《教育学》模拟考试题

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新教师招考教育学模拟试题

新教师招考教育学模拟试题

新教师招考教育学模拟试题(附答案)一、单项选择题1、在教育史上,一般认为第一本教育学著作是( )A、《论科学的价值和发展》B、《大教学论》C、《学记》D、《论语》2、被认为是世界上第一部教育著作的是( )A、《理想国》B、《大教学论》C、《学记》D、《塔木德》3、在师生关系中,提出以儿童为中心的( )A、儿童教育学B、实用主义教育学C、马克思主义教育学文化D、文化教育学4、社会生产力对教育的制约和促进,主要体现在( )A、教育制度上B、教育领导权上C、对人的培养和促进上D、教育方式上5、教育者要在儿童身心发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性6、在关于教育、个体、社会三者之间的相互关系的认识上,真正达到历史、辩证、唯物高度的是( )A、个人本位论B、社会本位论C、马克思主义学说D、实用主义学说7、构成教育活动的基本要素是( )A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育方法8、( )规定了学科的教学目的和任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求。

A、课程计划B、课程标准C、教科书D、课程目标9、教学的首要任务是( )A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生的智力和体力C、培养学生的创造才能D、培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础10、教师通过语言系统地向学生传授知识的方法是( )A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法11、教育学的研究对象是( )A、教育方针B、教育事实C、教育规律D、教育问题12、社会成员中哪些人能接受学校教育,受什么程度的教育,受教育机会怎样分配,这是由一定的( )所直接决定的。

A、政治制度B、生产力水平C、科学文化水平D、社会文化13、对年轻一代的发展起着主导作用的因素是( )A、遗传素质B、环境C、学校教育D、个人因素14、制定我国社会主义教育目的的理论基础是( )A、个人本位论B、社会本位论C、人的全面发展学说D、生产关系15、对于学科课程的特点,说法不正确的是( )A、分科设置B、重视学科内容的内在联系C、强调系统讲授D、重视儿童的兴趣和需要16、下列( )不属于课程计划的范围A、教学科目的设置B、教学进度C、课时分配D、学年编制17、下列属于形成性评价的是( )A、课堂小测验B、入学摸底考试C、查阅入学前成绩D、期末考试18、《普通教育学》的作者是( )A、赫尔巴特B、卢梭C、杜威D、洛克19、教育过程是一种特殊的( )A、心理过程B、信息过程C、逻辑过程D、认识过程20、教育的“心理起源论”认为教育起源于( )A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能21、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )A、情感陶冶法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、指导自我修养法22、教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起着( )A、关键作用B、桥梁作用C、主导作用D、决定作用23、使班级授课制进一步完善从而基本定型的教育家是( )A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、克伯屈二、辨析题1、核心课程就是以学科为中心的课程。

教育学模拟题

教育学模拟题

教育综合模拟试题及答案(一)一、选择题:1~45小题,每小题2分,共90分。

在每个小题给出的四个选项中,请选出一项最符合题目要求的。

1、以下不属于我国教育目的精神实质的是()A.培养社会主义建设者 B.要求受教育者在德、智、体等方面全面发展C.坚持社会主义方向 D.突出受教育者的主体地位2、我国提出建设“有中国特色的教育学”是在()A.20世纪60年代后期B. 20世纪60年代前期C. 20世纪70年代后期D. 20世纪70年代前期3、引起并决定教育发展变化的最根本因素是( )A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平4、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这反映出儿童的身心发展具有( )A.顺序性B.不均衡性C.阶段性D.差异性5、马克思指出人的发展领域包括劳动时间和自由时间是在( )中。

A.《资本论》B.《人类学笔记》C.《反杜林论》D.《关于费尔巴哈的提纲》6、指出最好的教育,其目标应该是“充分发挥作用的认、自我发展的人和形成自我实现的人。

”的是()A.华生 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.罗杰斯7、下列不属于当代教学的主要理论取向的是()A.哲学取向的教学理论B.认知教学取向C.行为主义教学取向D.实用主义教学取向8、强调人文学科应该成为课程重点的是()A.经验主义课程论B.学科中心主义课程论C.社会改造主义课程论D.存在主义课程论9、将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育,表现新型师生关系特征的方法是()A.讲授法B.对话法C.讲演法D.参观法10、国民教育的核心和实质()A.高等教育制度B.中等教育制度C.社会教育制度D.学校教育制度11、社会本位教育目的论的代表人物是( )A.涂尔干B.卢梭C.赞科夫D.福禄倍尔12、夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。

《教育学原理》模拟试题

《教育学原理》模拟试题

《教育学原理》模拟试题(第一套120分钟)一、选择题(下列每个小题的选项中只有一个正确答案,将正确答案的代码填在题前的括号里,每小题1分,共5分)1.由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态是()。

A. 制度教育2.主张"教育即生活"观点的是()。

C. 实用主义教育学3.依照教育目的,教育在实际运行中出现的与之相符合的结果,这是教育的()。

C. 显性功能4.依照法律规定,适龄儿童和青少年必须接受,家庭、社会和学校必须予以保证的国民教育是( )。

C. 义务教育5.由中央政府负责编制、实施和评价的课程是()。

C. 国家课程二、改错题(将每小题的划线处改正,每小题1分,共5分)1.教师是以传授知识为职责的职业。

教书育人2.教育改革的核心是教学手段的改革。

课程3.经验主义课程论主张课程应以学科为中心。

儿童4.夸美纽斯的代表性教育著作是《普通教育学》。

大教学论5.主张非指导性学习的是行为主义教学理论。

情感三、填空题(将答案填在空格内,每小题1分,共6分)1.教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的___活动。

