2019届二轮复习核心素养(1) 生命观念型作业(全国通用)

核心素养(1)——生命观念型

命题范围

①结构与功能观；②物质与能量观；③进化与适应观；④稳态与平衡观1．(2018·合肥市一检)下列不能体现“结构与功能相统一”的生命观念的是()

A．叶绿体内的类囊体堆叠增大了膜面积，有利于充分利用光能

B．哺乳动物成熟红细胞无细胞核和细胞器，有利于提高运氧能力

C．哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动

D．肾小管上皮细胞中有很多线粒体，有利于水的重吸收供能

命题意图本题考查结构和功能相统一的相关知识，主要考查考生理解光合作用、生物膜的结构和功能、物质运输的方式等相关内容并应用其进行准确判断的能力。

解析叶绿体中的光合色素分布在类囊体薄膜上，光合色素能吸收光能用于光合作用，因此叶绿体内的类囊体堆叠成基粒增大了膜面积，有利于充分利用光能，A正确；红细胞有运输氧气的功能，哺乳动物成熟红细胞无细胞核和细胞器，可以有更多空间容纳血红蛋白，有利于提高运输氧气的能力，B正确；受精过程中，精子游向卵细胞完成受精作用，因此哺乳动物成熟的精子中细胞质较少，有利于精子运动，C正确；线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，而水分的重吸收方式是被动运输，不需要线粒体提供能量，D错误。

答案 D

2．(2018·湖南湘东五校联考)生物膜上常附着某些与其功能相适应的物质或结构，下列相关叙述正确的是()

A．内质网和高尔基体膜上附着核糖体，与其加工多肽链的功能相适应

B．细胞膜上附着ATP水解酶，与其主动吸收某些营养物质的功能相适应C．线粒体内膜上附着与细胞呼吸有关的酶，与其分解丙酮酸的功能相适应

D．叶绿体内膜上附着多种光合色素，与其吸收、传递和转化光能的功能相适应命题意图本题考查生物膜的种类和功能，意在考查考生的理解能力和识记能力。

解析核糖体附着在内质网或游离在细胞质基质中，A错误；细胞膜完成主动运输需消耗ATP，ATP水解酶可水解ATP释放能量，B正确；有氧呼吸中丙酮酸的分解在线粒体基质中进行，C错误；叶绿体中的光合色素附着在类囊体薄膜上，而非内膜上，D错误。

答案 B

3．(2018·河北保定一模)“盐水越浓，消炎效果会越好”，这一错误观念导致一长沙男子因腹泻注射自制的盐水(食盐兑白开水)进行消炎而差点丧命。下列有关说法正确的是()

A．注射高浓度盐水造成内环境稳态失调，腹泻则不会引起

B．吞噬细胞杀灭盐水中的细菌属于特异性免疫

C．高浓度盐水造成体内抗利尿激素分泌减少

D．注射生理盐水可补充因腹泻丢失的水和无机盐

解析对人来说，生理盐水的质量分数为0.9%，高浓度盐水则导致内环境稳态严重失调，腹泻可造成体内水分和无机盐丢失，也造成内环境稳态失调，A错误；自制盐水消毒不严格，吞噬细胞杀灭其中的各种细菌属于非特异性免疫，B 错误；高浓度盐水造成细胞外液渗透压升高，体内抗利尿激素分泌增多，C错误；腹泻丢失水和无机盐，注射生理盐水才能维持内环境的相对稳态，D正确。答案 D

4．(2018·广州二中等六校二联)烧伤后的伤口容易化脓的主要原因是受绿脓杆菌的感染，头孢菌素是临床中经常使用的一种抗生素。用药前一般会对病人做过敏实验和细菌耐药实验。结合所学知识分析，下列说法正确的是()

