中国高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题2018
浙江省教育厅办公室关于组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目申报立项工作的通知
浙江省教育厅办公室关于组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目申报立项工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2018.06.01•【字号】浙教办高教〔2018〕50号•【施行日期】2018.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅办公室关于组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目申报立项工作的通知浙教办高教〔2018〕50号各高等学校，各设区市教育局：为推进实施《浙江省高等教育“十三五”发展规划》，进一步深化全省高等教育教学改革，全面提高教学质量和人才培养水平，经研究，决定组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革项目申报立项工作。
现将有关事项通知如下：一、立项宗旨全面贯彻落实“十三五”以来省委、省政府关于全省高等教育工作的重要指示精神和系列工作部署，深入推进实施《浙江省高等教育“十三五”发展规划》，结合我省高等教育教学和人才培养工作实际，新组织开展一批省级教学改革项目研究，引导高校教师和教学管理力量投入教学改革研究实践，积极设计、实施和验证教学工作和人才培养的新思路、新方法、新举措，有计划地培育和总结提炼高水平教学成果，积极参与全省和全国竞争，并充分发挥优秀成果的推广示范作用，引领提升高等教育人才培养质量和水平，为建设高等教育强省提供坚实支撑。
二、立项范围围绕“十三五”期间我省高等教育改革发展的主要任务，结合当前和今后一个时期高校新工科建设、应用型建设、产教融合校企合作等重点工作，针对教学和人才培养领域的关键环节，积极在改进教学和人才培养体制机制建设、创新教学和人才培养模式、提升专业和课程建设水平、促进教育教学管理和方法改革、完善教育教学实践体系、提高教师教学能力和学生创新创业能力、健全教学和人才培养评价机制等方面开展改革研究。
在办学层次上，教学改革研究以本专科教学为主，开展研究生培养的学校要涵盖研究生教育；在办学类型上，教学改革研究以全日制教学为主，开展继续教育的要兼顾继续教育。
中国高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题2018
附件：中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度实验室管理专项课题拟立项名单序号课题名称申报人申报单位拟立项类别1新形势下高校实验室工作规程的研究与制订刘克新北京大学重大课题2提高高校大型仪器设备共享效率的研究黄开胜清华大学重大课题3高校实验室安全形势研究”暨《实验室建设与发展报告2018》冯建跃浙江大学重大课题4双一流建设背景下实验技术队伍规模和结构设计方案研究杨树国清华大学重点课题5新形势下高校冶金工程实验室安全与环保现状及对策研究尤静林上海大学重点课题6高校化学试剂库标准化建设与信息化管理研究姜周曙杭州电子科技大学重点课题7高校实验室安全管理信息化系统研究与建设赵建新江南大学重点课题8长三角区域高校大型仪器资源开放共享及实践研究金承钰上海交通大学重点课题9高校大型仪器设备实体化平台改革探索与实践朱臻西安交通大学重点课题10地方院校实验室安全风险防范和应急控制机制研究王益民天津中医药大学重点课题11双创人才培养机制下文科类本科院校实验教学的探索与研究章牧暨南大学重点课题12高等院校实验技术人员绩效考核与激励机制的实证研究——以江西高校为例张继河江西农业大学一般课题13高校实验室安全教育路径及保障机制研究陈浪城广东工业大学一般课题14实验室安全管理评价及决策支持信息化体系构建李印川西南交通大学一般课题15面向本科实验实践教学综合信息化管理系统周积壮烟台大学一般课题16医学院校实验室试剂耗材管理信息化的构建与实践曹蓓南方医科大学一般课题17基于网络荐购和情景感