汉族民歌色彩区的划分(课堂PPT)
民歌课件第一ppt
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正确的呼吸是民歌演唱的基础 ,需要掌握腹式呼吸、胸式呼 吸等技巧,以产生稳定、饱满
的声音。
发声技巧
通过喉咙的稳定、声带的调节 以及共鸣的运用,使声音圆润 、清晰、有穿透力。
咬字技巧
注重字头、字腹、字尾的清晰 准确,使歌词的传达更加准确 、动人。
情感表达
通过声音的抑扬顿挫、节奏的 把握以及情感的投入,充分表
民歌的起源与发展
起源
起源于古代劳动人民的劳动、生活和 斗争,随着社会的发展而发展。
发展
从早期的口头传唱到文字记载,从单 一的曲调到丰富多彩的民歌体系,不 断发展演变。
民歌的分类与流派
分类
按照不同的标准,如地区、民族、题材等,可以将民歌分为多种类型,如山歌 、小调、号子等。
流派
由于地域、民族、文化等因素的影响,民歌形成了不同的流派,如陕北民歌、 四川民歌、客家民歌等。
民歌的艺术价值表现在其独特的音乐表现 形式、丰富的情感表达以及高超的演唱技 巧等方面。
05 民歌的传承与创新
CHAPTER
民歌的传统传承方式
口传心授
传统的民歌传承主要依靠口头传授和内心领悟,通过一代代歌唱 家的传授得以流传。
民间活动
民歌在各种民间活动中得以传播,如节日庆典、婚丧嫁娶等,人们 在活动中通过歌唱来表达情感。
提高音乐审美能力
民歌具有独特的音乐韵味 和美感,学习民歌有助于 提高学生的音乐审美能力 和艺术修养。
传承民族音乐文化
民歌是民族音乐文化的重 要组成部分,通过学习民 歌,可以传承和弘扬民族 音乐文化。
谢谢
THANKS
调式是民歌中音阶的组织形式, 它决定了民歌的调性和色彩。
和声与调式的运用可以增强民歌 的表现力和感染力,使音乐更加
第二单元 腔调情韵多彩的民歌 大单元课件2022-2023学年高中音乐人音版(2019)必修音乐鉴赏
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(3)通过画旋律线、拍打节奏、体验方言及衬词等方法,理解音乐要素在情感和思想内涵表达中的作用。
4.单元课时安排
第一课时:汉族民歌
《澧水船夫号子》《脚夫调》《弥渡山歌》《姑苏风光》《孟姜女》《幸福歌》 Nhomakorabea 大单元设计
腔调情韵——多彩的民歌
目录
大概念大观念
中国民歌指的是人们在日常生活中无意识的行为,却是人们在日常生活中有意识的积累成果,它朴实无华、真实自然、生动感人。它伴随着整个中华民族的文明发展历程。本单元旨在引领学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格,认识民歌中常见的体裁形式,进而认识我国民歌是我国传统文化中重要的精神财富,是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝,也是人类精神文明的智慧结晶。
审美感知
艺术表现
通过学习了解民歌的地方语言、环境、历史文化,认识到民歌的价值目标,进而达到以美育人的目标。
高中音乐鉴赏课大单元教学实践不仅创新了教学方式,同时也激发了学生参与音乐学习的兴趣,对构建高效的高中音乐课堂和高中学生德智体美劳的全面发展具有重要的意义。
2.核心知识与能力
核心知识
能 力
民歌的色彩区:不同地域、不同民族民歌的特点与形成
音乐主题的学习与实践
核心任务:唱出韵味
3.单元划分与单元目标
(1)聆听音乐、体验音乐, 掌握欣赏方法。借助乐谱和音响,演唱民歌主题。通过对唱、合唱等实践活动,体验民歌丰富多彩的艺术特征。
单元划分
单元目标
(2)了解民歌体裁、题裁及表现形式,感受、体验南北方民歌的音乐风格及地域文化特征。
中国民间歌曲概论.ppt
