中考语文专题复习:标点符号的使用 ppt课件
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2025年中考语文一轮专项复习《正确使用标点符号》课件

洲水塔”“世界屋脊”的美 誉。 2、“三八妇女节”、“白衣 天使”
文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是( )
与过去相比,今天的博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技 的助力,这些往日因时空限制而遥不可及的事情都已成为现实。“博 物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来 越多的人带来不一样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不了” 的地方,看那些本来“看不到的事物”。
数词语的省略
表静默或思考
“好久不见,你还好吧?”“……”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘,脸 一下子红到了耳根。
表说话断断续续
小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”
表声音持续
嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。
表语言的中断
“革命革命,革过一革的,……你们要革得我们怎么样呢?”老尼姑两 眼通红地说。
文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(
)
B
A.古物“活”在了今人面前 特殊含义 B.去那些原本“去不了”的地方 突出强调 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 特殊含义 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中 的历史“托在手上” 特殊含义
近年来,我国快速发展深潜设备,从“蛟龙号”“深海勇士号”到如今的“奋斗者 号”,它们就像不断走向深海的战士,为我们探寻着大洋深处的奥秘。
选C,“奋斗者号”的引号是表示特定称谓。 A.表示强调;B.表示引用;C.表示特定称谓;D.表示反语讽刺。
第三自然段中人物对话没有使用引号,这样写有什么好处? 炸油条的男子望了望我,看我背着那么大的相机,笑了,说他也爱照相,
年轻时也买过照相机,那时还是胶卷的,海鸥牌。说过后,他有点羞涩,不 好意思,带有青春的惆怅和幸福。我朝店铺里望了一眼,有一疑似老板娘的 女人,在不停地收拾忙碌。我故意问是谁,老板笑了,你说是谁。我说,你 好眼光啊,那时买相机就是照她吧!想必是被我说中了,他俩乐得不行。这 个早晨,一下美好起来。
文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是( )
与过去相比,今天的博物馆已经发生了翻天覆地的变化。有了科技 的助力,这些往日因时空限制而遥不可及的事情都已成为现实。“博 物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来 越多的人带来不一样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不了” 的地方,看那些本来“看不到的事物”。
数词语的省略
表静默或思考
“好久不见,你还好吧?”“……”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘,脸 一下子红到了耳根。
表说话断断续续
小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”
表声音持续
嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。
表语言的中断
“革命革命,革过一革的,……你们要革得我们怎么样呢?”老尼姑两 眼通红地说。
文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(
)
B
A.古物“活”在了今人面前 特殊含义 B.去那些原本“去不了”的地方 突出强调 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 特殊含义 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中 的历史“托在手上” 特殊含义
近年来,我国快速发展深潜设备,从“蛟龙号”“深海勇士号”到如今的“奋斗者 号”,它们就像不断走向深海的战士,为我们探寻着大洋深处的奥秘。
选C,“奋斗者号”的引号是表示特定称谓。 A.表示强调;B.表示引用;C.表示特定称谓;D.表示反语讽刺。
第三自然段中人物对话没有使用引号,这样写有什么好处? 炸油条的男子望了望我,看我背着那么大的相机,笑了,说他也爱照相,
年轻时也买过照相机,那时还是胶卷的,海鸥牌。说过后,他有点羞涩,不 好意思,带有青春的惆怅和幸福。我朝店铺里望了一眼,有一疑似老板娘的 女人,在不停地收拾忙碌。我故意问是谁,老板笑了,你说是谁。我说,你 好眼光啊,那时买相机就是照她吧!想必是被我说中了,他俩乐得不行。这 个早晨,一下美好起来。
-中考语文专题:标点符号的运用-ppt课件(29页)全文
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D项中引用之语独立成句,引用之语能独立,末尾 标点引号里,所以感叹号应在引号里面。
2. 选出标点符号使用正确的一项是( ) A. 他,一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语(十则)》这样的古代经典诗文,一定要能够背诵。 C. 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” D. “吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
A.引文里面有引文,外面双引里单引; 他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?” B.引用之语未独立,标点符号引号外; 引用之语能独立,标点符号引号里。 ·写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。 ·徐悲鸿笔下的马,正如有人所评的那样,“形神兼备,充满生机”。 ·我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”
顿号使用注意
(三)分号:
1.用于复句内部并列分句之间。 有的初心,走着走着丢失了;有的初心,走得再远,我们依然会坚定地靠近它。 2.有时用于非并列关系多重复句的第一层分句之间。 我国年满18周岁的公民,不管种族、性别、财产,都有选举权和被选举权;但依法被剥夺政治权利者除外。 3.用于分项列举的各项之间。 特聘教授的岗位职责为: 一、讲授本学科的主干基础课程; 二、主持本学科的重大科研项目; 三、领导本学科的学术队伍建设。
“十三”和“四”不是并列的,表概数,概数之间不用顿
书名里面有书名,外面用双里用单,应写为“《〈论语〉十则》”
引用之语不独立, 标点放在引号外