实践2.教育功能是教育活动和系统对个体发展和___所产生的各种影响作用。

社会发展3.教育目的是教育活动要达到的___结果。

预期4.学科课程以有组织的___作为课程组织的基础。

学科内容5.班级管理是以___为基础展开的。

班集体6.从狭义看,教师是___的专职教师。

学校四、概念题(解释下列概念,每小题3分,共9分)1.教学答:教学是一种尊重学生理性思维能力,尊重学生自由意志,把学生看做是独立思考和行为的主体,在与教师的交往和对话中,发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格,使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。

2.教育制度答:教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。

它包括相互联系的两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织的体系:二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则,如各种各样的教育法律、规则、条理等。

《教育学》模拟的试的题目及答案

《教育学》模拟的试的题目及答案

《教育学》模拟试题及答案一、选择题(包括单选和多选,请将正确答案选出来,并把它们的标号填入题中的横线上。

多选、少选、错选,均不得分。

每小题2分,共10分)1.提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。

教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。

A.卢梭 B.杜威 C.斯宾塞 D.陶行知 E.蔡元培2.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括:__ABD_。

A.学校即社会 B.教育即生活 C.教师中心 D.儿童中心 E.书本中心3.教育学研究的对象是_ AE_。

A.教育现象 B.教育方针 C.教育政策 D.教育理论 E.教育规律4.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。

A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》D.《教育论》 E.《教育漫话》5.与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。

A.终身教育观 B.教育主体观C.教育民主观 D.效益效率观 E.整体优化观6.教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。

A.人口数量 B.人口质量C.人口结构 D.政治制度 E.生产力发展水平7.制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。

A.人口数量与增长率 B.人口质量 C.人口结构D.政治制度 E.生产力发展水平E.多因素决定论8.教育的目的主要受__D__因素的制约。

A.人口数量 B.人口质量 C.人口结构 D.政治制度E.生产力发展水9.影响人的身心发展的因素的各种观点中,中国俗语“龙生九子,各个不同”,所反映的是__BCDE__的观点。

A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育决定论D.活动决定论 E.多因素决定论10.教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的__B__。

A.顺序性 B.个别差异性C.阶段性 D.互补性 E.不均衡性11.有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。

A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.个别差异性 E.稳定性12.教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,它的功能有__ABCD__。

教育学考试测试题含答案

教育学考试测试题含答案

教育学考试测试题含答案教育学考试测试题含答案考试时间:90分钟总分:100分姓名:学家5、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是()。

6.建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是()。

7.教育的本质是()。

8.古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括(),其中心为()。

9.在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓是()。

10.制度化教育或正规教育形成的主要标志是()系统的形成。

11.中国的科举制度开始于(),废除时间是()。

12.战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()。

13.西方最早提出启发式教育的教育家是()。

14、“建国君民,教学为先”揭示了教育的重要性和教育与()的关系。

15、()是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的,以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体。

二、选择题(每题2分,共20分)1. 芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。

她采用的学习策略是()A. 精细加工策略B. 认知策略C. 元认知策略D. 资源管理策略2. 小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。

依据韦纳的归因理论,这属于()A. 稳定、外在、可控归因B. 不稳定、外在、不可控归因C. 不稳定、外在、可控归因D. 稳定、外在、不可控归因3. 明确指出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是()A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 卢梭的《爱弥尔》C. 夸美纽斯的《大教学论》D. 洛克的《教育漫话》4. 在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有()A. 平等性B. 层次性C. 辅助性D. 从属性5. 小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求,还应符合()A. 社会学的要求B. 政治学的要求C. 生态学的要求D. 卫生学的要求6. 教师不是分学科进行系统地知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。

《教育学》网上考试题库(附答案)

《教育学》网上考试题库(附答案)

《 教育学》课程网上考试题库第一章 教育学概述一、单项选择题1 、我国古代儒学教育理论的奠基人是( )。

A )王夫之 (B )孔子答案:B、我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是()。

A )《师说》 (B )《颜氏家训》(C )《学记》答案:C、被公认为第一本现代教育学著作是( )。

A )《普通教育学》 (B )《爱弥儿》答案:A、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵守原则是()。

A )因材施教原则 (B )巩固性原则(C )启发性原则(D )循序渐进原则答案:C、捷克教育家夸美纽斯在( )一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人 类的全部艺术”。

A )《理想国》 答案:B、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家( )。

( (C )朱熹(D )颜之推2( (D )《进学解》3( (C )《教育漫话》 (D )《民主主义与教育》4( 5( (B )《大教学论》(C )《教育漫话》(D )《大教育论》6 ( A )杜威 答案:B、推动教育学发展的内在动力是( )发展。

A )教育规律 (B )教育价值答案:D、我国的第一部马克思主义教育学著作是( )。

(B )夸美纽斯(C )布卢姆(D )布鲁纳7 ( (C )教育现象(D )教育问题8 ( A )商务印书馆编的《教育学》 C )凯洛夫的《教育学》 (B )杨贤江的《新教育大纲》 ( (D )钱亦石的《现代教育原理》答案:B、教育学研究的对象是( )。

A )教育现象 (B )教育方针9 ( (C )教育政策(D )教育理论 答案:A二、多项选择题1 、教育的“三个面向”是指教育( )。

( ( ( ( ( A )面向学生 B )面向未来 C )面向现代化 D )面向 21世纪 E )面向世界 答案:BCE、义务教育是一种()。

2( ( ( ( ( A )普及性教育 B )自愿性教育 C )强制性教育 D )淘汰性教育 E )选拔性教育 答案:AC三、判断题1 、赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。