A．用药前做耐药实验的原因是抗生素滥用诱导细菌发生耐药突变

B．吞噬细胞处理绿脓杆菌后会将相关信息呈递给其他免疫细胞

C．B淋巴细胞接受绿脓杆菌刺激后形成的浆细胞会使绿脓杆菌裂解死亡

D．对头孢菌素过敏的患者使用头孢菌素后机体不再发生免疫反应

命题意图本题考查外界环境选择的作用、免疫调节等知识，意在考查考生的理解能力和综合运用能力，考查的生物核心素养为生命观念。

解析细菌发生耐药突变并不是由抗生素诱导产生的，抗生素只是对耐药性突变的细菌进行选择，A错误；大多数病原体(如绿脓杆菌)经过吞噬细胞的摄取和处理后，会暴露出其所特有的抗原，吞噬细胞将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子，B正确；浆细胞分泌抗体，抗体能与抗原(绿脓杆菌)特异性结合，形成沉淀或细胞集团，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，但不引起绿脓杆菌裂解死亡，C错误；对头孢菌素过敏的患者使用头孢菌素后机体仍会发生免疫反应，D错误。

答案 B

5．(2018·唐山名校联考)当病原微生物侵入机体后，人体免疫系统以升高体温(发烧)来对付。长期使用抗生素治疗发烧会导致人体菌群失调、产生耐药性，还会抑制骨髓造血功能等。下列叙述错误的是()

A．维持体温的能量主要来源于细胞中有机物的氧化分解

B．人体内环境中的病原微生物能刺激某些细胞增殖与分化

C．寄生在细胞中的病原微生物，需要由抗体进入细胞进行消灭

D．“发烧”后常用含抗生素的药物治疗，会导致机体免疫功能下降

命题意图本题考查免疫相关知识，意在考查考生运用知识解决问题的能力。考查的生物学科核心素养是生命观念。

解析维持体温的热能主要来自有机物的氧化分解释放的能量，A正确；病原体入侵，可刺激机体的B细胞和T细胞增殖与分化，B正确；抗体不能进入细胞内，靶细胞需要被效应T细胞裂解，释放出的抗原才能被抗体等消灭，C错误；

据题干信息，抗生素的使用能抑制骨髓的造血功能，从而抑制B 细胞和T 细胞等免疫细胞的生成，造成免疫功能下降，D 正确。

答案 C

6．(2018·洛阳市统考)下列有关ATP 的叙述，错误的是( )

A ．线粒体中大量产生ATP 时，一定伴随着氧气的消耗

B ．病毒增殖所需的能量，一定来自宿主细胞产生的ATP

C ．酵母菌只有在缺氧的条件下，其细胞质基质中才能形成ATP

D ．ATP 中的能量可以来自光能和化学能，也可以转化为光能和化学能

命题意图 本题考查ATP 的形成和利用、细胞呼吸的相关知识，意在考查考生的理解能力和综合运用能力。

解析 线粒体中有氧呼吸的第三阶段消耗氧气的同时，产生大量ATP ，A 正确；病毒增殖所需的能量一定来自宿主细胞产生的ATP ，B 正确；酵母菌是兼性厌氧型真菌，除无氧呼吸外，其有氧呼吸第一阶段也在细胞质基质中进行并产生ATP ，C 错误；ATP 是细胞的直接能源物质，其中的能量可以来自光能(光合作用)和化学能(呼吸作用)，也可以转化为光能和化学能，D 正确。

答案 C

7．(2018·湖南省浏阳一中等五校联考)下列关于“葡萄糖――→①丙酮酸――→

②CO 2”的过程的叙述中正确的是( )

(1)①过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行

(2)①过程可在细胞质基质中进行，也可在线粒体中进行

(3)②过程可产生[H]，也可消耗[H]

(4)②过程可产生ATP ，也可不产生ATP

A ．(1)(2)(3)

B ．(2)(3)(4)

C ．(1)(3)(4)

D ．只有(1)对

命题意图 本题考查细胞呼吸过程中的物质和能量变化，意在考查考生的理解能