一年级上册音乐全册教案新部编本(人教版)
2023年部编版人教版一年级音乐上册第二单元教案
2023年部编版人教版一年级音乐上册第二单元教案教学目标：1. 了解音乐的基本元素，如节奏、音高和音色。
2. 能够辨别简单的音高和音色差异。
3. 能够用身体语言表达音乐的感受和情绪。
教学准备：1. 音乐教材：2023年部编版人教版一年级音乐上册。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或图片素材，以帮助学生理解音乐元素。
4. 课堂准备：教室布置和学生座位的安排。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用音乐播放设备播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的节奏和音色。
- 引导学生讨论他们对这段音乐的感受和情绪。
2. 研究音乐元素（15分钟）：- 图片或图片素材展示不同的乐器或声音来源。
- 介绍乐器的名称和音色特点，让学生观察和听觉上的体验。
- 引导学生描述不同乐器或声音来源的音色特点，例如：明亮、柔和、高低不同等。
3. 节奏感知（15分钟）：- 利用音乐播放设备播放带有明显节奏的音乐，让学生跟随节奏拍手、跺脚或做简单的舞蹈动作。
- 引导学生讨论他们感受到的节奏，并与之前介绍的乐器或声音来源的音色特点进行关联。
4. 音高辨别（15分钟）：- 利用音乐播放设备播放两种不同音高的音乐片段，让学生用手指或声音模仿这两种音高。
- 引导学生讨论他们感受到的音高差异，并与之前介绍的乐器或声音来源的音色特点进行关联。
5. 表达音乐感受（10分钟）：- 利用音乐播放设备播放不同风格或情绪的音乐，让学生用身体语言表达自己对音乐的感受和情绪。
- 引导学生分享他们的表达方式，并鼓励他们用简单的词语描述自己的感受和情绪。
6. 小结与评价（5分钟）：- 回顾本节课研究的内容，强调音乐的基本元素和学生在表达音乐感受方面的成长。
- 鼓励学生继续关注和欣赏音乐，培养对音乐的兴趣和理解。
教学延伸：1. 给学生带去一个小乐器，让他们尝试演奏这个乐器，进一步体验音乐的乐趣。
2. 组织学生参观学校附近的音乐演出，拓宽他们对音乐的视野。
这份教案主要以培养学生对音乐的感知和理解能力为重点，通过多种形式的互动活动，让学生在欣赏音乐的过程中，提高对音乐元素的感知和理解。
小学一年级音乐上册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学一年级音乐上册教案教学内容：活动“寻找生活中的声音”课型：活动课课时：1课时教学目标1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
2、学生学会用身边的材料模仿熟悉的声音。
3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。
教学重、难点：能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。
教学准备：图片教学过程：1、导入在美丽的大自然中无时无刻都传递着美妙的音乐，我喜欢风的声音、小鸟的声音、小花猫的声音；那么，同学们你们都喜欢哪些声音呢？你们都知道哪些声音呢？2、聆听、模仿声音（1）教师请学生闭上眼睛，播放课件中的各种声音。
学生仔细听辨是什么声音。
（2）学生模仿教师播放的各种声音。
3、编创声音故事（1）将学生按自然界、动物、生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音。
（2）将学生分组，设置一定的场景，请学生用声音进行表演。
如上学路上、快乐的一天、春耕秋收等。
（3）师生共同评价各组学生的表演。
教学反思教学内容：唱歌《大雨和小雨》课型：唱歌课课时：2课时教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》2、能用强弱不同的力度表现歌曲。
3、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。
教学重、难点：1、能用强弱不同的力度表现歌曲。
2、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。
教学过程:复备意见1、导入教师播放雨的音响，请学生分辨是什么声音。
2、学唱歌曲（1）学唱简谱（2）聆听歌曲范唱（3）教师分句教唱歌曲3、表现歌曲（1）教师提示学生：下雨的时候啊，有大雨和小雨之分，大雨的雨滴怎么样呀？小雨滴呢？那么他们的声音又该怎么唱呢？大雨的力度应该稍强，小雨的力度应该稍弱）（2）学生分组用打击乐器或身边的材料模拟大雨和小雨的声音（3）学生分组编创动作表现大雨和小雨，边唱边表演。
人教版小学音乐一年级上册教案新部编本(全册)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校一年级上册音乐教案教师：学校：第三单元我们都是好朋友一、教学目标:知识与技能: 学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》。
过程与方法: 通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，掌握前三个单元的内容。
情感与价值态度: 能激发孩子们快乐表演的兴趣。
二、教学的主要内容：1、各族小朋友在一起2、彝家娃娃真幸福3、吹芦笙4、快乐小舞曲5、音乐探宝三、教学的重点与难点重点：1、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。
