第九届全国大学生电子商务创新、创意及创业挑战赛
大学生创新创业课程教学存在的问题及改进措施
大学生创新创业课程教学存在的问题及改进措施作者：王明对来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第06期[摘要] 基于大学生毕业不再分配工作，高校开设了毕业生就业指导课程，课程中除了对学生的职业素养进行培训提升外，还要培养学生的创业精神，告知一个企业的构造与发展条件。
从1996年提出，1997年教委发布的暂停就业分配至今已有20年，高校毕业生的就业率从大幅度下滑到现在虽有回升，但依旧没有百分之百的就业率。
由此可见，我国高校开设的毕业生指导就业课程仍存在一定的问题。
[关键词] 大学生；创业课；课程教学[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）18-0137-01根据麦可思数据表明，大学毕业生的自主创业效果在毕业后三年才会趋于稳定。
有44.8%的人三年后还在继续创业，超过一半的人中途已经退出了创业。
但对2011届大学毕业生的跟踪研究还发现，该届毕业生半年后有1.6%的人自主创业（本科为1.0%、高职高专为2.2%），但三年后已有5.5%的人自主创业（本科为3.3%、高职高专为7.7%），说明有更多的毕业生在毕业三年内选择了自主创业。
大学毕业生的创业需要有一段时间的稳定期，其中有更多经过职场锻炼的人加入创业之中来，因此考察大学毕业生的创业应从长期考量，不应局限于大学生毕业时。
一、大学生创新创业课程教学存在的问题（一）学校不够重视根据全国2845所高校的创新创业课程的安排可知，大部分学校将大学生创新创业课程安排在毕业前两个月，共计16个课时；有的学校为了快速结课，将课程制成一个短片，让学生在寝室通过电脑进行学习[1]。
如此一来，学生对创新创业的认识仅限于理论表面，没有实现深层的理解及实操，导致学生想创业却无法创业。
同时，学校将课程录成短片，也仅仅是将课本进行筛选总结，通过文本影视的形式让学生了解大概框架及含义。
另外，由于课本更新年限较长，视频课程中的教学案例过于陈旧且均是外国企业案例居多，学生在寝室本就无法专心学习，再加上老旧乏味的案例，直接导致学生敷衍学习，并未起到引导学生自主创新创业的作用。
大学生电子商务大赛
大学生电子商务大赛标题：大学生电子商务大赛：创新、实践与梦想的舞台当今社会，电子商务已成为全球商业领域的重要一环。
在这个快速变化的时代，大学生电子商务大赛应运而生，为年轻人提供了展示创意、实践能力的舞台。
本文将探讨大学生电子商务大赛的意义、参赛者的收获以及个人对大赛的感悟。
一、大学生电子商务大赛的意义大学生电子商务大赛是一场以电子商务为核心，集创新、实践、团队协作于一体的竞赛。
大赛旨在培养大学生创新精神和实践能力，推动电子商务领域的科技进步和产业发展。
大赛主题丰富多样，紧扣时代脉搏，让参赛者在实践中学习、运用最新的电子商务理念和技术。
二、参赛者的收获1、提升实践能力：大学生电子商务大赛要求参赛者将理论知识运用于实践，通过比赛过程中的不断尝试、调整，提升解决实际问题的能力。
2、培养创新思维：大赛鼓励参赛者发挥创新精神，挑战传统思维，提出独特、前瞻的电子商务解决方案。
在寻求问题解决之道的过程中，参赛者将不断激发自身的创新思维。
3、增强团队协作能力：电子商务大赛通常以团队形式参赛，团队成员需共同确定方案、分工合作、解决问题。
这个过程能锻炼团队协作能力，提高沟通、协调和组织能力。
4、搭建创业平台：大赛往往为优秀的创业项目提供了展示、孵化的机会，为参赛者搭建了一个实现创业梦想的平台。
三、个人对大学生电子商务大赛的感悟作为一名曾经的大学生电子商务大赛参赛者，我深感大赛带来的挑战与收获。
在比赛中，我不仅学习了先进的电子商务理念和技术，还结识了志同道合的伙伴，共同成长、共同进步。
这次参赛经历让我更加明确了自己的职业规划，坚定了在电子商务领域发展的决心。
大学生电子商务大赛是一个展示自我、锻炼能力、交流学习的平台。
在这个平台上，我们可以充分发挥自己的优势，挖掘潜力，为实现梦想付出努力。
我深信，在这个充满挑战与机遇的舞台上，每一位参赛者都能走出一条属于自己的精彩道路，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
电子商务大赛总结电子商务大赛之旅：学习、成长与突破2023年度的全国电子商务大赛已经圆满落幕。
浙江省赢动教育悦为电商杯第十四届大学生电子商务竞赛
Amazing Balcony
iBUS—城市智能停保基 地管控平台 “逸游宝”智能救生手环 识金桶 绿驿——基于物联网的 智能垃圾分类回收系统 物+ 流浪小屋 移动增强现实业务支撑 平台 不可 BOOK——基于自然 语言处理技术的故事类 早教平台
组长姓 名 张弛 司欣然 谢露
张晨
陈天宇
魏鑫华 项炤程 邵俊杰 郑岳 王依萍 高明鉴 林锐斌
蓝牙通信智能衣柜
林钤
钱媛媛 普豫黔 郑皓
吕泽兴 朱雯曦 薄文乾 一等奖
赵雅婷 马佳雯 董心怡 徐宾悦 陈美玲 金蓉家 一等奖
62 浙江中医药大学
商海留茗-高端绿茶的电
本科商务类
朱冰儿 李绮
商 E 路探索
周子超 涂安娜 何炎斌 谢书铭 罗杰
一等奖
浙江中医药大学滨
智绘影像——打造医学
63
本科商务类
江学院
影像生态圈
周淇超 刘宋
张嘉颖 胡欧婵 冯燕飞 金蓉家 蒋巍巍 一等奖
64 中国计量大学
沈越
谢娉婷 李佳英 吕晓敏
一等奖
58 浙江外国语学院
WEGO 微购——基于 S2P2C
本科商务类
许丹
的校园团购新模式
盛慧敏 王培亮 欧阳修 王茜
卢琦蓓
一等奖
睿亚科技—“微水发电”
59 浙江万里学院
本科商务类 为不同场景提供新型能 蒋爱琼 吴艺超 孙熠 卢杰 果俊宇 周志丹 郑敏华 一等奖
源
60 浙江万里学院
高正榆 吴子晗 刘睿 单兴龙 陈超强
郑阿勇 王昊 杨月妍 周旭东
老师 1 姓名 李君君 曾鸣 孙志海
孙志海
叶岩明
葛瀛龙 王景丽 慈艳柯 吴强 丁小宝 徐吉峰 章化冰
2023年第九届中国国际互联网+大学生创新创业大赛解读
三、高校主赛道解读
（三）参赛组别和对象 本科生组 2.初创组
（1）参赛项目工商等各类登记注册未满3年（2020年3月 1日及以后注册）。 （2 ）参赛申报人须为项目负责人且为参赛企业法定代表人, 须为普通高等学校全日制 在校本专科生（不含在职教育），或毕 业5年以内的全日制本专科学生（即2018年之后 的毕业生，不 含在职教育）。企业法定代表人在大赛通知发布之日后进行变更 的不予 认可。 （3）项目的股权结构中，企业法定代表人的股权不得少于 1/3,参赛团队成员股权合计 不得少于51%。
3. 所有参赛材料和现场答辩原则上使用中文或英文，如 有其他语言需求，请联系 大赛组委会。
三、高校主赛道解读
（三）参赛组别和对象 根据参赛申报人所处学习阶段，项目分为本科生组、研究
生组。根据所处创业阶段，本科生组和研究生组均内设创意组、 初 创组、成长组，并按照新工科、新医科、新农科、新文科设 置参赛项目类型。