2023年教师考试教育学全真模拟试题及答案三

2023年教师考试教育学全真模拟试题及答案三

教师考试《教育学》全真模拟试题及答案(三)--------------------------------------------------------------------------------教育学部分一、选择题(本大题共10个小题,每小题2分,共20分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目规定的。

把所选项前的字母填在题后的括号内)1.启发式教学最早可见于()A.孔子B.柏拉图C.杜威D.卢梭2.学校教育产生于()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学,是由于它们的共同点都是否认了教育的()A.阶段性B.社会性C.永恒性D.继承性4.教师的表率作用重要体现在()A.言行一致B.衣着整治C.个人魅力D.举止端庄5.评估学生操行是班主任工作的()A.前提B.基础C.方法D.中心6.学校德育的重要途径是()A.课外活动B.各科教学C.政治课D.班主任工作7.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的重要因素是()A.道德结识B.道德意志C.道德情感D.道德行为8.在教学过程中,学生对客观世界的结识重要是通过()A.直接感知事物B.间接经验C.学生的实践活动D.交往9.在青少年学生的各个年龄阶段中,少年期是指()A.10、11~11、12岁B.11、12~14、15岁C.13、14~15、16岁D.7、8~9、10岁10.我国封建社会官学的最显著特点是()A.封闭性B.垄断性C.等级性D.阶级性二、填空题(本大题共9个小题,共18空,每空1分,共18分。

把答案填在题中的横线上)11.教育的发展,从历史上看分为三种社会形态:原始社会的教育、______教育和______教育。

12.德育的实质,就是把一定社会的______转化为受教育者的______。

13.学生是教育的客体,又是______和______的主体。

14.教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的______标准,是对受教育者的一个______。

教育学考试题及答案详解

教育学考试题及答案详解

教育学考试题及答案详解一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育学的研究对象是()。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育实践答案:A解析:教育学是研究教育现象及其规律的科学,其研究对象主要是教育现象。

2. 教育学成为一门独立学科的标志是()。

A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 杜威的《民主主义与教育》答案:B解析:夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学成为一门独立学科的标志。

3. 教育的质的规定性是指()。

A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种培养人的活动D. 教育是一种文化现象答案:C解析:教育的质的规定性是指教育是一种培养人的活动。

4. 教育的三大要素包括()。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育目的答案:A解析:教育的三大要素包括教育者、受教育者和教育内容。

5. 教育的个体发展功能主要体现在()。

A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案:C解析:教育的个体发展功能主要体现在促进个体全面发展。

6. 教育的社会发展功能主要体现在()。

A. 促进社会经济发展B. 促进社会政治稳定C. 促进社会文化传承D. 促进社会进步答案:D解析:教育的社会发展功能主要体现在促进社会进步。

7. 教育目的的个人本位论主张()。

A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案:B解析:教育目的的个人本位论主张教育应满足个人需要。

8. 教育目的的社会本位论主张()。

A. 教育应满足社会需要B. 教育应满足个人需要C. 教育应促进个体全面发展D. 教育应促进社会进步答案:A解析:教育目的的社会本位论主张教育应满足社会需要。

9. 教育制度的核心是()。

中学教师资格证《教育学》(题库)模拟试题卷四

中学教师资格证《教育学》(题库)模拟试题卷四

中学教师资格证《教育学》(题库)模拟试题卷四[单选题]1.体现我国教学的根本方向和特点的教学原则(江南博哥)是()。

A.理论联系实际原则B.科学性和教育性结合原则C.因材施教原则D.循序渐进原则参考答案:B参考解析:教师在教学中既要给学生传授基础的文化科学知识,发展智力,又要培养学生的科学世界观和道德品质,保证教学具有高度的科学性和思想性,做到既教书又教人。

这一原则是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的要求,体现了我国教学的根本方向和特点。

[单选题]2.“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性参考答案:C[单选题]3.下列哪种观点是智者派的观点?()A.努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性B.把知识作为一种工具C.教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家D.强调美德、道德和忠诚参考答案:C参考解析:智者最关心的是道德问题和政治问题,并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。

这样,不仅丰富了教育内容,而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。

这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。

[单选题]4.班级授课制的实施在我国始于()A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立参考答案:B[单选题]5.以下不属于班级组织管理工作的是()。

A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班级小干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度参考答案:A[单选题]6.把人的发展的可能性转化为发展的现实性,为人的发展提供现实根基与资源的是()。

A.遗传B.环境C.个体的能动性D.教育参考答案:D参考解析:教育为人的发展提供了现实根基和资源。

遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

环境是人的发展的现实基础。

学校教育既是一种特殊的环境,又是一种特殊的实践,在人的发展中起主导作用。

主观能动性是人发展的直接动力,是人发展的内因。

[单选题]7.我国第一个正式实施的学校制度是()A.癸卯学制B.壬戌学制C.壬寅学制D.六三三制参考答案:A[单选题]8.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?()A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长参考答案:A[单选题]9.战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()。

教育学模拟卷精编单选40多选60

教育学模拟卷精编单选40多选60

教育学模拟卷精编一(单选40多选60)一、单项选择题1.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类语言进行顺畅的交流,这反映了个体身心发展具有()。

