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课件PPT《相遇问题》

课件PPT《相遇问题》

03
04
我已经掌握了相遇问题的基本 概念和公式,能够解决简单的 相遇问题。
我已经掌握了相遇问题的基本 概念和公式,能够解决简单的 相遇问题。
我已经掌握了相遇问题的基本 概念和公式,能够解决简单的 相遇问题。
我已经掌握了相遇问题的基本 概念和公式,能够解决简单的 相遇问题。
预告下节课内容
下节课我们将学习追及问题,探讨两 个物体在同一路线上同向而行,速度 快的物体追上速度慢的物体的问题。
解决这类问题通常需要综合运 用速度叠加原理、相遇时间计 算公式以及逻辑推理等方法。
通过分析问题的本质和建立数 学模型,可以逐步推导出问题 的答案。
05
火车过桥与错车中的相遇问题
火车过桥时间计算
桥长+车长=速度×时间 (桥长+车长)÷速度=时间
(桥长+车长)÷时间=速度
两列火车错车时间计算
(甲车长+乙车长)÷速度和=错车时间 速度和×错车时间=甲车长+乙车长
顺流而下与逆流而上相遇时间计算
当两个物体在同向流动的水中 相遇时,顺流而下的物体会比 逆流而上的物体更快地相遇。
相遇时间可以通过以下公式计 算:相遇时间 = 路程和 / (顺 流速度 + 逆流速度)。
其中,顺流速度 = 船速 + 水 速,逆流速度 = 船速 - 水速。
复杂流水行船相遇问题解析
在复杂的流水行船相遇问题中, 可能需要考虑多个物体的速度、 水流速度以及它们之间的相对 位置等因素。
02
直线相遇问题
同向而行求相遇时间
02
01
03
速度差×相遇时间=路程差 路程差÷速度差=相遇时间 路程差÷相遇时间=速度差
相向而行求路程和

北师大版《相遇问题》PPT公开课课件

北师大版《相遇问题》PPT公开课课件
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相遇问题
主讲老师 魏小云
北师大版《相遇问题》PPT公开课课件
题目
题目背景
本题是数学行程问题中的 “相遇问题”,这题出现在小学 数学新北师大版五年级下册第 七单元“用方程解决问题”中的 第二课。本道题涉及到的知识 目标是结合图分析简单行程问 题中的数量关系,理解相遇问 题的特点,根据速度、路程、 时间的关系求相遇时间,能根 据等量关系式列方程解决行程 问题。
解题策略
1.引导学生仔细读题,找关键字,提取信息,理解题意。 2.让学生独自思考,尝试画出线段图,再根据线段图 找到对应的等量关系,写出关系式。 3.让学生个性化解决问题,学生根据写出的等量关系式 用自己喜欢的方法解决问题。 4.集体订正答案,交流总结解题的方法,再迁移拓展。
淘气家到笑笑家的路程是840m,两人同时从家里出发。
变式三:水果批发部计划运进240吨水果,已知甲车每小 时运12吨,乙车每小时运8吨,两车一起运需要多少小时 运完?
反思
解题时,学生除了要掌握数量关系外,还要根据题意想 象实际情景,画线段图帮助和分析题意,突破题目的点。
20 2 0
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
解题思想
解答本道题目主要运用到了 转化的思想、对等思想、数 形结合的思想以及简易方程 的思想。
学情分析
学生已经在四年级接触了简 单的行程问题,四年级上册, 学生就真正的开始学习速度、 时间、路程之间的关系,并 用三者的数量关系来解决行 程问题。而本题正是运用这 些学生已有的知识基础和生 活经验进行相遇问题的探究。
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
反思拓展

(最新整理)公开课课件相遇问题ppt

(最新整理)公开课课件相遇问题ppt

60千米
50千米
甲地
乙地
2021/7/26
20
例1:救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开 出,救护车每小时行驶60千米,小轿车每小 时行驶50千米,经过4小时相遇甲乙两地相距 多少千米?
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例1:救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开 出,救护车每小时行驶60千米,小轿车每小 时行驶50千米,经过4小时相遇甲乙两地相距 多少千米?
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例1:救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开 出,救护车每小时行驶60千米,小轿车每小 时行驶50千米,经过4小时相遇甲乙两地相距 多少千米?
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例1:救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开 出,救护车每小时行驶60千米,小轿车每小 时行驶50千米,经过4小时相遇甲乙两地相距 多少千米?
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例1:救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开 出,救护车每小时行驶60千米,小轿车每小 时行驶50千米,经过4小时相遇甲乙两地相距 多少千米?
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例1:救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开 出,救护车每小时行驶60千米,小轿车每小 时行驶50千米,经过4小时相遇甲乙两地相距 多少千米?
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例1:救护车和小轿车同时从甲乙两地相对开 出,救护车每小时行驶60千米,小轿车每小 时行驶50千米,经过4小时相遇甲乙两地相距 多少千米?