五、职教赛道解读
（四）奖项设置
1. 本赛道设置金奖60个、银奖120个、铜奖420个。 2. 获得金奖项目的指导教师为“优秀创新创业导师”
（限 前五名）。
06 PART ONE 六 、 产 业 命 题 赛 道 解 读
六、产业命题赛道解读
（一）命题征集
1. 本赛道针对企业开放创新需求，面向产业代表性企业、 行业龙头企业、专精 特新企业等征集命题。
二、赛道设置
1. 高教主赛道每所高校入选总决赛项目不超过5个 2. “青年红色筑梦之旅”每所院校入选总决赛项目不超过3个 3. 职教赛道每所院校入选总决赛项目不超过3个 4. 产业命题赛道每道 命题每所院校入选项目不超过3个 5. 萌芽赛道每所学校入选总决 赛项目不超过2个。
三创赛策划书详解3篇
三创赛策划书详解3篇篇一三创赛策划书详解一、赛事背景“三创赛”全称为全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛，是由教育部高等学校电子商务类专业教学指导委员会主办的全国性竞赛。
本项赛事旨在激发大学生的创新思维和创业热情，培养学生的团队协作能力和实践能力。
二、赛事目的1. 培养大学生的创新意识、创意思维和创业能力。
2. 促进大学生的团队协作精神，提高综合素质。
4. 为企业和社会输送具有创新精神和实践能力的人才。
三、参赛对象全体在校学生四、赛事安排1. 报名阶段：[具体时间]参赛团队填写报名表，并提交相关材料。
2. 初赛阶段：[具体时间]评审委员会对报名团队进行初审，筛选出进入决赛的团队。
3. 决赛阶段：[具体时间]入围团队进行现场展示和答辩，决出获奖团队。
五、赛事流程1. 创新创意：参赛团队提出具有创新性和可行性的商业创意。
创意可以涉及电子商务领域的各个方面，如产品创新、服务创新、营销创新等。
2. 创业计划：团队根据创意制定详细的创业计划，包括市场分析、营销策略、财务预算等。
创业计划要具有可操作性和实际可行性。
3. 现场展示和答辩：入围团队进行现场展示，向评委和观众介绍团队的创意和创业计划。
团队回答评委的提问，展示团队的实力和应对能力。
六、奖项设置1. 一等奖：[数量]名2. 二等奖：[数量]名3. 三等奖：[数量]名4. 优秀奖：若干名七、赛事宣传1. 线上宣传：在学校官网、公众号、微博等平台发布赛事信息和宣传海报。
利用校内论坛、QQ 群、群等渠道进行推广。
2. 线下宣传：举办赛事宣讲会，向学生介绍赛事流程和参赛要求。
在学校宣传栏张贴宣传海报，发放宣传资料。
八、赛事组织与保障1. 赛事组织：成立赛事组委会，负责赛事的组织和协调工作。
设立评审委员会，负责参赛团队的评审工作。
2. 赛事保障：提供赛事相关的培训和指导，帮助学生提高参赛水平。
提供必要的赛事经费和场地支持。
九、注意事项1. 参赛团队要遵守赛事规则和要求，不得抄袭和作弊。
2024年双创知识竞赛题库及答案(共130题)
2024年双创知识竞赛题库及答案（共130题）L互联网+全称是（C）A.中国国际互联网+大学生创新创业大赛B.中国互联网+创新创业大赛C.中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛D.中国国际“互联网+”大学生创新创业竞赛2.第九届中国互联网+大学生创新创业大赛承办学校是（D）A.西北工业大学B.西安建筑科技大学C.济南大学D.天津大学3.主赛道包括（A）A.高教主赛道青年红色筑梦之旅赛道职教赛道国际赛道B.高教主赛道青年红色筑梦之旅赛道职教赛道全国赛道C.高教主赛道青年红色筑梦之旅赛道职规赛道国际赛道D.高教主赛道少年红色筑梦之旅赛道职教赛道国际赛道4•高教主赛道参赛组别有（C）A.创意组初创组培养组师生组共创组B.创意组初创组成长组教师组共创组C.创意组初创组成长组师生组共创组D.创意组再创组成长组师生组共创组5.第八届中国国际“互联网+”创新创业大赛主题（C）A.创新引领未来，智慧改变生活B.“互联网+”成就梦想，创新创业开辟未来C.我敢闯，我会创D.敢为人先，勇立潮头6.团队参赛人员（B）A.最少4人，最多12人B.最少3人，最多15人C.最少6人，最多18人D.最少2人。
最多10人7.路演答辩需要多长时间(D)A.8分钟B.7分钟C.6分钟D.5分钟8.第八届互联网+创新创业大赛承办学校是(A)A.重庆大学9.同济大学C.西北大学D.天津大学10“三创赛”全称是(B)A.全国大学生电信商务创新创意及创业挑战赛B.全国大学生电子商务创新创意及创业挑战赛C.全国大学生电子商业创新创意及创业大赛D.全国大学生电子商务创新创意及创业大赛11.挑战杯创青春活动主题是(A)A.青创报国新时代，青春筑梦新征程B.创新引领未来，智慧改变生活C.“互联网+”成就梦想，创新创业开辟未来D.挑战无极限，创新引未来∏∙“挑战杯”全称是(A)A.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛B. "挑战杯”全国大学生课内学术科技作品竞赛C.挑战杯全国大学生课内学术科技作品竞赛D .“挑战杯”全国大学生课外学术科技项目竞赛12.“挑战杯”简称(A)A.大挑B .小挑C.国挑13.“创青春”全称是（C）A.挑战杯中国大学生创业计划挑战赛B.挑战杯中国大学生创新创业计划竞赛C.挑战杯中国大学生创业计划竞赛D.挑战杯中国国际大学生创业计划竞赛14.“创青春”简称是（B）A.大挑B .小挑C.国挑15.中国“互联网+”大学生创新创业大赛每个团队的参赛成员不少于（B）人，须为项目的实际成员。
大学生创新创业竞赛体系一览表
11
全国大学生广告艺术大赛
教育部高等教育司、教育部高等学校新闻学学科教学指导委员会、中国传媒大学与中国高等教育学会广告教育专业委员会
纳入学科竞赛排行榜
12
全国大学生智能汽车竞赛
教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会
纳入学科竞赛排行榜
13
全国大学生交通科技大赛
教育部高等学校交通运输与工程学科教学指导委员会、交通工程教学指导分委员会
纳入学科竞赛排行榜
14
全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛
教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会
纳入学科竞赛排行榜
15
全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛
高等教育司、能源动力学科教学指导委员会
纳入学科竞赛排行榜
16
中国大学生工程实践与创新能力大赛（原：全国大学生工程训练综合能力大赛）
教育部高等教育司、教育部工程训练教学指导委员会
纳入学科竞赛排行榜
19
全国高等医学院校大学生临床技能竞赛
教育部医学教育临床教学研究中心，教育部临床医学专业实践教学指导分委员会
纳入学科竞赛排行榜
20
全国大学生创新创业训练计划年会展示
教育部高等教育司
