立足“生本”抓课改 着眼“育人”创特色--校长参加教学会汇报：

立足“生本”抓课改着眼“育人”创特色--校长参加教学会汇报：各位领导、各位同仁：

下面我就我校在过去的一年里落实“一轴两翼”工作思路的情况向各位领导和同仁做以汇报和交流。

一、课改工作抓细节

一是以落实“四种培训”为抓手提升教师课改能力。即落实好校内岗位培训、校际交流培训、外出轮流培训、网络研修培训四种教师培训机制。上学年，我们分四批带领教师前往上海、广州参加了全国性的班主任及微课、翻转课堂培训。培训班主任101人，科任教师114人。

二是以落实“四清”质量措施为抓手抓实课改过程细节。通过抓学生自主学习、当堂达标检测落实“堂堂清”；通过生生盯背、师生盯练等措施落实“日日清”；通过周清卷、查缺补漏落实“周周清”；通过质量检测、质量分析、查缺补漏落实“月月清”。同时，我们还注重抓集体备课、抓上课流程、抓教学反思等课改细节，不断提高课堂教学效率。

三是以强化教师责任考核为抓手促进课改管理落到实处。学校出台了责任考核标准，学校管理人员依据考核标准结合各自分管的工作进行分层考核。通过责任考核来规范教师教育教学行为，促进常规管理，落实课改措施，提高教学效率，提升管理效能。

二、德育教育抓特色

我校在学生德育教育上主要是践行“和谐育人”德育教育策略。和谐育人德育教育策略以“一生好习惯、一生好追求、一生好行为、一生学技能、一生尽孝道、一生好心态”为目标，通过以下“六个途径”开展德育教育活动：

一是以“六个主题教育”为支撑，重视学生体验感悟；二是以班级自主管理为阵地，促进学生自我完善；三是以扬长教育课程为载体，注重学生素质发展；四是以校园文化建设为引领，注重文化熏陶感染；五是以“和谐育人”论坛为平台，交流教师育人心得；六是以家校沟通为延伸，反馈德育教育成效。

上学年，我们主要抓了班级自主管理、学生习惯考核习惯评比、孝道教育实践和扬长教育校本课程。培养有责任、懂文明、有孝心、有个性的好孩子。