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民 间 歌 曲
( ye hu)
原始乐舞图(青海大通县出土)
音 许西 歌汉 》: :刘 , “安 后 今《 亦 举淮 应 大南 知 木子 , 者: 此 ,道 举 前应 重 呼训 劝 ‘》 力 邪谈 之 许到 歌 ’古 代 也 的 。 《 邪
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中国 凡 国音 是 的乐 由 民总 中 族体 国 音风 人 乐格 创 。的 作 作的 品, 都符 属合 于中
民 族 音 乐
民族音乐分类
现代音乐
传统音乐 民族音乐 民间音乐 专业创作音乐 汉族音乐 少数民族音 乐
既包括传统音乐延续至今的体裁、类型和音乐作品,也包 括在某些体裁、类型延续基础上新改编和新创作的近现代 音乐作品。 如近代音乐家聂耳改编的民族器乐曲和刘天华创作的民族 器乐曲等。 例: 聂耳(1912-1935) 民族器乐曲《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》 刘天华(1895-1932) 二胡曲《光明行》、《病中吟》等。
说唱音乐
民间歌曲概论
生音 动乐 灵形 活式 。: 简 明 朴 实 、 平 易 近 人 、
性生 、存 变方 异式 性: ;口 头 性 、 集 体 性 乐 结 合 、 抒 发 情 感 ; ,
是 动简 一 中称 切 自民 音 己歌 乐 创, 艺 作是 术 的劳 的 、动 基 自人 础 己民 。 演在 唱生 的活 歌和 曲劳
传统音乐
所谓传统音乐是中国人运用本民族固有方 法、采取本民族固有形式创造的、具有本 民族固有形态特征的音乐。 宫廷音乐 文人音乐 宗教音乐 民间音乐
《汉族民歌》教学PPT
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经典号子赏析
总结词
号子是汉族民歌中的劳动歌曲,具有节奏感强、 气势磅礴的特点,多在劳动时歌唱。
《黄河船夫曲》
这首号子节奏明快,气势磅礴,表现了船夫们与 惊涛骇浪搏斗的豪情壮志。
《森林号子》
这首号子节奏感强烈,旋律激昂,展现了劳动者 在艰苦环境下的坚韧和勇气。
经典歌舞赏析
总结词
01
歌舞是汉族民歌中的表演形式,具有欢快、热烈的特点,多在
汉族民歌的分类与特点
分类
汉族民歌按照不同的分类标准可以分为多种类型,如按照地 区可以分为陕北民歌、四川民歌等;按照题材可以分为劳动 号子、山歌、小调等。
特点
不同类型的汉族民歌具有不同的特点,如劳动号子以铿锵有 力的节奏和粗犷豪放的歌声鼓舞劳动热情;山歌则以高亢嘹 亮的歌声抒发情感;小调则以细腻柔美的歌声表现生活琐事 和情感纠葛。
02 汉族民歌的教学内容与方法
CHAPTER
基础乐理知识
01
02
03
音符与节奏
介绍音符的名称、时值以 及节奏的组合,帮助学生 掌握民歌的基本节奏。
调式与调性
讲解汉族民歌常用的调式 和调性,让学生了解不同 调式和调性对民歌风格的 影响。
音阶与音程
介绍汉族民歌常用的音阶 和音程,让学生能够准确 唱出民歌的旋律。
节庆时表演。
《龙船调》
02
这首歌舞旋律欢快,表演生动,表现了人们对丰收的喜悦和对
美好生活的向往。
《采茶舞曲》
03
这首歌舞节奏明快,舞姿优美,展现了茶农们勤劳和乐观的精
神风貌。
04 汉族民歌的教学实践与活动
CHAPTER
课堂实践教学
课堂讲解
教师通过讲解汉族民歌的历史背景、文化内涵和音乐特点,帮助 学生了解民歌的基本概念和特点。
湘版高中音乐鉴赏《汉族民歌》PPT
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作用: 凝集力量 协调动作 指挥劳动 消除疲劳
2 4 领 合
XX XX
掌稳 舵呦
0
0
XX XX