A.阶段性B.差异性C.不平衡性D.互补性2.“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?()A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论3.古代学者朱熹认为“论先后,知为先;论轻重,行为重”,这体现的德育原则是()。

A.一致性原则B.正面引导原则C.知行统一原则D.严格要求原则4.在游戏过程中,男生大多喜欢扮演坚贞不屈的英雄,女生则喜欢扮演温柔美丽的角色,这体现了个体身心发展的()。

A.不均衡性B.阶段性C.个别差异性D.互补性5.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是()的重要主张。

A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派6.一旦考上大学,厌学情绪就开始恶性释放,拒绝努力学习,这不得不让我们重新思考教育的意义,下列关于教育的内涵说法不正确的是()。

A.教育的基本着眼点是人,是人的发展,人是教育的出发点B.教育最直接的目标是促进人的身心发展C.教育的最终目标是传授知识D.教育以影响人的身心发展为直接或首要目标7.古希腊雅典教育内容“七艺”中的“三科”的提出者是()。

A.苏格拉底B.亚里士多德C.智者派D.柏拉图8.“眼过千遍不如手过一遍”是贯彻()原则的体现。

A.因材施教B.巩固性C.启发性D.循序渐进9.“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神本质占优势的基础上”,这一观点是()教育目的论。

A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位10.第斯多慧指出“教师本人是学校里最重要的师表,是最直观最有效的模范,是学生最活生生的榜样。

”这句话体现的教师劳动特点是()。

A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性11.关于我国的新课程理念,下列说法不正确的是()。

现代教育学(教师资格考试6)

现代教育学(教师资格考试6)

《教育学》模拟试卷及答案(六)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题,每小题2分,共30分。

)1.教育目的可以发挥下列哪几种作用?()A. 导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用2.我国全面发展教育应该包括()。

A. 高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B.正规教育、业余教育C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D.普通教育、职业教育3.教育活动中的主导性因素是()。

A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容4.编写教科书的直接依据是()。

A. 课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标5.赫尔巴特说过:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学”。

这说明了在教学过程中具有()的特点。

A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.知、情、意统一D.主导作用与学生能动性相结合6.基础教育的核心内容是()。

A.间接经验与直接经验相结合B.培训学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质7.思想教育主要是对学生进行()。

A.道德行为习惯教育B.政治态度和立场教育C.正确的人生观和科学的世界观教育D.心理健康教育8.教师根据一定的要求和标准,对学生的思想言行作出判断的德育方法是()。

A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法9.在学校行政体系中,最基层的教育和教学行政组织单位是()。