难点：1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈好朋友〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。
2、洋娃娃之梦作为集体舞，对于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。
四、设计教学方法游戏法、表演法、引导法等五、课时安排：本单元可划分为六课时。
第一课时：找朋友。
第二课时：好朋友。
第三课时：洋娃娃之梦第四课时：两只小象第五课时：各族小朋友在一起第六课时：彝家娃娃真幸福《找朋友》活动目标1、喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；2、感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。
重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。
孩子在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。
环境创设及材料准备1、（录音磁带“找朋友”。
2、若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。
3、每人一张椅子。
设计思路对小学一年级学生来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让孩子们在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】部编人教版一年级音乐上册全册教案【完整版】一、音乐欣赏1.1 节奏感知- 目标：培养学生感知节奏的能力，启发学生的音乐感受力。
- 教学内容：通过听歌曲并跟随节奏拍打，培养学生的节奏感知能力。
活动1：听歌曲，拍手跟随节奏- 方法：播放简单的歌曲，引导学生跟随音乐的节奏拍手。
- 时间：约5分钟- 教学重点：培养学生对音乐节奏的感知能力。
活动2：模仿乐器的声音- 方法：播放不同乐器的声音，让学生模仿并拍打出相应的节奏。
- 时间：约10分钟- 教学重点：通过模仿乐器声音培养学生的音乐感受力。
1.2 曲式理解- 目标：让学生了解音乐曲式的基本结构，培养学生对曲式的理解能力。
- 教学内容：介绍简单的曲式结构，让学生能够理解和辨认不同的曲式。
活动1：分析歌曲的曲式结构- 方法：播放一首简单的歌曲，引导学生分析并讨论歌曲的曲式结构。
- 时间：约15分钟- 教学重点：让学生能够理解和辨认歌曲的曲式结构。
活动2：创作简单的曲式- 方法：引导学生自己创作简单的曲式，例如ABA结构的小曲子。
- 时间：约20分钟- 教学重点：培养学生对曲式的创作和理解能力。
二、音乐表演2.1 舞蹈表演- 目标：让学生研究简单的舞蹈动作，培养学生的动作协调能力。
- 教学内容：教授学生简单的舞蹈动作，进行基础舞蹈表演。
活动1：研究舞蹈动作- 方法：引导学生跟随老师研究简单的舞蹈动作。
- 时间：约10分钟- 教学重点：让学生能够掌握舞蹈的基本动作。
活动2：舞蹈表演- 方法：学生根据老师指导进行舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈动作。
- 时间：约15分钟- 教学重点：培养学生的动作协调能力和舞蹈表演的自信心。
2.2 乐器演奏- 目标：让学生体验乐器演奏的乐趣，培养学生对音乐乐器的兴趣和热爱。
- 教学内容：引导学生研究简单的乐器演奏技巧，并进行乐器演奏。
活动1：研究乐器演奏技巧- 方法：以打击乐器为例，教授学生简单的演奏技巧。
人教版小学一年级数学上册全册完整音乐教案新部编本
人教版小学一年级数学上册全册完整音乐教案新部编本一、教学目标1. 通过音乐教材，培养学生对数学的兴趣与欢乐感。
2. 通过音乐教材，帮助学生掌握数学基础知识。
3. 通过音乐教材，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容本教案基于人教版小学一年级数学上册全册音乐教材新部编本，包括以下内容：1. 数的认识和指认。
2. 数的比较和排序。
3. 加法和减法初步认识。
三、教学步骤第一课：数的认识和指认1. 以快乐的音乐为背景，播放歌曲《数数歌》，让学生跟着歌曲中的数数声音指认教室中的物品数量。
2. 进行数的指认游戏，教师出示数字卡片，学生迅速指认对应数量的物品。
3. 利用数图，让学生自主寻找并指认数字。
4. 总结本课内容，加强对数字的记忆。
第二课：数的比较和排序1. 播放歌曲《大数比小数》，学生跟着歌曲中的旋律比较手中数字卡片的大小。
2. 分组演绎比较大小的故事，让学生根据故事中的描述进行数字的比较。
3. 引导学生观察一组物品的数量，并根据数量进行排序。
4. 结合游戏，让学生通过比赛的形式进行数字大小的比较。
第三课：加法和减法初步认识1. 听歌曲《加一和减一》，让学生跟着歌曲中的节奏进行加一和减一的操作。
2. 以游戏的形式，让学生通过加法和减法的实际操作来巩固对数字的认识。
3. 结合实物或图片，让学生进行简单的加法和减法计算。
4. 总结本课内容，强化学生对加法和减法的记忆。
四、教学评估1. 教师观察学生参与教学活动的积极性和准确性。
2. 利用小测验对学生研究效果进行评估。
3. 鼓励学生互相评价，提供建设性的反馈。
五、教学延伸1. 激发学生绘制与数学有关的图画或符号的创造力。
