少年中国说(节选)PPT优秀课件1

写作背景
《少年中国说》是梁启超的代表作之一， 写于百日维新失败后的1900年。当时清王朝 处于被列强瓜分的惨境，国家命运岌岌可危。 时仅27岁的梁启超对于外国称中国为“老大 帝国”深感耻辱，于是创作《少年中国说》。 文中激励青年发愤图强，变革现实，表现了 作者乐观进取的爱国之心。
整体感知
1、有感情地朗读课文，将课文读通顺。 2、结合注释，初步理解课文意思。
1.学习目标 2.学习字词 3.学习课文 4.布置作业
学习目标
1、认识2个生字；会写4个生字；理解“八荒、矞 矞皇皇”等词语。
2、有感情地朗读课文并背诵课文，借助注释理解 课文内容，体会作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿 望和积极进取的精神，增进自己的爱国之情。
3、体会文本句式整齐，气势磅礴的语言特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
本文讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿 烂的前景，对肩负着建设少年中国重任的 中国少年寄予了无限的希望，鼓励他们奋 然而起，投入到改造旧中国的战斗中去。
大家来交流
“少年智则国智……少年雄于地 球，则国雄于地球。”作为当代的少 年，你将怎样做？
布置作业
1、背诵课文。 2、课文运用了大量的排比、比喻等表达方 法，从中选择喜欢的句子抄下来，体会这样表 达的好处。
惶。 sǔn
收缩扩大
yù
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇
磨刀石
皇；干将发硎，有作其芒。
头顶着
踩着
天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八
荒，前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国
少年，与国无疆。
极限，尽头
再次有感情地朗读课文，用自己 的话说说课文的意思。
品读赏析
1、感受少年中国的形象，体会少年中 国与中国少年的关系。 2、再次诵读课文，边读边想象所描绘 的画面，体会事物的象征意义，感受 少年中国的美好。
谢谢
考考你
不看课文,你能读出句子中停顿、 重音的语气吗？
故今日之责任，不在他人，而 全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧 洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪
洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震
学习字词
yuān lǚ xiónɡ lín 深渊 步履 雄伟 鳞片
学习字词
雄渊鳞履
学习字词 八荒
矞矞皇皇
作者简介
梁启超（1873～1929）， 字卓如，号任公，别号饮冰室 主人，广东新会人。青年时期 和其师康有为一起，倡导变法 维新，并称“康梁”，是戊戌 变法领袖之一，中国近代维新 派代表人物、学者。其著作合 编为《饮冰室合集》。
“红日初升，其道大光……干将发硎，有作其
芒”。“红日初升”象征少年中国的灿烂前程； “河出伏流”象征少年中国发展前途的不可限量； “潜龙腾渊”写出了鳞爪飞扬的生动形象；“乳虎 啸谷、百兽震惶”写出了少年中国的冲天气势。这 些都比喻少年中国的英姿。“奇花初胎，矞矞皇皇” 是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景；“干将发硎， 有作其芒”以刚刚磨砺的无比锋利的宝剑比拟为创 建少年中国立功的中国少年。
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少年中国说（节选）
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