知的经管实验资源建设策略与机制研究刘琴西南石油大学一般课题18基于信息共享的高等院校仪器设备全生命周期管理研究朱霞桂林电子科技大学一般课题19高校大型仪器设备社会化服务创新模式研究金仁东北京科技大学一般课题20大数据计算支持下的大型仪器设备开放共享的机制研究与实践张龙钊暨南大学一般课题21新工科模式下高校实验室建设管理研究施金鸿广东技术师范学院一般课题22新工科人才培养模式下高校实验室管理模式调研与探索焦敏中国人民大学一般课题23基于PDCA模式的地方高校实验室建设项目质量监控体系的研究赵宏伟大连大学一般课题24高校实验室规范化管理及运行评价研究李霞上海交通大学一般课题25基于虚拟仿真实验平台的课程在线开放与管理毛兴宇集美大学一般课题26应用型高等院校实验教学发展现状调查与改革研究孟凡欣吉林大学珠海学院一般课题27地方、行业特色高校一流建设转型期实验教学改革路径与实证那威北京建筑大学一般课题28海军战现场急救模拟教学的信息化条件建设研究李莉中国人民解放军海军军医大学一般课题29高职院校经管类专业“四仿真”实验实训基地建设研究李凌寒宣城职业技术学院一般课题30高职院校化工类实训基地安全与环保体系的研究与实践-以KPI关键绩效指标法为例申奕天津渤海职业技术学院一般课题31高等职业院校实验实训基地现状调查与研究杜文意江苏师范大学一般课题。
中国高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题
北京市高校冰雪休闲活动与教育的研
16
究
刘平江
首都体育学院
17 高职学生体育科学素养与终生体育意 刘全明 北京信息职业技
立项类别
重点课题 重点课题 重点课题 重点课题 重点课题 重点课题 重点课题 重点课题 重点课题
重点课题
一般课题 一般课题
一般课题
一般课题
一般课题 一般课题 一般课题
识培养方案研究
山西职业技术学
22
查及有效策略研究
王文斌 院
运用目标设置和运动强度交互作用对
23
大学生体育锻炼习惯干预的实证
宋志伟
太原理工大学
“团队——竞赛”课外活动模式对大
太原理工大学体
24
学生健康干预机制的研究
李光全
育学院
京津冀协同发展背景下青少年冰雪运
25
动教育研究
邹本旭
沈阳体育学院
26
辽宁省高职院校土建类专业推行职业 体能的教学研究
张兆勇
辽宁建筑职业学 院
27
辽宁省高职院校学校体育俱乐部运行 机制效果研究
石征凯
辽宁建筑职业学 院
28
辽宁省高职院校建立“阳光体育运动” 刘 浩 长效机制研究
辽宁建筑职业学 院
29
医学院校体育教材数字化及共享建设 研究
邱兆福
齐齐哈尔医学院
30
改革背景下体育院校师范生的培养研 究——以上海为例
蔡玉军
上海体育学院
育发展战略研究
吴昊
北京大学
4
大学生体育社团的育人效果研究 陈伟强
清华大学
高等体育院校支持小学体育特色发展
5
模式的研究
陈钧
首都体育学院
课堂创新发展研究2018年子课题立项表
2018-DDKT-045 2018-DDKT-046 2018-DDKT-047 2018-DDKT-048 2018-DDKT-049 2018-DDKT-050 2018-DDKT-051 2018-DDKT-052 2018-DDKT-053 2018-DDKT-054 2018-DDKT-055 2018-DDKT-056 2018-DDKT-057 2018-DDKT-058 2018-DDKT-059 2018-DDKT-060 2018-DDKT-061 2018-DDKT-062 2018-DDKT-063 2018-DDKT-064 2018-DDKT-065 2018-DDKT-066 2018-DDKT-067 2018-DDKT-068 2018-DDKT-069 2018-DDKT-070 2018-DDKT-071