纳入学科竞赛排行榜
21
机甲大师（RoboMaster）
机甲大师（RoboMaster），由共青团中央、深圳市政府主办
4
ACM国际大学生程序设计竞赛（亚洲赛）
美国计算机协会
5
中国机器人大赛暨RoboCup机器人世界杯中国赛
中国机器人大赛暨RoboCup机器人世界杯中国赛由RoboCup中国组委会、中国自动化学会、教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会主办
2024大学生电子商务大赛章程
2024大学生电子商务大赛章程合同编号：__________甲方：__________地址：__________联系方式：__________代表人：__________乙方：__________地址：__________联系方式：__________代表人：__________鉴于甲方为大学生电子商务大赛的主办方，乙方为参赛方，为明确双方的权利义务，经甲乙双方友好协商，特订立本合同，共同遵守。
第一条比赛内容1.1 本届大学生电子商务大赛的主题为：__________。
1.2 比赛时间为：__________。
1.3 比赛地点为：__________。
第二条参赛条件2.1 乙方须为在校大学生（包括本科生、研究生），且具备一定的电子商务知识和实践经验。
2.2 乙方需组成参赛团队，团队成员人数不少于__________人，不多于__________人。
2.3 乙方需按照甲方制定的比赛规则和要求，提交参赛作品。
第三条甲方权利义务3.1 甲方负责组织、策划、实施本届大学生电子商务大赛，为乙方提供比赛平台和资源。
3.2 甲方有权对乙方的参赛作品进行审核、评选和公示。
3.3 甲方应保证比赛过程的公平、公正、公开，为乙方提供专业的评委团队和评分标准。
3.4 甲方在比赛期间为乙方提供技术支持、培训和咨询等服务。
3.5 甲方有权对乙方的不正当行为进行处理，并根据情况有权取消其参赛资格。
第四条乙方权利义务4.1 乙方应遵守甲方制定的比赛规则和要求，配合甲方完成比赛各项任务。
4.2 乙方需保证参赛作品的原创性和真实性，不得抄袭、剽窃他人作品。
4.3 乙方在比赛期间应积极参与，主动学习，提升自身电子商务能力和团队协作能力。
4.4 乙方有权对甲方的比赛组织和执行进行监督，并提出合理化建议。
4.5 乙方在比赛期间应遵守赛场纪律，维护比赛秩序。
第五条知识产权5.1 乙方参赛作品涉及的知识产权归乙方所有。
5.2 甲方在比赛期间对乙方的参赛作品进行宣传、展示、推广等活动，无需支付额外费用。
大学生电子商务大赛章程2024年
大学生电子商务大赛章程2024年合同目录第一章：总则1.1 大赛宗旨与目的1.2 大赛组织机构1.3 章程的适用范围与解释权第二章：参赛资格与要求2.1 参赛对象2.2 参赛条件2.3 参赛作品要求第三章：大赛流程3.1 报名与提交作品3.2 初赛评审3.3 复赛与决赛安排第四章：评审标准与方法4.1 评审原则4.2 评审标准细则4.3 评审流程与方法第五章：奖项设置5.1 奖项类别5.2 奖金与奖品5.3 荣誉证书与奖杯第六章：知识产权与保密6.1 知识产权归属6.2 知识产权保护6.3 保密协议第七章：大赛宣传与合作7.1 大赛宣传计划7.2 合作伙伴权利与义务7.3 媒体合作与报道第八章：违规处理8.1 违规行为界定8.2 违规处理程序8.3 违规后果第九章：争议解决9.1 争议解决机制9.2 适用法律9.3 争议解决机构第十章：章程的修改与解释10.1 章程修改程序10.2 章程解释权10.3 章程生效时间第十一章：附则11.1 章程的补充规定11.2 章程的公布与实施11.3 其他未尽事宜第十二章：签字栏12.1 组织方代表签字12.2 参赛者代表签字12.3 签订时间12.4 签订地点合同编号_______第一章：总则1.1 大赛宗旨与目的本次电子商务大赛旨在鼓励大学生创新思维，提升电子商务实践能力，促进学术交流。
1.2 大赛组织机构大赛由______主办，______承办，______协办。
1.3 章程的适用范围与解释权本章程适用于所有参赛者，最终解释权归大赛组织委员会所有。
第二章：参赛资格与要求2.1 参赛对象本次大赛面向全日制在校大学生，包括本科生、研究生等。
2.2 参赛条件参赛者应具备良好的电子商务知识基础，团队合作精神，以及创新能力。
2.3 参赛作品要求参赛作品应为原创，不得侵犯他人知识产权，具体要求如下：2.3.1 作品主题明确，具有创新性和实用性。
2.3.2 作品需符合电子商务发展趋势，体现技术与商业的结合。
三创大赛策划书--(空白)复习过程
三创大赛策划书--(空白)第九届全国大学生电子商务“创新，创意及创业”挑战赛项目策划书目录摘要： (1)1. 项目背景 (2)1.1. 现状分析 (2)1.2. 存在问题 (2)2. 项目简介 (2)2.1. 项目意义 (2)2.2. 项目特色 (2)2.3. 项目目标 (2)3. 项目市场调查分析 (2)3.1................................................................................................错误!未定义书签。
3.2. 平台产品分析 (2)3.3. 竞争对手分析 (2)3.4. 竞争优势分析 (2)4. 项目实施方案 (2)4.1. 前期：开发期 (2)4.2. 中期：试运营 (2)4.3. 后期：稳定期 (2)5. 可行性分析 (2)5.1................................................................................................错误!未定义书签。
5.2................................................................................................错误!未定义书签。
5.3................................................................................................错误!未定义书签。
5.4. 发展前景可观......................................................................错误!未定义书签。
5.5. APP功能多样......................................................................错误!未定义书签。
情系三农--大学生电子商务三创赛获奖作品
