体育游戏在篮球教学中应用论文

浅谈体育游戏在篮球教学中的应用摘要：体育游戏与篮球课教学有着密切的内在联系，从激发学生兴趣出发，根据实际情况在篮球课上选择、创编一些有针对性的游戏，能够提高教学的效果，推动篮球教学工作的进一步发展。

关键词：篮球教学体育游戏教学效果

体育游戏与篮球课教学有着密切的内在联系，根据篮球教学的各个环节的任务要求选择、创编一些有针对性的游戏，把体育游戏正确、巧妙地运用在体育教学中去，能够调动学生积极性，营造良好的课堂气氛，使课堂充满活力和趣味性，是提高教学效果的重要手段和必然趋势。

篮球教学中体育游戏一般出现在三个阶段：准备部分，基本部分和结束部分。篮球课准备部分的主要任务是：克服内脏器官的生理惰性，集中注意力，使身体器官系统能迅速进入工作状态，为基本部分的学习做好充分的准备。结合准备部分的需要，在常规的徒手操完成之后，适当安排一些趣味性较强而运动量小的体育游戏，如选用“人手一球”游戏，通过不同方式的传球，使学生在快乐的游戏中活动肢体，快速有序地分发器材，以激发学生的兴趣，使学生保持积极愉悦的精神状态。

基本部分是体育课教学的核心环节，这部分的主要任务是学习新内容，复习旧内容，发展学生的身体素质。在基本部分的新授和复习阶段，体育游戏应当紧密结合教材内容进行，通过体育游戏巩固新授内容，复习已掌握的技术动作。例如：在进行篮球运球教学

中，学生已经掌握了基本动作要领之后，为了进一步提高运球时保护球的能力，可以选作“护自己球、抢别人球的游戏，在游戏的竞争和对抗中进一步巩固和提高所学技术。为了不让学生养成看着球运球的坏惯，可以选做“揪尾巴”游戏，每名学生都将布条别在身后裤腰上，各人分别在运球过程中，设法揪下他人身后的布条并躲避对方来揪自己的布条。

结束部分一般都是以放松跑和徒手操进行放松，日复一日、没有新意的放松方式易使学生产生消极情绪，加剧学生的倦怠心理，虽然身体肌肉得到放松，而心理和精神上未能得到彻底的放松。此时选择一些富有趣味性的游戏可以使学生摆脱体育活动造成的心理上和生理上的紧张状态。小负荷的游戏活动如“猜领头人”、“不倒翁”等游戏，对大脑皮层所引起的紧张倦怠可以起到舒缓调节作用，促进学生的恢复。

当然，体育游戏虽然有以上种种好处，但并不能盲目添加，也不是多多益善，否则就会冲击正常教学，影响教学任务的完成。由于学生的来源差异和个体差异，将体育游戏纳入篮球教学给在课堂教学增加了许多难度。因此在篮球课中，体育游戏一定要根据学生的年龄、性别、接受能力等生理特点，从实际出发，紧紧围绕教学任务设计游戏，激发学生兴趣，合理安排，循序渐进，并注意避免伤害事故的发生。在具体实施过程中，要注意以下问题：

1、选择游戏要从实际出发

在安排不仅要考虑游戏的难易程度能否被学生所接受，同时还

要考虑游戏对学生的全面锻炼作用，游戏负荷的大小，满足学生身心的发展要求。严格控制游戏规则、学生密度、运动量等。游戏安排过多，就会出现主次颠倒，打乱正常的教学程序；反之，学生在学习时会感到单调、枯燥、甚至产生厌倦情趣，这样无法提高学生学习的积极性，无法达到应有的教学效果。所以，教学中的运动量、运动时间的选择要适当，才可以使教学得到良好的效果。比如，课的开始部分，选作“撒网捕鱼”游戏时，运动量比较大，如果让学生游戏的时间过长，那么学生在课的基本部分会出现疲劳现象。

2、游戏教法要立足调动学生的积极性。

教师在设计和选用游戏项目时，在考虑到趣味性的基础上，要充分考虑如何调动起广大学生的积极性，这样才能使游戏教学取得好的效果。过分激烈和过分单一不变的游戏会使学生产生不适应感和枯燥感，使学生产生消极情趣。非但不能起到积极的作用，反而会浪费必要的教学时间，影响教学任务的完成。应当选择一些灵活有趣又不是太激烈的游戏激发学生的兴趣。例如：学生掌握基本运球技术后，可以选作“一人运两球”、“活动篮筐”等游戏将篮球的基本技术游戏化来教学.灵活了教学方法，增加了练习的趣味性。虽然加大了练习的难度，但吸引了学生全身心投入练习。教师在实施游戏教学时不能只有一套方案，应准备两三套方案备用，根据课堂上的反馈随时调整游戏方案，调动和激发学生的兴趣，不能仅以教师的意志为转移。

3、游戏项目要循序渐进，注意安全。

切合实际的合理选用体育游戏，循序渐进，会对篮球课教学起到积极的促进作用。反之，不符合学生的具体情况，不符合场地、气候等客观条件，往往会适得其反，失去了游戏本身的意义。如：运球比快.连续打篮板比多等游戏，在设计游戏教学方案时，应考虑到男女学生的年龄特征、生理与心理特点等方面的差异性，对不同基础水平，不同身体素质的教学对象，应注意指导其循序渐进，避免拉伤摔伤。有些带有竞赛性质的游戏，由于对抗性较强，容易出现伤害事故，所以教师在讲解和示范时要反复强调，明确要领，提出规则和要求，并时刻注视现场，发现危险倾向随时予以警告和制止，以尽量避免伤害事故的发生。

体育课教学是一个有机的整体，只要我们遵循体育教学的基本原则和学生身心发展的基本规律，从实际出发，激发学生兴趣，循序渐进，注意安全，在实践中不断探索，总结经验，篮球教学和体育游戏的结合一定会提高教学的效果，推动篮球教学工作的进一步发展。

参考文献：

[1]孙民治：篮球运动教程[m].人民体育出版社，2003.

[2]陈冬：体育游戏在体育教学中的作用以及应注意的问题[j]；渝西学院学报（自然科学版）；2004年02期

[3]黄岁梅；体育游戏十五性[j]；成都体育学院学报；1995年04期

作者简介：马登科，本科学历，1974年7月出生，河南省夏邑

县人，从事体育教学及研究工作。