A.教研组B.年级组C.班级D.班级小组10.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。

A.自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展11.世界上第一部研究教学法的书是()。

A.凯洛夫的《教育学》B.柏拉图的《理想国》C.昆体良的《雄辩术原理》D.夸美纽斯的《大教学论》12.下列属于考试的核心环节的是()。

高等教育学模拟练习题含参考答案

高等教育学模拟练习题含参考答案

高等教育学模拟练习题含参考答案一、单选题(共40题,每题1分,共40分)1、与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )A、教学B、科研C、社会服务D、知识创新正确答案:B2、1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是( )A、《关于教师地位的建议》B、《给教师的建议》C、《教育:财富蕴藏其中》D、《教师职业生涯周期》正确答案:A3、正确处理教学与科研的关系,应是( )A、按学校考核来取舍B、以科研为主C、以教学为主D、教学与科研兼顾正确答案:D4、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是( )A、控制质量B、内适质量C、外适质量D、个适质量正确答案:D5、真正的大学(university)起源于( )A、古希腊B、古代中国C、中世纪的西欧D、古代印度正确答案:C6、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是( )A、个适质量B、控制质量C、外适质量D、内适质量正确答案:D7、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国的高等教育发展阶段处于( )A、精英与大众之间的高等教育发展水平B、普及高等教育发展水平C、精英高等教育发展水平D、大众高等教育发展水平正确答案:B8、在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的( )A、实践性原则B、完整原则C、经济原则D、适时原则正确答案:C9、教师教与学生学的本质就是解决( )A、师生之间的民主与不民主的矛盾B、学生的知与不知的矛盾C、教师的尊重与被尊重的矛盾D、师生之间的平等与不平等的矛盾正确答案:B10、不属于行动研究类型的是( )A、批判的行动研究B、调查研究C、实践的行动研究D、科学的行动研究正确答案:B11、关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?( )A、学年制强调共同性,学分制强调个体性B、学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法C、学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大D、学年制重过程管理,学分制重目标管理正确答案:B12、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是( )A、公平公正B、战略规划C、科学定编定岗D、分类考核正确答案:C13、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是( )A、个人本位论B、社会本位论C、马克思主义关于人的全面发展学说D、兴趣决定论正确答案:A14、专业存在和发展的根基是( )A、自主性B、教育性C、合法性D、组织性正确答案:C15、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是( )A、结构主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、永恒主义课程观正确答案:B16、高等学校战略管理的首要问题是( )A、办学定位B、战略制定C、大学精神D、大学使命正确答案:A17、社会服务职能是高校( )A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口正确答案:A18、改造主义课程理论的代表人物是( )A、利文斯通B、贝格尔C、布拉梅尔德D、施瓦布正确答案:C19、我国第一所新式高等学堂是( )A、北京大学B、京师同文馆C、天津大学D、清华大学正确答案:B20、教学计划编制的首要任务是( )A、实施课程方案B、选择课程内容C、确立课程目标D、进行课程评价正确答案:C21、高校课程改革中,筑波模式的主要特征是( )A、跨学科选课B、通过复合课程将文、理学科融为一体C、以学群、学类为组织进行综合知识教学D、加强基础,淡化专业正确答案:C22、教学计划管理包括( )A、教学计划的监督B、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节C、教学计划的执行、监督与评估D、教学计划的监督与评估正确答案:B23、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种( )A、隐性课程B、活动课程C、核心课程D、显性课程正确答案:A24、提高高校师资学术水平的基本途径是( )A、学历提升B、科学研究C、社会实践D、教学改革正确答案:B25、从教育层次来看,高等教育的基础是( )A、初等教育B、学前教育C、研究生教育D、中等教育正确答案:D26、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?( )A、讲授法B、案例教学法C、讨论法D、多媒体教学法正确答案:C27、高等学校教学的基本组织形式是( )A、课堂教学B、社会实践C、科研训练D、现场教学正确答案:A28、下列选项中,不属于高校现场教学形式的是( )A、调查B、参观C、讨论D、实习正确答案:C29、制定高校培养目标的依据是( )A、政治决定论B、社会本位论C、个人本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案:D30、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是( )A、课程方案B、教学大纲C、教材D、教学计划正确答案:B31、"按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是( )"A、教育与生产劳动相结合B、注重实践教学C、加强理论教学D、实现素质教育正确答案:A32、教师绩效考评的首要原则是( )A、科学合理B、分类考核C、客观公正D、注重实效正确答案:C33、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?( )A、意义策略、组织策略和再认策略B、再认策略、意义策略和组织策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略正确答案:B34、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在( )A、1957年B、1810年C、1862年D、1898年正确答案:B35、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种( )A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、活动课程正确答案:C36、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是( )A、科学主义课程观B、结构主义课程观C、永恒主义课程观D、改造主义课程观正确答案:A37、大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的( )A、培养人才职能B、科学研究职能C、终身学习职能D、社会服务职能正确答案:D38、最早提出以"学术自由"和"教学和科研相结合"原则举办高等学校的人是( )A、费希特B、苏格拉底C、洪堡D、范海斯正确答案:A39、大学教师的角色具有多样性,其根本角色是( )A、服务者角色B、应用者角色C、研究者角色D、教学者角色正确答案:D40、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是( )A、主体B、学生依赖教师C、教师代替学生思考D、客体正确答案:A二、多选题(共30题,每题1分,共30分)1、确立大学生的主体地位,我们应该( )A、塑造大学生的主体人格B、增强大学生的主体意识C、加强学校的严格管理D、发展大学生的主体能力正确答案:ABD2、我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的( )A、本科教育B、研究生教育C、高职教育D、专科教育正确答案:ABD3、与高等教育终身化相关的概念包括( )A、学会生活B、终身学习C、终身教育D、学会生存正确答案:BC4、教师专业发展的理论模式有( )A、综合发展阶段论B、心理发展阶段论C、教学关注阶段论D、职业生涯周期论正确答案:ABCD5、影响学习的主体因素有哪些?( )A、观察力B、意志C、学习任务D、想象力正确答案:ABD6、我国高校教师聘任制的核心是( )A、合同管理B、按需设岗C、平等竞争D、择优聘用E、公开招聘正确答案:ABD7、《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定,包括( )A、校务委员会领导下的校长负责制B、校长负责C、民主管理和监督D、党委集体领导正确答案:BCD8、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )A、麻省理工学院(MIT)模式B、牛津模式C、筑波模式D、哈佛模式E、剑桥模式正确答案:ABC9、高校培养目标的评价作用包括( )A、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准正确答案:CD10、高等学校社会服务的特点有( )A、专业性B、直接性C、合作性D、学术性E、实体化正确答案:ABCE11、科学研究是促进学生全面发展的重要手段,具体表现在( )A、学生参加科学研究可以扩大知识面,提高人文素养B、高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力C、科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道D、学生直接参加科研活动,可以基本掌握研究的程序正确答案:ABD12、教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括( )A、专业意识B、专业技术C、专业品质D、专业态度正确答案:ACD13、教师绩效考核的主要内容包括( )A、教师的工作态度和敬业精神B、教师的工作成效C、教师的政治思想和职业道德水平D、教师的学术水平和工作能力正确答案:ABCD14、高校教师培养的形式主要是( )A、特殊培养B、在职培养C、合作培养D、脱产研修E、终身学习正确答案:ABD15、我国高等教育层次结构调整的基本途径包括( )A、继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模B、培育专科教育特色C、提升博士教育质量D、停止高等教育大众化正确答案:ABC16、高等学校科学研究的原则有( )A、社会效益和学术水平相统一的原则B、教学与科研相结合原则C、个体研究和集体协作相结合的原则D、基础研究和应用研究协调发展的原则E、学术责任和学术自由相结合的原则正确答案:ABCDE17、根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?( )A、组织策略B、意义策略C、目标策略D、再认策略正确答案:ABD18、制定高校培养目标的依据有哪些?( )A、个人本位论B、社会需求与人的发展需求的统一C、社会本位论D、马克思主义关于人的全面发展学说正确答案:BD19、高等教育民主化表现在( )A、教职员工参与院校管理B、入学机会均等C、学生参与院校管理D、开设选修课程正确答案:ABC20、高等学校科学研究的意义是( )A、高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位B、科学研究是高校服务于社会的主要渠道C、科学研究是新学科产生的基础D、科学研究是促进学生全面发展的重要手段E、科学研究是提高高校师资水平的基本途径正确答案:ABCDE21、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为,优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征( )A、洞察力的差别B、效率的差别C、态度的差别D、知识的差别正确答案:ABD22、课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在( )A、学科与教师之间的关联性B、学科与社会之间的关联性C、教师和学生之间的关联性D、各学科之间的相互关联性E、学科与学习者之间的关联性正确答案:BDE23、从依赖性学习到自主性学习的转变,体现了( )A、学习方式的变化B、学习内容的变化C、师生关系的变化D、学习观的变化正确答案:ACD24、中世纪大学采用的主要教学方法有( )A、讲授法B、自学法C、辩论法D、练习法正确答案:ACD25、下列有关高校师生关系中,学生的相对独立性和自主性的叙述,正确的有( )A、大学生学习自主性是社会发展的客观要求B、由于自我意识和反省水平不断提高,学生需要独立自主C、学生学习的相对独立性仍需要教师的指导D、高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展正确答案:ABCD26、心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?( )A、自觉期B、尽责期C、自治期D、墨守成规期E、自我保护期正确答案:BCDE27、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有( )A、现象复杂、文字概括性强的定律或定理B、概念相通、方法相似的知识C、概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识D、思维定势带来的负迁移E、自己深入研究的领域内的知识正确答案:ABCD28、当代世界高等教育的发展趋势包括( )A、终身化B、国际化C、自由化D、行政化正确答案:AB29、影响我国高等教育的基本调节力量是( )A、市场调节B、国际因素C、国家宏观调控D、高校自主办学正确答案:ACD30、课堂教学的优点是( )A、有利于培养学生的集体精神。