第二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛重庆赛区作品创新创意创业作品编号：_____CQB091_____参赛学校：___重庆邮电大学__作品名称: ______情系三农____团队名称：_____梦之队______指导老师：____王亚红_______团队成员：_李明娃_何秉轩_谢栋_程林_范晋丞_2010年11月作品信息表目录三创概要一项目的执行内容````````````````````````````````````````````````````````````5 二项目的发展前景````````````````````````````````````````````````````````````5 三运营的核心模式````````````````````````````````````````````````````````````6 四项目的执行优势````````````````````````````````````````````````````````````6 五项目的可行性````````````````````````````````````````````````````````````````````````6 六项目的总结```````````````````````````````````````````````````````````````````````````7 第一章市场分析1.1整体市场容量及前景```````````````````````````````````````````````````````````71.1.1总体网民规模`````````````````````````````````````````````````````````````71.1.2中国水果行业数量规模`````````````````````````````````````````````````7 1.2网站目标市场分析``````````````````````````````````````````````````````````````71.2.1网络社区交友````````````````````````````````````````````````````````````71.2.2中国水果行业电子商务发展阶段````````````````````````````````````8 1.3网站目标用户的分析```````````````````````````````````````````````````````````91.3.1用户分析``````````````````````````````````````````````````````````````````9 1.4市场趋势和机会`````````````````````````````````````````````````````````````````91.4.1市场趋势``````````````````````````````````````````````````````````````````9 1.4.2市场机会```````````````````````````````````````````````````````````````````````9 第二章运营方案2.1公司理念```````````````````````````````````````````````````````````````````````````9 2.2公司目标```````````````````````````````````````````````````````````````````````````9 2.3发展战略```````````````````````````````````````````````````````````````````````````102.3.1整合用户服务与社区服务`````````````````````````````````````````````````102.3.2提供渠道、重视借助外力、整合资源````````````````````````````````````102.3.3逐步推广扩散``````````````````````````````````````````````````````````````11 2.4业务与赢利模式```````````````````````````````````````````````````````````````````112.4.1业务体系````````````````````````````````````````````````````````````````````112.4.2业务详述````````````````````````````````````````````````````````````````````112.4.3业务发展规划```````````````````````````````````````````````````````````````112.4.4盈利模式````````````````````````````````````````````````````````````````````11第三章网站项目实施方案3.1总体架构```````````````````````````````````````````````````````````````````````````12 3.2各部分内容`````````````````````````````````````````````````````````````````````````143.2.1资讯频道`````````````````````````````````````````````````````````````````````14第四章网络推广方案4.1目标市场分析```````````````````````````````````````````````````````````````````````14 4.2目标群体的行为方式```````````````````````````````````````````````````````````````15 4.3网站的网络营销战略目标``````````````````````````````````````````````````````````154.3.1快速扩张阶段````````````````````````````````````````````````````````````````154.3.2过滤时期`````````````````````````````````````````````````````````````````````154.3.3稳定时期`````````````````````````````````````````````````````````````````````15 