站 稳 桩呦
0
0
0
0
XX XX
嘿咗 嘿咗
0
0
XX XX
嘿咗 嘿咗
XX XX
蒿子 拿 好
0
0
XX XX
不要 慌呦
0
0
体 验 《 过 滩 号 子 》
0
0
XX XX
嘿咗 嘿咗
0
0
XX XX
嘿咗 嘿咗
——
XX XX
齐心 协 力
0
0
XX XX
过 好 滩哟
0
0
0
0
XX XX
嘿咗 嘿咗
0
0
XX X
嘿咗 咗
体验与感受
【巩固提升】
我们欣赏了 我们了解了 我们收获了
体裁 曲目 歌词 旋律 节奏 其他
小调
劳动 号子
茉莉花 方言 生活化
优美 流畅
整齐
一领 众合
澧水船 夫号子
7w
汉族民歌(一) 小调 劳动号子
7w
【赏析】
欣赏 民歌《茉莉花》,尝试从音乐语言的角度分 析歌曲,概括小调的音乐特点。
小调的音乐特点:
歌词: 旋律: 节奏:
方言 生活化 优美流畅 整齐
【赏析】
【赏析】
劳动号子的音乐特点
歌词
与劳动有关 即兴创作
旋律
节奏 演唱形式
高亢、嘹亮
规整 一领众和
与劳动 相关、 即兴创 作
汉族民歌PPT课件
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2021
11
想一想
生活中你遇到过哪些场景使用到劳动号 子?请同学之间交流、体会一下。
跑步时用的口号 搬东西时喊的号子 赛场上或拔河时加油的口号
2021
12
什么是民歌?
民歌: 群众在口头相传中不断加工提
高的集体创作。 它反映的是最底层、 最普通人民的心声,人民的喜怒哀乐 无一不反映在浩如烟海的民歌之中。
2021
25
《猜调》
《猜调》是云南儿童游
戏时唱的对歌。内容生 动,形式活泼。对歌由 一个具有呼唤性的音调 开始,接着就通过一连 串的排句发问,但对方 并没有被难倒,不假思 索,脱口而出,对答如 流。问得巧,答得妙, 生动活泼,妙趣横生。
2021
26
欣赏:民族芭蕾《茉莉花》
《茉莉花》(江苏民歌):这是我国民间小曲 流传最广的优秀曲目之一。它借茉莉花抒发 对自然风光的热爱,描写江南水乡人细腻的 性格。曲调优美抒情、结构规则匀称。
③请从以上问题中总结出劳动号子的
特点。
2021
3
【澧水船夫号子】
①通过欣赏和了解这首歌曲,你想到了什么场景?
船夫们遇风暴、过险滩,拼力过江、战胜艰险的激烈场景,惊心动魄
②欣赏过程中你听到最多、最明显的歌词(语调)是什么?
为什么会出现这些声音?
作用:
嗨啰嗨 呦嗬
凝集力量 协调动作 指挥劳动 消除疲劳
2021
13
民歌的特点是:
1、民歌源于生活,与人们的生活有着最直 接最紧密的联系,并对其产生深远的影响。
2、民歌是经过人民大众的即兴创作、口传 心授而逐渐发展的,是无数人集体智慧的结晶。
3、民歌是民族文化的精粹,集中体现了一 个民族的精神、性格、气质、心理特征,具有 鲜明的民族特征和地方色彩。
中国民族民间音乐-PPT(精)学习资料演示课件.ppt
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精选课件
三、小调
一)、概述 小调,也称“小曲”,是在乡镇中流行的民歌,多产生
于民间日常生活和风俗活动中。曲调流利抒情,结构比较整 齐,演唱时常加进表演和伴奏。
二)、艺术特征 1、叙事与抒情相交融的表现方式和曲折,细腻的音乐性格。 2、节奏和节拍的规整性。 3、小调的旋律进行多是曲折形态,级进多于跳进,环绕进行
精选课件
戏曲音乐
4、有不少人认为中国戏曲的沒落是由于其文辞过于典雅, 其身段、动作又与现实生活脫节,表演的剧目又多是以古代 为背景, ,这正是戏曲日渐衰微的原因。你同意这个说法吗? 你认为为什么仍有人对戏曲情有独钟?有人认为現今社会的 发展,窒息了中国传统戏曲的生存空间。但你有沒有想到一 些例子,是科技及社会发展的情況下,反而可更有力地推广 戏曲?