2. 利用音乐创作活动，让学生将数学概念转化为歌曲或音乐作品。
以上就是针对人教版小学一年级数学上册全册音乐教材新部编本的一份完整教案。
通过音乐的形式，帮助学生更加快乐地学习数学，培养他们对数学的兴趣与欢乐感，同时掌握数学的基础知识。
通过互动游戏、数字比较和计算等活动，激发学生的创造力和想象力。
部编人教版一年级音乐上册《找朋友》教案01
找朋友
教学目标
1. 在唱唱、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意大胆地和别人交朋友。
2. 正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3. 初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
教学过程
师：小朋友我们都长大了，你们想认识很多很多的小朋友吗？生：想……
师：那老师先教你们唱一首叫找朋友的歌好吗？生：好……
一. 唱唱
1. 开始教唱歌曲（找呀找呀找朋友）……
2. 一句句的教，重复教两.三遍。
二. 说说
师：小朋友现在你们学会了唱这首歌，你们愿意说说你们喜欢的小朋友是谁吗？为什么喜欢和他们做好朋友？生……
师：如果是见到老师或者小朋友不打招呼的小朋友你们喜欢和他做好朋友吗？生：不喜欢……
师：如果是喜欢争抢玩具的小朋友你们喜欢吗？生：不喜欢……
师：如果喝水时一个小朋友在推挤一个小朋友抢着先喝你们喜欢吗？生：不喜欢……
师：嗯，我们要和什么样的小朋友做好朋友呢？生……
师：对的，不遵守纪律的小朋友我们就不喜欢他，所以我们要做一个好孩子，让大家都喜欢，都是好朋友。
三. 玩玩
师：现在老师要请八位小朋友上来玩个游戏，看谁最能干，最遵守纪律老师就请他上来。
师：上来后老师给这八位小朋友各发一本书，其中有两本是相同的，让小朋友边唱找朋友这首歌，边找出与自己拿相同书的小朋友，并说你是我的好朋友。
（找对的给予奖励）
小结：在我们生活中还有很多很多小朋友都是我们的好朋友，因为朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
一年级上册音乐教案
一年级上册音乐教案教学目标：1. 学习音乐的基本概念，如音高、音长、音色等；2. 学习使用音乐符号来表示音乐元素；3. 学习唱歌和简单乐器演奏。
教学重点：1. 学生能够听准节奏，并在节奏的基础上演唱歌曲；2. 学生能够通过音节和简单旋律来感受音乐的节奏感。
教学难点：1. 学习使用音乐符号表示不同的音乐元素，如音高、音长、音色等；2. 学生能够正确演唱歌曲，并对歌曲的节奏进行判断和表达。
教学准备：1. 音乐课教材；2. CD或电脑等播放音乐的设备；3. 流行歌曲的伴奏音乐。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导学生做一些身体放松操或简单的音乐游戏，如站立起立、互动击掌等，以活跃课堂氛围。
2. 主题呈现（10分钟）：- 利用教学多媒体设备播放一段欢快的流行歌曲，并让学生跟着节奏拍手，感受音乐的节奏感。
3. 音乐元素学习（10分钟）：- 引导学生讨论音乐的基本元素，如音高、音长、音色等，并通过示范和学生模仿的方式进行演示和练习。
4. 音乐符号学习（15分钟）：- 引导学生学习使用音乐符号来表示音乐元素，如音高用简谱表示，音长用音符和休止符表示等。
5. 歌曲学习和演唱（15分钟）：- 利用教材或其他适合年级的歌曲，向学生教授歌词和旋律，并让他们模仿老师的节奏和声音演唱歌曲。
6. 伴奏演奏和合奏（15分钟）：- 利用伴奏音乐，引导学生学习使用简单乐器来伴奏歌曲，如敲击木鱼、拍打手鼓等，并在全班同学的合力下进行合奏演奏。
7. 结束活动（5分钟）：- 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与音乐活动，并展示最后的演奏成果。
教学反思：这节课主要围绕音乐的基本元素进行教学，通过使用音乐符号和演唱歌曲来感受音乐的节奏感。
通过学习和演唱歌曲，培养学生良好的音乐欣赏能力和动手能力。
为了增加学生的参与度和兴趣，可以适当添加一些游戏元素，如击掌比赛或编舞等，激发学生对音乐的兴趣。
部编版小学音乐一年级上册教案-全册
部编版小学音乐一年级上册教案-全册
第一课：音乐世界的奥秘
教学目标
- 了解音乐的基本概念和特征
- 培养对音乐的兴趣和感受能力
教学内容
1. 音乐的定义和作用
2. 乐器的分类和特点
3. 节奏和旋律的基本认识
教学步骤
1. 创设引入情境，激发学生对音乐的兴趣。
2. 通过图片和音频让学生感受音乐的美妙和力量。
3. 指导学生认识不同乐器，了解其特点和分类。
4. 利用打拍子和口型演唱，帮助学生感知和模仿节奏和旋律。
5. 进行音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对音乐的理解和感受。
教学评价
通过观察学生在教学过程中的参与度、研究兴趣和对音乐的表达能力，进行综合评价。
第二课：欢乐的音符
教学目标
- 研究音高的基本概念和表示方式
- 锻炼学生的音乐感知和表达能力
教学内容
1. 音高的概念和象征方式
2. 音符的种类和基本表示法
3. 锻炼唱、听、写的能力
教学步骤
1. 回顾上节课音乐的基本概念，引导学生对音高的认识。
2. 逐一介绍常见的音符种类和表示方式，进行示范演唱和聆听练。
3. 练音高辨认和音符写作，巩固对音高和音符的理解。
4. 布置作业，让学生按照给定的曲谱进行演唱和写作练。
教学评价
通过学生的唱、听、写表现，评价学生在音高和音符理解方面的掌握程度。
...
