《钱塘湖春行》课件完美版

亲爱的同学们，再见！
来自《点拨》
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权 贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想 上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避 免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。 离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明 媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。
读一读字音
12 钱塘湖春行
古 典 诗 歌
苏堤春晓
曲苑菏风
断桥残雪
平湖秋月
1.学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能
力。（重点） 3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。
（难点）
来自《点拨》
白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居 士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著 有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐 代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦 中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《 新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。
得神奇。如果把西湖比作美女西施， 无论淡妆浓妆她总是美丽。水波荡漾的晴天，景
色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖 比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮， 都是一样光彩照人。
作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成《典中点》上的习题
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1. 通过学习课文，教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法 走入文 本的情 境，体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ，激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ，湖水 在春风 的吹拂 下，泛 起鱼鳞 般的波 纹。 4.首 先 映 入 我 眼帘 的是一 排绿色 的小松 树。 5.紧 接 着 就 是 树下 那些五 颜六色 的小花 让我看 得眼花 缭乱。 6.更 远 处 ， 湖 面有 很多船 ，来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼，一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向，就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上，而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
啄：取、衔。
译文：
孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸， 与云气相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣， 不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。
原文: 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖
东行不足，绿杨阴里白沙堤。
注释：
渐：逐渐，慢慢地。 欲：想要。 才：刚刚。 没：淹没，盖住。 不足：不够。
译文：
繁多的野花渐渐开放，光彩照耀， 想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚 能淹没马蹄。我最爱湖东景色总觉走不 完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的白 沙堤别有一番景致。
阅读方法解密
古诗词品味炼字法。答这类题时不要把字孤立起来 谈，要放在句中，结合全诗的意境情感进行分析。 答题步骤：（1）解释该字在句中的含义（没必要的 可不必解释）。（2）展开联想把该字放入原句中描 述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达 了怎样的情感。
早莺（ yīng ） 白沙堤（ dī ）
啄春泥（ zhuó）
自然之美
导思1.你从这首诗 里读到了怎样的自 然美景？
意向
导思3:诗中选取了哪 些意向？意向与感情 之间有何关系？
情感
导思2.从诗歌中你 读出了怎样的情感？
关键词: 美景
借景抒情
情景交融
导思4:诗人是如何将 景与情有机地结合在 一起的？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《钱塘湖春行》课文朗读。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
翻译课文
原文: 注释：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初：刚刚。
几处：形容数量少。
暖树：阳的树。
新燕：刚从南方飞来的燕子。
浅 草 才 能 没 马 蹄
3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱” 有怎样的表达效果？
【答案】本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱 ”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多 更显出了一种勃勃的生机。
【难点探究】 文中“几处”能不能改成“处处”，“谁 家”能不能改成“家家”，为什么？
【答案】不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。 只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕 的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的 描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草 长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐 欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之 “早”的特点。
景中寄情。 既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感 受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦 轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
类文拓展
饮湖上初晴后雨 宋•苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
译文： 水波闪动晴天时景色迷人，山峦迷茫烟雨中也显
4．“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？
【答案】“行不足”是因为看不够，说明 诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美 好的湖光山色之中了。
钱
地点
对 西
塘 湖
所见
湖 的
春 行
景胜
热 爱
通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草 等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然 、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦 的心情和对湖光山色的无比热爱之情。
1．赏析“争”“啄”两个字的妙处。
【答案】这两个动词，细致传神地刻画 出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新 燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示 了初春的蓬勃生机。
2．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草” 有什么好处？
【答案】用“乱”修饰“花”，写出了花的多和 繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的 情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩； 用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和 它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。