幼儿园新教师培训PPT课件

但是，没过几天，在让儿童折的被子是否弄好时， 当他发现有一位男孩子没有弄好，就把他批评了一通， 让他到一旁去自己叠被子，也没有告诉他具体折叠的 方法。我当时在想，无疑我们不能运用惩罚这么严重 的词眼，但是，在碰到一些生活小事时，是否也应该 幼考儿比虑赛到课件儿童的能力范围，再进行一些适当的教育。 15
3 2.5
2 1.5
1 0.5
0
发展规划
被动发展型 自主发展型 行动优先型 观念优先型
自主观念
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请试着分析以下各位教师属于哪一类型？
小（一）班有位李老师
李老师是一名教龄超过ຫໍສະໝຸດ 0年的老教师。对于工作的兢兢业业，让我佩服 不已。她有一叠厚厚的“老脚本”，那里记录了她这么多年来的教育经历， 每一个活动她都记录的清清楚楚，大到一个活动，小到如何指导幼儿洗手 上厕所。
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五、如何做到保教结合？
1. 一日活动 2. 游戏活动 3. 个别、特殊幼儿照顾
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六、合作精神
1. 各幼儿班级情况 (1)大、中、小班 2.教师差异组合 （1）性格互补 （2）教学特长互补 （3）年龄互补
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自主行动
教师发展4种类型的雷达图
意识动机
4 3.5
♪“《我真的很很不错》，我真的很不错，我真的很不错，我真的真的很不错”
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首期新教师及保育人 员培训目录：
（1）教师素养 （2）教师形象及魅力 （3）保、教要求 （4）卫生保健、保育规范 （5）如何真正做到保教结合 （6）合作精神 （7）职业规划
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饮茶粤海未能忘， 索句渝州叶正黄。 三十一年还旧国， 落花时节读华章。 牢骚太盛防肠断， 风物常宜放眼亮。 莫道昆明池水浅， 观鱼胜过富春江。
后来还是一直这么叫。”（实习教师B）
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她参加了进一步的相关专业的学历培训；她参加了幼儿 园的课改研究，并且写了一些这方面的文章。在平时的教 学活动中，她会注意接受新的教学理念和思想，并看一些 这方面的书之类的。同时，也会注意在活动的设计中，加 入新的想法。
但是在观念上，她并不是十分重视教师的自主发展，她 觉得对待小孩子是一个熟能生巧的工作，有些事情一旦你 做久自然会驾轻就熟，不需要太多的理论背景。她经常会 说，现在的幼儿园老师太累，要读太多无谓的书，应付各 种的考试，这些没有特别的意义。同时，那些研究之类的 并不该是幼儿园老师的工作，幼儿教师没必要在这方面进 行太多的培训。也就是说，教师工作后，通过一定时间的 经验积累，自然会很好的掌握这方面的技能。（实习教师C）
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这个老师至少在我实习期间，没见过她为了发展做出的任 何行动。她是教英语的，但是她没有任何英语的考级证书，她 说，“要考什么级啦！我觉得我这样子教教已经很好了，有了 证书的人不一定会教，我觉得我的水平已经很好了，就可以 了。”
她有一个习惯，就是从不把幼儿园的事情带回家做，怎么 样都要在幼儿园里做好，要么就是第二天再来做。有时候宁可 来幼儿园加班。她说，“回家的时候就是要把工作放下来。” 到了家，她痴迷于看半夜档的连续剧，所以都是先睡觉，然后 调了闹钟，半夜起来看电视，也不担心会影响第二天的工作。 有一个小朋友的名字里有个“尧”字，她一直读成rao.后来我 给她指正了，可是她说，“这个字是读rao!”我提醒她可以去 查字典，她说“管它呢，反正随便叫叫得！我一直这么叫的。”
新教师培训
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♪请你用一首歌形容幼儿教师？
♪“庾澄庆的《热情的沙漠》这首歌，因为它告诉我们做教师最需要的是热情与激 情。”
♪“刘德华的《笨小孩》，因为幼儿教师首先要有颗纯净的、天真的童心，把自己 作为教室中与大家共同生活的一员。”
♪“《好大一棵树》，教师要给予孩子保护和安全感，并引导孩子成为和自己一样拥 有宽广胸襟的无私的人。”
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我在实习的带教老师是一位男老师。有一次，我在批 评孩子们犯错误时运用了一个词眼—“惩罚”，就我 而言，我觉得我的用词没有什么不当之处，觉得应该 让儿童觉得做了错事，会有一定程度的后果。他听到 了，马上和我说：儿童不能用这样的词眼，这是儿童 心灵的伤害，我们应该多从儿童的角度思考问题。我 觉得非常有道理，决定要按照这种想法教育、关心孩 子。
她是幼儿园的小班教研组长，每次教研组开会她都认真参加，从不迟到。 热心于幼儿园的每一项活动，小小班的老师要参加区里的教学评比，她带 领大家一起布置幼儿园环境，帮助那名老师出谋划策。
她关注幼儿，观察他们，有什么发现就会记录下来，进行反思。对于二 期课改她也有自己的看法，她平时有什么想法都会记录下来，在学期末作 了整理，还给我们看，让我们提提意见。李老师还会上网看看幼教界的最 新动向，她也鼓励我们多关注这方面的信息。有的老师鼓励我们进二类园 说那里比较轻松，但她鼓励我们进好的幼儿园，说这样对老师的帮助会大 一些，在那里能学到很多东西，使自己成长的更快。这就是李老师。（实 习教师A）
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三、保教结合、工作要求
1. 工作目标 2. 一日作息制度 3. 幼儿健康档案 4. 安全工作 5. 消毒工作 6. 体能、户外活动注意事项 7. 幼儿膳食
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四、卫生保健工作
1. 晨检、准备工作 2. 晨接 3. 清洗常规 4. 早操活动准备 5. 喝水、入厕 6. 午餐注意事项 7. 午休注意事项及观察、记录 8. 病儿用药、喝水 9. 下午间餐准备 10.整理幼儿衣物、离园 11.教室物品整理、卫生、各项消毒工作、各项记录工作
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老和尚悟道： 身是菩提树， 心如明镜台， 时时勤拂拭， 勿使惹尘埃。
小和尚悟道： 菩提不是树， 明镜亦非台， 心中无一物， 何处惹尘埃。
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一、幼儿教师应有的素养
1.教师心态 2.专业知识 3.技能技巧 4.师德修养 5.自我创新
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二、如何提高教师形象魅力？
1. 外形气质 2. 服装的搭配 3. 体态姿势 4. 发型 5. 化妆 6. 修正声音状态 7. 面部表情
♪“《快乐的老司机》。老师象位‘老顽童’和孩子们一起快乐的前进，共同欣赏 路边的景色，享受前进的乐趣。”
♪“《歌声与微笑》，用歌声（琴声……）带给自己和学生快乐，因为教师应该以 快乐为本来教育学生。”
♪“《但愿人长久》，师生之间能够相识我觉得就是一种缘分，人与人的相识是来 之不易的，愿这种关系永远长长久久，快乐渡过一生。”