《相遇问题》课件

《相遇问题》课件
《相遇问题》课件
这个课件将介绍相遇问题的起源和重要性,相遇问题的解,不同类型的相遇 问题以及在实际应用中的广泛应用。
相遇问题是什么?
相遇问题是指当两个或多个物体在不同的时间、地点或方向运动时,它们是 否会在某一时刻相遇的数学问题。
为什么相遇问题是一个重要的 数学问题?
相遇问题是数学中的一个重要问题,它有助于我们理解运动和碰撞的规律, 在物理学、工程学和计算机科学等领域具有广泛的应用。
相遇问题未来的研究方向
相遇问题仍然是一个活跃的研究领域,未来的研究可以从数学模型、计算算法和实际应用等方面深入探索。
什么是追逐问题?
追逐问题是指一个或多个物体追逐另一个运动物体的问题。在相遇问题中,追逐问题常常被用来描述物体之间 的相互追逐和相互追及。
追及问题与相遇问题的关系
追及问题是相遇问题的一个特例,追及问题的解即为相遇问题的解。
什么是散射问题?
散射问题是指当两个或多个物体发生碰撞后,它们的运动状态如何改变的问 题。散射问题与相遇问题密切相关。
博弈论
相遇问题在博弈论中可以用来研究多个参与者 之间的相互作用和策略选择。
相遇问题历史和演变
1
古代
相遇问题最早可以追溯到古希腊时期的几何学研究。
2
17世纪
牛顿的运动定律奠定了相遇问题的基础。
3
20世纪
相遇问题开始被应用于无线通信、交通流和计算机科学等实际领域。
前向和后向相遇问题
前向相遇问题是指两个或多个物体在同一方向移动时是否会相遇。后向相遇问题是指两个或多个物体在相反方 向移动时是否会相遇。
什么是相遇问题的解?
相遇问题的解是指确定在何时、何地两个或多个物体会相遇的数值或数学表 达式。

《相遇问题》课件ppt

《相遇问题》课件ppt
多个物体在不同时间、不同方向相遇:需要综合考虑时间 和空间因素,建立更为复杂的数学模型。
三维空间中的相遇问题
物体在三维空间中相遇,需要考虑垂直和水平方向的距离:需要使用三维坐标系 和向 Nhomakorabea计算方法。
考虑空气阻力、重力等因素:三维空间中物体的运动还受到重力和空气阻力的影 响,因此需要综合考虑这些因素。
物理方法
总结词
利用物理学的原理和方法来求解相遇问题
详细描述
物理方法通常涉及到速度、加速度等物理概念。通过对物体的运动过程进行分析 ,建立相关的物理方程,从而求解相遇问题。在某些情况下,还可以使用动能定 理、动量定理等物理定理来简化问题的求解
03
相遇问题的实际应用
追及问题
总结词
在直线运动中,两人或多个物体同时从不同位置出发,在相 对运动中不断靠近或远离的问题。
总结词
在环形的跑道上,多个人或物体同时从不同位置出发,不断追逐相遇的问题。
详细描述
环型跑道问题需要考虑不同方向上的相对运动,需要分析每圈运动中各物体的相 对位置和速度变化,列出方程求解。
火车相遇问题
总结词
两列火车同时从不同的火车站出发,在相对运动中相遇的问 题。
详细描述
火车相遇问题需要考虑火车自身的长度和速度,同时还需要 考虑两列火车相对速度的变化。需要分析运动过程,列出方 程求解。
解决方法和思路
解析法
通过对相遇问题的数学模型进行解析,得出解决问题的公式和方法。
综合法
通过画图、分析运动过程、找出等量关系等方法,综合解决相遇问题。
经典例题解析
两辆汽车相向而行,在一条直线上,已知两车之间的距离和 两车行驶的速度,求两车相遇的时间。
两艘船同时出发,相向而行,在一条直线上,已知两船之间 的距离和两船行驶的速度,求两船相遇的时间和相遇的位置 。