“简优课堂”创新发展的实践研究 基于学生核心素养的学业评价创新研究 基于项目实践的创客课程有效实施的研究 基于学校办学理念下的创客教育实践探究 小学青年教师的职业素养提升策略研究 核心素养视域下九年一贯制教育质量综合评价体系的构建研究 STEAM教育在灵智教育中的实践研究 核心素养下的小学高年级古诗文教学创新研究 小学数学课堂教学中数学文化教育渗透现状及对策研究 核心素养下小学数学智慧课堂的教学实践研究 游戏教学法在农村中学七年级音标教学中的实践研究 基于发展学生核心素养的高中生项目式学习实践研究 小学果蔬创客战队校本课程的开发研究 农村中学数学学科实施创客教育的实践研究 中学“回本六一一”课堂形态的实践研究 儿童滑雪课程开发与实施的研究 基于发展学生核心素养的区域教研转型实践研究 核心素养下小学低段学生科学观察与记录的实践研究 小学音乐课堂奥尔夫表演教学的实践研究 探索“家、校、社”三维一体幸福育人模式的实践研究 小学低年级学生乐学善学阅读兴趣的培养研究 小学音乐教学中器乐进课堂的策略研究 小学数学学业表现性评价的策略研究 农村小学生道德素养的提高策略研究 小学数学课堂教学情景的创设研究 中学生尊重教育的实践研究 小学中年级语文口语表达能力培养的策略研究
十三五课题研究报告
十三五课题研究报告十三五课题研究报告《校本培训与班主任素养发展的对策》课题研究报告我校共有34 个教学班，学生1800人，在职在编老师80人。
年上半年，我校承担了“十三五”教育科研规划课题《校本培训与班主任素养发展的对策》的研究工作，并申请了立项。
经过一年的研究实践，进展良好，成效显著。
现将研究情况汇报如下:一、课题研究的意义和目的：1、课题提出的背景（1）党和政府历来十分重视班主任队伍的建设，颁发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确指出“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。
”国家教育部又颁发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，从全面建设小康社会、构建和谐社会的战略高度，对新形势下进一步加强中小学班主任队伍建设提出了明确要求，作出了新的重要部署，更加明确指出：中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。
出台了《中小学生班主任工作规定》制定班主任工作实施细则，在班主任的选用与调整、待遇与权力、工作任务与质量、职业道德与操行修养等方面形成考核指标体系，出合规范性文件，以调动班主任工作的积极性，提高班主任工作水平。
（2）当前中国正处在市场经济转型的时期，文化多元，社会生活纷繁复杂，独生子女占绝大多数，单亲家庭、留守子女逐渐增多的现实，给班级管理特别是班主任的专业素养带来新的挑战。
再反思我们的班主任工作，普遍表现为束缚型、说教型，维持型和放羊式的管理，很少有真正适合儿童成长的班级管理方式的创新，因而很难适应变化了的社会。
面向21世纪，培养全面发展的高素质人才，更要求班主任一专多能，多才多艺，不但能传道、授业、解惑，更会启迪、开发、创新。
在教育能力上，从单一型向多面型、全能型发展，一专多能，德才兼备，适应教育工作竞争发展形势的需要。
新时代背景下本科人才培养方案修订的思考——以东南大学为例
［收稿时间］2019-10-23［基金项目］中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度工程教育专项课题“新工科建设的理念、内涵和路径研究——以江苏高校新工科建设为例”（2018GCLZD02）。
［作者简介］邓蕾（1989-），女，安徽铜陵人，硕士，研究实习员，东南大学教务处教学研究科副科长，研究方向：通信工程、高等教育管理。
［摘要］培养方案是人才培养工作的基本纲领，是培养过程的设计、建构与管理。
论文从本科人才培养方案修订的重要性入手，对人才培养目标、专业培养目标、毕业要求、课程体系、教学模式等要素进行了分析，给出了东南大学的具体做法，并对本科人才培养方案修订过程中的难点和不足提出了建设性的意见，具有一定的参考价值和实际操作性。
［关键词］人才培养方案；培养目标；毕业要求；课程体系；教学模式［中图分类号］G64［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2020）11-0162-042020年11University Education一、背景教学与科研的权衡[1]是现代大学面临的共同难题，教学与科研的关系实际上是大学与社会矛盾的反映，也是大学理念与社会需求的冲突。
中华人民共和国成立之初，中国借鉴苏联模式建立了中国科学院系统，科学研究主要由科学院系统承担，高校的主要功能是教育教学。
