遗传方式的判断
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（白眼雄） （绿眼雌）
F1 ZNZn ZnW （绿眼雄） （白眼雌）
1
1
F1 ZNZn ZnWN （绿眼雄） （绿眼雌）
1
1
若母本为杂合子，如何确定该基因位于ZW的同源区？
命题角度 结合探究实验设计考察科学探究能力
6.一只雌果蝇染色体上的某基因发生基因突变，使得野生型性状突变为突 变型性状。已知该性状受A、a基因的控制，请回答： (1)若该雌果蝇为杂合子，由此可推知该基因突变为_显__性__突__变_ （显性突变 /隐性突变） (2)为确定该基因是位于常染色体上，还是只位于X染色体上，请写出实验 设计思路并利用遗传图解和适当的文字说明对F2表现型进行阐述。
6
最可能为伴X显性遗传
男病（母）女病 女性患者多于男性患者
如果要排除伴X显性遗传，又怎样修改遗传图谱？
命题角度 结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维
1.下列四个遗传图中所示与血友病传递方式一定不一样的一组是 C
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
命题角度 结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维
高三一轮复习 必修二 第2章
遗传方式的判断
人物：包拯 樊哑子（识字） 验尸官
物品：朱砂笔（红色字） 白绿两种颜色的判决书
并不敢
是包 否大 科人 学的 ？断
案 证 据
知识点一 借助遗传系谱图判断遗传方式
知识点一 借助遗传系谱图判断遗传方式
1
最可能细胞质遗传
母病子女病
母病子女病，请解释原因？ 为让上述结论更严谨，请补充部分系谱图？
的致病基因。据图分析,甲、乙两个家族中的致病基因 D
A．既可能都是隐性致病基因,也可能都是显性致病基因 B．既可能都位于常染色体上,也可能都位于X染色体上 C．既可能位于同一条染色体上,也可能位于不同的染色体上 D．既可能在一对同源染色体上,也可能在两对非同源染色体上
除遗传系谱图外，还可以用什么方法判断遗传方式？
2
最可能为伴Y遗传
患者都为男性 具有世代连续性
3
常染色体隐性遗传
无中生有，女儿患病
如果患者是男性，遗传方式又是怎样的？
4
常染色体显性遗传
有中生无，女儿正常
若致病基因位于性染色体上，该系谱图是否成立呢？
5
最可能为伴X隐性遗传
女病（父）子病 男性患者多于女性患者
如果要排除伴X隐性遗传，怎样修改遗传图谱？
7.某种羊的性别决定为XY型。已知其有角和无角由位于 常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位 基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性。回答下列问题
公羊中基因型为NN或Nn的表现为有角，nn无角；母
羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角。若多对杂
合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中
子代雄蝶均为紫翅绿眼，雌蝶均为紫翅白眼
方法二：雄隐 × 雌显（一代杂交法）
P ZnZn × ZNW
（白眼雄） （绿眼雌）
F1 ZNZn ZnW （绿眼雄） （白眼雌）
1
1
此方法在生产实践上有哪些方面的应用？
用此方法，能否判断基因位于ZW的同源区？
P ZnZn × ZNW
（白眼雄） （绿眼雌）
wenku.baidu.com
P ZnZn × ZNWN
2.下图为甲、乙、丙、丁四种单基因遗传病的遗传系谱图，其中9
号个体不携带致病基因。下列 相关叙述正确的是 D
V
甲
乙
丙
丁
A．甲病在家系中常常表现出隔代遗传的特点 B．乙病的遗传方式为伴X染色体显性遗传 C．丙病在家系中表现为男性患者少于女性患者 D．丁病的家系中男性患者与女性患者概率相等
遗传方式的判断规律
