电子白板在高中数学教学中的应用案例探讨

电子白板在高中数学教学中的应用案例探讨

发表时间：2018-12-18T16:55:31.363Z 来源：《素质教育》2019年1月总第295期作者：王志胜齐淑青[导读] 随着新课标教学理念的深入发展，现代教育技术也在教学中有了比较深的融入空间，在高中数学教学中亦然，其中重要的表现方式之一就是电子白板的运用，极大地促进了教学效率的提升。

山东省淄博市淄川中学255100

摘要：随着新课标教学理念的深入发展，现代教育技术也在教学中有了比较深的融入空间，在高中数学教学中亦然，其中重要的表现方式之一就是电子白板的运用，极大地促进了教学效率的提升。

关键词：电子白板高中数学教学

在高中教学体系中数学是一门比较难的课程之一，采用电子白板这一教学工具与教学设备能够有效促进学生学习兴趣的提升。

一、电子白板在高中数学教学中的应用价值分析

在高中数学课程的学习过程中对学生的要求比较高，要求学生掌握数学推理能力、运算能力、建模能力、思维能力等，这是数学学习过程中非常重要的能力要求之一，通过这些能力的培养能够促进学生积极观察生活并形成自己的观点与态度，从而运用到具体的学科学习过程中，是学生日常生活中非常重要的能力之一。

其中重要的应用工具就是电子白板，电子白板的运用能够实现对于文字、图像、声音、音频与教学课件等多个系统进行多方面地整合与提炼，进而形成现代化教学课件的一种综合性组成方式。

二、电子白板在高中数学教学中的应用案例探讨

1.利用电子白板加强问题情境的创设。

情境教学的运用能够实现运用生动形象的问题情境促进学生学习情绪的有效激发，从而达到相应的教学目的。问题情境在选择上可以是学生生活中比较熟悉的镜头、学习过程中有趣的数学活动，在过去的学习生活中尚未解决的数学问题等。情境教学也符合了新课程的教学理念。比较突出的表现之一是人教在选择立体几何教学内容过程中，首先选择了学生生活中能够接触到的空间几何体，对于空间中所涉及到的点、线与面的位置关系及其之间的关系进行了论述，从而带领同学们得到了空间几何体的涵义。

同时充分展示给同学们空间几何体形象，在电子白板中向同学们展示空间几何体的旋转过程、拉伸过程、运动过程与停止过程，促进同学们从多个角度充分观察空间几何体，包括空间几何体的构成要素与其旋转变化的因素，从而实现对于其空间想象能力的充分提升。

2.在数学知识的讲解过程中运用电子白板的形式。

高中数学学科具有极强的逻辑性与推理性，学生在学习过程中往往难以充分认知到其教学过程中存在的问题与需要理解与掌握的理论知识，具有比较大的学习难度。通过对高中数学教学内容的整合与分析可以看到，高中数学理论知识具有比较抽象的教学知识点，内涵表达上比较深刻，同时也具有比较广阔的外延。

3.在典型案例的解析教学中运用电子白板教学。

在高中数学教学过程中重要的教学承载形式之一就是案例教学法，这也是高中数学教学过程中重要的表现形式，在数学知识讲解完成之后需要借助于案例的形式对知识进行巩固与强化。

具体运用如下案例所述，“假设一个正方体 ABCD-A1B1C1D1的棱长均是2，P为面ADD1A上的一个重点，PM与平面ABCD垂直，MN 与BD垂直，根据这些条件求异面直线PN和A1C1形成角的大小，学生可以用三角函数值来表示。学生在解题过程中，对于“棱柱、棱锥”等知识已经形成了一定的概念，但是往往难以充分理解其中表示的棱柱、棱锥的体积数学知识与异面直线与其所成的角等知识，对于其条件难以充分感知。

4.运用电子白板进行图像教学。

在高中数学学科教学过程中，很多知识点内容都是以数与形结合的形式进行表现的。在数学案例的讲解过程中都不可避免地要使用到图形与图像。通过图像类问题案例的设置与分析，能够充分促进学生数学抽象思维能力的提升，加强学生思维灵活度的提升。在目前高中数学的教学过程中，大部分高中生学习过程中存在的比较突出的问题之一就是缺乏一定的解析图像类问题能力。

在这种背景之下，教师在高中数学教学过程中可以充分利用电子白板动画进行图像的展示，充分发挥电子白板功效与互动的积极功能，通过问题案例教学过程中所具有的图形符号，采用移动、折叠、剪拼、添加等不同的教学方式，充分把抽象与深奥的数学图形教学向着直观而具体的数学问题进行有效转化，这样能够充分促进学生充分理解、思考和分析数学知识与数学理论。

综上所述，高中数学教师在教学过程中应当充分树立与时俱进的教学理念，努力吸收并利用现代科技成果，充分发挥现代教学媒体的积极作用，加强对于电子白板教学系统的运用，深入开展高中数学教学活动。

参考文献

[1]张文娟交互式电子白板在高中数学课堂上的应用研究[D].扬州大学，2016。

[2]轩珊珊利用交互式电子白板辅助高中数学教学的研究[D].东北师范大学，2016。

[3]孙玉果宋桂兰高中数学教学中交互式电子白板应用案例分析[J].中国教育技术装备，2017，（23）。

[4]王艳红交互式电子白板支持下的高中数学互动教学模式研究[D].华中师范大学，2015。