20世纪80年代末，南京大学在全国率先考核教师科研，将SCI 引入中国科研评价体系；90年代，中央政府实施“211工程”，首次提出“研究型大学”[2]的概念。
从此，中国高校的功能从单一的教育教学拓展到科学研究，教学与科研成为高校的两个中心。
随着科学研究功能的延伸，高校排名与教师评聘更多偏重科研水平和科研成果的评价，越来越多的高校提出了“以学科建设为龙头”，“传道授业解惑”的大学职能[3]日渐弱化。
2018年9月，党中央、国务院召开第五次全国教育大会，会议强调“培养什么人，是教育的首要问题”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本任务”，在政治层面重申人才培养的中心地位。
我国高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题
梁燕 暨南大学
校友工作推动高校“双一流”建设的实践研
35
于德宁 山东大学
究
一般课题 一般课题
一般课题
C9 高校校友群体及与国外校友工作的比较
36
李丽丽 西安交通大学
研究
一般课题
37 “双一流”建设高校校友文化建设对策研究 谷钰 天津大学
一般课题
38 高校海外校友组织的相关法律问题
孙雯 南京大学
西部高校校友组织在“一带一路”背景下的
重点课题
多维驱动视角下高校校友捐赠行为及成因 22
研究
陈方玺 上海交通大学
重点课题
我国高校校友工作发展历程与趋势研究及 23
自我评价体系建设
孙雷 东北大学
重点课题
应用型地方本科高校校友文化体系构建与 24
实践研究
陶骏 常州工学院
重点课题
25 双一流视野下的校友文化与人才培养
中国石油大学 王效美
（华东）
周伟 西安交通大学
新时代下校友经济评价指标体系及其发展 45
路径研究
万永敏 南京工业大学
校友对高校专业特色建设的贡献度研究— 46
—以航空类高校为例
高银 南昌航空大学
基于产教融合的地方高校校友教育教学资 47
源开发与运用
俞宁 重庆理工大学
48 高校校友会与基金会的协同发展
居安平 浙江工商大学
一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题 一般课题
毕廷延 潍坊学院
重点课题
14 双一流视角下高校校友力的开发利用研究 李霞 中国矿业大学 重点课题
15 行业型大学校友会的体制机制创新
白雁 北京交通大学 重点课题
2018年度教育科学规划课题审评书
1.第一阶段：课题资料搜集准备，把握新高考背景下学生生涯规划的新的相关理论，确定课题参加人员的具体研究方向和分工。
2.第二阶段：研讨新高考，总结新高考提出的新要求，通过各自开展的学生生涯探索活动，交流总结。
3.第三阶段：以论文或调查报告、实践案例等形式形成文字材料。
4.第四阶段：结题总结。
四、完成课题的保障条件
（一）课题组负责人徐泽雷老师所处学校领导极大关注，把本课题的研究纳入学校学生生涯规划指导和实践教育；学校当中有着丰厚的科研风气，课题组研究队伍年富力强，既有较丰富的教学实践、学生生涯指导经验、科研经验，又有饱满的工作热情和活力；课题组成员有严格的组织纪律，老师们有充足条件搞好课题研究，保障课题研究顺利进行。
徐倩，女，31岁，信阳师范学院华锐学院英语系本科毕业。尉氏县第三初级中学英语二级教师，市级骨干教师。2016年参与开封市教育科学“十三五”规划课题（2014-JKGHGH-453）《减轻学生过重课业负担的策略研究》并结题。
刘国政，男，46岁，信阳师范学院汉语言文学与教育专业本科毕业，现任开封市第二高级中学语文二级教师
四．本课题创新点：
生涯规划的研究，在西方发达国家已有相当长的历史，取得了很多实践经验和成熟理论。在初中、高中和大学，甚至小学都广泛开展了生涯教育。而我国起步较晚，整个理论体系还不完备，实践经验尚有欠缺。本课题主要从新高考的新特点，新要求出发，研究和规划初高中阶段学生生涯教育指导体系的构建，该指导体系伴随着学生的成长历程，以期对学生生涯起到良好的指导作用。
4.构建学生生涯规划指导系统：当学生进入到初、高中学习阶段时，不论学生家长或学校、老师，社会其它人员，都开始了对学生生涯的关注和指导。当前最迫切需要的应当是构建起对学生生涯的系统指导，且建立较为完备的指导方案和跟踪指导档案，为学生成长和生涯规划提供科学的系统的、切实可行的帮助。
全国教育科学十三五教育部规划课题
