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人教版高中生物选修三:1.3《基因工程的应用》ppt课件

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转基因克隆猪器官
提示:生长激素基因
启动子
免疫排斥
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2.动物乳腺生物反应器的原理、生产流程及优点是怎样的? 提示:(1)原理:利用基因工程,把动物的乳腺作为生产工具,使目的 基因在其内表达,在分泌的乳汁中获得人类需要的生物产品。 (2)生产流程:
(3)优点: ①产量高,易获得目标产品; ②目标产品质量好,因为乳腺组织具有一整套全面对蛋白质进行 合成和加工的能力; ③产品成本低; ④从乳汁中提取产品,操作简单。
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四、基因治疗曙光初照
1.基因治疗是把正常基因导入病人体内,使该基因的表达产物发挥 功能,从而达到治疗疾病的目的。可分为体外基因治疗和体内基因治疗 两种。 2.无论哪一种基因治疗,目前都处于初期的临床试验阶段。
预习交流
1.患者通过基因治疗后,其后代还患遗传病吗?为什么? 提示:其后代很可能还患有这种遗传病。对患者进行相关细胞的基 因替换,但这种局部细胞的基因替换,并没有改变其他部位细胞的基因, 如精原细胞。其后代很可能还会患遗传病。 2.基因治疗现在应用于临床治疗了吗? 提示:基因治疗的很多技术还不成熟 ,目前只是处于临床试验阶段。
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2.抗病转基因植物 (1)引起植物生病的微生物称为病原微生物,主要有病毒、真菌和细 菌等。 (2)目的基因:病毒外壳蛋白基因、 病毒复制酶基因、 几丁质酶基因、 抗毒素合成基因。 (3)意义:能够获得杂交育种无法获得的抗病毒的新品种。 3.抗旱、抗盐碱植物 (1)原理:干旱和盐碱对农作物的危害与细胞内渗透压调节有关。 (2)目的基因:调节细胞渗透压的基因。 (3)成果:抗盐抗旱烟草等。 4.利用转基因改良植物的品质 (1)应用范围:可以提高植物中氨基酸的含量、延长贮存时间、改变 花色等,从而提高作物品质。 (2)提高氨基酸含量和种类的方法:将某些氨基酸含量多的蛋白质 编码基因导入植物;改变氨基酸合成途径中某种关键酶的活性,提高氨 基酸的含量。

人教版高中生物选修3全套课件ppt课件

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精选ppt课件
11
人工合成:
——根据已知的氨基酸序列合成DNA
蛋白质的氨基酸序列 推测
mRNA的核苷酸序列 推测
结构基因的核苷酸序列
化学合成
目的基因
精选ppt课件
12
2 基因表达载体的构建:
a、目的基因
b、启动子 c、终止子
位于基因的首端,是RNA聚 合酶识别和结合位点
位于基因的末端,终 止转录
原有的
新的
联系
蛋白质工程以基因工程为基础, 是基因工程的应用和延伸
精选ppt课件
22
32.用转基因技术培育出了抗TMV的 烟草,主要流程如图-21所示。
精选ppt课件
23
(1)经过程②获得的目的基因两侧除应含有相 关 限制酶 的酶切位点外,目的基因的两端还必 须有 。 启运子和终止子
(2)由图分析,构建的重组质粒上含有的标记 基因是卡那霉素抗性基因。
因片段混合,并加入
酶。
(5)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为

。 精选ppt课件
27
21.(6分,每空1分) (1)0、2 (2)高 (3)SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源
DNA中的目的基因 (4)DNA连接 (5)鉴别和筛选含有目的基因的细胞
精选ppt课件
28
专题2 细胞工程
精选ppt课件
29
应用的原理和方法
细胞生物学和 分子生物学
概念 研究的水平
细胞整体水平
研究的目的
或细胞器水平 按照人们的意愿