场)。
精选课件
戏曲音乐
四、戏曲音乐的舞台表演艺术 1、表演的程式 2、角色行当 (生 旦 净 末 丑);见(四大名旦之首“梅兰
芳”) 3、表演的基本功 4、舞台美术 五、戏曲音乐的基本板式 一)、何为板式: 所谓板式,是指板腔变化体音乐中根据
不同的节拍,节奏,速度等要素而形成了唱腔格式。
兴起”) 6、戏曲音乐的新发展。(近现代)
精选课件
戏曲音乐
三、戏曲音乐的构成 一)、唱腔:唱腔是戏曲音乐表达人物思想感情,刻划人物性格的主要
手段。 1)唱腔的演唱形式:演员在舞台上的独唱《家住安源 》, 也有对唱和齐唱《黄莲苦胆 》,三人对唱《智斗》。 2)唱腔的结构形式: “曲牌体” 和“板腔体” 。 二)、念白 1)“念”:主要就是指念引子和念诗。 2) “白”:A“韵白” ,B “京白”和 “土白”。 三)、器乐:1)文场:指管弦乐 。2)武场:指打击乐(唢呐也属于武
汉族民歌色彩区划分
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汉族民歌色彩区划分汉族民歌是我国传统音乐文化的重要组成部分,它以其丰富多样的表现形式和深厚的历史渊源而闻名于世。
在不同的地域和文化环境中,汉族民歌呈现出各具特色的色彩区划,这种区划不仅展现了汉族民歌的地域差异,还反映了不同地方的风土人情和文化背景。
一、北方地区的汉族民歌色彩北方地区的汉族民歌以豪放、朴实为特点,旋律高亢,歌词质朴。
其中,山西地区的民歌以“嗷嗷”切人心弦的嗓音、极富磅礴气势的节奏和粗狂豪放的旋律为主要特点。
而河北地区的民歌多以扎实的唱腔和浑厚的声音表现出大地的宽广与奔放。
而中国的首都北京,则有着充满威严与豪气的京剧唱腔,作为一种特殊的形式民歌,更是独树一帜。
二、南方地区的汉族民歌色彩南方地区的汉族民歌表现出柔美、细腻的特点,常常以流畅的旋律和悠扬的唱腔给人以清新宜人之感。
广东地区的民歌以优美的旋律、柔和的音色和富有感染力的歌词深受人们的喜爱。
而江苏地区的民歌则常以婉转动听、清丽秀美的表现形式引人入胜。
另外,在西南地区,云南地区的民歌则更多地表现出悠扬、娓娓动听的特点,不同于南方其他地区的细腻柔美,更多的体现了辽阔山川与浓郁少数民族文化的融合。
三、东北地区的汉族民歌色彩东北地区的汉族民歌以豪放和奔放为主,表现出北方民歌的直接、自由和不羁。
山东地区的民歌声音雄壮豪放,多用孤担、板石、石锣等乐器伴奏,气势磅礴。
黑龙江地区的民歌则给人一种宽广与淳朴的感觉,常以大气磅礴的声音和富有激情的唱腔让人为之动容。
汉族民歌色彩的区划虽然因地域和文化背景的不同而略有不同,但不管何种类型的汉族民歌,它们都是汉族文化的重要组成部分,都蕴含着深厚的历史和文化内涵。
通过汉族民歌的色彩区划,我们可以更好地了解和传承民族文化,增进不同地域间的交流与理解,同时也为后人提供了宝贵的音乐资源和艺术创作的灵感。
让我们共同珍惜和弘扬汉族民歌这一瑰宝,让它们在世代传承中绽放出更加绚烂多彩的光芒。
汉族民歌音乐鉴赏PPT教学课件PPT学习教案
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• 人们休息或从事家务劳动时 用来咏第叹13页自/共26己页 的心思的
• 街头巷尾、酒楼茶馆或逢年 过节等时用来消遣助兴的