全国教育科学“十三五”教育部规划课题《基础教育课业改革与小研究生创新学习实验》课题指南吉林省教育科学院基础教育研究所 2017修订版《基础教育课业改革与小研究生创新学习实验》作为全国教育科学“十三五”教育部规划课题（课题批准号FHB160516，主持人：张延华，吉林省教育科学院基础教育研究所所长、研究员），其核心理念与终极目标在于：通过课题实验的精准引领和系统研究，深度深化新课程改革，促进教师传教式教学向学生研修性学习的根本转变，进而实现学科教学质量以至基础教育质量的全面提升。
课题是研究的开端，是研究的方向所指；成果是研究的终端，是研究的质量所在。
课题的确立必须高度关注实践过程和成果目标双重考量。
立项选题，也是对课题本身加以研究的过程。
（1）课题研究针对的主要问题是什么？为什么选择这一问题进行研究？国内外已有的研究现状如何？自己有什么理论依据、经验基础和研究条件？（2）准备从什么角度入手开始研究？具体研究问题的哪些方面？重点在什么地方寻求突破？（3）在怎样的范围内以哪些人为对象进行这些研究？采取怎样的方式和方法、通过什么途径展开研究？（4）研究需要搜集哪些方面的数据资料？通过什么方式和采用什么工具加以取得？数据资料进行怎样的统计分析和技术处理？（5）研究结果和结论通过什么方式来呈现？获得的理性认识和提取的新鲜经验以怎样的载体加以宣示？等等。
通过对课题本身的研判和设想，不仅可以有效地避免盲目选题和草率申报，而且有助于立项后的论证开题和实施方案乃至研究成果的前期设计，在一定的程度上为后续的课题研究提供了必要的质量保证。
限于题量，“指南”所列课题，除个别特色题目外，均未对学科领域进行细化。
申报者可根据自身岗位工作实际，选择相应的课题层次,根据需要进行技术处理和适当变通。
组织实验区的区域专项课题应侧重遵循区域教育发展的大方向，立足于对区域共性问题的研究，形成主攻和主导课题，不宜降落在单一学科领域；学科系列的区域专项课题应注重从学科课程与教学以及学生作业改革的角度，对域内的课改深化和教学实践形成强势引领；学科组、工作室等团队专项课题，应该集中团队骨干集体的教育智慧，致力于学科整体的实践探索和经验定型；教师个人专项课题，应该基于自身的学科教学专长，着眼于相对微观的策略创新和方法集成，形成特定的运行模式或操作模块，用以支持学科体系建构和理念建树。
我国1960年代出版的三部理论力学教材评
第41卷第1期力学与实践2019年2月我国1960年代出版的三部理论力学教材评介1)赵湘慧∗,2)庄表中†赵玉成∗∗曾凡林††∗(高等教育出版社，北京100029)†(浙江大学，杭州310027)∗∗(中国矿业大学，江苏徐州221116)††(哈尔滨工业大学，哈尔滨150001)摘要本文从教材概况、主要内容、特点、适用范围及作者等各方面，介绍三部20世纪60年代我国自主编写，并通过不断修订完善形成自身体系和风格，至今仍被我国高校所广泛采用的优秀的理论力学教材：哈尔滨工业大学理论力学教研室编《理论力学I，II》，郝桐生编《理论力学》和浙江大学理论力学教研室编《理论力学》。
关键词理论力学，教材，评介中图分类号：O31文献标识码：A doi：10.6052/1000-0879-18-208THREE TEXTBOOKS OF THEORETICAL MECHANICS PUBLISHED INTHE1960s1)ZHAO Xianghui∗,2)ZHUANG Biaozhong†ZHAO Yucheng∗∗ZENG Fanlin††∗(Higher Education Press，Beijing100029,China)†(Zhejiang University，Hangzhou310027,China)∗∗(China University of Mining and Technology，Xuzhou221116,Jiangsu,China)††(Harbin Institute of Technology,Harbin150001,China)Abstract This paper reviews three excellent theoretical mechanics textbooks,published in the1960’s in China,with respect to the textbooks’general situation,the