小学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷10(题后含答案及解析)

小学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷10(题后含答案及解析)

小学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷10(题后含答案及解析) 题型有:1. 单选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题9. 案例分析题单选题以下每道试题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请选出该项。

1.课程的基本类型有()A.国家课程B.学科课程C.综合课程D.活动课程正确答案:A2.学校教育工作的基本途径和工作中心是()A.德育B.智育C.教学D.课外工作正确答案:C3.“拔苗助长”违背的教学原则是()A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则正确答案:C4.不是以语言为主的教学方式有()A.讲授法B.谈话法C.演示法D.讨论法正确答案:C5.教育的根本任务是()A.传授知识B.培养创新精神和实践能力C.发展能力D.教书育人正确答案:D6.班主任工作的根本任务是要对学生()负责。

A.思想品质发展B.全面发展C.身体发展D.智力发展正确答案:B7.在多种教学组织形式中,()的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用。

A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学正确答案:D8.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为他们的共同之点都是否定了教育的()A.阶级性B.历史性C.社会性D.民主性正确答案:C9.“儿童中心主义”教育理论,违背了()A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律正确答案:D10.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是()A.凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D.巴班斯基正确答案:B11.教育民主化的中心内容是()A.实现教育平等B.实现全民教育C.提高教育效率D.提高教育效益正确答案:A12.影响人的身心发展的基本因素是()A.遗传素质B.环境C.学校教育D.以上三点均正确正确答案:D13.特别重视强化作用的教学理论流派有()A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B.行为主义教学理论和认知教学理论C.认知教学理论和情感教学理论D.情感教学理论和哲学取向的教学理论正确答案:B14.瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为()A.感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段D.感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段正确答案:A15.根据科尔伯格的道德认知发展理论,第三阶段的道德思维方式() A.以惩罚和服从为定向B.以相对的快乐主义为定向C.以人际和谐或好孩子为定向D.以遵从权威与维护社会秩序为定向正确答案:D判断题请判断下列各题是否正确。

教育学模拟试题及答案

教育学模拟试题及答案

教育学模拟试题及答案一、选择题1. 下列哪个不属于教育学的基本属性?A. 系统性B. 科学性C. 理论性D. 单一性答案:D2. 以下哪种学派认为“教育是一种由社会传给个体的社会文化传统”的认识?A. 功能主义学派B. 结构主义学派C. 学习主义学派D. 社会互动学派答案:A3. 《诸子百家•论语》中的“教无定法”体现了哪种教育思想?A. 儒家教育思想B. 法家教育思想C. 道家教育思想D. 墨家教育思想答案:A4. 儿童心理发展的第一个阶段是?A. 运动发展阶段B. 认知发展阶段C. 情感发展阶段D. 社会发展阶段答案:A5. 普及教育的宗旨是?A. 为特殊人群提供教育服务B. 为所有公民提供教育服务C. 仅为少数优秀人才提供教育服务D. 为国家经济发展人才培养提供服务答案:B二、判断题1. 工具主义教育的核心是反对个性发展。

正确√ 错误×2. 培养学生终身学习能力是当代教育的重要任务。

正确√ 错误×3. 初中数学课程属于一般应试性教育。

正确√ 错误×4. 学生在校园暴力事件中受到伤害,学校应该与家长共同积极协调应对。

正确√ 错误×5. 农村留守儿童容易出现心理问题,需要社会各界的关注和支持。

正确√ 错误×三、简答题1. 什么是师生关系?如何建立和维护良好的师生关系?答:师生关系是教师和学生之间相互作用、相互影响的关系。

要建立和维护良好的师生关系,教师需要尊重学生、关爱学生,积极引导学生,充分发挥其个人潜能;学生则应尊重教师,尊重他人,尊重规则,积极主动参与学习,形成师生共同发展的合作局面。

