把每句口诀补充完整,再写出两道乘法算式.三五五二十五得五二十五二五二、口算5×3= 2×5= 5×4= 1×5=5×2= 4×5= 3×5= 5×1=5×5=三、请你来解决1、一只手有5个手指,两只手有多少个手指2、3、4的乘法口诀一、填空题1、把乘法口诀填写完整,并根据一句口诀写出两道乘法算式四二十四十二二得六三得九2、在〇里填上“>”“<”或“=”2×3〇9 3×4〇10 4×4〇16 3×3〇103、在〇填上“＋”“－”或“×”12分3〇3＝6 4〇5＝20 4〇2＝2 3〇3＝9 4〇2＝8二、计算2×4= 3×5= 3×4= 3＋3=5×4= 5×5= 3×1= 2×3=3＋5= 5×2= 6×4= 3×2=4×5＋4= 3×4＋4= 5×2－8= 3×3＋4= 4×4—7= 5×5－5=三、连一连,找朋友.5+5+5+5 5×2 四四十六4+4+4+4 5×1 二五一十2+2+2+2+2 4×4 一五得五3+3 4×5 四五二十1+1+1+1+1 2×3 二三得六四、解决问题1、同学们去公园划船,每条船上坐4人,2条船上坐多少人2、小兰买3块橡皮,每块橡皮3角钱,小兰一共花了多少钱妈妈给他1元钱,应剩下多少钱。
二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5= 3＋3＋3=4＋4= 6＋6＋6＋6＋6=2＋2＋2＋2= 1+1+1+1+1=2、按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是_______________ （2）4个3相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是______________ （3）一个因数是7，另一个因数是6。
乘法算式是_____________________（4）一个乘数是5，另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：4、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加．6×7读作( )乘( )，表示( )个( )连加．9×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．5、表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________6、□□□□□□□□□□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出几道加法算式？6 ×4 3 ×43 ×3 5 ×79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画。
乘法初步认识练习题
乘法初步认识练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个数字不是乘法的结果？A. 4B. 8C. 16D. 212. 乘法的符号是：A. ×B. ÷C. +D. -3. 2乘以3的结果是：A. 5B. 6C. 8D. 94. 乘法可以表示为：A. 重复加法B. 减法C. 除法D. 以上都不是5. 4个7相加的结果是：A. 21B. 28C. 35D. 426. 乘法交换律指的是：A. 3×4 = 4×3B. 3+4 = 4+3C. 3÷4 = 4÷3D. 3-4 = 4-37. 一个数乘以0的结果总是：A. 0B. 1C. 该数D. 不确定8. 乘法结合律指的是：A. (2×3)×4 = 2×(3×4)B. (2+3)+4 = 2+(3+4)C. (2-3)-4 = 2-(3-4)D. (2÷3)÷4= 2÷(3÷4)9. 下列哪个表达式是正确的乘法表达式？A. 5+3B. 5-3C. 5×3D. 5÷310. 一个数乘以1的结果总是：A. 0B. 1C. 该数D. 不确定二、填空题（每题2分，共20分）11. 5乘以4等于_________。
12. 如果一个数乘以2，结果为10，那么这个数是_________。
13. 6个9相加的和是_________。
14. 乘法分配律可以表示为：(a+b)×c = a×c + _________。
15. 一个数与0相乘，结果为_________。
16. 乘法的逆运算是_________。
17. 3的4次方可以表示为_________。
18. 乘法的结合律可以表示为：a×(b×c) = _________。
19. 一个数乘以-1，结果为_________。
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乘法的初步认识习题
一、判断
1、5+5写成乘法算式是5×5。
（）
2、3个4相加的和写成乘法算式是3×4，写成加法算式是3+4 （）
3、3与4的和写成加法算式是3+4，写成乘法算式是3×4 （）
二、选择
1、4个6相加列式是（）。
A．4×6 B．6×4 C．4+6
2、5与6相加列式是（）。
A．5×6 B．6×5 C．5+6
三、填空
1、6×3读作( )乘 ( )或( )乘 ( )表示( )个( )相加或( )个( )相加。
2、0和任何数相乘都得（）。
如0×5=（）
3、6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
4、3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
四、把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。
3+3+3+3= ( )或（）
5+5+5= ( )或（）
1+1+1+1+1+1= ( )或（）
0+0+0+0+0+0+0= （）或（）
五、根据下面的算式画图
(1)2×4-- -- -- --- --- -- - 或 -- - - - - - - - - -- --- -
(2)3×5--------------------- 或--------------------------
六、看图列式计算
1、●●●●●●●●●●●●
（）+（）+（）=（）
（）×（）=（）或（）×（）=（）
2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
（）+（）+（）+（）+（）=（）
（）×（）=（）或（）×（）=（）
3、★★★★★★★★★★★★
（）×（）=（）或（）×（）=（）
4、◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
（）×（）=（）或（）×（）=（）
5、■■■■
（）+（）+（）+（）=（）
（）×（）=（）或（）×（）=（）
七、应用
1、一辆小车需要4个轮子，算一算3辆小车需要几个轮子？
（）+( )+ ( )=( ) （）×（）=（）个或（）×( )=( )个
2、一只小鸟2条退，算一算5只小鸟几条腿？
（）×（）=（）条或（）×( )=( ) 条
3、（1） 2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式是（）×（）=（）或（）×（）=（）
（2）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是（）。
4、画△表示乘法算式．
（1）2×3 △△△△△△
（2）5×3
（3）3×4
（4）2×6
5、把加法算式改写成乘法算式．
（1）2＋2＋2＋2＋2_______________ （2）3＋3＋3_________________
（3）4＋4＋4＋4______________ （4）5＋5______________________
（5）6＋6＋6＋6＋6________________ (6) 3+3+3+3__________________
(7)4+4+4_________________ (8)1+1+1+1+1+1+1_____________
八、用简便方法计算下面各题。
（1） 4＋4＋4＋4＋4＋5 （2）3＋3＋3＋3－4
九、把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求
原来绳子长多少米，实际上是求4个6是多少。