main contents,the characteristics,the scope of applications and the authors.They have been widely adopted by Chinese universities and colleges through several revisions.They are:theoretical mechanics I,II,by the Department of Theoretical Mechanics of Harbin University of Technology;theoretical mechanics,by Hao Tongsheng;theoretical mechanics,by the Department of Theoretical Mechanics of Zhejiang University.Key words theoretical mechanics,textbooks,review在武际可先生的文章《理论力学教材的发展趋势》[1]、与梅凤翔先生的文章《关于分析力学的三本名著》[2]和教材《理论力学I，II》[3-4]绪论中，对理论力学教材的形成与发展作了较详实的阐述。
中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题指南
中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题指南
附件一：
中国高等教育学会
高等教育科学研究“十三五”规划课题指南
一、重大攻关课题
1.建设高等教育强国道路跟踪研究；
2.以新发展理念提升我国高等教育国际竞争力研究；
3.“一带一路”背景下我国高等教育国际化研究；
4.面向2030我国高等教育结构问题研究；
5.深化改革，促进高等教育公平的研究；
6.高校创新创业教育师资队伍建设研究；
7.“互联网+”课程——在线开放课程群建设的创新与实践；
8.提高高校课堂教学质量的实证研究；
9.中国制造2025对工程技术人才培养的新要求；
10.健康中国建设对医学人才培养的新要求。
二、重点调研课题
1.高校科研与教学深度融合教改经验的综合研究；
2.高校理论教学与实践教学深度融合教改经验的综合研究；
3.高校信息技术与教学深度融合教改经验的综合研究；
4.高校校内资源与社会资源深度融合教改经验的综合研究；
5.高校人才培养与社会需求深度融合教改经验的综合研究
6.高校信息公开和公开信息监测分析研究；
7.基于高校信息公开条件下《本科年度教学质量报告》的问题与完善研究；
8.分支机构专业领域改革经验调研；
9.中外合作办学的调查研究；
10.民办高校办学机制的调查研究。
中国高等教育学会高等教育科学研究十三五规划课题
武汉大学
重点课题
上海海事大学 重点课题
扬州大学
重点课题
南京大学
重点课题
四川大学
重点课题
中山大学
重点课题
9
基于高校个性化、智能化、泛在化实验 教学新模式的开放服务平台实践与研究
王伟光
10
“互联网+”环境下高校商科实验教学调 查与改革研究
王世进
11
“互联网+”时代基础实验教学体系新形 态研究
刘晔
12
“院为实体”背景下院系实验室管理水 平评价研究
32
新工科背景下应用型高校实验教学体系 改革与实践
申报人 宋巍 陈灵泉 张小蒙 陈哲 周波 冯健文
向坚持 胡蔓 朱鹏飞
杨超 董桂伟 代辉娟 邓伟 田丙强
申报单位
拟立项类别
广东工业大学
中国石油大学 （华东）
天津中医药大学
一般课题 一般课题 一般课题
西安交通大学 一般课题
中南林业科技大学 一般课题
韩山师范学院 一般课题
杜骁
辽宁大学 江苏师范大学 西安交通大学 上海交通大学
重点课题 重点课题 重点课题 重点课题
13 基于供给侧改革的智慧实验室建设研究
14
新工科背景下高校工程训练中心建设与 管理策略探究
15
医科院校实验室安全教育内涵式发展体 系探索与构建研究
16
高校机械类实验室危险源辨识及管控措 施的研究
17
基于视觉传达的高校实验室安全管理可 视化体系的研究与构建
18
高校危险化学品安全监测系统与应急管 理机制的研究
尤祖明 韩伟 曹旭 周海 俞立峰 王国田
南京理工大学 华南理工大学广州
国家级一流本科护理学专业建设——以天津医科大学为例