4.4网络营销定位```````````````````````````````````````````````````````````````````````154.4.1搜索引擎定位````````````````````````````````````````````````````````````````154.4.2许可Email营销定位`````````````````````````````````````````````````````````164.4.3口碑传播定位`````````````````````````````````````````````````````````````````16 4.5整合网络营销组合策略与实施方案`````````````````````````````````````````````````164.5.1网络营销整体思路````````````````````````````````````````````````````````````164.5.2品牌推广思路``````````````````````````````````````````````````````````````````174.5.3搜索引擎营销``````````````````````````````````````````````````````````````````174.5.4社会化媒体营销```````````````````````````````````````````````````````````````174.5.5网站联盟广告``````````````````````````````````````````````````````````````````174.5.6其他网络营销方式`````````````````````````````````````````````````````````````174.5.7线下推广````````````````````````````````````````````````````````````````````````17第五章竞争分析5.1电子商务模式的分析````````````````````````````````````````````````````````````````17` 5.2五力分析``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````185.2.1五力分析总括``````````````````````````````````````````````````````````````````185.2.2五力分析详解``````````````````````````````````````````````````````````````````18第六章管理体系6.1公司文化``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````186.1.1文化基调```````````````````````````````````````````````````````````````````````186.1.2公司宗旨````````````````````````````````````````````````````````````````````````196.1.3核心价值理念``````````````````````````````````````````````````````````````````196.1.4基本价值观`````````````````````````````````````````````````````````````````````196.1.5企业精神````````````````````````````````````````````````````````````````````````196.1.6品牌个性````````````````````````````````````````````````````````````````````````19 6.2组织结构```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````19 6.3经营团队```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````20 6.4人事制度```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````20 6.5激励机制```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````21第七章财务可行性分析7.1项目投资概括``````````````````````````````````````````````````````````````````````````217.1.1资金结构与规模````````````````````````````````````````````````````````````````217.1.2其它资金来源```````````````````````````````````````````````````````````````````21 7.2主要财务假设和财务数据预估````````````````````````````````````````````````````````217.2.1主要财务假设```````````````````````````````````````````````````````````````````217.2.2财务数据预估费用估算````````````````````````````````````````````````````````217.3预计财务报表````````````````````````````````````````````````````````````````````````217.4财务比率分析````````````````````````````````````````````````````````````````````````227.4.1反映营业能力的财务比率````````````````````````````````````````````````````227.4.2反映盈利能力的财务比率````````````````````````````````````````````````````23第八章风险分析与规避8.1政策风险``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````238.1.1风险详述```````````````````````````````````````````````````````````````````````238.1.2应对措施