人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共21张PPT)

【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。
生理上
心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上
父母 成人 成熟 丰富 大部分知识多 求稳、保守 冷静、谨慎 多
我们 青春期、未成年 渴望独立、有时不能控制情绪
少 有限 开放、创新、偏激 冒险、变化快 子女、学生
板块三：沟通传递爱
板块二：爱的碰撞
【成长的体验】小雪的烦恼
话题一：
在与父母相处中,你是否也有过与小雪类似的烦恼呢？能向 我们倾诉吗？
话题二：
你认为与父母产生这些问题的原己长大了。一方面，我们希望父母像对待成 人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任 和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权 威与经验。 （3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大， 对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
体味亲情
爱
在
家
爱的碰撞
人
间
沟通传递爱
内涵 表现 变化 渴望独立与期望关注的心理矛盾 质疑、挑战父母的权威与经验 两代人的差异
感受和体会 呵护 接纳、理解
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给予我们无私的 爱，我们应满怀感激之情，架起理解的桥梁，学会赞美， 学会聆听，学会帮助，学会原谅，共享家庭的和谐。
爱的回忆
回忆小时候与父母相处的时光，感受父母不同的爱。 设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？
每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有 的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽 略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲 情的存在。但很多时候，生活中不是缺少亲情，而是缺少发现亲 情的眼睛。
《家有儿女》是中国大陆的一部关 于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个 离异家庭结合后发生在父母和三个孩 子间的各种有趣故事。 请同学们谈一谈对这一重组家庭的认识。
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我 们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟 就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会 发生变化。
一碗馄饨
一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她 感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆免费请她吃了一碗馄饨 ，女孩感动地哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却 对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我 赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想 呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈 妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲 惫不堪的母亲正在路口四处张望……
（1）小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？ （2）你的协调办法是什么？
说一说与自己父母发生过的一次矛盾,当时是怎样处理的。
【心灵导航】和父母沟通的技巧
1.关注事实 2.把握时机 3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境 ……
【心灵导航】从这首歌曲中，你读懂了什么？
提升：我们可以试着去接纳父母的做法，理解父 母行为中蕴含的爱。同时，我们可以尝试让父母 了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表 达我们的爱。
第三单元
第七课 亲情之爱
第2课时 爱在家人间
板块一：体味亲情
【幸福分享】我小时候的故事
1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。 2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，你印象最深的一件事是什么？ 父母当时是怎样做的？ 父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。这种情 感就是家庭中的亲情之爱。
请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。
很多时候，我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常 生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“ 联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认 真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看 会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现 在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。
【走进生活】出谋划策
1.周末放假回家，本想好好享受一下悠闲舒适的家庭生活，可父母 老是叫你学习。你该怎么办？
2.当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的心情如何？你该怎么 办？
3.父母命令你去学习或做家务，你怎么办？ 4.你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做，你该怎么办？ 5.父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，但拒绝别人又好 像很没面子，你该怎么办？ 6.面对唠叨型的父母，你怎样应对？