国家级一流本科护理学专业建设——以天津医科大学为例魏娜景建玲杨睿博赵珊臧小英林梅王春梅赵岳［摘要］为全面振兴护理学本科教育，提高人才培养能力，天津医科大学护理学院积极探索护理本科教育培养模式，于2019年获批国家级一流本科专业建设点。
该文重点阐述了天津医科大学护理学院在一流专业建设过程中的建设理念与基本原则、师资队伍建设、培养方案改革与课程建设，提出建设过程中的建设要点，并指出未来建设的着力点与主要方向，供同行借鉴。
［关键词］教育，护理；师资培训；培养方案；课程建设Construction of the national first-class nursing specialty:taking Tianjin Medical University as an example/WEI Na,JING Jian-ling,YANG Rui-bo,ZHAO Shan,ZANG Xiao-ying,LIN Mei,WANG Chun-mei,ZHAO Yue［Abstract］For a comprehensive revitalization of nursing undergraduate education and本文作者:魏娜improve the ability oftraining,Tianjin Medical University School of Nursing actively explored nursing undergraduate education.In2019, the school was approved to be one of the national first-class undergraduate specialty construction settings.This paper showed the Tianjin Medical University School of Nursing construction idea and principle in the process of construction,the construction of teachers team,training scheme reform and curriculum construction.Key points were proposed.Besides,the focus and main direction for future construction was also mentioned.[Key words]Education,Nursing;Teacher Training;Training plan;Curriculum construction为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035曳⑴，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,教育部发布了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，从严格教育教学管理、深化教育教学改革、引导教师潜心育人、加强组织保障4个方面提岀明确要求［2］遥本着做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才,全面振兴护理学本科教育,提高人才培养能力，实现高等教育内涵式发展的原则，天津医科大学护理学院积极探索完善协同育人和实践教学机制,于2019年获批国家级一流本科专业建设点。
大连理工大学常态化工作机制推动数据治理
2021.4中国教育网络63高校信息化经过多年的建设发展，基本上都完成了统一身份认证和校园门户等基础平台和主要业务信息化管理系统的初步建设，如科研、人事、财务、资产、教务、设备、档案、图书、一卡通、网络、招生就业、迎新离校等管理信息系统，积累了各类大量的数据。
相关数据在信息化整体推进过程中起到了重要的支撑作用，但数据孤岛情况仍然存在，也存在数据来源不明确、数据不完整不规范、数据维护不及时、数据缺乏统一标准等数据质量问题，导致无法有效应用有关技术手段进行大数据的深加工与挖掘分析，也不能利用隐含在大数据中的价值更好地指导决策[1]。
高质量数据是发挥大数据价值的基础，如何快速高效提高各类数据的质量是当前高校信息化发展面临的重要课题。