来改变细胞内的 遗传物质或获得

细胞产品

植物细胞工程

分类
动物细胞工程

人教版高中生物选修三3.1《体内受精和早期胚胎发育》ppt课件

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发育过 程图示
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
特别提醒 (1)受精卵是胚胎发育的起点,其全能性最高。 (2)胚胎发育初期在输卵管,以后移向子宫,并在子宫内发育成 为成熟的胎儿,直至分娩。 (3)雌、雄原核不能理解成卵子、精子原来的核,而是在原来细 胞核的基础上形成的新核,原核膜已破裂。
体型大小呈正相关吗? 提示 不相同,动物精子的大小与动物的体型大小无关,如 大鼠的精子为190 μm,而大象的精子只有50 μm。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
项目
精子发生
卵子发生
场所 睾丸的曲细精管 卵巢(MⅠ)和输卵管(MⅡ)
时间 区 别
初情期后
MⅠ:雌性动物排卵前后 MⅡ:精卵结合过程中完成
过程
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
①MⅠ、MⅡ连续; ①MⅠ、MⅡ不连续;

②需要变形;
②不需要变形;

区别
③细胞质均等分配 ③细胞质不均等分配

形成4个精子
形成一个卵细胞和3个极体

相同点
①原始生殖细胞的增殖为有丝分裂;②生殖细胞 的成熟过程为减数分裂;成熟过程均经一次染色 体复制和两次分裂,子细胞中染色体数目减半
②受精阶段 精子穿越放射冠和透明带 → 精子进入卵黄膜 → 原核形成 → 配子结合
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
2.胚胎发育 (1)最初发育场所:输卵管 (2)过程:
发育过程
胚胎特点
受精卵形成后即在输卵管内进行有丝分裂,开始 受精卵

高中生物选修3_胚胎工程ppt课件

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实质:
卵核和精核的融合
场所: 受精是在输卵管内完成的。
过 程
准备阶段 1 受精 精子获能 前的 准备阶段 准备 2 阶段 卵子的准 备 受精阶 段
3.过程:
(一)受精前的准备阶段:
1)精子获能:精子必须在雌性动物的生殖道发生相 应的生理变化后,才获得受精能力的生理现象.
2)卵子的准备:在输卵管中发育到减数第二次分裂 的中期,才具有与精子受精的能力

子 注 入 卵 后
变化①
产生卵黄膜 封闭作用
形成第二 道屏障
变化②
尾部脱离核 膜破裂 激活卵子完 成减数第二 次分裂,排 出第二极体
形成雄 原核
变化③
形成雌 原核
发育 移动 接触 合并
形 成 受 精 卵
动物个体发育的大致过程
受精卵
胚胎发育
幼体
性成熟个体
胚后发育
二、胚胎发育的过程: 根据胚胎形态的变化,可将早期发育 的胚胎分为以下几个阶段: 受精卵 卵裂期 桑椹胚 囊胚
2、时期:胚胎性别分化以后 3、过程
胎儿期 卵原细胞 初级卵 母细胞
生长, 透明带 生成
初情期后
初级卵 次级卵母细胞 合子和两个极体 第一极体 母细胞
有丝分裂
MⅠ
时间:排卵前后
MⅡ 发生时间:受精时 发生地点:输卵管
三、
概念:


指精子和卵子结合形成合子 标志:
(即受精卵)的过程。
在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时。
胚胎移植
(一)概念:将雌性动物的早期胚胎,或者通过 体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种 的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使 之继续发育为新个体的技术。 注意:(1)胚胎的来源:雌性动物的早期胚胎或 者通过体外受精及其它方式得到的胚胎。 (2)胚胎的受体:同种的、生理状态相同的其它 雌性动物。 (3)目的:继续发育为新个体 进行胚胎移植的优势是可充分发挥雌性优 良个体的繁殖潜力。缩短繁殖周期,增加一 生繁殖的后代数量

