学习《小学英语教学法教程》读书笔记4

读《小学英语教学法教程》有感

读书笔记（四）

本书的第一章给我们分析了儿童学习英语和母语之间的差别，让我们在教育的过程中，注重这种客观存在的差异，从而科学的进行英语教学。让我们思考，什么是好的英语教学法，好的英语教学法符合儿童的学习规律、符合英语的教学法规律，符合儿童之间的个体差异性。另外，第一章给我们介绍了儿童学习英语的动机、特点等这些都有助于我们去了解儿童的学习心理和条件水平，有助于我们去探求合适的英语教学法。

第二章使我们进一步了解了国家英语课程，英语课程在小学课程中占有重要地位，新的英语课程标准力求体现英语课程的人文性和工具性的统一，特别强调课程是面向每一个学生的课程，通过英语课程的学习，使学生不仅能发展英语语言能力，也能磨练意志、陶治情操、拓展视野、丰富生活、开发思维、发展个性和提高人文素养。让我们学会教学过程中应该注意的各项原则。教学目标让我们对教学有了很好的把握。

第三章为教学管理，是本书的重点章程，讲述了课堂格局的布置、课堂中英文说明的应用、课堂纪律的贯彻、课堂的引入、课堂的组织、课堂计划的编写及实施等。当遇到学生的错误答案时教师应如何应对、教学资源的使用和创造这

些都是英语教学中不可避免的遇到的问题，在这章中作者详细介绍了各种情况，以及教会我们应如何应对的措施。这些内容都是英语教学的细节，但是这些细节却決定了学生的学习效率和教师的各项能力的提高，有助于我们更好的提高英语的有效教学的质量。

第四章的“ The Techniques of Teaching Children是本书的重点和难点。这一章详细介绍了教学过程的各个部分所要运用到的教学技巧。其过程涉及部分的介绍中，作者先布置一个任务，让我们思考这一部分我们会如何设计、在实施的过程中我们设想会遇到什么问题。接着，在我们思考过后，作者提供详细的观点，让我们参考。最后还会有一些小知识来增长我们的见闻。例如在介绍“ Playing games＂时，我们会去思考，在我们学习英语时，有过玩游戏的经历吗?我们喜欢它吗?在玩游戏这一环节有什么好处?遇到过什么困难?我们会怎么解決困难呢?然后作者告诉我们，在游戏环境中，主要的困难时缺乏空间和资源，但是我们应该去努力克服困难，因为游戏对于我们学习英语是十分有益的，可以提高学生的学习兴趣、还可以吸引学生的注意力等等。

利用书中理论指导教学：

设计符合儿童学习英语动机的课程，根据学生的喜好来研发我们的课程，从而调动学生学习英语的积极性。将道德教育贯彻到英语教学之中，而且是全过程，主动对学生进行

感情培养。利用现代性信息手段进行英语教学，使得学生参与学习具有广泛性与主动性。利用游戏教学法，让更多学生愿意参与进来，在学中玩，玩中学。

反思：

在教学中，对不同层次的学生提出不同的掌握词汇的要求，为不同层次的学生创造更多成功和发展的机会，充分发掘他们的潜能，层层递进，使每位学生都能各得其所。因此在词汇教学中，针对词汇量多、拼读难的特点，可以安排一些时间，指导学习困难学生反复认读、理解掌握，而基础好的学生则可通过归纳反义词、近义词、词类转换及用词造句等方式进一步拓展和提高，从而达到不同程度学生共同发展的目的。