(完整版)相遇问题优质ppt讲义

(完整版)相遇问题优质ppt讲义

(50+65)×6=690(千米) 860-690=170(千米)
例题
一辆汽车和一辆摩托车同时从相距860千米的两地相向开出。汽车的速度是50千米/时, 摩托车的速度是65千米/时,6小时后两车相距多少千米?10小时后呢?
10小时
汽车
摩托车

(50+65)×10=1150(千米) 1150-860=290(千米)
导 学 一 : 先出发或故障问题
例题
1、甲、乙两列火车从相距770千米的两地相向而行,甲车每小时行45千米,乙车每小时 行驶41千米,乙车先出发2小时后,甲车才出发,求从出发到相遇经过几小时?
解析:甲乙出发时间有先后,乙车先行驶的2小时路程不是甲乙两车同时相对而行的路程
总路程 :770-2×41= 698(千米) 速度和: 41+45=86(千米 ∕小时) 时间: 698÷86=8 (小时)
总结
相遇问题
先先出发或故障问
相遇过头问题
注意相遇总路程
相遇问题→未相遇时, 路程和<总路程
相遇过头,路程和>总路程
总结
相遇问题
中点问题
1、与中点有关的相遇问题→ 找路程差
2、找速度差 3、 求出相遇时间→路程差÷
速度差
数学思考:
生与死
从前,在某个国家里有这样一个习俗,每个被判处死的犯人,在处死前要抽一次签,这是他起死回
我爱展示
1、妈妈从家出发到学校接小红,妈妈每分钟走75米,妈妈走了3分钟后,小红从学校出 发,小红每分钟走60米。从小红家到学校有2925米,再经过多少分钟妈妈和小红相遇 ?
解析:1、 妈妈先出发了( 3 )分钟,也就是走了( 225)米
2、小红与妈妈共同行走的总路程为( 2925-225=2700(米 ) ) 3、速度和为 ( 75+60=135米 ∕ 分钟 )

《相遇问题》课件ppt

《相遇问题》课件ppt
详细描述
两车相背而行,即从不同的方向向同一个目的地行驶,途中两车不会相遇。 对于这类问题,我们只需考虑两车行驶的总路程以及两车行驶的时间。
两车环形相遇
总结词
两车环形相遇问题较为复杂,需要考虑多个因素。
详细描述
两车在圆形跑道上行驶,从同一方向出发,途中会相遇一次,这类问题需要考虑 两车行驶的路程、速度以及时间等多个因素。
船相遇
总结词
船相遇问题通常是在海上或者河流中发生的。
详细描述
船相遇问题需要考虑两条船相对速度以及它们相对距离的变化。这类问题通 常需要使用相对速度和相对距离来求解。
04
相遇问题的实际应用
城市交通规划
交通拥堵
城市交通规划需要考虑道路拥堵问题,相遇问题可以确定车辆相遇的概率以及拥 堵产生的概率。
交通枢纽设计
可以进一步探索相遇问题的变体和扩展,例如多物体 相遇、相遇的最短路径等问题。
可以继续完善相遇问题的课件,添加更多的实例和练 习题,以帮助学生更好地掌握相关知识。
THANKS
谢谢您的观看
代数法
总结词
通过列方程、解方程,求解相遇问题中的未知量。
详细描述
代数法是一种通过列方程、解方程的方法,求解相遇问题中的未知量。在代数法中,需要根据相遇问题的实际 情况,列出相应的方程,然后运用代数知识进行求解。需要注意的是,在列方程的过程中,需要将相遇问题中 的所有未知量都表示出来,以便后续的计算。
程序实现
总结词
通过编程实现相遇问题的自动化求解。
详细描述
程序实现是一种通过编程的方法,实现相遇问题的自动 化求解。在程序实现中,需要根据相遇问题的实际情况 ,编写相应的程序代码,然后运行程序进行求解。需要 注意的是,在编写程序的过程中,需要考虑到所有未知 量和计算步骤的影响,以便得到正确的结果。同时,程 序实现可以大大简化求解过程,提高求解效率。