（继续编写每一课的教学目标、内容、步骤和评价）。
部编版小学一年级上册音乐教案三篇
部编版小学一年级上册音乐教案三篇第一篇：认识音乐节奏目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识音乐节奏的概念；- 能够区分快慢节奏；- 能够跟随节奏进行简单的打拍子动作。
教学过程1. 导入：- 听一段有明显节奏的音乐，让学生感受节奏的快慢。
- 引导学生思考节奏是什么，为什么音乐会有节奏。
2. 研究：- 分发打击乐器，让学生模仿老师的敲击节奏。
- 引导学生观察老师打击乐器的动作，并借助手势模拟打击乐器的节奏。
3. 锻炼：- 播放简单的节奏音乐，让学生跟随节奏进行简单的打拍子动作。
4. 总结：- 和学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调音乐节奏的重要性。
第二篇：声音的高低目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识声音的高低概念；- 能够区分高低声音；- 能够模仿高低声音。
教学过程1. 导入：- 播放两种不同高低声音的音乐片段，让学生体会两种声音的不同。
2. 研究：- 引导学生观察老师张开嘴唱出高声和低声，并反复练。
3. 锻炼：- 分发乐器，让学生模仿老师的高低声音发声。
4. 总结：- 与学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调声音高低对音乐的影响。
第三篇：认识音乐符号目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识常见的音乐符号；- 能够根据音乐符号演奏简单的音乐节奏。
教学过程1. 导入：- 展示常见的音乐符号，引导学生观察和提问。
2. 研究：- 讲解和示范各种常见的音乐符号的名称和作用。
- 引导学生模仿老师演奏简单的音乐节奏。
3. 锻炼：- 分发乐器和音乐符号卡片，让学生根据音乐符号演奏简单的音乐节奏。
4. 总结：- 与学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调音乐符号在音乐中的重要性。
以上是部编版小学一年级上册音乐教案的三篇内容，希望对您有帮助。
请根据实际教学情况进行调整和补充。
最新部编版小学一年级音乐上册教学设计(全册)
最新部编版小学一年级音乐上册教学设计(全册)一、课程目标本教学设计旨在帮助小学一年级学生全面发展音乐能力，培养他们的音乐兴趣和审美情趣，同时提高其音乐表演和欣赏能力。
通过本教材的研究，学生能够达到以下目标：1. 了解音乐的基本概念和基本要素；2. 完成一些简单的声音模仿和唱歌表演；3. 培养良好的节奏感和音乐感知能力；4. 培养对音乐的欣赏和鉴赏能力；5. 培养友爱合作、积极参与的精神。
二、教学内容安排第一课：欢迎歌曲1. 研究并演唱《欢迎歌曲》，培养合作意识和团队协作能力；2. 运用简单的肢体语言配合歌曲表演。
第二课：节奏感训练1. 通过击打乐器的方式感受节奏；2. 研究基本的音符符号和节拍的概念。
第三课：动物歌曲1. 研究并演唱《小白兔乖乖》；2. 运用声音模仿动物叫声。
第四课：音乐游戏1. 游戏一：打节奏；2. 游戏二：追逐节拍。
第五课：音乐欣赏1. 聆听并欣赏一些简单的古典音乐；2. 分享自己的感受和理解。
第六课：舞蹈表演1. 研究简单的舞蹈动作；2. 联合其他学科，进行跨学科整合。
三、教学方法本教学设计采用多种教学方法，包括歌唱、模仿、游戏、欣赏和表演等。
通过多样化的教学活动，能够激发学生的研究兴趣和积极性，提高他们的音乐能力。
四、教学评估本教学设计将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 平时观察学生对歌曲的表演和欣赏反应；2. 组织小组合作活动，评估学生的团队合作能力；3. 通过课堂教学中的问答和讨论，检查学生对音乐概念和要素的理解程度。
五、教学资源准备为了顺利开展教学活动，需要准备以下教学资源：1. 教材《最新部编版小学一年级音乐上册》；2. 合适的音响设备和乐器；3. 简单的舞蹈音乐；4. 图片和影片资料，用于音乐欣赏。
六、教学安排根据学校的实际情况和教学进度，可以合理安排每周一至两节课的音乐教学时间。
根据教学内容的复杂程度和学生的研究情况，可以适当调整每节课的教学安排和时间分配。
最新部编版一年级上册音乐全册教案
最新部编版一年级上册音乐全册教案
一、教学目标
- 通过本教案的研究，帮助学生了解音乐的基本知识，提高音
乐素养。
- 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
- 培养学生的节奏感和音乐表达能力。
二、教学内容
本教案主要包含以下内容：
- 音乐基本知识的认知：音符、节拍、音阶等。
- 音乐元素的欣赏：旋律、节奏、和声等。
- 音乐活动的参与：合唱、打节拍、演奏乐器等。
三、教学方法
为了提高学生的研究效果和兴趣，本教案采用了多种教学方法，如：
- 演唱研究法：通过唱歌的方式研究音乐素材，帮助学生记忆
和理解。
- 视听研究法：利用图片、视频等视听材料，帮助学生感知音乐的特点和表达。
- 互动研究法：通过互动游戏、合作表演等方式，激发学生的参与和创造力。
四、教学步骤
第一课时：音乐基础知识
1. 介绍音乐的定义和作用。
2. 研究音乐的基本符号：音符、节拍等。
3. 进行简单的打节拍练。
第二课时：音乐元素欣赏
1. 研究旋律的概念和特点。
2. 欣赏不同风格的音乐片段，了解旋律的表达方式。
3. 尝试模仿和创作简单的旋律。
第三课时：音乐活动参与
1. 进行合唱练，研究合唱的基本技巧。
2. 尝试演奏简单乐器，如手鼓、铃铛等。
3. 结合音乐活动，开展小组合作表演。
五、教学评价与反思
通过本系列教案的实施，可以通过以下方式评价学生的研究情况：
- 音乐知识测试
- 参与度和表现观察
- 合作活动的评估
教学反思部分，可以根据实际情况完成。
部编人教版小学一年级上册音乐全册教案
部编人教版小学一年级上册音乐全册教案1. 单元一：我们都爱音乐1.1 教学目标- 了解音乐对人的情感和情绪的影响；- 研究并演唱《我们都爱音乐》歌曲；- 认识简单的乐器，并辨认其声音。