3. 下列标点符号使用不正确的一项是( ) A. 他是真的没有听到我的话呢?还是故意装作没听见? B.“谁言寸草心,报得三春晖!”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》,是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天,一个偶然的机会,我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们,”月亮说,“特别是那些非常有趣的小不点们。”
2. 选出标点符号使用正确的一项是( ) A. 他,一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语(十则)》这样的古代经典诗文,一定要能够背诵。 C. 我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?” D. “吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
A.引文里面有引文,外面双引里单引; 他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?” B.引用之语未独立,标点符号引号外; 引用之语能独立,标点符号引号里。 ·写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。 ·徐悲鸿笔下的马,正如有人所评的那样,“形神兼备,充满生机”。 ·我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”
顿号使用注意
(三)分号:
1.用于复句内部并列分句之间。 有的初心,走着走着丢失了;有的初心,走得再远,我们依然会坚定地靠近它。 2.有时用于非并列关系多重复句的第一层分句之间。 我国年满18周岁的公民,不管种族、性别、财产,都有选举权和被选举权;但依法被剥夺政治权利者除外。 3.用于分项列举的各项之间。 特聘教授的岗位职责为: 一、讲授本学科的主干基础课程; 二、主持本学科的重大科研项目; 三、领导本学科的学术队伍建设。
“十三”和“四”不是并列的,表概数,概数之间不用顿
书名里面有书名,外面用双里用单,应写为“《〈论语〉十则》”
引用之语不独立, 标点放在引号外
3. 下列标点符号使用不正确的一项是( ) A. 他是真的没有听到我的话呢?还是故意装作没听见? B.“谁言寸草心,报得三春晖!”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》,是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天,一个偶然的机会,我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们,”月亮说,“特别是那些非常有趣的小不点们。”
标点符号的使用++课件-2025年中考语文复习专题
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分,昼日渐长,阳气渐盛,宣示着大地彻底告别了凄冷肃杀的寒冬,洋溢
着温暖与活泼的春天则正式来临。对于以农耕为事的中国古人来说,春分
无疑是一个令人振奋的节点。
A. 语段中方框处应用“……”表示语意未尽。 B. 语段中用书名号表示“春秋繁露”这一书名。 C. 画横线句子中的“;”表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。 D. 画波浪线句子中的“。”用于陈述句的句尾表示陈述语气。 【解析】语段中方框处应用“……”表示列举的省略。 【答案】A
标点符号
基本用法
(1)表示语段中直接引用的内容;(2)表示语段中具有特殊含义 且需要特别指出的成分,, 引号 宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时,放在引 (“”‘’) 号之内,反之则放在引号之外;(4)表示需要着重论述或强调 的内容;(5)独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用 引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末 尾用后引号;
美”的自然风光吸引着国内外游客纷至沓来,是云南省精品旅游路线“滇
西北旅游环线”的重要组成部分。
A. 《
》
、
:
B. “
”
、
——
C. 《
》
,
——
D. “
”
,
:
【解析】第一、二个方框处,“美丽”是公路的名称,应用双引号表示这
一具有特殊含义的词。第三个方框处,在“桃花”“油菜花”两个并列词
语之间应用顿号。第四个方框处,应用破折号表示“中国第十三大水系”
与“怒江”的注释关系。
【答案】B
2. 下面对语段中有关标点符号的解说不正确的一项是(
)
立春、雨水、惊蛰这二十四个节气是古人智慧的结晶,每一个节气
都是时光流中的重要节点。春分,是一年中昼夜等长的两天之一。所谓
中考语文复习:标点符号的使用 PPT课件

标点符号的使用
课前一开心
段子一:下雨天留客天留我不留 下雨天,留客天。留我不?留。 下雨,天留客;天留,我不留!
段子二:麻子没有头发黑脸大脚不大漂亮。 麻子没有,头发黑,脸大,脚不大,漂亮。 麻子,没有头发,黑脸,大脚,不大漂亮。
标点符号的分类
点号:主要表示说话时的停顿和语气 句中点号 、 , ; : 停顿时间由短到长
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。
13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。
14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对忧伤。
2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!
4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑
破折号与“即”“就是”等词语在语句中不能
并用。
七、省略号
1、学校开展的“当一日校工”体验活动,包括巡 查、分报递信、清除杂草……等内容。
省略号和“等”不能同时使用。 2、他?……他境况也很不如意…… 省略号前面的逗号、句号可用可不用,问号、叹
号必须保留。省略号后面不加任何点号。 3、私家车猛增,道路设施落伍……种种现状阻碍
课前一开心
段子一:下雨天留客天留我不留 下雨天,留客天。留我不?留。 下雨,天留客;天留,我不留!
段子二:麻子没有头发黑脸大脚不大漂亮。 麻子没有,头发黑,脸大,脚不大,漂亮。 麻子,没有头发,黑脸,大脚,不大漂亮。
标点符号的分类
点号:主要表示说话时的停顿和语气 句中点号 、 , ; : 停顿时间由短到长
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。自古以来的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎奋斗过来的。
13、不同的人生,有不同的幸福。去发现你所拥有幸运,少抱怨上苍的不公,把握属于自己的幸福。你,我,我们大家都可以经历幸福的人生。
14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对忧伤。
2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!