新人教版高中生物选修3全册新课课件共640张PPT

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新人教版高中生物选修3 全册新课课件
专题1 基因工程
1.1
DNA 重组技术的基本工具
1.基因工程的基本原理是基因重组,外源 DNA 能在受 体细胞表达的理论基础是密码子的通用性。
2.DNA 重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、 DNA 连接酶和使目的基因进入受体细胞的载体。
3.限制性核酸内切酶可识别双链 DNA 分子的某种特 定核苷酸序列,并在特定位点上切割。
有特殊的 标记基因 ②其他载体:λ 噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
(2)作用 ①作为 运载工具 ,将目的基因转移到宿主细胞内。 ②利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。 (3)载体须具备的条件及其作用(连线)
三、重组 DNA 分子的模拟操作 1.所用材料用具中,剪刀代表 EcoRⅠ ,透明胶 条代表 DNA 连接酶 。 2.用剪刀进行 DNA“切割”时,应找出
G—A—A—T—T—C 序列并在 G—A 之间 作切口进行“切割”。
3.若操作正确,不同颜色的黏性末端能 互补配对 。
1.基因工程是一种新兴的生物技术,实施该工程的最终目的
是 A.定向提取生物体的 DNA 分子
( D)
B.定向对 DNA 分子进行人工“剪切”
C.在生物体外对 DNA 分子进行改造
D.定向改造生物的遗传性状 解析:基因工程也称 DNA 重组技术,它是按照人类的意愿,施
基因工程的最终目的是定向改造生物的遗传性状。
2.下列关于限制酶的说法,正确的是
(B)
A.限制酶广泛存在于各种生物中,其化学本质是蛋白质
B.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列
C.不同的限制酶切割 DNA 后都会形成黏性末端
D.限制酶均特异性地识别由 6 个核苷酸组成的序列

高中生物选修三体外受精和早期胚胎培养(课堂PPT)

高中生物选修三体外受精和早期胚胎培养(课堂PPT)

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1.卵母细胞的采集和培养
如:小鼠、兔、猪、羊等
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2.精子的采集和获能
采集方法:假阴道法 手握法 电刺激法
获能方法: 培养法(将取自附睾的精子,放入人工配制
的获能液中,培养一段时间后,精子就可获能)
例:啮齿动物、家兔和猪等
化学法(将精子放在一定浓度的肝素或钙离子
载体A23187溶液中,用化学药物诱导精子获能) 例:牛、羊等家畜
14
3、受精
获能的精子和培养成熟的卵子,一般情况 下都可以在获能溶液或专用的受精溶液中 完成受精过程。
获能的精子 + 成熟的卵子(MII中)
获能溶液
或受精溶液
受精卵
发育培养液
胚胎
15Leabharlann 161718
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1
2
根据资料回答下列问题
1.资料上用到了什么生物技术? 试管婴儿技术(包括体外受精、胚胎培 养)和胚胎移植技术。
2.试管婴儿和母亲正常怀孕,生产的过程 有何异同?
相同之处:都通过有性生殖产生,在母体 子宫内发育形成胎儿。
不同之处:受精作用在体外, 并在体外发 育成早期胚胎进行胚胎移植。
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5

高中生物选修三 动物细胞培养 PPT课件 图文

高中生物选修三 动物细胞培养 PPT课件 图文
1、动物细胞培养过程涉及的概念
细胞贴壁、细胞的接触抑制、原代培养、 传代培养、细胞株、细胞系
2、动物细胞培养条件
3、植物细胞和动物细胞培养的比较
4、动物细胞培养技术的应用
练一练
1、动物细胞培养液的主要成分是什么?较植物组培 培养基有何独特之处?
主要成分:葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。
(5)作为基因工程的受体细胞
6、植物细胞和动物细胞培养的比较
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基特有成分 培养结果
蔗糖、植物激素 葡萄糖、动物血清 促生长因子
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育 无病毒植株等
获得细胞 或细胞分泌蛋白
本节内容小结
型可能变 酶(7.2-8.4)的活