新北师大版五年级下册数学《相遇问题》课件ppt课件

新北师大版五年级下册数学《相遇问题》课件ppt课件
北师大版五年级数学下册
相遇问题
1
根据速度、时间、路程的数量关系解决求相遇时间的问题。
路程=时间×速度
时间=路程÷速度
速度=路程÷是时间
理解相向运动中求相遇是时间问题的解决方法
复习
1.一辆小汽车每小时行80千米,行了4小时,共走了多少千米?
列式:
80×4=320(千米)
关系式:
速度×时间=路程
2.一辆小汽车4小时行320千米,每小时能行多少千米?
840米
“时两间人同是约学个定们未同你知时们数从现我家在出们会发可做”以了说用吗明什?了么表 什么示??
8
列方程解:
解:设两人出发后x分钟相遇。
70x+50x=840 120 x=840 x=7
答:两人出发后7分钟相遇.
9
如果淘气的步行速度是80米/分,笑笑的步行速度是60米/分, 他们出发后多长时间相遇?
列 式: 320÷4=80(千米)
关系式: 路程÷时间=速度 3.一辆小汽车每小时行80千米,行320千米要多少小时?
列 式:
320÷80=4(小时)
关系式: 路程÷速度=时间
3
关于相遇,你是怎么理解的?
至少两个人;
要面对面运动;
两人行驶的时间相同。
4
淘气家到笑笑家的路程是840米,两人从家同时 出发,淘气步行70米/分,笑笑步行50米/分。
作 业: 完成书上练一练题目。
15
作 业:
完成书上练一练题目。
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12
拓展练习
甲、乙两工程队铺一条长1400m的公路,他们从 两端同时施工,甲队每天铺80m,乙队每天铺60m, 几天后能够铺完这条公路?

五年级数学相遇问题课件ppt

五年级数学相遇问题课件ppt
关系式: 路程÷速度=时间
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
以前我们研究的是一个物 体运动的行程问题,今天 我们要研究较为复杂的行 程问题
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
解:设经过x小时两车相遇. 在日常生活中,随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费,也许你认为浪费这一点点算不了什么
40x+60x = 50
( 40 + 60 ) x = 50
面包车的速度 小轿车的速度 相遇时间 总路程
100X = 50 X = 50 ÷100
相遇时间 总路程 速度和
方解70:法X1+2设一5X00他:X=X=2们=42204经4000÷0过01X2分0钟时间相遇。方==222法44000(二00分÷÷:)(12700+50)
X=20 答:他们经过20分钟时间相遇。 。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
关于相遇,你是怎么理解的?
两个运动物体 两地 相向而行 走完了全程
如果说两人从两地同时出发直到相 遇,说明了什么?
两人所用的时间相同.
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
像这种有两个物 体同时从两地相向而 行直到相遇,有关这 样的应用题叫做“相 遇问题”。
运动结果: 相遇
X = 0.5
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么

苏教版小学数学四年级下册《相遇问题》教学PPT课件

苏教版小学数学四年级下册《相遇问题》教学PPT课件
65+180 =345(米)
练一练
王超
李明
(68+65)×6 =133×6 =798(米)
68×6+65×6 =408+390 =798(米)
当堂训练
课后作业: 完成课本70页练习十一1、2题; 完成补充习题54-55页
要求:认真思考 独立完成 坐姿端正 书写工整
小明家
小明走的路程
小芳走的路程
小芳家
小明家
小明和小芳1分钟走的路程之和
小芳家
检测
第一种解法:
70×4+60×4 =280+240 =520(米)
第二种解法:
(70+60)×4 =130×4 =520(米)
答:他们两家相距520米。
课堂小结
6、回顾解决问题的过程,你有什么体会?
试一试
(55+60)×3 =115×3 =345(米)
检测
3、求他们两家相距多少米,实际上就是求什么,可以 怎样求?
就是求从小明家到学校与小芳家到学校的路程 的和。
可以分别求出小明家到学校的路程和小芳家到 学校的路程,再相加。
也可以先算……
检测
画图
小明家 列表
4、你能用不同的方法整理题中的条件和问题吗?
?米
小芳家
检测
5、用不同的方法在书上解答,再想一想两种解法有 什么联系。
(4分钟后比比谁的回答最精彩)
检测
1、从例7中,你获得了哪些数学信息?
条件:小明每分钟走70米,小芳每分钟走60米 同时从家出发走向学校
问题:他们两家相距多少米?
检测
2、你是怎么理解“同时从家出发”“相遇”这些词的意 思的?