4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑
破折号与“即”“就是”等词语在语句中不能
并用。
七、省略号
1、学校开展的“当一日校工”体验活动,包括巡 查、分报递信、清除杂草……等内容。
省略号和“等”不能同时使用。 2、他?……他境况也很不如意…… 省略号前面的逗号、句号可用可不用,问号、叹
号必须保留。省略号后面不加任何点号。 3、私家车猛增,道路设施落伍……种种现状阻碍
中考语文专题复习课件4:标点符号的使用
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中考语文专题复习PPT课 件4:标点符号的使用
本课件将详细介绍标点符号的使用方法和常见错误,以及标点符号在作文中 的作用。
标点符号的基础概念
1 定义
标点符号是一种用来标 记语意、语调、阅读顺 序等信息的符号。
2 分类
中文标点符号分为竖排 和横排两类,各有不同 的使用规则。
3 重要性
标点符号的正确使用可 以帮助读者准确理解和 解读文本。
3 修辞
适当使用标点符号可以增加修辞效果,使文章更具表现力。
总结与答疑
回顾内容
复习了标点符号的基础概念、种类和使用方法, 以及常见错误和历史演变。
提问和答疑
欢迎大家提问和解答疑惑,加强对标点符号的理 解。
中文标点的历史演变
1
古代
古代标点使用相对简单,主要依靠字形和字间距示意。
2
现代
现代标点使用更为准确和规范,统一了中文文字的书写。
3
未来
随着语言和科技的发展,标点符号的形式和使用可能会进一步改变。
标点符号在作文中的作用
1 断句
标点符号帮助将长句分割成短句,使读者更易于理解。
2 节奏
标点符号控制文章的节奏和语气,影响读者的阅读感受。
中文标点的种类
竖排标点
包括逗号、句号、叹号、问号等,在竖直方向 、破折号、引号等,在水平 方向上排列。
中文标点的使用方法
逗号
用于连接并列词语、短语或句子的成分。
叹号
用于表示强烈的感情或惊叹。
句号
用于句子结束的陈述或命令。
问号
用于表示疑问。
标点符号的常见错误
• 连用标点符号,如“你好,你好!” • 缺少标点符号,导致句子表达不清晰 • 标点符号位置错误,改变句子意思 • 糊涂用全角和半角标点
本课件将详细介绍标点符号的使用方法和常见错误,以及标点符号在作文中 的作用。
标点符号的基础概念
1 定义
标点符号是一种用来标 记语意、语调、阅读顺 序等信息的符号。
2 分类
中文标点符号分为竖排 和横排两类,各有不同 的使用规则。
3 重要性
标点符号的正确使用可 以帮助读者准确理解和 解读文本。
3 修辞
适当使用标点符号可以增加修辞效果,使文章更具表现力。
总结与答疑
回顾内容
复习了标点符号的基础概念、种类和使用方法, 以及常见错误和历史演变。
提问和答疑
欢迎大家提问和解答疑惑,加强对标点符号的理 解。
中文标点的历史演变
1
古代
古代标点使用相对简单,主要依靠字形和字间距示意。
2
现代
现代标点使用更为准确和规范,统一了中文文字的书写。
3
未来
随着语言和科技的发展,标点符号的形式和使用可能会进一步改变。
标点符号在作文中的作用
1 断句
标点符号帮助将长句分割成短句,使读者更易于理解。
2 节奏
标点符号控制文章的节奏和语气,影响读者的阅读感受。
中文标点的种类
竖排标点
包括逗号、句号、叹号、问号等,在竖直方向 、破折号、引号等,在水平 方向上排列。
中文标点的使用方法
逗号
用于连接并列词语、短语或句子的成分。
叹号
用于表示强烈的感情或惊叹。
句号
用于句子结束的陈述或命令。
问号
用于表示疑问。
标点符号的常见错误
• 连用标点符号,如“你好,你好!” • 缺少标点符号,导致句子表达不清晰 • 标点符号位置错误,改变句子意思 • 糊涂用全角和半角标点
中考语文复习:标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】

什么意思呢?青年是这样解释的:
一阵子横冲直撞(“——”),落了个伤心自叹 (“!”),到头来只好完蛋(“。”)
巴尔肯给这个自传写了一个评语,也只有三个标点 符号:、(顿号)……(省略号)?(问号)
他对此解释说:青年时期是人生的一个小站(“、”), 道路漫长,前途无量(“……”),岂不闻浪子回头金 不换(“?”)。含蓄而意味深长,感人肺腑。
3、感叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。 歌唱吧,为迎接美好的明天!
中考语文复习:标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
中考语文复习:标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
句内点号:
4、逗号(,)表示一句话中间的停顿。 三年来,我战胜了不少困难。
5、顿号(、)表示句子内部并列词语间的停顿。 李白、杜甫、白居易都是唐代著名的诗人。
6、分号(;)表示复句内部并列分句间的停顿。 这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害 了别人;拿了指导革命,则害了革命。
7、冒号(:)表示提示性话语之后的停顿,用来提示下文。 纺线有几种姿势:可以坐着矮板纺,也可以把纺车垫得 高高的站着纺。
中考语文复习:标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
逗号
顿号
分号
冒号
问号 引号
中考语文复习:标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
连接号
句号
叹号
括号
破折号
省略号
着重号
间隔号
书名号
专名号
中考语文复习:标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
三、标点符号书写位置应注意的问题:
1、七种点号要占格写,放在文字右边偏下,占一格。 2、引号、括号、书名号都用在文字前后,占一格。前半边 不能出现在一行结尾;后半边不能出现在一行的开头。
一阵子横冲直撞(“——”),落了个伤心自叹 (“!”),到头来只好完蛋(“。”)
巴尔肯给这个自传写了一个评语,也只有三个标点 符号:、(顿号)……(省略号)?(问号)
他对此解释说:青年时期是人生的一个小站(“、”), 道路漫长,前途无量(“……”),岂不闻浪子回头金 不换(“?”)。含蓄而意味深长,感人肺腑。
3、感叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。 歌唱吧,为迎接美好的明天!