设计思路： 让该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，再从F1中取出野生型♀、突变型♂ 的个体进行杂交，其后代子二代(F2)表现型如图
方法三：雌显 × 雄隐（一组两代法）
P XAXa × XaY
（突变雌） （野生雄）
F1
XAY
（突变雄）
× XAXa XaXa XaY （突变雌） （野生雌） （野生雄）
F2 XAXA （突变雌）
命题角度 结合探究实验设计考察科学探究能力
(2)为判定亮红眼基因是位于X染色体还是常染色体上,请写出实验 设计思路并预期实验结果、得出结论。 设计思路：用亮红眼突变型果蝇与野生型果蝇进行正交和反交 ,观察子代的性状表现;
预期结果及结论： 1、如果正反交产生的子一代表现型相同 说明亮红眼基因位于常染色体上 2、如果正反交产生的子一代表现型不同，并与性别相关联 说明亮红眼基因位于X染色体上
1 • 看题干 2 • 确认是否为细胞质遗传 3 • 确认是否为伴Y遗传 4 • 判断显、隐性
• 判断致病基因在常染色体
5 还是性染色体上
命题角度 结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维
3．下图甲、乙两个家族中的遗传病分别由一对等位基因控制,两 个家族中的致病基因均可单独致病,Ⅱ-2和Ⅱ-3均不含有对方家族
知识点二 通 过 实 验 设 计 判 断 遗 传 方 式
命题角度 结合探究实验设计考察科学探究能力
4.某昆虫为XY型性别决定的生物,其种群中个体的体色有灰体和黄体 两种类型。研究人员从自然种群中随机选出若干对灰体个体作亲本, 并进行自由交配,对孵化出的子代(F1)进行统计,发现子代有灰体与黄 体两种类型,比例接近15∶1;他们还发现野生型昆虫中出现了一种亮 红眼突变型,但不知控制亮红眼的基因在染色体上的位置及显隐性关 系。不考虑突变和交叉互换,回答下列问题: (1)假设该昆虫的体色受常染色体上的两对等位基因(用B/b与D/d表示 )的控制,且同学甲选出的灰体个体的基因型都相同,则亲本的基因型 为 BbDd ,且个体含有 B或D 基因即表现为灰体。
(1)若两对基因位于常染色体上，则蝴蝶的基因型有____9____种；若控制 眼色的基因位于Z染色体上，控制翅色的基因位于常染色体上，则蝴蝶的 基因型有___1_5____种。
命题角度 结合探究实验设计考察科学探究能力
(2)现有各种纯合蝴蝶若干可供选，欲通过一代杂交实验来鉴别控制眼 色的基因位于Z染色体上，控制翅色的基因位于常染色体上，可选择的 杂交组合的表现型是 雌性紫翅绿眼×雄性黄翅白眼 ；请写出能支持 该种情况的预期实验结果：
向属于什么遗传？ C
A. 细胞质遗传 C. 常染色体遗传
B. 从性遗传 D. 伴性遗传
谢谢聆听，请多指教
除用于判断伴性遗传外，正反交还可以解决 哪些问题？
命题角度 结合探究实验设计考察科学探究能力
5.蝴蝶的紫翅(M)对黄翅(m)为显性，绿眼(N)对白眼(n)为显性，其性别决定 方式为ZW型。研究小组假定控制眼色和翅色的基因位于两对同源染色体上。 有以下三种情况：
第一，都位于常染色体上 第二，控制眼色的基因位于Z染色体上，控制翅色的基因位于常染色体上 第三，控制翅色的基因位于Z染色体上，控制眼色的基因位于常染色上
XAXa XAY XaY
（突变雌） （突变雄）（野生雄）
1
1
1
1
F2中雌性全为 突变型性状，雄性一半为突变性状，一半为野生型性状
拓展知识 结合从性遗传、母体效应考察科学思维能力
从性遗传 指常染色体上的某些基因控制的性状在遗传时，杂合子 表现型从属于某一性别的现象。
命题角度 通过从性遗传知识点考察分析、解决问题科学思维能力
母羊的表现型及其比例为
有角：无角=1:3
；公羊
的表现型及其比例为 有角：无角=3:1
。
母体效应 由于母体核基因表达的某些产物积累在卵细胞的细胞质 中，使子代表现型不由自身的基因型所决定而与母体表 现型相同的一种遗传现象。
命题角度 通过母体效应知识点考察分析、解决问题科学思维能力
