荷叶圆圆的说课ppt

二、说目标
1，知识与技能：认识12个生字，正 确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 培养学生的语言表达能力，想像能力，表 演能力。
2．过程与方法：让学生通过多种形式 的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学 习识字、理解词句，体会课文思想感情的 基本方法。
3．情感态度与价值观：激发学生热爱 大自然，保护大自然的思想感情，培养学 生团结合作的精神。
14、荷叶圆圆
三甲集学区 ： 苏丽
五步说课法
• 说教材 • 说教学目标 • 说教法 • 说学法 • 说教学过程
一、说教材
《荷叶圆圆》是人教版一年级下册第14 课， 是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、 绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓 的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉 伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学 生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理 解和使用教材，引导学生在实践中学会学习， 让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大 自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维 入手的好课例。
小青蛙说：“荷 叶是我的歌台。”
四、说教学过程：
（一）、激趣导入。 （二）、初读课文，学习生字、生词。 （三）、学习文章，了解主要内容。 （四）、拓展性学习。
想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？ 请大家说说荷叶是谁的什么？
1、荷叶是小朋友的_______，小朋友_____。 2、荷叶是我的_______，我_____。 3、荷叶是小蝌蚪的_______，小蝌蚪_____。 4、荷叶是_______的运动场，_______ 。 5、荷叶是_______的_______， ___________。
：“荷叶是我的摇篮。” ：“荷叶是我的停机坪。” ：“荷叶是我的歌台。” ：“荷叶是我的凉伞。”
五、说教学过程：
（一）、激趣导入。 （二）、初读课文，学习生字、生词。 （三）、学习文章，了解主要内容。 （四）、拓展性学习。 （五）、板书设计。
14、荷叶圆圆
摇篮 停机坪 歌台
凉伞
谢
谢
三甲集学区：苏丽
五、说教学过程：
（一）、激趣导入。
荷叶圆圆的，绿绿的。
四、说教学过程：
（一）、激趣导入。 （二）、初读课文，学习生字、生词。
四、说教学过程：
（一）、激趣导入。 （二）、初读课文，学习生字、生词。 （三）、学习文章，了解主要内容。
小水珠说：“荷
叶是我的摇篮。”
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小蜻蜓说：“荷 叶是我的停机 坪。”
教学重难点
培养学生的有感情朗读，力求做到在 读中体会，在读中理解，在读中想象，在 读中得到美的熏陶和情感的升华，并达到 熟读成诵的目的。
三、说教法：
自主读书
︱
合作学习
︱
自己感悟
五、说教学过程：
（一）、激趣导入。 （二）、初读课文，学习生字、生词。 （三）、学习文章，了解主要内容。 （四）、拓展性学习。 （五）、板书设计。