★ 表达的途径比较曲折,常常寓意 于叙说故事,或寄情于山水风物, 或借助于传说古人,婉转的表现 出内心的意思来;
★ 表现方法比较细腻,较善于表现 矛盾复杂的心情,含蓄内在的隐 衷,曲折多层的事物发展过程;
第20页/共26页
★ 江苏民歌《姑苏风光》是一首充满对 家乡热爱情感的小调。由《码头调》、 《满江红》、《六花六书》、《鲜花 调》等几个曲调连缀而成。歌曲中绮 丽曲折的润腔,体现了江南民歌柔美 婉转的风格特点。
第21页/共26页
★ 这是一首台湾的汉族童谣,也是 一首流行在闽、台地区具有代表 性的闽南语童谣。全曲四个乐句, 结构方整,衔接紧凑,以re、sol、 do、sol四个结音体现了起承转 合的“四句头”原则,其唱词亦 通过咏唱四种禽鸟的动作、叫声, 在儿童内心激发美好的情感。与 歌词相对应,其曲调也以简洁、 清淡的音乐语汇来突出儿童天真、 机敏的性格。
★ 劳动号子是直接为劳动服务的民歌。它的 音乐坚实有力、粗矿豪迈,和劳动关系十 分紧密,音乐节奏和劳动节奏紧密结合。
★ 根据不同的劳动情况可分为五种不同的劳 动号子:渔船号子、工程号子、搬运号子、 农事号子、作坊号子。
★ 劳动号子的音第乐4页/特共26征页 是简朴、粗犷、豪放。 力度、节奏性比
★ 中国民族有着广阔的疆域,众多的民 族,丰富的音乐品种。其中民歌的歌 种有千余种第,2页精/共2选6页曲目约两万余首。
中国的民歌按体裁分为三类: ★ 劳动号子
★ 山歌 ★ 小调
第3页/共26页
★ 人们从事沉重的劳动时,为了统一号令、 协同动作和振奋精神而唱的歌。劳动号子 虽然也有曲调,但主要强调节奏以便人们 在同一的有规则的节奏中进行劳动。因为 号子大都是喊着唱的,所以一般也叫“喊 号子”。
音乐欣赏课 课件
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—
在看图片的时候感觉这两个地方有什么差异?
课余时间搜集下这两个地区的相关资料(如:人文、 地理、美食……)
短调 其表现题材 民歌流行很广,内蒙古自治区各地都 有,但由于地域与部族的不同又各呈风韵 。短 十分布广泛, 调民歌也叫爬山调,山曲儿,多用汉语演唱。所 几乎涉及蒙 以,不仅内蒙古西部地区的蒙古人喜欢唱,汉族 古族社会生 和其他民族的人也喜欢唱这种山曲儿。 活的各个领 域,有情歌、 酒歌、婚礼 歌、祝寿歌、 叙事歌、摇 篮曲等歌种。 爱情歌曲在 短调民歌中 占有极大的 比重。
1.北方草原文化民歌区
以蒙古族民歌为代表 。蒙古族历来有 “音乐民族”、“诗歌民族”之称。按 照音乐形式可分“长调”、“短调”两 大类。
唱还唱和都自 长调—蒙古族在长期游牧生产劳动中创造的几种 长 形有起华有由 民歌的总称,也是蒙古音乐草原风格的标志。主要 调 式齐来彩一, 的 流行于牧区。多用蒙古语唱。长调主要是抒情歌曲, 。唱豪性个高 主 歌词绝大多数内容是赞美美丽的草原、山川、河流、 、放拖长亢 对不腔长奔 骏马、骆驼、歌颂爱情、亲密的友谊,表达人们对 要 唱羁,的放 特 命运的思索。 、,以拖, 征 伴一各音字 是 唱泻种,少 ,千装再腔 歌 乃里饰加长 腔 至。音上, 舒 合除点常不 展 唱独缀用少 , 等唱旋甩乐 节 演外律腔句 奏 ,,
短调的音乐特征?