小学奥数《相遇问题》教学课件

小学奥数《相遇问题》教学课件

数学例题
mathematics
例题4:甲、乙两地相距 350 千米,一辆汽车在早上 8 点从甲地出发,以每小时 40 千米的 速度开往乙地,2 小时后另一辆汽车以每小时 50 千米的速度从乙地开往甲地;问:什么时 候两车在途中相遇?
数学例题
mathematics
练习4:甲、乙两辆汽车分别从相距 612 千米的 A 、 B 两地同时出发相对而行,甲车每小时 行 56 千米,乙车每小时行 44 千米.甲车在行驶途中因故耽误半小时,然后继续行驶与乙 车相遇,那么两车从出发到相遇经历了多长时间?
数学例题
mathematics
例题5:A、B 两车同时从相距 810 千米的两地出发相向而行,A 车的速度是 45 千米/小时, B 车的速度是 50 千 米/小时,途中 A 车因故障停车 1 小时,相遇时 A、B 两车各行驶了多 少千米?
数学例题
mathematics
练习5:每天早上淼淼定时离家上班,刘大爷定时出家门散步,他们每天都相向而行且准时 在途中相遇,有一天淼淼因有事提早离家出门,所以他比平时早 7 分钟与刘大爷相遇;已知 淼淼每分钟行 70 米,刘大爷每分钟行 40 米,那么这一天淼淼比平时早出门多少分钟?
复习巩固
mathematics
作业1:甲乙二人分别从 A、B 两地同时出发,相对而行.甲每小时行 15 千米,乙每小时行 10 千米,10 小时相遇,A、B 两地相距多少千米?
复习巩固
mathematics
作业2:小红和小明分别从相距 60 千米的甲乙两地同时出发,相向而行,5 小时相遇,已知 小红每小时行 3 千米,则小明每小时行多少千米?
复习巩固
mathematics
作业5:甲、乙两车从 A,B 两地同时出发,相向而行,可在约定时间相遇;若甲车提前一 段时间出发,那么两车将比约定时间提前 30 分钟相遇.已知甲车的速度是 60 千米/时,乙 车的速度是 40 千米/时,那么甲车提前了多少分钟出发?
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比较:两种解法有什么联系?
70×4+60×4= (70+60)×4 (乘法分配律)
回顾解决问题的过程,你有什 么体会?
画图和列表都可 以帮助我们理解 题意。
线段图可以帮助 我们找到不同的 解题方法。
要注意寻找不同解 法之间的联系。
张小华和赵丽同时从同一地点出发,张小华向东走, 速度是60米/分;赵丽向西走,速度是55米/分。经过 3分,两人相距多少米?(先画图整理,再解答)
比较:上面两题有什么相同点和不同点?
王超和李明同时从两地沿一条公路面对面走来。 王超的速度是68米/分,李明的速度是65米/分,经过 6分钟两人相遇。两地间的路程是多少米?(先画图 整理,再解答。)
68米/分
6分钟相遇
65米/分
王超
68×6+65×6 =408+390 =798(米) 答:两地间的路程是798米。
55米 赵丽
55米
55米
60米
出发点
60米
60米 张小华
60×3+55×3
?米
(60+55)×3
=180+165
=115×3
=345(米)
=345(米)
答:两人相距345米。 答:两人相距345米。
例7 小明和小芳同时从家里出发走向学校(如图),经过4分 两人在校门口相遇。他们两家相距多少米?
试一试 张小华和赵丽同时从同一地点出发,张小华向东走, 速度是60米/分;赵丽向西走,速度是55米/分。经过3分钟, 两人相距多少米?
=2×40
=80(米)
=80(米)
答:两人相距80米。 答:两人相距80米。
2.两个工程队合开一条隧道,分别从隧道的 一端同时向中间开凿。第一队每天开凿12米, 第二队每天开凿15米,经过8天正好凿通。 这条隧道长多少米?
12×8+15×8
(12+15)×8
=96+120
=27×8
=216(米)
=216(米)
小芳4分钟走的路程
小明家
两家相距多少米
小芳家
70×4+60×4 =280+240 =520(米) 答:他们两家相距520米。
每分钟走70米 小明
4分钟相遇
每分钟走60米 小芳
70+60
两人每分钟 共走的米数
70+60 70+60 70+60