1.2 教学准备- PPT课件包括《我们都爱音乐》歌曲及相关图片；- 一些简单的乐器，例如小提琴、钢琴、鼓。
1.3 教学过程1. 导入：通过播放一段欢快的音乐引起学生的注意和兴趣。
2. 观察：展示不同乐器的图片，让学生尝试辨认不同乐器的声音。
3. 学唱歌曲：学生跟随PPT学唱《我们都爱音乐》歌曲。
4. 合唱表演：学生分组合唱歌曲，并互相欣赏彼此的表演。
5. 总结：通过简短的问答和讨论，加深学生对音乐的理解和感知。
2. 单元二：音符有名字2.1 教学目标- 了解音符的基本形式和名称；- 研究简单的音符排列；- 运用研究的知识创作简单的音乐旋律。
2.2 教学准备- PPT课件包括音符的形状和名称的介绍；- 一些简单的乐器，例如手风琴、口琴。
2.3 教学过程1. 导入：通过播放一段有规律的音乐引起学生的注意。
2. 观察和辨认：展示不同形状和颜色的音符，让学生尝试辨认其名称和音高。
3. 听音记谱：播放简单的旋律，让学生用对应的音符写下谱子。
4. 在乐器上弹奏：学生运用现学的知识，在手风琴或口琴上演奏简单的旋律。
5. 创作：鼓励学生创作自己的简单乐曲，可以利用教室中的身边材料。
3. 单元三：欢乐歌唱会3.1 教学目标- 研究几首孩子们喜欢的儿歌；- 研究并运用简单的舞蹈动作；- 增强学生的合作意识和协调能力。
3.2 教学准备- PPT课件包括儿歌的歌词和舞蹈动作；- 一些音乐鼓、发声玩具等。
3.3 教学过程1. 导入：播放一首欢快的儿歌引起学生的兴趣。
2. 学唱歌曲：跟随PPT学唱几首孩子们喜欢的儿歌。
3. 研究舞蹈动作：根据歌曲的节奏和歌词，教导学生简单的舞蹈动作。
4. 合作表演：学生分组进行歌唱和舞蹈的合作表演。
5. 小型音乐会：利用音乐鼓、发声玩具等扩大表演效果，组织小型音乐会。
一年级音乐上学期全册教案(人教版)
一年级音乐上学期全册教案(人教版)一、教学目标1. 熟练歌唱《歌唱祖国》、《我的祖国》等歌曲。
2. 能够听懂简单的音乐理论知识，如音高、节奏等。
3. 了解中国传统音乐文化，如民族乐器、民歌等。
二、教学内容1.《歌唱祖国》1. 熟练掌握歌曲的曲调和歌词。
2. 分组唱歌，加强合作意识。
3. 感受歌曲传递的祖国爱情。
2. 音乐理论1. 了解基本的音乐符号。
2. 研究简单的乐理知识，如音高、节拍等。
3. 通过歌曲的演唱加深对音乐理论的理解。
3. 了解中国传统音乐文化1. 介绍民族乐器，如二胡、琵琶等。
2. 研究民族乐器的演奏方法。
3. 听取民歌，感受中国传统音乐文化的魅力。
三、教学重点1. 歌唱祖国的基本演唱技巧，如音高、音准等。
2. 研究基本的乐理知识和符号记号。
3. 了解中国传统音乐文化，加深对传统文化的理解和认识。
四、教学方法1. 听、说、唱相结合的方法。
2. 游戏化教学方法，调动学生的积极性。
3. 群体合作研究方法，增强学生的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 歌唱祖国1. 教师唱歌示范，学生跟唱，感受歌曲的氛围。
2. 将学生分成小组，组内学生合作演唱，增加趣味性。
3. 全班合唱，加强对歌曲整体的把握。
2. 音乐理论1. 简单介绍音乐符号和基本乐理知识，学生进行听、观、模仿。
2. 通过歌曲的演唱体验或探索音乐知识，深化印象。
3. 了解中国传统音乐文化1. 教师讲解民族乐器的演奏方法。
2. 学生进行模仿演奏，掌握一定的技巧。
3. 听取民歌，了解中国传统音乐文化的内涵。
六、教学评估1. 观察学生对歌曲的掌握情况，对基本演唱技巧进行讲评。
2. 组织小测验，测试学生对乐理知识的理解程度。
3. 以作品展示或其他形式，展示学生的音乐文化素养和技艺水平。
七、教学反思本课程针对一年级学生，教学目标和内容具有针对性和可操作性。
将多种教学方法结合，调动学生积极性，提高教学质量。
教学评估及时、准确，为教师进一步提高教学效果提供参考。
小学音乐一年级上册教案全册：声音表达,流畅语调训练课程设计
小学音乐一年级上册教案全册：声音表达，流畅语调训练课程设计作为小学音乐教育的一部分，声音表达和流畅语调训练是非常重要的课程内容之一。
这些课程旨在帮助学生开发良好的口语表达能力和音乐表演技巧，让他们能够更好地在校园和社会中发挥作用。
在小学音乐一年级上册中，声音表达和流畅语调训练的课程设计非常关键，因为这个年龄段的学生正在建立他们的语言和表达能力，而音乐作为一种非常有力的表达工具，可以帮助他们更好地发展这些技能。
为了帮助老师更好地设计这些课程，以下是小学音乐一年级上册中声音表达和流畅语调训练的课程设计：1. 第1课：声音的动态本课程旨在帮助学生了解声音的动态，并帮助他们发展良好的口语表达能力。
课程内容包括：- 声音的强度、音高和音调的基本概念。
- 通过口语演练，了解如何控制声音的强度和音高。
- 通过模仿各种声音的方式，了解如何表达不同的情感和意见。
学生将会：- 学习如何控制自己的声音，以便更有效地进行口语表达。
- 通过模仿各种声音来锻炼他们的表达技巧。
- 了解如何运用不同的声音来表达自己的情感和意见，从而成为更好的沟通者。
2. 第2课：声音的节奏本课程旨在帮助学生发展良好的音乐节奏感。
课程内容包括：- 音乐节奏的基本概念。
- 通过模仿不同节奏的方式来了解如何在音乐中运用节奏。
- 通过合唱、朗诵等方式来训练学生的音乐节奏感。
学生将会：- 开始理解音乐中的节奏，并发展良好的节奏感。
- 通过模仿和合唱不同节奏的方式来加强他们的音乐技能。
- 了解如何在音乐表演中运用节奏。
3. 第3课：发音的准确性本课程旨在帮助学生发展良好的发音和发声技巧。
课程内容包括：- 发音、发声的基本概念。
- 通过模仿、合唱等方式来训练学生的发音技巧。
- 鼓励学生在日常生活中注意发声和发音的准确性。
学生将会：- 学习如何正确发音和发声，以便更好地进行口语表达。
- 通过模仿和合唱的方式来加强他们的发音技巧。
- 了解如何在日常生活中注意发声和发音的准确性。
人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校教课内容：学唱歌曲《动物说话》教课目的：1.学习 X X ┃ XX X ┃的节奏种类。
2.能用快乐的心情演唱《动物说话》这首歌曲。
3．创建性的参加音乐活动，试试进行音乐编创活动，感觉编创活动的乐趣。
教课要点难点：二年级学生初步学习对X X ┃ X X X┃节奏型的配合。