中考语文复习:标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
中考语文复习:标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
句内点号:
4、逗号(,)表示一句话中间的停顿。 三年来,我战胜了不少困难。
5、顿号(、)表示句子内部并列词语间的停顿。 李白、杜甫、白居易都是唐代著名的诗人。
6、分号(;)表示复句内部并列分句间的停顿。 这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害 了别人;拿了指导革命,则害了革命。
7、冒号(:)表示提示性话语之后的停顿,用来提示下文。 纺线有几种姿势:可以坐着矮板纺,也可以把纺车垫得 高高的站着纺。
中考语文复习:标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
逗号
顿号
分号
冒号
问号 引号
中考语文复习:标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
连接号
句号
叹号
括号
破折号
省略号
着重号
间隔号
书名号
专名号
中考语文复习:标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
三、标点符号书写位置应注意的问题:
1、七种点号要占格写,放在文字右边偏下,占一格。 2、引号、括号、书名号都用在文字前后,占一格。前半边 不能出现在一行结尾;后半边不能出现在一行的开头。
中考语文复习专题讲座课件标点符号的使用
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D.在“做一天上海人”的特色活动中,全体师生一起了解了上海的 历史、体验了上海的生活。
• 【202X年潍坊市中考】
• 4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是 (2分)( B )
A.最使我彷徨的,是当时的唯一办法:以埋头读书应付一切, 对于实际的需要毫无帮助。
B.202X年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革, 全面开启自主品牌发展新时”。
(5)集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。 公安干警,中小学生,大专院校,男女老少等。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
(6)表并列性的引号、书名号之间不用顿号。
近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》《无 间道》《美美人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森 致敬”的口号。
3.并列分句之间逗号、分号的误用
• 3‥‥‥和— —放在字格中部,占两 格,不能分放在上一行末尾和下一 行开头。
• 4. ·和 - 占一格,连接号在连接拼 音时占半个字的位置;而在连接铁 路、公路等起止点时,占一格。
标点符号的正确使用
标点符号常见错误类型
1.数字连用时顿号的误用
两个数字并列连用,如果表示概数,则数字间不 能用顿号隔开;如果表示确数,数字要用顿号隔开。
3.下列句子的标点符号完全正确的一项是( ) A.“夜雨剪春韭。”是老杜的诗句吧,清新极了。
“夜雨剪春韭”作了这句话的主语,是句 子成分,应该把引号内的句号删去;
B.“这不是我们的狗,”普洛诃尔接着说,“这是将军家的狗。”
C.死海海水里含有多种矿物质:氯化钠、氯化钙、氯化钾等……,
另外还有溴、锶。
A.他,一个十三、四岁的孩子。 “十三”和“四”不是并列的,应直接说“十三四岁”
B.像《论语(十则)》这样的古代经典诗文,一定要能够背
• 【202X年潍坊市中考】
• 4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是 (2分)( B )
A.最使我彷徨的,是当时的唯一办法:以埋头读书应付一切, 对于实际的需要毫无帮助。
B.202X年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革, 全面开启自主品牌发展新时”。
(5)集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。 公安干警,中小学生,大专院校,男女老少等。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
(6)表并列性的引号、书名号之间不用顿号。
近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》《无 间道》《美美人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森 致敬”的口号。
3.并列分句之间逗号、分号的误用
• 3‥‥‥和— —放在字格中部,占两 格,不能分放在上一行末尾和下一 行开头。
• 4. ·和 - 占一格,连接号在连接拼 音时占半个字的位置;而在连接铁 路、公路等起止点时,占一格。
标点符号的正确使用
标点符号常见错误类型
1.数字连用时顿号的误用
两个数字并列连用,如果表示概数,则数字间不 能用顿号隔开;如果表示确数,数字要用顿号隔开。
3.下列句子的标点符号完全正确的一项是( ) A.“夜雨剪春韭。”是老杜的诗句吧,清新极了。
“夜雨剪春韭”作了这句话的主语,是句 子成分,应该把引号内的句号删去;
B.“这不是我们的狗,”普洛诃尔接着说,“这是将军家的狗。”
C.死海海水里含有多种矿物质:氯化钠、氯化钙、氯化钾等……,
另外还有溴、锶。
A.他,一个十三、四岁的孩子。 “十三”和“四”不是并列的,应直接说“十三四岁”
B.像《论语(十则)》这样的古代经典诗文,一定要能够背
中考语文一轮基础专项复习:标点符号之标号用法+++课件(共28张ppt)
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1.你的书还在我家里,是我给你送呢?还是
你自己来拿呢?