性较高。
3、动物细胞培养过程中几个重要的概念
(1). 细胞贴壁: 悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上
(单层)。要求:培养瓶或培养皿的内表面 光滑、无毒、易于贴附。
(2)接触抑制
细胞从接种到长满 底物表面后,由于 细胞繁殖数量增多 相互接触后,不再 增加。
• (3)原代培养:从机体取出后立即培养的 细胞为原代细胞。一般把培养的第1代细胞 与传10代以内的细胞称为原代细胞培养。
A.培养基不同; B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行; C.动物细胞可以传代培养,而植物细胞不能; D.动物细胞能够大量培养,而植物细胞只能培
养成植株。
二4.、动动物细物胞体培细养胞的核正移确植过程技是术(和克A隆动)物
A. 原代培养→传代培养→细胞株→细胞系 B. 原代培养→传代培养→细胞系→细胞株 C. 传代培养→细胞系→原代培养→细胞株 D. 原代培养→细胞系→传代培养→细胞株

高中生物选修三全套课件

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高 频 考

知 称重复排列的。如

以中心线为轴,两侧碱基互补对称; 密

综 合 提
CGCGATGCGC以AT为轴,两侧碱基互补对称。

目 生录
第一讲 基因工程
(2)切割后产生末端的种类——黏性末端和平末端。
当限制性核酸内切酶在它识别序列的中轴线两侧将DNA

干 的两条链分别切开时,产生的是黏性末端,而当限制性核酸


目 生录
第一讲 基因工程
二、基因工程的操作程序
主 干 知 识
(1)
目的基因的 获取
方法①②从利用基P因CR文技库术中扩获增取 ③通过化学方法人工合成
回 扣
基因表达载
① ② 目启的动基子因
(2) 体构建
组成③终止子
高 频 考 点 解

④ 标记基因

能 综 合 提 升
(3)
将重组DNA 分子导入受 体细胞

(×) 密
综 合
(9)蛋白质工程的目的是改造或合成人类需要的蛋白质。(√ )
提 升
(10)蛋白质工程的操作对象是蛋白质分子。
(× )
目 生录
第一讲 基因工程
二、在回顾教材图表中强化学科能力




回 扣
高 频




据农杆菌转化法示意图回答下列问题:


综 合
(1)农杆菌T质粒中T-DNA具有怎样的特点?
[效果自评组合式设计]
主 干
一、在小题集训中洞悉命题视角
知 识
判断下列叙述的正误。
回 扣
(1)限制酶只能用于切割目的基因。

人教版高中生物选修三 胚胎移植(共25张PPT)

人教版高中生物选修三 胚胎移植(共25张PPT)

⑥将收集到的 胚胎直接向 _受__体__移植或 放入-1960C的 液氮中保存。
(4)对胚胎进行__移__植___ 非手术法 手术法
⑦胚胎的移植:A.手术法:引出受体子宫和卵 巢,将胚胎注入_子__宫__角____缝合创口。B.非手术 法:将装有胚胎的移植管送入受体母牛子宫的 相应部位,注入胚胎。
胚胎移植前后所处生理环境相同是胚胎移植成功与 否的关键。
因此,应对供体和受体母畜进行同期发情处理,使 供、受体母畜的发情时间一致,它们的生理变化达到一 致,移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置 相同或相似。
(2)胚胎移植实质 是早期胚胎在相同生理环境条件下
空间位置的转移。 你认为这样的概括正确吗?
(4)供体胚胎可与_受__体__子__宫__建 立正常的生理和组织联系,但移 入受体的供体胚胎的_遗__传__特__性_, 在孕育过程中不受任何影响。
胚胎移植后能继续发育, 产下的个体保持供体的 优良遗传性状。
保证供、受体生理状况相同是胚胎移植成功的关键。
思考与讨论:
(1)在胚胎移植操作中,怎样才能使胚胎在移 植前后所处的生理环境保持一致?例如,供、受 体的发情时间要一致吗?供体胚胎移入受体子宫 的位置,应与在供体内的位置相同或相似吗?
牛胚胎 人教版高中生物选修三 胚胎移植(共25张PPT)课件PPT部编版课件统编版课件优质课课件免费课件PPT
移植示 意图
选择
(孕激素处理) 具有相同的生理环境 (促性腺激素处理)
(或人工授精)
不排斥,能建立 正常的生理联系
(冲卵) 游离状态
(妊娠检查)
胚胎鉴定(发育 到桑椹胚、囊胚)
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人教版高中生物选修三胚胎移植