爱情歌曲—《森吉德玛》 叙事歌—《嘎达梅林》
音乐特征为:篇幅较短小,装饰音较少。旋律起 伏不大,音域相对窄一些。节奏整齐、鲜明。歌 词简单,但不呆板,在音韵上广泛运用叠字。往 往是即兴歌唱,灵活性很强,简单易学,因此具 有广泛的群众性。
比较下长调和短调的不同?
长调 短调
篇幅
旋律 节奏 装饰音 范围 语言 题材
中国民歌欣赏汉族民歌69页PPT
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3 、中国传统音乐整理期(约公元10世纪至19世 纪)
包括辽、宋、金、明、清。其政治上的特征 是:从纷乱和分裂到相对的统一,又从南北对立 到多民族国家统一政权的建立,及其在相当长时 期内的相对稳定。音乐文化方面则具有世俗性和 社会性的特点。所谓世俗性,就是与普通的平民 阶层保持着密切的关联。此时期的传统音乐,无 论在演出人员和观众、听众对象方面,都已具有 更为广泛的社会基础。在音乐理论方面,表现出 对前一时期的继承和清理的倾向。音乐形态特点 已逐渐趋于凝固定型化。其代表性音乐艺术形式 是戏曲艺术及其音乐。这一艺术形式,上承前代, 下接后世,并广泛吸收当代音乐新成果,成为集 古今音乐大成的音乐宝库。
中国民歌的地方色彩,是民歌风格的一个重要特 点,也涉及中国音乐的基本风格。
2、 汉族传统民歌风格区的具体存在三种状态 风格区有大小之分;风格区内有单纯风格呈
示与数种风格并存之别;风格区的风格本身可分 为土著固有风格、边沿交错风格及飞地插花风格 三类。
1) 风格区大小重叠同构风格体系 将我国汉族的传统民歌根据不同标准作或粗
《欣赏指引》
这首歌又名《跑马溜溜的山上》,是中国民歌中的精品,深受中 国人民和世界各国人民的喜爱。
康定位于四川西部高原,那里山峦环套,景致优美,那里的青年 男女经常在夜幕与山影的掩护下,纵情高歌,向心上的人表达爱 慕之情。这首歌就是一首向心上人表达内心爱恋的情歌。
歌曲由三个乐句组成,“月亮弯弯”三小节,只是一个小小的转 承句。最后两小节是第二句从词到曲的重复,给人以简明、稳定 感。歌中的“溜溜的”和“月亮弯弯”都属于衬词,没有实际意 义,但使歌曲更为风趣、生动,同时显现了地方特色,句尾的 “呦”与句中“溜溜的”反复而有规律地出现,改变了正词原有 的韵辙和平仄,使得句中和句尾韵律回环,给人以悦耳、和谐之 美。
《汉族民歌》课件

汉族民歌的分类与流派
分类
根据不同的分类标准,汉族民歌可以分为多种类型,如按照 地域可以分为华北、华南、华东、华中、西北、西南等地区 的民歌;按照题材可以分为劳动歌、时政歌、情歌等。
流派
汉族民歌有许多流派,如江苏的吴歌、安徽的黄梅调、四川 的川江号子等,每个流派都有其独特的风格和特点。
02
汉族民歌的音乐特点
总结词
这首歌曲以其独特的旋律和深情的歌词,成为了中国民歌的经典之作。
详细描述
这首歌曲以其优美的旋律和深情的歌词,描绘了茉莉花的美丽和芬芳,以及人们对它的深深喜爱。歌曲的旋律婉 转悠扬,歌词情感真挚,表达了人们对美好生活的向往和追求。
《小河淌水》
总结词
这是一首充满浪漫主义气息的歌曲,以 其舒缓的旋律和柔美的歌词,打动了无 数人的心。
详细描述
这首歌曲以优美的旋律和细腻的歌词,描绘了人们对生活的热爱和对幸福的追求。歌词 中提到了绣荷包这一传统的手工艺品,通过这一细节展现了人们对生活的热爱和对美的 追求。同时,歌曲中也表达了对家庭和亲情的珍视和眷恋,让人感受到家的温暖和幸福