对。不能独立成句,引 文末尾点号应在引号外。
2.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一
景。
错。破折号和“即”“就是”等词语都
是表示解释说明,两者不能同时使用。
3.船上的人告诉他船所经过的海槽——就是
“中外之界”。 错。该加逗号而不加,造成句子歧义 。
8.引号与相邻标点误用。
使用引号后,句末点号应该放在引号内还是 引号外,关键看所引部分是否是一个独立的句子。
例: ①杜甫的诗句多么豪迈:“会当凌绝顶,一览众山小”。 ②“少壮不努力,老大徒伤悲,”说得很有道理,它时 刻提醒我们要惜时勤奋。
括号标明 行文中的注释性的话。
分类:
1.句内括号指只注释或补充说明句中部分词语的括号。
“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷 低声说道。 7.标示语意的转折。
打柴的回忆是幸福而快乐的——尽管很辛苦。 8.表语意的递进
记住:不要伤害别人——尤其是你最亲的人。
9.标示声音的延长。
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
10.标示话语的中断或间隔。“班长他牺— —”小马话没说完就大哭起来。
4.标示语意未尽。
你这样干,未免太……!
5.标示说话时断断续续。
她磕磕巴巴地说:"可是……太太……我不知 道……你一定是认错了。"
6. 标示对话中的沉默不语。 “还没结婚吧?”“……”他飞红了脸,更加忸怩起来。
7.标示特定的成分虚缺。
示例:只要……就……
8.在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略 号。
6.在书写带月、日的事件、节目或其他特定意 义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和 日;需要突出和强调该事件或节目本身时,也可 连同事件或节目一起标引。
中考复习课《标点符号》ppt课件

◆用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例 如、如下”等词语后边,表示提起下文。
◆用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。 ◆用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。 ◆总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。
例如:张华考上了北京大学,在化学系学习;李 萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百 货公司当售货员:‖ 我们都有光明的前途。
·新课标
考点聚焦
中考对标点符号这一考点的相关要求是:了解常用标点符 号的书写规则、用法及其位置;具体语句或语境的实际应用 等。
1
29
·新课标
答题指导
要想答好标点符号试题,需要从以下方面入手: 1.掌握常用标点符号,如双引号、破折号、问号、省 略号、冒号等的用法及其作用。
2.注意标点符号的一些特殊用法。如在选择问句中, 只在句末使用问号。人物对话当中双引号和冒号、逗号、句
2、若引语是独立的,引文末尾的句号应放在引号内;若引语 是作者(说话人)的语言部分,则引文末尾不用标点。例如:
1)俗话说:“天下无难事,只怕有心人。”
2)要想取得成绩,就应该保持谦虚的态度,“谦虚使人进 步,骄傲使人落后”。
1
14
9、括号
◆行文中注释性的文字用括号标明。括号内的内容一
般不读出来。如: 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
1
1
分类
一、点号
表示语言(句)中的停顿,一般用在句中或句 末。常见的点号有句号、问号、感叹号、逗 号、顿号、分号、冒号。
二、标号
标明语句的性质和作用。常用的标号有引号、 括号、破折号、省略号、书名号、连接号、间 隔号。此外还有着重号和专名号。
1
2
1、句号
◆用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。 ◆用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。 ◆总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。
例如:张华考上了北京大学,在化学系学习;李 萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百 货公司当售货员:‖ 我们都有光明的前途。
·新课标
考点聚焦
中考对标点符号这一考点的相关要求是:了解常用标点符 号的书写规则、用法及其位置;具体语句或语境的实际应用 等。
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·新课标
答题指导
要想答好标点符号试题,需要从以下方面入手: 1.掌握常用标点符号,如双引号、破折号、问号、省 略号、冒号等的用法及其作用。
2.注意标点符号的一些特殊用法。如在选择问句中, 只在句末使用问号。人物对话当中双引号和冒号、逗号、句
2、若引语是独立的,引文末尾的句号应放在引号内;若引语 是作者(说话人)的语言部分,则引文末尾不用标点。例如:
1)俗话说:“天下无难事,只怕有心人。”
2)要想取得成绩,就应该保持谦虚的态度,“谦虚使人进 步,骄傲使人落后”。
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9、括号
◆行文中注释性的文字用括号标明。括号内的内容一
般不读出来。如: 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
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分类
一、点号
表示语言(句)中的停顿,一般用在句中或句 末。常见的点号有句号、问号、感叹号、逗 号、顿号、分号、冒号。
二、标号
标明语句的性质和作用。常用的标号有引号、 括号、破折号、省略号、书名号、连接号、间 隔号。此外还有着重号和专名号。
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1、句号
标点符号的用法(共24张PPT)中考语文一轮复习
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正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
运用顿号时应注意:(1)表概数的地方不能用顿号,表确数的地方必须用顿号。如:这个小孩六七岁。 今天做值日的是四、五组。(2)并列词语之间有“和”“或”“与”“及”“同”等连词,连词前不再用顿号。如:我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(3)较长的并列成分间可不使用顿号而用逗号。如:这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。(4)并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。如:你要不断进步,识字,生产。(5)并列词语中还有并列词语的,大层次的并列词语之间要用逗号。如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到新水平。
标点符号的用法
名称
符号
用法说明
举例
分号
;
1.用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
2.用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下:1、全国分为省、自治区、直辖市;2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市;3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意: (1)在分号与句号之间,分号与分号之间至少有一个逗号。 如:张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅碍;索溴峪群峰环抱,雄壮高暖。 (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。 如:我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产,都有选举权与被选举权;但是依法被剥夺政治权利者除外。(“:”改用“,” 也可) (3)如果是复句形式充当句子的宾语,而宾语前头又用了冒号,那么分句内部也可用分号。如:经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气睛朗的象征;那种低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
4.用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
