二年级语文单元知识树

小学二年级语文（上册）单元知识树

王刚

井沟镇金城小学

小学语文二年级上册第四单元知识树高密市井沟镇金城小学王刚

课文识字

练习

月亮湾我要的是葫

芦

快乐的节日

38个

会写

13.坐

井观天

26个

认读

学用

字词

口语

交

际

读读

背背

练字

第四单元知识树

小学二年级语文教材第一单元主要包含识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。

1、本单元主要是识字，学会本单元个生字，正确、流利地朗读词语，认识八个偏旁。

2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

3.青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个

问题为什么会有不同的看法. 这篇课文是一则寓言，它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅，而又自以为是的人。读出不同性格特点的小动物的说话语气，感悟做事要敢于亲自尝试的道理。

4、练习一的要求：

1）按笔顺正确书写汉字。

2）．学习用部首查字法查字典。

3）．学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。4）．写好铅笔字，熟记4 条成语。

5）．练习口头表达的训练。

语文园地四：学用字词句、口语交际几个方面。把学生书写、

背诵积累、口语锻炼安排在一个练习，锻炼了学生各方面的能力。

小学语文二年级上册第五单元知识树

高密市井沟镇金城小学 王刚

课文

识字

练习

纸船和风筝

蓝色的树叶 从现在开始

38个

会写

称赞

26个 认读

我的

发现

我会写

我会读

展示台

第五单元知识树

小学二年级语文教材第五单元主要包含课文、识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。

1、《称赞》在生活中，善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。即使别人存在问题较多，也能给予应有的肯定。要想获得别人的称赞，要先学会称赞别人。

2、《蓝色的树叶》能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

学会本课10个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

懂得人与人之间应该互相帮助

3、《纸船和风筝》借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。. 1）．认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。

2）．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

3）．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

4、《从现在开始》1）. 会认9个字，会写10个字。

2）. 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。

3）. 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

检查自学

1．我会读：课件出示读句子识字，指名学生读句子。

(1) 你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。（轮、之、期）

(2) 第一个上任的是猫头鹰。( 第、任)

(3) 每个动物都照自己习惯的方式过日子。( 惯、式)

(4) 狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”(眯、郑)

5、继续学习部首查字法。

按笔顺写好铅笔字。

熟记4条成语。

口语交际：学会讲童话故事

练习三分：学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际几个方面。把学生书写、背诵积累、口语锻炼安排在一个练习，锻炼了学生各方面的能力。

小学语文二年级上册第六单元知识树高密市井沟镇金城小学王刚

课文生字

语文园地

六

24、日记两

则

23、假如

22、窗前的

气球

38个

会写

25、古

诗两首

26个

认读

我的

发现

口语

交

际

日积

月累

展示

台

第六单元知识树

小学二年级语文教材第六单元主要包含课文、识字写字、练习、口语交际几

个方面的内容。

1、《窗前的气球》认识7个生字，会写8个字。会用“可爱的”、“高兴地”写句子。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。懂得珍惜

友情。

品味朗读，体会情感。

⑴为什么“真没意思”？让学生在反复的诵读中，用朗读把科利亚孤独无奈的心情表达出来。

⑵科利亚看到窗前的气球，为什么高兴地笑了？他还想到了什么？让学生联系课文，打开想象的大门尽情地说。引导学生用自己的朗读把科利亚甜蜜幸福的心情表达出来。

⑶说话训练：先用“高兴地（）”“可爱的（）”练习说短语，注意提醒“的”与“地”的区别。再让学生把短语扩展成句子。

2、《假如》能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

学会本课10个生字。

整体感知，谈个性化感受

同学们，你们听过神笔马良的故事吗？你知道那枝神笔有什么特殊的作用么？

马良用这枝神笔为老百姓画了许多有用的东西，使他们过着快乐幸福的生活。怎么样，你们是不是也想有一枝这样的笔？有位小朋友和你们的想法一样，那么，他要用神笔来干什么呢？让我们一起走进23课《假如》中看一看吧。

1．请同学们听配乐朗诵，比比看谁听得最认真。（师范读）

2．听完朗诵，你有什么想法？

3．指名答。

4．自由读课文，找一找小作者用神笔画了些什么？（自由读课文）

5．指名答，师贴出相应的图画。

3、《日记两则》认识13个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗

读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

4、《古诗两首》深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗

5、继续学习部首查字法。

《语文园地六》

我的发现

本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。