不停地练习中达到记忆的目的。
教课过程：导入：今天老师请来了一群特别可爱的小动物，我们一同来看一看，视频播放小动物们好可爱呀，把一群小鸡也吸引过来了，你能模拟一下小鸡的喊声吗？为了让小鸡说话的声音更齐整，我们按节奏来说一说，先来看一看，你认识他们吗？这是。
同学们真厉害，那你能依据这个节奏模拟一下小鸡的喊声吗？。
（真好，我们加上动作一同来试一试好不好？看老师的小脚， 1 2 3 4（做小鸡手模拟小鸡叫哎呀好棒呢！）学唱歌曲：我们出色的表现吸引了更多的小动物来参加我们的音乐课，我们一同静静的听一听有哪些小动物来了。
第一遍全曲播放谁来说一说，歌曲里唱到了那些小动物？有小鸡，小鸭，喜鹊，青蛙同学们回答的特别正确，小鸡出示图片小鸭出示图片喜鹊出示图片青蛙出示图片作者给这首歌曲取个名字叫《动物说话》我们再来认真的听听歌曲里小动物是如何说话的。
第二遍播放全曲音乐（或喜鹊，青蛙的音乐）小鸡叽叽叽能够用什么动作表示小鸭嘎嘎嘎能够用什么动作表示喜鹊吱吱喳动作青蛙咕咕儿呱可动作这些小动物的喊声这么齐整，是依据什么节奏来说话的？踢踢踏随着老师读一遍踢踢踏那此刻老师说前方小动物的名字，同学们按节奏，模拟小动物们的说话唱歌的声音，也能够加上可爱的动作。
准备好了，小腰坐直，全部人的眼睛都看老师，小鸡说话叽叽叽小鸭说话嘎嘎嘎喜鹊唱歌吱吱喳青蛙唱歌咕咕儿呱同学们的表演，很可爱，同学们你注意到小动物们特别注意劳逸联合，他们老是谈谈听听，唱唱停停，你来听听是否是这样子。
部编版小学一年级上册音乐教案
部编版小学一年级上册音乐教案教案部编版小学一年级上册音乐教案一、引言1.1 音乐教育的重要性1.1.1 培养学生的审美情感1.1.2 提高学生的综合素质1.1.3 增强学生的团队协作能力1.1.4 激发学生的创造力和想象力1.2 音乐课程的教学目标1.2.1 让学生掌握基本的音乐知识和技能1.2.2 培养学生对音乐的兴趣和爱好1.2.3 提高学生的音乐欣赏能力和表现力1.2.4 培养学生的音乐创造力和想象力1.3 音乐课程的教学内容1.3.1 学习基本的音乐理论知识1.3.2 学习唱歌、跳舞、演奏等基本技能1.3.3 学习欣赏不同类型的音乐作品1.3.4 学习创作简单的音乐作品二、知识点讲解2.1 音乐基础知识2.1.1 音的高低、长短、强弱、音色等基本概念2.1.2 音符、休止符、拍子、节奏等基本符号2.1.3 音阶、调式、和声等基本知识2.1.4 音乐术语和表情记号2.2 唱歌技巧2.2.1 正确的呼吸方法2.2.2 发声技巧和声音的保护2.2.3 歌曲的节奏和音准2.2.4 歌曲的情感表达2.3 演奏技巧2.3.1 乐器的正确持法和姿势2.3.2 基本演奏技巧和练习方法2.3.3 乐曲的节奏和音准2.3.4 乐曲的情感表达三、教学内容3.1 歌曲学习3.1.1 学习歌曲的歌词和旋律3.1.2 学习歌曲的节奏和音准3.1.3 学习歌曲的情感表达3.1.4 学习歌曲的背景和文化内涵3.2 舞蹈学习3.2.1 学习基本的舞蹈动作和组合3.2.2 学习舞蹈的节奏和音乐性3.2.3 学习舞蹈的情感表达3.2.4 学习舞蹈的背景和文化内涵3.3 演奏学习3.3.1 学习乐器的演奏技巧和练习方法3.3.2 学习乐曲的节奏和音准3.3.3 学习乐曲的情感表达3.3.4 学习乐曲的背景和文化内涵四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 掌握基本的音乐理论知识4.1.2 学会唱歌、跳舞、演奏等基本技能4.1.3 能够欣赏不同类型的音乐作品4.1.4 能够创作简单的音乐作品4.2 过程与方法4.2.1 通过参与音乐活动，培养学生的审美情感4.2.2 通过合作学习，提高学生的团队协作能力4.2.3 通过创作实践，激发学生的创造力和想象力4.2.4 通过音乐欣赏，提高学生的音乐欣赏能力和表现力4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养学生对音乐的兴趣和爱好4.3.2 培养学生的音乐情感和审美情感4.3.3 培养学生的音乐文化素养和人文素养4.3.4 培养学生的音乐创造力和想象力五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 音乐理论知识的学习和理解5.1.2 歌曲的节奏和音准的掌握5.1.3 音乐作品的情感表达和背景理解5.2 教学重点5.2.1 音乐理论知识的应用和实践5.2.2 歌曲的演唱技巧和情感表达5.2.3 音乐作品的欣赏和创作实践六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 音乐播放设备：用于播放音乐和歌曲，如CD机、电脑、音响等。
一年级上册音乐教案全册：人声版
一年级上册音乐教案全册：人声版1. 课程概述音乐教育是培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径。
本教案针对一年级上册的学生，以人声版为主题，通过一系列生动有趣的教学活动，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
2. 教学目标1. 让学生了解人声的基本特点和表现力。
2. 培养学生运用人声进行音乐创作和表演的能力。
3. 提高学生对音乐的审美鉴赏能力。
4. 培养学生团队协作和自主研究能力。
3. 教学内容3.1 人声特点1. 音高：了解音高的概念，学会判断和演唱不同音高的音符。
2. 音色：区分不同音色的特点，学会运用不同的音色进行演唱。
3. 音量：掌握音量的控制方法，学会演唱轻、重、缓、急等不同音量效果。
4. 节奏：了解节奏的概念，学会按照节奏演唱和表演。
3.2 人声表现力1. 情感表达：学会根据歌曲内容，运用声音的起伏、强弱、快慢等手法表达情感。
2. 模仿与创造：学会模仿动物、乐器等声音，并进行音乐创作和表演。
3. 合唱与对唱：学会与他人合作，进行合唱和对唱表演。
3.3 音乐欣赏1. 欣赏经典儿童歌曲：让学生聆听、学唱经典儿童歌曲，提高音乐鉴赏能力。
2. 分析歌曲特点：引导学生分析歌曲的节奏、旋律、结构等，深入了解音乐元素。
4. 教学方法1. 情境教学：创设生动有趣的情境，让学生在游戏中研究音乐。
2. 分组教学：分组进行合唱、对唱等表演，培养学生的团队协作能力。