。
《放马山歌》
总结词
这是一首充满草原风情和牧歌特色的歌曲, 以其欢快的旋律和明快的节奏,展现了草原 的壮丽和牧民的欢乐。
VS
ห้องสมุดไป่ตู้
详细描述
这首歌曲以舒缓的旋律和柔美的歌词,描 绘了一个浪漫而美好的画面。歌曲中的女 声清澈悠扬,男声低沉有力,两者交织在 一起,形成了一种独特的音乐美感。歌词 中表达了对美好爱情的向往和追求,让人 感受到爱情的温暖和美好。
《走西口》
总结词
这是一首充满浓郁西北风情的歌曲,以其豪 放的歌声和深情的歌词,展现了西北人民的 豪放和热情。
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南北两大音乐属区
分界线:东起苏北,洪泽湖,沿淮河,西 Nhomakorabea伏牛 山直到秦岭为一条分界线,在这条线的两方长年 累月地形成了南北文化的两大板块并表现为南北 不同的两大音乐特征。 音乐特征
南方属区 欣赏:四川民歌《康定情歌》
①没有fa、si的五声调式多,如果出现fa、si则多 属清角为宫,变宫为角的调性转换。②旋律级进 居多,旋律线多呈波浪型和坡度较缓的峰。③旋 律字少腔多。④曲调或曲词多板起板落,形成顶 板腔式。
汉族民歌色彩区的划分
一、关于汉族民歌的色彩和色彩区
1 、何谓地方色彩? 所谓色彩,乃借用绘画术语,以通感之法,
表达对音乐美感特点的整体体验。民歌地方色 彩意味特定地区民歌音乐上的独特个性,各地 民歌都有不同的个性,构成不同的美感效应, 由此形成千差万别的“地方色彩”。
民歌的色彩指的是民歌的地方性风格,而 所谓民歌的色彩区是指在民歌音乐的地方性风 格方面具有某些主要共同特征的民歌流传区域。
一行政省内的土著(原住)人口的民歌风格。 “边沿交错风格”,是指一风格区或
一行政省的民歌,流布到相邻风格区或行 政省的边沿地带而产生的混合风格。边沿 交借地带的民歌,常常具有鲜明的混融性 特征。
“飞地插花风格”,是指一风格区或 一行政省的某种土著民歌风格,插花似地 插在另外的风格区或省份之中,形成风格 的“插花地”或日“孤岛”。
准作或粗略或精细地划分,分出或大或 小的不同风格区。大的风格区中往往包 含小的风格区。小,大小重叠,共同构 建起汉族传统民歌的风格体系。
《欣赏指引》
这首歌又名《跑马溜溜的山上》,是中国民歌中的精品, 深受中国人民和世界各国人民的喜爱。 康定位于四川西部高原,那里山峦环套,景致优美,那 里的青年男女经常在夜幕与山影的掩护下,纵情高歌, 向心上的人表达爱慕之情。这首歌就是一首向心上人表 达内心爱恋的情歌。 歌曲由三个乐句组成,“月亮弯弯”三小节,只是一个 小小的转承句。最后两小节是第二句从词到曲的重复, 给人以简明、稳定感。歌中的“溜溜的”和“月亮弯弯” 都属于衬词,没有实际意义,但使歌曲更为风趣、生动, 同时显现了地方特色,句尾的“呦”与句中“溜溜的” 反复而有规律地出现,改变了正词原有的韵辙和平仄, 使得句中和句尾韵律回环,给人以悦耳、和谐之美。
2、早期文化背景 关于中国文明的起源,在很长
一个时期里。人们都倾向于黄河流 域是唯一源头的看法,认为古代文 化是以黄河流域为中心向四方传播 的。随着考古的新发现,有人提出 了“多中心”说或“并行论”,认 为在黄河流域文化优先发展的同时, 中国还分布着各种类型的新石器文 化,它们各有其不同的来源和生存 空间,有自己的典型特征,相互之 间呈并行状态。