人教版高中生物选修三胚胎移植
冲洗瓶
收集瓶
④胚胎的收集:配 种或输精后第7天, 用特制的冲卵装置 ,把供体母牛子宫 内的__胚__胎__冲冼出 来(也叫冲卵)
人教版高中生物选修三 胚胎移植(共25张PPT)
⑤冲卵后,对胚胎 进行质量检查。 这时的胚胎应发 育到_桑__椹__胚___或 __囊__胚___阶段
⑥将收集到的 胚胎直接向 _受__体__移植或 放入-1960C的 液氮中保存。
胚胎移植前后所处生理环境相同是胚胎移植成功与 否的关键。
因此,应对供体和受体母畜进行同期发情处理,使 供、受体母畜的发情时间一致,它们的生理变化达到一 致,移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置 相同或相似。
人教版高中生物选修三 胚胎移植(共25张PPT)
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人教版高中生物选修三 胚胎移植(共25张PPT)
(1)对供体、受体的_选__择___和处理
选择遗传性能和 生产性能优秀的 个体
供体牛
选择健康和正 常繁殖能力的 个体
受体牛
①对供、受母牛进行 选择,并用孕_激__素____进 行同期发情处理
人教版高中生物选修三 胚胎移植(共25张PPT)
②用_促__性__腺__激__素___对供体 母牛做超数排卵处理
人教版高中生物选修三 胚胎移植(共25张PPT)
(5)移植后的检查
⑧对受体母 牛进行是否 妊娠的检查
人教版高中生物选修三 胚胎移植(共25张PPT)
1)胚胎环境:发情排卵后,同种供体和受体有着相同
相同
的生理环境
2)胚胎收集:早期胚胎处于游离状态
可能
3)胚胎存活:受体对移入子宫的胚胎基本上不发生免
无排斥 疫排斥
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D.切割后产生的DNA片段 末端的形式
黏性末端 平末端
反向对称重复排列
二.DNA连接酶-------“分子缝合针”