3. 师生互动：教师与学生共同演唱、表演，激发学生的研究兴趣。
4. 视听结合：运用多媒体手段，让学生在视听盛宴中感受音乐魅力。
5. 教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们的研究兴趣。
2. 演唱与表演：评价学生在演唱和表演中的音准、音色、节奏等方面的表现。
3. 音乐欣赏：通过学生对歌曲的分析和欣赏，评价他们的音乐鉴赏能力。
4. 团队协作：评价学生在合唱、对唱等表演中的团队协作能力。
6. 教学计划（此处根据实际教学时间安排，列出具体的教学计划，包括每次课的教学内容、教学方法、教学评价等。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第一课有趣的声音世界编写：教学目标：1．感受并模仿自然界和生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色。
3．能够用不同的材料创造声音。
4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
教学内容：1．歌曲《大雨和小雨》2．歌曲《大鼓和小鼓》3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）课时安排：四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。
通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。
教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学教具准备：1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD。
钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能够准确朗读歌词。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
4．能创造几种声音。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。
）2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。
）3、想一想，说说生活中还有那些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。
）3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三）听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
板书设计：第二课时教学内容歌曲《大鼓和小鼓》教学目标：1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
教学过程：1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。
)2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？3．学唱《大鼓和小鼓》。
4．听一遍录音范唱。
（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）5．按节奏准确朗读歌词。
6．听唱法学唱歌曲。
7．分组演唱歌曲。
8．边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
（设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。
）板书设计第三课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。
教学目标：了解〈小白兔盖新房〉的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程：1．教师看着书上的插图给学生讲述〈小白兔盖新房〉的故事。
（设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。
）第一幅图：兔妈妈幸福的一家。
第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。
第三幅图：小喜鹊在树上报信。
第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。
第五幅图：小熊、小狗锯木头。
第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。
第七幅图：小白兔刷墙。
第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。
2．教师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。
（设计目的：锻炼学生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。
）3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。
4．安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。
第四课时教学内容：用声音编织的故事——《小白兔盖新房》（二）教学目标：能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
教学过程：1．学生复述《小白兔盖新房》的故事，注意语言的规范性与标准性。
2．将学生分成2-4组，讨论如何用声音来表现。
（设计目的：培养学生的自由创编能力）3．分组到前面表演。
由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
4．师生共同来评价。
5．如有时间还可创编其他内容。