8.椎实螺外壳的旋转方向，右旋对左旋为显性。右旋 ♀×左旋♂时，F1为右旋，F2均为右旋；左旋♀×右旋 ♂时，F1为左旋，F2均为右旋，则椎实螺外壳的螺旋方
F1 ZNZn ZnW （绿眼雄） （白眼雌）
1
1
F1 ZNZn ZnWN （绿眼雄） （绿眼雌）
1
1
若母本为杂合子，如何确定该基因位于ZW的同源区？
命题角度 结合探究实验设计考察科学探究能力
6.一只雌果蝇染色体上的某基因发生基因突变，使得野生型性状突变为突 变型性状。已知该性状受A、a基因的控制，请回答： (1)若该雌果蝇为杂合子，由此可推知该基因突变为_显__性__突__变_ （显性突变 /隐性突变） (2)为确定该基因是位于常染色体上，还是只位于X染色体上，请写出实验 设计思路并利用遗传图解和适当的文字说明对F2表现型进行阐述。
6
最可能为伴X显性遗传
男病（母）女病 女性患者多于男性患者
如果要排除伴X显性遗传，又怎样修改遗传图谱？
命题角度 结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维
1.下列四个遗传图中所示与血友病传递方式一定不一样的一组是 C
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
命题角度 结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维
高三一轮复习 必修二 第2章
遗传方式的判断
人物：包拯 樊哑子（识字） 验尸官
物品：朱砂笔（红色字） 白绿两种颜色的判决书
并不敢
是包 否大 科人 学的 ？断
案 证 据
知识点一 借助遗传系谱图判断遗传方式
知识点一 借助遗传系谱图判断遗传方式
1
最可能细胞质遗传
母病子女病
母病子女病，请解释原因？ 为让上述结论更严谨，请补充部分系谱图？
的致病基因。据图分析,甲、乙两个家族中的致病基因 D
A．既可能都是隐性致病基因,也可能都是显性致病基因 B．既可能都位于常染色体上,也可能都位于X染色体上 C．既可能位于同一条染色体上,也可能位于不同的染色体上 D．既可能在一对同源染色体上,也可能在两对非同源染色体上
除遗传系谱图外，还可以用什么方法判断遗传方式？
2
最可能为伴Y遗传
患者都为男性 具有世代连续性
3
常染色体隐性遗传
无中生有，女儿患病
如果患者是男性，遗传方式又是怎样的？
4
常染色体显性遗传
有中生无，女儿正常
若致病基因位于性染色体上，该系谱图是否成立呢？
5
最可能为伴X隐性遗传
女病（父）子病 男性患者多于女性患者
如果要排除伴X隐性遗传，怎样修改遗传图谱？
7.某种羊的性别决定为XY型。已知其有角和无角由位于 常染色体上的等位基因（N/n）控制；黑毛和白毛由等位 基因（M/m）控制，且黑毛对白毛为显性。回答下列问题
公羊中基因型为NN或Nn的表现为有角，nn无角；母
羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角。若多对杂
合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中
子代雄蝶均为紫翅绿眼，雌蝶均为紫翅白眼
方法二：雄隐 × 雌显（一代杂交法）
P ZnZn × ZNW
（白眼雄） （绿眼雌）
F1 ZNZn ZnW （绿眼雄） （白眼雌）
1
1
此方法在生产实践上有哪些方面的应用？
用此方法，能否判断基因位于ZW的同源区？
P ZnZn × ZNW
（白眼雄） （绿眼雌）
wenku.baidu.com
P ZnZn × ZNWN
2.下图为甲、乙、丙、丁四种单基因遗传病的遗传系谱图，其中9
号个体不携带致病基因。下列 相关叙述正确的是 D
V
甲
乙
丙
丁
A．甲病在家系中常常表现出隔代遗传的特点 B．乙病的遗传方式为伴X染色体显性遗传 C．丙病在家系中表现为男性患者少于女性患者 D．丁病的家系中男性患者与女性患者概率相等
遗传方式的判断规律
设计思路： 让该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，再从F1中取出野生型♀、突变型♂ 的个体进行杂交，其后代子二代(F2)表现型如图