2. 什么是教育的目标?教育目标的分类有哪些?答:教育的目标是对教育活动产生预期效果的描述。

教育目标可分为认知目标、情感目标、技能目标、态度目标等。

其中,认知目标是培养学生的知识、理解、应用等认知活动的目标;情感目标是培养学生的情感态度和价值观念的目标;技能目标是培养学生的实践技能、操作技能等的目标;态度目标是培养学生积极向上、独立自主的人生态度的目标。

教育学模拟试题1

教育学模拟试题1

B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发.文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.家庭教育是教育的一个分支
7.结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是( )。
A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主
C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期
15.德国教育家赫尔巴特是( )。
A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表
C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大 B.十四大
C.十三大 D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。
C.教的主体 D.学的主体
19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何、他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是( )。
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,共10分)
1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域
E.重视个别差异
10.下列课程属于综合课程的有( )。
A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程

2022教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案一

2022教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案一

2022教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案一(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2023年高校教师资格证之高等教育学模考模拟试题(全优)

2023年高校教师资格证之高等教育学模考模拟试题(全优)

2023年高校教师资格证之高等教育学模考模拟试题(全优)单选题(共60题)1、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和()。

A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】 C2、高等教育服务社会职能产生的背景是()。

A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》【答案】 A3、通过摆事实,讲道理,启发引导教育对象,以理服人的思想政治教育方法是()。

A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法【答案】 C4、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指()。

A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自费生制度【答案】 A5、公元前124年,汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议,设立中央官学的最高学府是()。

A.私学B.辟雍C.泮宫D.太学【答案】 D6、教学从本质上说,是一种()。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】 A7、下列选项中,属于影响学习的客体因素的是()。

B.学习目标C.记忆力D.兴趣【答案】 B8、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。

A.公平公正B.科学定编定岗C.战略规划D.分类考核【答案】 B9、在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()。

A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】 B10、最经济、最有效的教学组织形式是()。

A.个别教学B.小组教学C.群体教学【答案】 D11、大学(university)的历史长达()。

A.大约一万年B.大约一千年C.大约五百年D.一百多年【答案】 B12、教育与人的发展之间的必然联系揭示了()。

A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】 D13、1984年,()先生主编的《高等教育学》正式出版,这是我国第一部高等教育学专著。

A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C14、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是()。

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《教育学》模拟试题(一)单项选择(每题2分,共20分)一、一、1、近代最早论述教育问题的专著是………………………()A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.杜威的《民主主义和教育》 D.昆体良的《雄辩术原理》2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是………………………()A.生物学起源理论 B.心理学起源理论C.劳动起源理论 D.需要起源理论3、在教育工作中,我们要“一把钥匙开一把琐”,这是遵循了人的发展的…()A.阶段性 B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征?………………………()A.认识和情感B.生理和心理C.情感和意志 D.气质和性格5、具有终极结果的教育目的是指………………………………………()A.价值性教育目的 B.发展性教育目的C.操作性教育目的D.终极性教育目的6、“学校课程中相关的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。

”这一观点反映哪一种课程理论?……………………()A.结构主义课程理论B.活动课程理论C.学科课程理论 D.潜在课程理论7、制定教学计划首先考虑的问题是……………………………………………()A.学科设置 B.学科开设的顺序C.课时数 D.学年编制和学周安排8、在教育目的的问题上,法国教育家卢梭主体现了教育目的的…………()A.社会效益论思想 B.教育无目的论思想C.社会本位论思想 D.个人本位论思想9、我国正式颁布的第一个现代学制是………………………………………()A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制10、在近代教育史上,认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为………………………………………………………………()A.现代教育理论 B.传统教育理论C.形式教育理论 D.实质教育理论二、二、判断题(每题1分,共10分)三、三、1.科学教育学的奠基人是夸美纽斯。

(错)2.从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能。

()3.实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。

()4.终身教育包括正规教育和非正规教育。

()5.单轨制最早产生于英国。

()6.教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。

()7.奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。

(错)8.非指导性教学不是一种教学模式,而是一种理论。

(错)9.系统分析模式的基本特点是强调教学目标的基点作用。

(错)10.同辈群体主要指学生的非正式群体。

()三、填空题(每空1分,共15分)1.从教育系统自身的标准出发,可以将教育形态划分外非制度化教育与制度化教育。

2.教育目的的功能主要具有对教育活动的定向功能、调控功能、评价功能。

3.在教育过程中,学生既是认识的客体认识的主体。

4.讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的教学方法。

5.提问行为由发问、候答、叫答和理答四个环节组成。

6.学生心理障碍主要表现在人格障碍、神经症和精神病。

7.一般地说,在班级管理中存在专制型、民主型、放任型三种风格类型的班主任。

8.我国中小学生品德评价的常用方法是整体印象评价法、操行评定评价法和操行评定法。

四、名词解释(每题3分,共15分)1.行动研究1是一种由实际工作者在现实情景中自主进行的反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动的一体化,使实际工作者从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

2.教育评价2是指在一定教育价值观的指导下,依据确立的教育目标,通过使用一定的技术方法,对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。

3.教学3是一种尊重学生理性思维能力,尊重学生自由意志,把学生看作独立思考和行动的主体,在与教师的交往和对话中,发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格,使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。

4.课程目标4是课程本身要实现的具体目标和意图。

它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后,在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它规定了课程容、教学目标和教学方法的基础。

5.师生关系5是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

五、简答题(每题5分,共20分)1.简述教育的社会功能。

答、(1)教育改善人口质量,提高民族素质的功能1分(2)教育促进文化延续和发展的功能1分(3)教育促进经济发展的功能1分(4)教育促进政治民主化的功能1分(5)教育调节人与自然的关系,促进社会可持续发展的功能1分2.简述21世纪世界教育的发展趋势。