板书设计第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学过程：一、课堂导入师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？生1：国旗是红色的；生2：国旗是长方形的；生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！（可引导学生思考）生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》3、国旗美丽吗？生回答后，师揭题。
二、学习新歌曲师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。
生2：校园、还有少先队员。
师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。
2．有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。
国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。
找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。
生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。
师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3．学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。
（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。
4．学生讲述五角星的含义。
师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……生齐答：红色的。
师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。
老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党。
师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
生答：四颗小的代表人民。
师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。
我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）8．教师和学生共同制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。
9．集体演唱《国旗国旗真美丽》一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结四、作业布置熟练歌唱《国旗国旗真美丽》第二课时教学内容:认识乐器碰铃和响板教学过程：1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片碰铃dang dang dang dangda da da da da da da da响板学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏第三课时教学内容：歌表演《彝家娃娃真幸福》教学目标：1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片，通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。
欣赏彝族服饰的艳丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。
2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。
（重点）3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。
（难点）4、通过小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与交流。
教学过程：一、导入：师：同学们，今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方，你们愿意以起来吗？（愿意）那就先与我们的小导游见个面吧！课件（阿尼玛出现）二、节奏练习1、师：大家知道我们要去的是什么地方吗？那先于与我们的小导游打个招呼吧。
课件出示节奏x x x x x x x2、启发学生自编问候词语，如：早上好啊阿尼玛我们喜欢阿尼玛等三、欣赏1、师：阿尼玛要带我们踏上彝族之旅了，第一站要带我们去哪儿呢？课件介绍石林风光提问：同学们，踏上这片美丽的土地，你们有什么感觉？学生讨论交流2、师：这里还有几幅石林的图片，这些天然的奇石形状各异，你们看看它们像什么？课件连续出示几幅图片学生发挥想象力说出心中的感受，并试着为它们起个名字四、了解火把节1、师：同学们设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日，你们想去吗？瞧，阿尼玛向我们发出邀请了。
2、课件出示彝族火把节的盛况师：火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？3、学生相互交流，教师总结师：既然要参加火把节，我们的准备个节目啊，听，阿尼玛给我们带来了一首彝族歌曲。
五、歌曲学唱1、课件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》师：你们听出这首歌曲有什么特点吗？（节奏欢快，多次出现“阿里里”的称词）2、师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手3、听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗？教师唱，学生听4、你们试着唱一唱好吗？教师弹奏上半句，学生唱下半句。
5、连起来唱一唱。
教师弹琴6、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。