单纯风格与复合风格,是相对而言。 属单纯风格区的其内部并非没有风格差 异,只是差异较小;而属复合风格区的 内部风格差异则较大。有的风格区甚至 形成不同风格的混融。
单纯风格区与复合风格区是长期的 社会历史背景、传统文化渊源、民族人 口迁徒等多种因素相互作用的结果,显 示民歌文化传统的深厚。
3) 土著固有、边沿交错与飞地插花风格 “土著固有风格”,是指一风格区或
北方属区 欣赏:山西左权民歌《樱桃好吃树 难栽》
①七声调式多,当然北方也有清角为宫,变宫为 角的调性转换。②旋律跳进居多,旋线多呈大幅 度的或陡峭的峰。③旋律字多腔少。④曲调或曲 词多眼起板落,形成漏板腔式。
2) 单纯风格区与复合风格区 风格区内的民歌有的呈现出单纯一
致的风格特点,有的则具有几种风格并 存甚至混融的特点,前者称为单纯风格 区,后者叫作复合风格区。
中国民歌的地方色彩,是民歌风格的一个 重要特点,也涉及中国音乐的基本风格。
2、 汉族传统民歌风格区的具体存在三 种状态
风格区有大小之分;风格区内有单 纯风格呈示与数种风格并存之别;风格 区的风格本身可分为土著固有风格、边 沿交错风格及飞地插花风格三类。
1) 风格区大小重叠同构风格体系 将我国汉族的传统民歌根据不同标
土著固有、边沿交错与飞地插花风格 并陈,体现民歌风格的丰富多样。
3、民歌风格区的具体划定
1)周耕《中国传统民歌艺术》书参照水系将汉族传
统民歌风格区划定为9个风格区:这样的风格区划,
与汉语的方言区、古代汉文化支系以及自然地理区域
也都比较一致,较能显示汉族民歌的地方风格及其流
传与分布的规律。
2)江明惇《汉族民歌概论》中提到汉族民歌大致可 分八个色彩区:江南、闽粤台、湘鄂、西南、西北、 华北、东北以及江淮。其中前3个地区属北方片,第4 至第6属南方片,第7、第8属南北过渡地区。 3) 周青青《中国民歌》一书中将汉族民歌色彩区划 分如下:西北色彩区、东北色彩区、江汉色彩区、湘 色彩区、西南色彩区、客家民歌特区。也就是5个色 彩区加一个特区。 4)苗晶、乔建中《论汉族民歌近似色彩区的划分》 中划分更为详细一些,是10个色彩区加一个特区。
二、汉族民歌色彩区划分的意义 汉族民歌色彩区划与汉族民歌体裁分
类是相互不可替代的两种研究方法。 体裁分类是通观汉族各地区的民歌,
看它们由于产生场合和社会功用不同而产 生出的具有普遍意义的几种音乐类型,总 结出的是不同地区民歌的共性。体裁分类 的重点不是旋律的形态。
民歌色彩区划这一研究方法的出现, 使体裁分类法欠缺的部分得到了补充。如 果说体裁分类是总结汉族各地民歌的共性 的话,那么色彩区分类则是分析汉族各地 民歌的个性所在。它的侧重点在于民歌音 乐中旋律进行的不同模式,即音乐地方风 格的构成要素。
三、汉族民歌色彩的形成原因 1、地理背景
构成地理背景的主要因素是水系、山脉、地 形和气候。我国地域辽阔,汉族聚居区具有多 水系、多山脉、多种地形、多种气候的特点。
大海对文化起着沟通作用。 山脉对于文化的传播常起着阻挡和分割的作 用。 我国地形、地貌的作用主要表现在东部与西 部,而气候对于生产、生活、社会和文化的影 响则主要表现在南部与北部。这是汉族民歌南、 北方的风格差异大于东部和西部之间的差异的 一个重要原因。 地理条件在漫长的历史过程中是塑造人们 物质生产方式的稳定因素,而物质生产方式对 于音乐的风格特点有着深刻的影响。