E.coliDNA连接酶

T4DNA连接酶
差别: E.coliDNA连接酶只能将双链DNA片段互 补的黏性末端之间连接起来; T4DNA连接酶既 可以“缝合”双链DNA片段互补的黏性末端,又 可以“缝合”双链DNA片段的平末端,但连接平 末端之间的效率比较低.
四、基因治疗曙光初照
• 基因诊断: 也称为DNA诊断或基因探针技术,即在DNA水平
分析检测一基因,从而对特定的疾病进行诊断。
探针制备:放射性同位素(如32P)、荧光分子等标记 的DNA分子;
原 理:利用DNA分子杂交原理;
1)β—珠蛋白的DNA探针 → 镰刀状细胞贫血症 2)苯丙氨酸羧化酶基因探针 → 苯丙酮尿症 3)白血病患者细胞中分离出的癌基因制备的DNA 探针 → 白血病
DNA连接酶与DNA聚合酶区别:
连接DNA链 连接部位
DNA连接酶
DNA聚合酶
双链
在两DNA片段之 间形成磷酸二酯 键
单链
将单个核苷酸 加到已存在的 DNA片段上,形 成磷酸二酯键
相同点
都能形成磷酸二酯键, 二者都由蛋白质构成
基因的载体——“分子运输车”
A.载体必须具备的条件: 1、能够在宿主细胞中复制并稳定地保存; 2、具有一个多个限制酶切点,以便与外源基因连接; 3、具有某些标记基因,便于进行筛选。(如抗菌素的 抗性基因、产物具有颜色反应的基因等 ) 4、对受体细胞无害,且大小要合适
操作环境 操作对象 操作水平 基本过程
目的
基因拼接或DNA重组技术
生物体外 基因
DNA分子水平 剪切→拼接→导入→表达 定向的改造生物的遗传性状
基因工程定向的改造生物的遗传性状,这种变 异来源是 基因重组
DNA重组技术的基本工具
★手术刀(基因的剪刀)------准确切割DNA
★缝合针(基因的针线)-----将DNA片段再连 接起来 ★运输工具(基因的运载体)------将体外重 组好的 DNA导入受体细胞
基因表达载体的组成:
a、目的基因
b、启动子
c、终止子
d、标记基因
目的:使目的基因在受体细胞中稳定存 在,并且可以遗传给下一代,同时使目 的基因能够表达和发挥作用。
(三)将目的基因导入受体细胞
• 常用的受体细胞:
动植物细胞、大肠杆菌、土壤农杆菌、枯草杆菌等。
• 将目的基因导入受体细胞的原理:
借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。
一.分子手术刀------限制性核酸内切酶(限制酶)
A.来源:主要从原核生物中分离纯化
B.作用:识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,
并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的 磷酸二酯键断开.
限制酶切割DNA后形成的末端——黏性末端、平 末端是如何形成的?
C.识别序列的组成:大多数由六个核苷酸组成
例如:用DNA探针可以检测饮用水中 病毒的含量。此方法的特点是快速、灵敏, 1吨水中有10个病毒也能检测出来。
1.农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物。
Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞的染色体上
2. 目的基因插入Ti质粒的T-DNA上 农杆菌 转 导入植物细胞 整合到受体细胞的染色体上 化 目的基因的遗传合成
一、目的基因的获取(一)从基因中直接获取 1.基因:概念见P9
2.基因的分类:按外源DNA片段的来源分类
种 基因组DNA:含有一种生物的全部基因 类 部分基因文库:只包含了基因进入_受__体__细___胞_内,并且在 受 体细胞内维持___稳__和定____表_的达过程
(三)将目的基因导入受体细胞
方法
农杆菌转化法
导入植物细胞
基因枪法
花粉管通道法
导入动物细胞 ——显微注射法
导入微生物细胞 —— 感受态细胞吸收 DNA分子
(四)目的基因的检测与鉴定 ——检查是否成功
1)鸡蛋白基因在大肠杆菌和酵母菌中 表达获得成功。这表明,未来能用发酵罐 培养的大肠杆菌或酵母菌来生产人类所需 要的卵清蛋白。
2)用基因工程的方法从微生物中获得 人们所需要的糖类、脂肪和维生素等产品。
基因工程与环境保护
• 基因工程在环保方面有什么应用? 1)用于环境监测。 2)用于被污染环境的净化。
四、基因治疗曙光初照
1、基因治疗概念:
把正常基因导入病人体内,使该基因的表达产 物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的,是治疗遗 传病的最有效的手段。(把特定的外源基因导入有 基因缺陷的细胞中,从而达到治疗疾病的目的)
2、基因治疗的类型
体外基因治疗:先从病人体内获得某种细胞,进行 培养,然后在体外完成基因转移,再筛选成功转移 的细胞扩增培养,最后重新输入患者体内。
逆转录酶 核酸酶H DNA聚合酶 与双链DNA (cDNA)
(二)利用PCR技术扩增目的基因
1、 概念:PCR全称为__多__聚__酶__链__式__反__应_,是一项 在生物_体__外_复制特__定__D_N_A_片__段__的核酸合成技术 通过这项技术可在短时间内大量扩增目的基因
为了在不知目的基因序列的情况下,便于获得所需 的目的基因
4.获取目的基因的根据: 见课本P9(一)基因的构建(1)基因组的构建
提取某生物 用适当 许 多 与载体连接 该生物基 全部DNA 限)用于改善畜产品的品质 (三)用转基因的动物生产药物
就基因药物而言,最理想的表达场所是乳腺
(四)用转基因动物作器官移植的供体
三、基因工程药品异军突起
工程菌:用基因工程方法,使外源基因得到 高效率表达的菌类细胞株系。
基因工程药品包括:细胞因子(即淋巴 因子如白细胞介素—2、干扰素)、抗体、 疫苗、激素等
(三)通过DNA合成仪用化学方法人工合成
当基因比较小、蛋白质的氨基酸序列可以测得 或核苷酸序列已知时,可采用此种方法。
1.蛋白质 推 的氨基酸 测
顺序
mRAN 核苷酸
序列
推 基因DNA 合