```````````````````````````````````````````````````````````````````````238.2资源风险``````````````````````````````````````````````````````````````````````````````238.2.1风险详述```````````````````````````````````````````````````````````````````````238.2.2应对措施````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.3市场风险```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.3.1风险详述````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.3.2应对措施````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.4技术风险```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.4.1风险详述````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.4.2应对措施````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.5竞争风险```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.5.1风险详述````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.5.2应对措施````````````````````````````````````````````````````````````````````````248.6财务风险```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````258.6.1风险详述````````````````````````````````````````````````````````````````````````258.6.2应对措施````````````````````````````````````````````````````````````````````````25附件一三农问题`````````````````````````````````````````````````````````````````````````26附件二“三农”电子商务面临的挑战```````````````````````````````````````````````````27附件三服务“三农”的聚众式平台大有作为``````````````````````````````````29附件四“三农”电子商务建设已具备各种条件``````````````````````````````````````30附件五“三农”电子商务模式图解```````````````````````````````````````````````````31三创概要一项目的执行内容我们主要是以区域性电子商务网站作为整个产业链条中的核心，企业可以通过区域性电子商务网站与水果电商协会相互联系，洽谈合作事项，通过电商协会带动农民共同致富，促使企业与农民直接签订单。
数学专业大学生学科竞赛等级分类表
数学专业大学生学科竞赛等级分类表A1级：第一种：1.全国大学生数学建模竞赛（教育部高等教育司主办）；2.全国大学生电子设计竞赛（教育部高等教育司/工信部人事教育司主办）；3.全国大学生广告艺术大赛（教育部高等教育司主办）；4.“东芝杯”教学技能创新大赛（教育部和东芝(中国)有限公司共同主办）；5.“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛（共青团、科协、教育部、全国学联主办）——含创青春；6.“互联网+”大学生创新创业大赛（教育部与中宣部、国家发改委、科技部、工信部、人社部、商务部、团中央等部委共同主办）第二种：重大国际性赛事：如：国际大学生数学建模竞赛等。
A2级:1. 全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（主办单位：教育部高等学校电子商务类专业教学指导委员会，已经举行6届。
）2.“外研社杯”全国英语演讲大赛（写作大赛、阅读大赛）（主办单位：外语教学与研究出版社，合办单位：教育部高等学校大学外语教学指导委员会和教育部高等学校英语专业教学指导委员会）；3.全国周培源大学生力学竞赛（教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会、中国力学学会和周培源基金会共同主办，已举办10届）4.全国师范生教学技能大赛（主办单位：全国地方师范院校联盟，我校为发起单位，参赛学校达100多所，已举办3届。
）5.全国大学生机械创新大赛（主办单位：教育部高等学校机械学科教学指导委员会，已经举行6届）第二种：如：国际大学生ICAN创新创业大赛(由国际ICAN联合会、教育部创新方法教学指导分委员会和全球华人微纳米分子系统学会联合主办、北京大学承办的面向大学生创新创业的年度竞赛，是教育部质量工程支持项目之一。
ICAN大赛始于2007年，秉承“传递ICAN理念、激发创新热情、点燃创业梦想”精神，倡导科技创新创业务社会、改善人类生活、引导和激发高校学生勇于创新，发现和培养一批有作为、有潜力的优秀青年创新创业人才，促进和加强以物联网、智能硬件等为代表的高科技领域的产学研结合，推动相关高科技产业的发展，为高科技创新创业搭建国家化的交流平台。
2017年大学生科技创新竞赛时间一览表
竞赛时间 校级 省级
2016年7月-10月
国家级
2016年10月-11月 2016年5月 2016年11月 2016年7月
竞赛负责老师 梅瑞斌 何双雷 何双雷 刘凤芳 李娜、周秀艳 王晓强
2016年5月 2016年9月-12月
2016年8月
2016年5-6月 2016年4月25-5月20 2016年5月30-6月24日 2016年7月25-8月19日 日 2016年5月 2016年3月-4月 2016年3月-4月 2016年6月 2016年5月 2016年6月 2015年12月-4月 2016年4月-6月 2016年5月 2016年5月 2016年11月 2016年7月-9月 2016年6月 2016年5月 2016年7-8月 2016年9月-10月 2016年9月-10月 2016年11月 2016年10月下旬 2016年8月 2016年11月 2016年9月-11月
竞赛名称
