高中地理地球与地图教学设计

“地球与地图”教学设计

一、课标对本节的要求是“了解地球的形状、大小与运动，半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。”,对标准的把握须注意如下几点：

1. 准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。

2. 利用经纬线知识解决实际地理问题。

3. 地方时、区时及时差的计算和应用。

二、教材分析

《考试说明》提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的《全日制义务教育地理课程标准》有关内容。而地球、地图又是基础中的基础，这些内容贯穿于高中必修内容的始终，所以牢牢掌握这部分内容才为高中地理学习打下了坚实的基础，这是基本的地理素养。另外地理信息技术从某种意义上是地图的延伸，所以在这一课里也简单介绍地理信息技术内容

三、教学目标

1.知识与技能

①、了解地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度，南、北回归线，南、北极圈。

②、东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分。

③、熟练掌握地球上的经纬网，并会运用经纬线知识解决实际地理问题。

④、理解地球上的时区的划分，地方时、区时及时差的计算和应用，日界线，国际标准时间，北京时间。

2.过程与方法

学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。

3.情感态度与价值观

培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法。

四、教学重点

1. 准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。

2. 利用经纬线知识解决实际地理问题。

3. 地方时、区时及时差的计算和应用。

五、教学过程(设计)

第一课时

一、地球的形状和大小

1．地球的形状是一个两极、赤道的不规则球体。

2．地球的平均半径是千米，赤道周长约千米。

二、纬线及纬度

1．纬线：在地球仪上，同＿＿＿＿平行、顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。

2．纬线的特点：纬线指示＿＿＿＿方向；同在北半球（或南半球）纬线长度＿＿＿＿；纬线形状均为＿＿＿＿。

3．高、中、低纬度的划分：由赤道（0°纬线）至南北纬度为低纬度，南北纬度至南北纬度为中纬度，南北纬度至南北极点为高纬度。

4．赤道：地球上最长的纬线，并将地球分为、两半球（如下图）。

三、经线及经度：

1．经线（亦称子午线）：在地球仪上，连接＿＿＿＿＿＿并同纬线垂直相交的线。

2．经线的特点：经线指示＿＿＿＿方向；所有经线长度＿＿＿＿；形状均为＿＿＿＿。

3．经度的划分：由经线向东至经线为东经度，东经度的数值变化规律是由西向东度数

值；由经线向西至经线为西经度，西经度的数值变化规律是由西向东度数值。

4．东西半球的划分：由西经经线向东至东经经线为东半球；由西经经线向西至东经

经线为西半球（如下图）。

四、经纬网及意义：

地球仪上，经线和纬线相互交织所构成的网格。利用它可以确定地球上任何一点的。

难点解析：

1．从数学的角度理解经度、纬度的划分

国际上规定，把经过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线定为0°经线（亦称本初子午线），其它经线的度数皆以0°经线为起点来确定。如右图：M所在经线的度数是如何确定的呢？

M所在经线与地轴构成一个平面，该平面与本初子午线和地轴构成的平面之间的

夹角（两面角α，α≤180°），即为M所在经线的度数。若两面角α为90°，则M所

在经线的度数为90°。由于M所在经线位于本初子午线以东，故M所在经线命名为东

经90°经线（90°E）；如果M点位于本初子午线以西，则为西经（W）。

纬度又是如何确定的呢？

国际上规定，把赤道定为0°纬线，其它纬线的度数皆以赤道为起点来确定。

图中M点和地心的连线与赤道平面之间的夹角（线面角β），即为M点及其所在

纬线的纬度。若线面角β为45°，则M点及其所在纬线的纬度为45°，由于M位于赤

道以北，故M点及其所在纬线确定为北纬45°（45°N）；如果M点位于赤道以南，则

为南纬（S）。

2．北半球纬度与北极星的关系（南半球看不到北极星）

右图中δ为A点的纬度，φ为在A点观测北极星的高度，可以推断出δ=φ，即在北半球某点观测到的北极星的高度，近似地看着该地的纬度。

3．地球表面两点之间的距离（如右图）

⑴同一经线上纬度相差1°的两点间水平距离约为111千米，则AB＝111×30（KM）

⑵赤道上经度相差1°的两点间水平距离约为111千米，则BC＝111×30

（KM）；其他纬度上，如其纬度为β，则经度相差1°的纬线长度约为111×

cosβ千米，如AD之间距离为111×30×cos30°。

⑶不在同一经线、也不在同一纬线上的点之间的距离，利用勾股定理可求出

其近似距离。如图中AC之间的距离为A2+B2的平方根。

4．确定地心对称点的经纬度（如右图A、D）

经度相对，和为180；纬度相反，数值相等。如图中A（40°N，20°W）

与D（40°S，160°E）

经典例题：

例1、右图中的圆表示某一纬线圈，箭头表示地球自转方向。若A地的经度为20°W，同B地的经度为

A．170°E

B．170°W

C．130°E

D．130°W

例2、在下列四幅图中，经纬度位置相同的两点是

A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④

例3、读地球表面某区域经纬网图，回答⑴～⑵题。

⑴若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西、正北方向分别前进200千米，则

其最终位置

A．回到M点

B．在M点正东方

C．在M点正西方

D．在M点正南方

⑵处在地球另一面，与M点对称点的地理坐标为

A．60°N，80°E B．60°S，100°E

C．30°S，100°E D．60°S，80°W

例4、读下图回答⑴～⑵题。

⑴图中四地中位于北京（116°E，40°N）的东南方向，且与北京的经度差较小的是

A．①

B．②

C．③

D．④

⑵在四

幅图中

斜线所表示的经纬线方格内，面积最大的是

A．①所在方格 B．②所在方格

C．③所在方格 D．④所在方格

例5、图2所示为以38o N、0o为极点的陆地相对集中的“陆半球”(另一半球为“水半球”)。读图回答

⑴～⑵题。

⑴“水半球”的极点位于

A．北半球、东半球

B．北半球、西半球

C．南半球、东半球

D．南半球、西半球

⑵当夜半球与“陆半球”重叠最多时

A．非洲全部位于昼半球 B．北京市正值下班高峰

C．南极昆仑站处于极昼期 D．江苏各地太阳高度达一年中最

大值

例6、读下面经纬网图，完成下列问题。

⑴经纬度位置：甲，

丙。

⑵甲、乙、丙、丁四地中，位于东半球的是；位

于高纬度地区的是；位于寒带的有；位

于温带的有。

⑶甲位于乙的方向，丙位于甲的方向。某

飞机由甲飞往乙，沿最短路线飞行，合适的航向

为

，其最短距离应（小于、等于、大于）千米。

⑷丙、丁之间的距离（小于、等于、大于）丙、乙之间的距离。

第二课时

一、比例尺

1．概念：表示距离比实地距离缩小的程度。