(70+60)×4 =130×4 =520(米) 答:他们两家相距520米。
(1)整 体 观 念
❖ 人本身是一个有机整体(如食物五味对应人 体五脏系统)
❖ 人和自然社会是一个整体(如食物四气对应 自然四季)
❖ 饮食要与五脏及自然气候等相适应
(2)辩 证 施 食
❖ 疾病:寒热虚实 ❖ 食物:寒热补泻 ❖ 原则:食物的性味应逆于疾病性质
二、中医饮食四性五味
❖ 食物四性:寒热温凉 ❖ 食物五味:酸苦甘辛咸 ❖ “性”或“气”是指食物有寒凉温热等不同
的性质或气质,中医称为“四性”或“四气”
二、中医饮食四性五味
❖ 凡适用于热性体质和病症的食物,就属凉性或寒性食物,寒性食物如: 马齿苋,蒲公英,苦瓜,连藕,蟹,番茄,柿子,紫菜,西瓜,香蕉, 黄瓜
❖ 凉性食物如:茄子,白萝卜,冬瓜,梨,薏米仁,鸭蛋 ❖ 凡适于寒性体质和病症的食物,就属于温性或热性食物。 ❖ 热性食物有:芥子,肉桂,辣椒,花椒 ❖ 温性食物:韭菜,小茴香,葱,香菜,蒜,南瓜,木瓜,酒,醋,龙眼
?米(68+65)×6
李明
=133×6
=798(米)
答:两地间的路程是798米。
小张
小李
1.小张和小李在环形跑道 上跑步, 从同一地点同时 出发,反向而行。小张的 速度是4米/秒,小李的速 度是6米/经秒过,40秒两人相遇。 环形跑道长多少米?
4×40+6×40 =160+240 =400(米) 答:跑道长400米。
答:这条隧道长216米。 答:这条隧道长216米。
詹天佑,中国首位铁路工程师, 有“中国铁路之父”之称。在修建 铁路中,面对大山的阻隔,詹天佑在经过精确 测量计算后, 采用过“两端对凿法”和“中 部凿井法”开凿隧道。这样既保证了施工质量, 又加快了工程进度。周恩来总理曾高度评价詹 天佑的功绩,说他是“中国人的光荣”。
两端对凿法
中部凿井法
甲乙两人同时从两地骑车相向而行, 甲每小时行驶20千米,乙每小时行驶18 千米,两人相遇时距离全程中点3千米, 全程长多少米?
通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?
儿歌 行程策略有个宝,请你画图或列表, 两点之间一条线,明确方向最重要。 整理信息是关键,理清思路要记牢; 掌握方法列式好,学习就会变轻巧。
一、中医饮食疗法特点
❖ 定义:是在中医理论指导下,运用食 物配方来预防和治疗疾病的一种方法
中医饮食疗法特点
❖ 中医理论特点:整体观和辩证施治 ❖ 中医饮食疗法特点:整体观念和辩证施食 ❖ 药食同源:中药也是由食物发展而来,
食物对防治疾病同样重要 ❖ 中药属性:四性五味 ❖ 食物属性:四性五味 ❖ 提倡先食疗后药药疗
《相遇问题》
小明从家到学校,每分钟走70米,4分钟走到 校门口,小明家和学校 相多距少米?
我每分钟走770米 70米 70米 60米 60米 60米 60米
小明家
?米
小芳家
小明从家到学校 每分走70米 小芳从家到学校 每分走60米
走了4分 走了4分
小明4分钟走的路程
(4+6)×40 =10×40 =400(米) 答:跑道长400米。
小张和小李在环形跑道上
跑步, 从同一地点同时出
发, 反同向 而行。小张的速 度是4米/秒,小李的速度 是6米/秒经,过40秒,两两人人相相遇。 距环多形少跑米道?长多少米?
小张
小李
6×40-4×40
(6-4)×40
=240-160
Thanks
中医饮食护理
南昌市洪都中医院
四病区 邹娟
内容
❖ 一、中医饮食疗法特点 ❖ 二、中医饮食四性五味 ❖ 三、中医饮食调护的基本原则 ❖ 四、常用饮食养生的方法
中医饮食调护的重要性
❖ 运用中医的基本理论指导饮食 调护,是中医临床“辩证施治” 的一个重要组成部分,它体现了 药疗食疗的有机结合,是中医临 床中的一在特色。如《千金要方》 云:“为医者,必须洞视病源, 知其所犯,以食治之。食疗不愈, 然后令药。”如果临床辩证准确, 能做到:药食相须,寒温相宜, 五味相适,就可提高疗效,加速 病人康复。反之,如果药食相杵, 寒温失当,五味过偏,就可影响 药物疗效,甚至可致病情恶化。
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