第十一届全国大学生飞思卡尔杯智能车竞赛 2016年AB杯全国大学生自动化系统应用大赛 全国大学生西门子杯工业自动化挑战赛 2016年辽宁省大学生电子设计大赛 第七届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛(电子类) 全国大学生英语竞赛
河北省高等学校第二届英语阅读大赛暨“外研社杯”全国英语阅读大赛
承办单位
控制工程学院 控制工程学院 控制工程学院 控制工程学院 控制工程学院 语言学院 语言学院 语言学院 语言学院 语言学院 语言学院 语言学院 语言学院 语言学院 语言学院 语言学院 语言学院 语言学院 数统学院 数统学院 数统学院 数统学院 资源与材料学院 资源与材料学院 资源与材料学院 资源与材料学院 资源与材料学院
2016年10月 2016年8月中旬 2016年8月中旬 2015年12月
课程思政教学案例：双创视角下电子商务概论课程思政探讨
双创视角下电子商务概论课程思政教学探讨电商教育资源库一、案例综述本课程为电子商务概论，是电子商务专业基础课，也是必修课程，课程的目的和任务是使学生获得电子商务相关模块的基本理论知识，技术和方法，包括电子商务模式、网络营销、物流管理、电子商务支付、电子商务安全与技术等。
本课程开发在线开放课，组织学生在线自主学习、师生线上和线下互动研讨，以及自主训练和指导训练相结合等多种学习形式，有助于增强创新创业意识、应用互联网思维、提高学习与创新能力、树立正确的价值观和责任感，符合新时代要求的综合素质与适应电子商务产业发展需要的专业基础能力。
本次选取的课程内容是第二章电子商务模式，又是本课程中非常重要的一个环节，是电子商务企业运作的基础，决定了电子商务企业经营的成败。
因此使学生真正的理解电子商务模式的基本知识尤为重要，如果能在理解知识的基础上融会贯通，掌握电子商务模式创新，势必提高学生的创新意识和创业能力。
具体教学目标如下：一是知识目标：了解商业模式的概念，掌握电子商务模式的概念、特点及分类。
二是能力目标：初步具备运用所学知识识别各类电子商务模式的能力；能够将所学知识运用到所处环境，合理设计电子商务模式，解决实际问题。
三是思政育人目标：爱国主义教育，增强国家自豪感，民族自信心，提高职业道德；培养学生关注社会发展和新热点，让学生透过现象看本质，提高学生辨别能力，建立正确的思想价值体系，践行社会主义核心价值观；培养学生自学能力，分析和解决问题能力，激发学生的创新意识和提高创业能力。
二、案例解析（一）思路与理念课堂是教育的主阵地，也是非常重要的思想政治教育工作阵地。
在《电子商务概论》的授课过程中，积极推进课程融合思政教育内容进行改革，深入挖掘该课程思想政治元素，在讲授电子商务基本知识、开展电子商务实践的同时，在课程各个教学模块和环节中融入思想政治教育内容，将社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、诚信教育、法律意识教育、道德意识教育融入教育教学中。
全国电子商务大赛获奖作品
3.7.1 服装定制：..........................................................................................................15
3.7.2 DIY 工具：..........................................................................................................16
1.1 公司名称：........................................................................................................................1
1.2 运营网站：........................................................................................................................1
1.5 创业团队简介：................................................................................................................2
2.
市场分析: ......................................................................................................................... 4
跨境电商实验室“以赛代考”培养模式研究一以湖北经济学院法商学院为例
跨境电商实验室“以赛代考”培养模式研究一以湖北经济学院法商学院为例【摘要】 2022年，湖北经济学院法商学院的跨境电子商务专业作为新设立的专业进行第一次招生，希望办出自己的特色，首先第一步的改革就是通过跨境电商实验室“以赛代考”的模式进行，以此充分调动学生学习的主动性、趣味性与实用性，帮助学生更好的掌握跨境电商运营的多种平台和多种形式，从责任化、激励化的角度出发，为跨境电商行业培养更多的实操技能性人才。
【关键词】跨境电商以赛代考电商实验室一、研究背景及意义1.研究背景伴随着社会的进步、教育的改革，原有的教育考核模式已经不能满足学生的实际需求。
现今，我国跨境电商行业蓬勃发展，经济体量不断扩大，吸引了大量资本的注入，与此同时，专业的、优质的实战型跨境电商人才的需求量不断增加。
然而，高校在应对跨境电商发展的过程中，对实战型跨境电商人才培养模式的构建缺乏创新，多以模拟软件操作为主，无法最大程度的提升学生对跨境电商课程的学习热度和激情，导致人才输送与市场需求存在出入等问题，当今大学生古老的考核模式已经无法满足大学生的全面培养发展。
在这样的背景下，我校决定改变对于部分人才选拔方式，采取以赛代考的方式来选拔人才。
以赛代考可以锻炼学生的综合能力，充分调动学生学习的主动性、趣味性与实用性，帮助学生更好的掌握跨境电商运营的多种平台和多种形式，来培养跨境电商行业的实操技能性人才。
同时可以让实验室的优秀学生参加相关的一些比赛如全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等，充分调动学生学习中的主动性、趣味性、实用性和对标性，以此激活湖北经济学院法商学院跨境电商实验室的发展热情。
当下，跨境电商人才在跨国公司或者跨境平台都呈供不应求的状态，但是企业又招不到合适的。
这正击中了跨境电商人才培养的一个软肋：重理论考核轻实践考核，因此培养出了一大批动手能力较差的学生。
大学期间可以参加的比赛课件
“互联网+”大学生创新创业大赛
总结词
以互联网为依托，鼓励大学生进行创新创业实践。
详细描述