数据治理是必要的途径和手段，通过数据治理，能够加强大数据环境下信息化数据资产的统一管理和质量控制，解决学校需要什么数据、数据产生、数据格式、数据维护、数据更新频率、数据共享、数据使用、数据有效期限等关键问题，提升数据的支撑能力，推动数据价值在大数据应用中的实现。
高校数据治理问题高校数据一般按主题进行分类，例如：教职工信息、学生信息、教学信息、科研信息、财务信息、档案信息、外事信息、学校信息、一卡通信息、资产信息、办公信息、图书信息等。
不同类别的数据具有以下共性的质量问题：一是缺乏顶层设计与数据规划，没有制定数据标准规范，为不同业务部门开发的业务系统在建设时没有明确数据来源以及数据的集成与共享机制；甚至建设数据封闭的系统，导致数据标准不一致、数据内容不一致，不能保证准确性，存在大量的冗余数据。
二是部分业务系统在运维管理方面不够规范，特别是一些多源头数据和业务管理边界交叉或模糊的数据，存在更新维护不及时甚至不维护的现象，造成数据信息不完整，影响数据的分析和展现，降低了数据的价值。
三是数据质量参差不齐，缺乏有效手段解决不规范、不完整以及存在各类互斥冲突数据并纠错的问题，尤其是无法自动发现数据格式完全符合规范的错误数据。
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附件：
中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度体育专项课题拟立项名单
序号课题名称申报人申报单位拟立项类别
1民国学校体育史研究李凤梅郑州大学重大
2我国大学生运动伤害及风险防控现状研究闫振龙西安交通大学重点
3有氧体能影响大学生认知神经功能的脑
机制研究
蒋长好首都体育学院重点
4“一带一路”战略下西南地区高校传承
民族传统体育文化机制研究
刁国炎西南林业大学重点
5粤港澳大湾区学生体质测试分析报告与
对策研究
钮力书暨南大学体育学院重点
6“健康中国”视域下高校体育课程教学
改革理论与实践
戴俊盐城师范学院重点7体育礼仪文化透析与教育对策的研究吴东方武汉体育学院重点
8大学生“体育素养”评价体系的构建与
实践
赫忠慧北京大学重点
9高校退休教师骨骼肌脂肪含量增龄性变
化与体力活动调查
李婷华南师范大学重点
10供给侧改革目标下高校体育场馆信息化
管理研究
张育存山西大同大学重点11校园足球精准扶贫的帮扶路径研究冯爱民大连大学一般12体育解说中的伦理失范与治理研究王东林武汉体育学院一般
13体育锻炼对少数民族预科生拖延行为的
干预——多重中介效应的实验研究
杜少武南昌工学院一般
14普通高校体育专业《体育教学论》改革
与创新研究
张庭华海南师范大学一般15新时代我国高校体育发展方式改革研究马德浩华东师范大学一般
16健康中国视域下高校教师健康生活方式
驱动机制研究
李洪波临沂大学一般
17《健康中国2030规划纲要》下高校体能
健康训练风险管理研究
闫炳才青岛理工大学一般
18以职业需求为导向高职体育教学改革实践研究曹娟
辽宁城市建设职业
技术学院
一般
19基于大数据的高校体育管理云信息系统研究左海春
广州南洋理工职业
学院
一般
20健康中国战略背景下，“体医融合”健
康促进模式研究
冯春梅潍坊科技学院一般
21我国高校在校本科生身体活动影响因素
的研究
周强河海大学一般
22精准化运动处方促进高校教师体质健康
模式探究
陈建明集美大学一般
23体育供给侧改革背景下大学生体质健康
干预研究
高恒贵州师范学院一般
24“大健康”战略下体医融合新业态模式
构建及实证的研究
陈强南昌工学院一般
25体育科学素养与终身体育的价值对接及
实现路径研究
李海鹏浙江工业大学一般
26美国大学体育文化对中国大学生品格教
育的启示研究
金喜添哈尔滨理工大学一般
27新时代中国学生体育协会改革发展研究殷俊海内蒙古体育职业学
院
一般
28全纳教育理念下高校弱病残学生体育教
学模式的探索研究
王守力中山大学一般
29基础教育阶段我国学校体育课程技能内
容体系研究
王淑英河北师范大学一般30“幼儿体育教育”课程设置及教学实践李杉成都大学一般31新时代体育精神研究张晟西安交通大学一般
32健康中国视域下静坐少动高校教师剂量
化运动干预的时效性研究
马良中华女子学院一般
33大数据背景下的地方高校体育教学管理
信息系统应用研究
吴珠才韶关学院一般。