的核苷酸 成 序列
目的 基因
2.反转录法:
以目的基因转录成的信使RNA为模板, 反转录成互补的单链DNA,然后在酶的作 用下合成双链DNA,从而获得所需的基因。
因为整个过程是在体外进行,所以又叫做体外DNA 扩增技术。
2、原理:DNA复制的基本原理
3、前提:一段已知目的基因的核苷酸序列, 以便根据这一序列合成引物
4、条件: 模板DNA( 需含有目的基因 ) 四种脱氧核苷酸 热稳定DNA聚合酶(Taq酶)
温度控制
一对引物:一对寡核苷酸序列:与目的 基因的起始段互补
• 什么叫基因工程?
基因工程:是指按照人们的愿望,进行严
格的设计并通过体外DNA重组和转基因技,术赋
予生物以新的 遗传,特从性而创造出更符合人们
需要的新的
生物类.型由和于生基物因产工品程是在
DNA分子水平上进行设计和施工的,因此又

。 DNA重组技术
对基因工程(DNA重组技术)概念的理解?
基因工程别名
1.常用菌:大肠杆菌
2.微生物作受体细胞原因: 繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对少
3.转化方法: 氯化钙/钙离子 处理细胞→ 感受态 细胞
→表达载体与感受态细胞混合→ __感__受_态____细 胞吸收DNA分子。
植物基因工程技术主要用于哪些方面?
1.提高农作物的抗逆能力(如抗除草 剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等) 2.改良农作物的品质 3.利用植物生产药物等方面.
B.载体的作用: 1、将外源基因转移到受体细胞中去。 2、利用运载体在受体细胞内,对外源基因进行 大量复制。
C.常用的载体有:质粒,λ噬菌体的衍生物, 动植物病毒等
基因工程的基本操作程序
❖目的基因的获取 ❖基因表达载体的构建 ❖将目的基因导入受体细胞 ❖目的基因的检测与鉴定
一、目的基因的获取
(一)、目的基因主要是_编__码__蛋__白__质__的__基__因_______ (二)、获取目的基因的常用方法有哪些?
变性 复性
1、变性(90---95 度):目的基因IMN DNA受热变性, 氢键断裂成为 单链;
2.复性(55---60 度):引物与 两条单链通过 碱基互补配对 原则结合,形 成局部双链
延伸
3.延伸(70--75度):在DNA 聚合酶(Taq酶) 作用下,从5′ 端→3′端进行 延伸,形成双 链DNA。
1. 抗虫基因
Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、 淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等
2.我国抗虫棉的目的基因是什么?目的基因从 何而来?
我国转基因抗虫棉是转入Bt毒蛋白基因培育 出来的,这种基因是从苏云金芽孢杆菌中分离出 来。
二、动物基因工程前景广阔
(一)用于提高动物生长速度
导入外源生长激素基因
体内基因治疗:直接向人体组织细胞中转移的治病方 法。(如将治疗囊性纤维病的正常基因转入患者肺组 织)
3、基因治疗的发展现状:处于初期的临床 试验阶段
4、用于基因治疗的基因种类:正常基因、 反义基因和自杀基因
基因工程与食品业
• 基因工程为食品工业中提供了什么前景? 基因工程为人类开辟新的食物来源。
检测—
(分子水 平检测)
①检测转基因生物染色体的 DNA
上方是法否—插—入D了N目A的-D基N因A分子 ②检测目的基杂因交是否转录出了 m方RN法A—— DNA-RNA分子杂交
③检测目的基因是否翻译成蛋白质
方法—— 抗原-抗体杂交
(个体生物学水平检测)
鉴定— 抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等
将目的基因导入微生物细胞
(二)基因表达载体的构建
1.用一定的__限__制___酶__切割 质粒,使其出现一个切 口,露出__黏___性__末__端___。
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