大赛要求参赛者以互联网为平台，提出具有创新性和商业价值的项目。参赛项 目可以涉及各个领域，如电子商务、移动应用、社交媒体等。通过初赛、复赛 和决赛的选拔，最终优胜者将获得奖金和投资机会。
大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛
详细描述
大赛要求参赛者提交一款具有创新性和商业价值的移动 应用。参赛作品可以是各种类型的移动应用，如社交、 工具、游戏等。经过评委的评审，最终优胜者将获得奖 金和推广机会，同时还有可能获得投资机构的投资。
03
文艺类比赛
校园歌手大赛
总结词
校园歌手大赛是大学文艺类比赛中非 常受欢迎的一项，为喜欢唱歌的学生 提供了一个展示才华的平台。
Hale Waihona Puke 详细描述参赛者通过演唱不同风格的歌曲，展 现自己的音乐才华和艺术魅力。比赛 通常分为初赛、复赛和决赛，评选标 准包括音色、技能、情感表达和舞台 表现力等。
舞蹈大赛
总结词
舞蹈大赛是展示学生舞蹈才华的舞台 ，参赛者通过不同的舞蹈情势展现自 己的舞蹈技能和创意。
详细描述
参赛者可以以个人或团队的情势参赛 ，表演各种风格的舞蹈，如民族舞、 街舞、古典舞等。比赛通常重视舞蹈 技能、编排创意和舞台表现力。
等嘉奖。
02
创新创业类比赛
“挑战杯”全国大学生创业计划比赛
总结词
中国最具影响力的创新创业赛事之一，旨在 培养大学生的创新精神和实践能力。
详细描述
作为全国性的大学生创业计划比赛，“挑战 杯”每年吸引了来自全国各地的高校团队参 赛。参赛者需要提交一份完整的创业计划书 ，包括市场分析、商业模式、营销策略等方 面。经过初赛、复赛和决赛的选拔，最终优 胜者将获得奖金和创业支持。
河海大学本科学生学科竞赛级别认定表(计信院)20170623(1)
序号
校内组织单位
竞赛名称
主办单位
竞赛类别
竞赛级别
1
计信院
“中国软件杯”全国大学生软件设计大赛
工信部、教育部、江苏省人民政府
科技创新类
一级竞赛
2
全国大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛
教育部高教司、工信部人教司
科技创新类
一级竞赛
3
ICPC/ACM国际大学生程序设计竞赛
全国高校物联网应用创新大赛
教育部科技发展中心
科技创新类
三级竞赛
19
全国高校云计算创新应用大赛
教育部科技发展中心
科技创新类
三级竞赛
20
全国高校移动互联网应用开发创新大赛
教育部科技发展中心
科技创新类
三级竞赛
21
全国高校软件定义网络（SDN）应用创新开发大赛
教育部科技发展中心
科技创新类
三级竞赛
22
“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛
科技创新类
三级竞赛
29
江苏省大学生程序设计竞赛
江苏省信息产业厅、江苏省教育厅
科技创新类
三级竞赛
30
江苏省信息安全技能大赛
江苏省教育厅
江苏省委网络安全和信息化领导小组办公室
江苏省经济和信息化委员会
科技创新类
三级竞赛
31
江苏省大学生计算机设计大赛
江苏省教育厅
科技创新类
三级竞赛
32
“领航杯”江苏省信息技术应用技能大赛
科技创新类
二级竞赛
11
“北斗杯”全国青少年科技创新大赛
教育部科学技术司、共青团中央学校部、中国科协青少
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93 87.6 88 83 82 86.72 60.704 -1 83.834 1 一等奖 晋级省赛
90 88 78 94 68 83.6 58.52
83.66 2 一等奖 晋级省赛
89 78 76 79 86.8 81.76 57.232
Hale Waihona Puke 81.792 3 一等奖 晋级省赛
66 82 84.2 93 77 80.44 56.308
79.598 4 一等奖 晋级省赛
68 83 86.6 90 71 79.72 55.804
78.174 5 二等奖 晋级省赛
84 80 81 45 87.9 75.58 52.906
76.646 6 二等奖 晋级省赛
64 81 81.5 89 67 76.5 53.55
76.61 7 二等奖 晋级省赛
晋级省赛 晋级省赛 晋级省赛 晋级省赛 晋级省赛 晋级省赛 晋级省赛 晋级省赛 晋级省赛 晋级省赛
71.594 15 三等奖
58 86 67 75 52 67.6 47.32
70.03 16 三等奖
55 75 71 86 49 67.2 47.04
69.73 17 三等奖
57 76 54 74 71 66.4 46.48
68.85 18 三等奖
55 74 70 62 51 62.4 43.68
66.18 19 三等奖
74.457 11 三等奖
87 83 76 59 62 73.4 51.38
74.12 12 三等奖
79 76 73 59 69.5 71.3 49.91
73.57 13 三等奖
57 82 77 92 56 72.8 50.96
73.37 14 三等奖
82 76.6 78 56 57 69.92 48.944
304380 李雪丛 发际线总在和我作队
335522 许植丽
熊猫很快乐
953081 池晶
喵薄荷队
625009 李曼蓉
神采作文网
834363 陈文悦
宠物高手
446932 李钰琪
霍兰德队
790023 陈欣琳 Follow智能购物车团队
602655 欧阳菀骏
机构超级赋能王
766060 黄志琮
激情大学生
256739 王子涵
70 76 82 88 58 74.8 52.36
76.23 8 二等奖 晋级省赛
85 87 72 46 88.7 75.74 53.018
75.908 9 二等奖 晋级省赛
86 80 80 60 58 72.8 50.96
75.69 10 二等奖 晋级省赛
84 76 71 46 87.55 72.91 51.037
第九届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛
华南师范大学校赛现场赛结果公布
NO 队长姓名
团队名称
线上评分
现场评委打分情况
线下平均 线下分 超时 总分 排名 奖项 备注
平均分 评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 分
折算 扣分
329806 魏源东
伴行者团队
428216 吴梓浩 广州市飞思卡德科技有限公司
头发少创意多
923736 贺路智
酉室课堂
410558 李秀梅
吉福特战队
827135 高瑞翔 华师志锐创业小分队
401090 杨楚晗
DIP队
592246 张怡
信息栈道队
525415 吴佩华
净摄安全队
210320 陈佩莹
树上的鸟儿成五队
24.13 25.14 24.56 23.29 22.37 23.74 23.06 23.87 22.89 24.73 23.42 22.74 23.66 22.41 22.65 22.71 22.69 22.37 22.5