运用顿号时应注意:(1)表概数的地方不能用顿号,表确数的地方必须用顿号。如:这个小孩六七岁。 今天做值日的是四、五组。(2)并列词语之间有“和”“或”“与”“及”“同”等连词,连词前不再用顿号。如:我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(3)较长的并列成分间可不使用顿号而用逗号。如:这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。(4)并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。如:你要不断进步,识字,生产。(5)并列词语中还有并列词语的,大层次的并列词语之间要用逗号。如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到新水平。
标点符号的用法
名称
符号
用法说明
举例
分号
;
1.用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
2.用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下:1、全国分为省、自治区、直辖市;2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市;3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意: (1)在分号与句号之间,分号与分号之间至少有一个逗号。 如:张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅碍;索溴峪群峰环抱,雄壮高暖。 (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。 如:我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产,都有选举权与被选举权;但是依法被剥夺政治权利者除外。(“:”改用“,” 也可) (3)如果是复句形式充当句子的宾语,而宾语前头又用了冒号,那么分句内部也可用分号。如:经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气睛朗的象征;那种低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
4.用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
中考语文复习:标点符号的用法课件(共23张PPT)
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2中02考1年 语中 文考 复语 习文 :复 标习 点: 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 (课 共件23 (张共PPT2)3 张PPT)
引号与相关点号的位置关系的考查
请选出正确的一项(C )
A.她高兴地说道:“哥儿,有画儿的“三哼经”我 给你买来了” !
B.“莫等闲,白了少年头,空悲切,”岳飞的这句 诗词激励着我们青少年学生珍惜时光。
例:除了他能去,还有谁呢?你 吗?你能去吗?我看你不能去吧?
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 :复 标习 点: 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 (课 共件23 (张共PPT2)3 张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 :复 标习 点: 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 (课 共件23 (张共PPT2)3 张PPT)
不与“即”“就是”套用。
例:我们要有两种“力”:即毅力、努力。
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 :复 标习 点: 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 (课 共件23 (张共PPT2)3 张PPT)
“即”与冒号具有相同 的提示作用,不能同时 使用,必须删掉其中一
个。
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 :复 标习 点: 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 (课 共件23 (张共PPT2)3 张PPT)
程乃珊在一起谈笑风生。
中考语文复习:标点符号的用法课件 (共23 张PPT)
2中02考1年 语中 文考 复语 习文 :复 标习 点: 符标 号点 的符 用号 法的 课用 件 法 (课 共件23 (张共PPT2)3 张PPT)
提示性词语不同位置后符号的考查:
A.我吃惊地说:“老王,你好些了吗?”
中考语文标点符号 课件(28张PPT)

3.多个书名号之间不加顿号
用在提示语后面或前面,起提示下文或 总结上文的作用。
• 1.直接引用,用冒号;间接转述,不用冒号。 他对父亲说:“您辛苦了。” 王先生说,他今天不能来了。
• 2.说话人放在中间时,“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真,”老师说,“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映:小学生劳动观念单薄,劳动习惯差、自 理能力低,不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
则害了别人;拿来指导革命,则害了革命。 • 他的神色,还是那么的安祥;他的举止,还是那
么凝重。 • 侵略者的诺言,骗不了人;他们的武力,吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下两点 1. 张家界石峰林立,:峭壁万仞;天子山居高临下,气
势磅礴;索溪峪群峰环抱,雄壮高峻。 在分号与句号之间,分号与分号之间至少有一个逗号。
4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布:这次活动有两个主题:一是锻炼 大家的能力,二是扩大大家的视野。
冒号的用法
• 5.提示下文用冒号 • 云是天气的“招牌”:天上挂什么云,就会出现
什么样的天气。 • 6.总结上文用冒号 • 小张做了主持人,小李做了医生,小明做了律师
:我们都有一个美好的生活。
6. 并列的成分后有语气词时,并列成分间要使用 逗号。(呀、啊等等)
我们的院子里种了一些菊花啦,月季啦,山竹啦,美人蕉 等好多花。
. 7.并列短语作谓语、补语时,并列词语之 间不用顿号,逗号。
你要不断进步,读书,做题。
分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项: • 前有逗号,后才能有分号。 • 这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了,咋样呀?考得挺好吧?进
用在提示语后面或前面,起提示下文或 总结上文的作用。
• 1.直接引用,用冒号;间接转述,不用冒号。 他对父亲说:“您辛苦了。” 王先生说,他今天不能来了。
• 2.说话人放在中间时,“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真,”老师说,“而且一定要持之以恒。”
• 3.冒号的提示作用要管到句尾。 不少老师反映:小学生劳动观念单薄,劳动习惯差、自 理能力低,不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
则害了别人;拿来指导革命,则害了革命。 • 他的神色,还是那么的安祥;他的举止,还是那
么凝重。 • 侵略者的诺言,骗不了人;他们的武力,吓不倒
人。
分号在复句中使用时注意以下两点 1. 张家界石峰林立,:峭壁万仞;天子山居高临下,气
势磅礴;索溪峪群峰环抱,雄壮高峻。 在分号与句号之间,分号与分号之间至少有一个逗号。
4.冒号在一个句子中只能出现一次。 班主任向全班同学宣布:这次活动有两个主题:一是锻炼 大家的能力,二是扩大大家的视野。
冒号的用法
• 5.提示下文用冒号 • 云是天气的“招牌”:天上挂什么云,就会出现
什么样的天气。 • 6.总结上文用冒号 • 小张做了主持人,小李做了医生,小明做了律师
:我们都有一个美好的生活。
6. 并列的成分后有语气词时,并列成分间要使用 逗号。(呀、啊等等)
我们的院子里种了一些菊花啦,月季啦,山竹啦,美人蕉 等好多花。
. 7.并列短语作谓语、补语时,并列词语之 间不用顿号,逗号。
你要不断进步,读书,做题。
分号表示并列的句子之间的停顿。
• 注意事项: • 前有逗号,后才能有分号。 • 这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了,咋样呀?考得挺好吧?进
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标点符号使用不恰当的是第__③____句,应将“____?____”改 为“___。_____”。