方法三：雌显 × 雄隐（一组两代法）
P XAXa × XaY
（突变雌） （野生雄）
F1
XAY
（突变雄）
× XAXa XaXa XaY （突变雌） （野生雌） （野生雄）
F2 XAXA （突变雌）
命题角度 结合探究实验设计考察科学探究能力
(2)为判定亮红眼基因是位于X染色体还是常染色体上,请写出实验 设计思路并预期实验结果、得出结论。 设计思路：用亮红眼突变型果蝇与野生型果蝇进行正交和反交 ,观察子代的性状表现;
预期结果及结论： 1、如果正反交产生的子一代表现型相同 说明亮红眼基因位于常染色体上 2、如果正反交产生的子一代表现型不同，并与性别相关联 说明亮红眼基因位于X染色体上
1 • 看题干 2 • 确认是否为细胞质遗传 3 • 确认是否为伴Y遗传 4 • 判断显、隐性
• 判断致病基因在常染色体
5 还是性染色体上
命题角度 结合遗传系谱图考察分析、解决问题的能力，培养科学思维
3．下图甲、乙两个家族中的遗传病分别由一对等位基因控制,两 个家族中的致病基因均可单独致病,Ⅱ-2和Ⅱ-3均不含有对方家族
知识点二 通 过 实 验 设 计 判 断 遗 传 方 式
命题角度 结合探究实验设计考察科学探究能力
4.某昆虫为XY型性别决定的生物,其种群中个体的体色有灰体和黄体 两种类型。研究人员从自然种群中随机选出若干对灰体个体作亲本, 并进行自由交配,对孵化出的子代(F1)进行统计,发现子代有灰体与黄 体两种类型,比例接近15∶1;他们还发现野生型昆虫中出现了一种亮 红眼突变型,但不知控制亮红眼的基因在染色体上的位置及显隐性关 系。不考虑突变和交叉互换,回答下列问题: (1)假设该昆虫的体色受常染色体上的两对等位基因(用B/b与D/d表示 )的控制,且同学甲选出的灰体个体的基因型都相同,则亲本的基因型 为 BbDd ,且个体含有 B或D 基因即表现为灰体。
(1)若两对基因位于常染色体上，则蝴蝶的基因型有____9____种；若控制 眼色的基因位于Z染色体上，控制翅色的基因位于常染色体上，则蝴蝶的 基因型有___1_5____种。
命题角度 结合探究实验设计考察科学探究能力
(2)现有各种纯合蝴蝶若干可供选，欲通过一代杂交实验来鉴别控制眼 色的基因位于Z染色体上，控制翅色的基因位于常染色体上，可选择的 杂交组合的表现型是 雌性紫翅绿眼×雄性黄翅白眼 ；请写出能支持 该种情况的预期实验结果：
向属于什么遗传？ C
A. 细胞质遗传 C. 常染色体遗传
B. 从性遗传 D. 伴性遗传
谢谢聆听，请多指教
除用于判断伴性遗传外，正反交还可以解决 哪些问题？
命题角度 结合探究实验设计考察科学探究能力
5.蝴蝶的紫翅(M)对黄翅(m)为显性，绿眼(N)对白眼(n)为显性，其性别决定 方式为ZW型。研究小组假定控制眼色和翅色的基因位于两对同源染色体上。 有以下三种情况：
第一，都位于常染色体上 第二，控制眼色的基因位于Z染色体上，控制翅色的基因位于常染色体上 第三，控制翅色的基因位于Z染色体上，控制眼色的基因位于常染色上
XAXa XAY XaY
（突变雌） （突变雄）（野生雄）
1
1
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F2中雌性全为 突变型性状，雄性一半为突变性状，一半为野生型性状
拓展知识 结合从性遗传、母体效应考察科学思维能力
从性遗传 指常染色体上的某些基因控制的性状在遗传时，杂合子 表现型从属于某一性别的现象。
命题角度 通过从性遗传知识点考察分析、解决问题科学思维能力
母羊的表现型及其比例为
有角：无角=1:3
；公羊
的表现型及其比例为 有角：无角=3:1
。
母体效应 由于母体核基因表达的某些产物积累在卵细胞的细胞质 中，使子代表现型不由自身的基因型所决定而与母体表 现型相同的一种遗传现象。
命题角度 通过母体效应知识点考察分析、解决问题科学思维能力
8.椎实螺外壳的旋转方向，右旋对左旋为显性。右旋 ♀×左旋♂时，F1为右旋，F2均为右旋；左旋♀×右旋 ♂时，F1为左旋，F2均为右旋，则椎实螺外壳的螺旋方