答、(1)全民教育1分(2)教育民主化1分(3)教育信息化1分(4)教育的可持续发展1分(5)教育的个性化1分3.班主任建设和管理班集体的操作方法有哪些?答(1)创造性地设计班集体目标1分(2)合理地确定班级角色位置1分(3)协调好班外各种关系1分(4)构建“开放、多维、有序”的班级活动体系1分(5)营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境1分4.学生的失行为主要表现在哪些方面?答、(1)校园暴力触目惊心2分(2)青少年色情犯罪严重1分(3)青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高1分(4)青少年学生违法行为的新倾向1分六、论述题(每题10分,共20分)1.举例说明校本课程的利弊。

答、(1)是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。

2分(2)优势:校本课程更具地方特色,更能体现学校的办学特点;校本课程是一个持续的动态的逐步完善的过程,教师能够根据情况的变化,经常修订校本课程;使用校本课程能够使教师获得工作的满足感和成就感;校本课程鼓励和吸收教师、学生、家长和社会人士参与。

4分(3)弊端:课程编制的权利下放给教师和学生以后,必然扩大了学校与学校之间课程的差异,加剧了学校与学校之间教育质量的不平衡;部分教师可能缺乏开发校本课程的专门理论和专门技能;所耗费的教育资源明显高于实施国家课程的需求;在教师流动比较频繁的学校,流动教师无法正常参与校本课程的编制、实施、评价、修订及质量追踪,这势必影响校本课程的质量和连续性。

4分2.你认为教师的专业能力应包括哪些方面?答、(1)设计教学的能力2分(2)表达能力2分(3)教育教学组织管理能力2分(4)教育教学机智1分(5)反思能力1分(6)教育教学研究能力1分(7)创新能力1分《教育学》模拟试题(二)一、单项选择(每题2分,共20分)1、世界上最早的教育著作是…………………………………………………()A.《论语》 B.《学记》 C.《雄辩术原理》 D.《大教学论》2、从作用的对象看,教育功能可分为………………………………………()A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能 D.本体功能和派生功能3、在教师的职业形象中最基本的形象是………………………………………()A.教师的道德形象 B.教师的文化形象C.教师的人格形象 D.教师的个体形象4、后现代主义课程论的代表人物是………………………………………()A.奈勒 B.多尔 C.杜威 D.巴格莱5、最早提出对班级教学进行改造的是………………………………………()A.道尔顿制 B.巴达维亚法C.特朗普制 D.协同教学6、只考虑被评价对象应该达到的水平,而不受被评价对象在其特定整体中位置的影响,这种评价属于……………………………………………………………()A.相对评价 B.个体差异评价C.绝对评价 D.总结性评价7、信度是反映测试结果的………………………………………………………()A.区别性指标 B.准确性指标C.难度性指标 D.可靠性指标8、行动研究作为一种研究活动,源于第二次世界大战的……………………()A.英国 B.法国 C.德国 D.美国9、对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法是…………………()A.观察法 B.调查法 C.个案研究法 D.访谈法10、首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是……………………()A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.培根二、判断题(每题1分,共10分)1.教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化的实践活动。

(错)2.批判教育学的代表人物是鲍尔斯。

()3.教育的个体功能也称为教育的本体功能。

()4.现代教育制度简称学制。

(错)5.从形态上看,我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。

()6.存在主义课程论认为课程最终由学生的需要来决定。

()7.综合课程又称设计课程。

(错)8.学业评价既包括对学生学业的评价,也包括课程本身的评价。

(错)9.教学是智育的主要途径。

()10.斯金纳是认知教学理论的代表人物。

(错)三、填空题(每空1分,共15分)1.从教育目的作用的特点看,有价值性教育目的和操作性教育目的之分。

2.现代学校教育制度的类型主要有双轨学制、单轨学制、分支型学制。

3.理想师生关系的基本特征是尊师爱生,相互配合、民主平等,和谐亲密、共享共创,教学相长。

4.学科课程又称分科课程,它以有组织的学科容作为课程组织的基础。

5.教学设计的常用模式有系统分析模式、目标模式和过程模式。

6.同辈群体对其成员具有保护和发展功能。

7.班级制度管理的主要容有成文的制度和不成文的制度。

8.对强化刺激的系统控制叫相倚组织。

四、名词解释(每题3分,共15分)1.学校生活答:是教育者依据一定的教育方针,有目的,有计划和有组织地对受教育者进行培养教育的一种2.班级组织答:是一个有一定人数规模的学生集体,是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。

它既是教学活动的基层组织单位,又是学生生活及开展活动的集体单位,也是学校教育管理工作的基本单位。

3.个体差异评价法答:是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准,判断其发展状况的评价方法。

4.师生关系答:是教师与学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

5.教师个体专业性发展答:是教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。

五、简答题(每题5分,共20分)1.简述教育促进文化和发展的功能。

答、(1)教育的文化传递、保存功能1分(2)教育活化文化的功能1分(3)教育的文化选择功能1分(4)教育的文化批判功能1分(5)教育的文化交流、融合功能0.5分(6)教育的文化更新与创造功能0.5分2.简评社会本位的价值取向。

答、(1)社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值。

这种观点认为,社会是人们赖以生存发展的基础,教育是培养人的社会活动,教育培养的效果,只能以其社会功能的好坏来加以衡量,离开社会需要,教育就不能满足社会的需求。

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