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5
第4课时┃ 标点符号的使用
解 析 此题考查标点改错。第③句中,“哪怕你永远生活 在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光”一句虽然 有疑问词,但表示陈述语气,因此句末的问号应改为句号。
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12
第4课时┃ 标点符号的使用
2.选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一 个问号,其他各句之间均用逗号。
例:你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢? 请尽快给我一个答复。 要区别于:告诉我你是坐汽车来呢,还是坐飞机来。
3.如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问, 那么有多少问,就要用多少个问号。 例:这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?
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8
第4课时┃ 标点符号的使用
4.相邻的数字表示约数,不用顿号。 例:这个小姑娘大约十五六岁。 注意:要区别于表示两种并列的情况。 例:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外 语。 5.集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。 例:公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
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号,只用逗号。
例:(1)这个故事讲得真实,动人。(2)你要不断进步,识
字,生产。
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7
第4课时┃ 标点符号的使用
2.带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。 例:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉 的。 3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再 用顿号。 例:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大 发展。(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)
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13
第4课时┃ 标点符号的使用
4.倒装句中,问号放在句末。 例:(1)“这究竟是怎么一回事呢,同志们?”厂长问。 (2)怎么啦,你? 注意:倒装句中,感叹号具有相同的情况。例:你放着罢, 祥林嫂!
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14
第4课时┃ 标点符号的使用
三、引号的使用
口诀:“引用之语未独立,标点符号引号外。引用之语能独 立,标点符号引号里。”
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2
第4课时┃ 标点符号的使用
真题例析
1.[2013·德州] 下列各句中,标点符号使用正确的一项是
( A)
A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭
什么批评我?”
B.我不知道这条路是否走得通?但我仍然要坚定不移
地走下去。
C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪,凝
雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。
3.引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一
层用单引号;如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此
D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾
草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
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3
第4课时┃ 标点符号的使用
解 析 此题考查标点符号的运用。B项为陈述句,应 把问号改为逗号;C项中“雪,凝雨也”,引用的是一个完整 的句子,这里的句号应放在引号内;D项中“吃粽子呀”“喝 雄黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀”是几个并列的句子, 顿号应改为逗号。
9
第4课时┃ 标点符号的使用
6.表并列关系的引号、书名号之间一般不用顿号。 例:(1)近期我观看了许多精彩的电影,如《英雄》《无间道》 《美丽人生》等。
(2)这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的 口号。
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10
第4课时┃ 标点符号的使用
7.并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小 的用逗号,大的用分号,甚至句号。
标点符号的使用
PPT课件
1
中考对标点符号的考查,主要涉及标点的用法和 作用。考查范围重在常见的、常用的几个标点符号, 如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。中 考考查标点符号,最常见的题型是辨析型选择题,部 分省市也考到了修改题。
2014年语文中考对标点的考查仍会延续以往的题 型,部分省市会把对标点的考查融入到病句修改、语 段综合阅读中。
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11
第4课时┃ 标点符号的使用
二、问号的使用
口诀:“第一注意无疑问,陈述语气不用问。第二注意选 择问,全句末尾才用问。第三注意特指问,每句末尾都用问。 第四注意倒装问,全句末尾也用问。”
1.有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分 (通常是主语或宾语),句末不用问号。
例:(1)她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。 (2)我不知道这究竟是怎么一回事。
1.引文独自成句,意思完整,句末点号Βιβλιοθήκη 在引号里面,且引号前用冒号。
例:我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知
处。”
2.引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整句话的一
部分,句末点号放在后引号的外面,且前面不用冒号。
例:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见
色”。
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第4课时┃ 标点符号的使用
6
第4课时┃ 标点符号的使用
方法总结
常见标点使用技巧
一、顿号、逗号、分号的使用
口诀:“大并套小并,大并逗,小并顿。
并列谓和并列补,中间不要去打顿。集合词语连得紧,中
间不要插进顿。概数约数不确切,中间也别带上顿。”
1.顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之
间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿
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4
第4课时┃ 标点符号的使用
2.[2011·余姚] 下面一段话中,有一句标点符号使用不恰当, 请找出来并修改。
①在我读完《假如给我三天光明》这本书后,被坚强的海伦 深深地感动了。②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到 的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的 爱。③我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生 活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光?
例:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着 我国科学技术的发展达到了新的水平。
口诀:“分句内部有了逗,分句之间才用分。” 分号一般是用在复句内部的并列分句之间,但如果分句之间 没有逗号,不可以直接使用分号。 例:(1)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 (2)建筑的美感是朦胧的,但又可以是明确的;建筑的美感是 抽象的,但又可以是具体的。 (3)天才出于勤奋,知识在于积累。
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5
第4课时┃ 标点符号的使用
解 析 此题考查标点改错。第③句中,“哪怕你永远生活 在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光”一句虽然 有疑问词,但表示陈述语气,因此句末的问号应改为句号。
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12
第4课时┃ 标点符号的使用
2.选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一 个问号,其他各句之间均用逗号。
例:你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢? 请尽快给我一个答复。 要区别于:告诉我你是坐汽车来呢,还是坐飞机来。
3.如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问, 那么有多少问,就要用多少个问号。 例:这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?
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8
第4课时┃ 标点符号的使用
4.相邻的数字表示约数,不用顿号。 例:这个小姑娘大约十五六岁。 注意:要区别于表示两种并列的情况。 例:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外 语。 5.集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。 例:公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
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号,只用逗号。
例:(1)这个故事讲得真实,动人。(2)你要不断进步,识
字,生产。
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第4课时┃ 标点符号的使用
2.带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。 例:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉 的。 3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再 用顿号。 例:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大 发展。(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)
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4.倒装句中,问号放在句末。 例:(1)“这究竟是怎么一回事呢,同志们?”厂长问。 (2)怎么啦,你? 注意:倒装句中,感叹号具有相同的情况。例:你放着罢, 祥林嫂!
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三、引号的使用
口诀:“引用之语未独立,标点符号引号外。引用之语能独 立,标点符号引号里。”
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真题例析
1.[2013·德州] 下列各句中,标点符号使用正确的一项是
( A)
A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭
什么批评我?”
B.我不知道这条路是否走得通?但我仍然要坚定不移
地走下去。
C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪,凝
雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。
3.引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一
层用单引号;如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此
D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾
草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
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解 析 此题考查标点符号的运用。B项为陈述句,应 把问号改为逗号;C项中“雪,凝雨也”,引用的是一个完整 的句子,这里的句号应放在引号内;D项中“吃粽子呀”“喝 雄黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀”是几个并列的句子, 顿号应改为逗号。
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6.表并列关系的引号、书名号之间一般不用顿号。 例:(1)近期我观看了许多精彩的电影,如《英雄》《无间道》 《美丽人生》等。
(2)这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的 口号。
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7.并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小 的用逗号,大的用分号,甚至句号。
标点符号的使用
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中考对标点符号的考查,主要涉及标点的用法和 作用。考查范围重在常见的、常用的几个标点符号, 如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。中 考考查标点符号,最常见的题型是辨析型选择题,部 分省市也考到了修改题。
2014年语文中考对标点的考查仍会延续以往的题 型,部分省市会把对标点的考查融入到病句修改、语 段综合阅读中。
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二、问号的使用
口诀:“第一注意无疑问,陈述语气不用问。第二注意选 择问,全句末尾才用问。第三注意特指问,每句末尾都用问。 第四注意倒装问,全句末尾也用问。”
1.有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分 (通常是主语或宾语),句末不用问号。
例:(1)她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。 (2)我不知道这究竟是怎么一回事。
1.引文独自成句,意思完整,句末点号Βιβλιοθήκη 在引号里面,且引号前用冒号。
例:我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知
处。”
2.引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整句话的一
部分,句末点号放在后引号的外面,且前面不用冒号。
例:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见
色”。
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方法总结
常见标点使用技巧
一、顿号、逗号、分号的使用
口诀:“大并套小并,大并逗,小并顿。
并列谓和并列补,中间不要去打顿。集合词语连得紧,中
间不要插进顿。概数约数不确切,中间也别带上顿。”
1.顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之
间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿
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2.[2011·余姚] 下面一段话中,有一句标点符号使用不恰当, 请找出来并修改。
①在我读完《假如给我三天光明》这本书后,被坚强的海伦 深深地感动了。②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到 的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的 爱。③我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生 活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光?
例:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着 我国科学技术的发展达到了新的水平。
口诀:“分句内部有了逗,分句之间才用分。” 分号一般是用在复句内部的并列分句之间,但如果分句之间 没有逗号,不可以直接使用分号。 例:(1)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 (2)建筑的美感是朦胧的,但又可以是明确的;建筑的美感是 抽象的,但又可以是具体的。 (3)天才出于勤奋,知识在于积累。