2020年中考作文指导：亲情类作文考前指导(共38张幻灯片)
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《亲情作文指导》课件
名家亲情作文解读
总结涵。
详细描述
选取几篇名家写的亲情作文，进行深 入的解读和分析，探讨其写作技巧和 思想内涵，帮助学生理解亲情作文的 更高层次要求和标准。
亲情作文写作练习
总结词
布置亲情作文写作练习，提高学生的写作实践能力和水平。
详细描述
根据所学知识，布置几篇亲情作文的写作练习，要求学生结 合自己的生活经历和感悟，运用所学写作技巧和手法，写出 有真情实感的亲情作文。同时提供写作指导和点评，帮助学 生不断提高自己的写作水平。
家庭教育方式
了解并评价家庭教育方式的效果，以及家庭成员在家庭教育中的角 色和责任。
03
亲情作文的写作方法
人物描写的方法
细节描写
通过具体、生动的细节描写，展 现人物的外貌、语言、动作和心 理特点，使人物形象更加立体。
侧面描写
通过其他人物的观察和评价，或 者通过环境的烘托，来表现人物
的特点和性格。
对比描写
行文流畅
在写作过程中，要注意行文的流畅性，避免出现语句不通顺或表 达不清晰的情况。
04
亲情作文的实例分析
学生优秀作文赏析
总结词
展示学生优秀亲情作文，提供写作思路和技巧的范例。
详细描述
选取几篇学生写的关于亲情的优秀作文，进行逐一分析和点评，指出其亮点和 可借鉴之处，帮助学生了解如何通过细节描写、情感表达等方面来写好亲情作 文。
通过对比不同人物的特点和性格 ，突出主要人物的特点和性格。
情感表达的方法
直接表达
通过直接描述或抒发情感，表达对亲人的感激、 思念、关爱等情感。
借景抒情
通过描绘景物来表达情感，使情感表达更加含蓄 、深沉。
寓情于事
通过叙述具体的事情来表达情感，使情感表达更 加真实、生动。
【精品】初中语文写作(作文)专项指导 感受亲情的温暖 课件PPT
感受亲情的温暖
——从生活中学习写作
1
写作目标： 知识与能力：
从生活中选取素材，感受亲人不同形式的爱。 学会表达自己的体验和感悟。 过程与方法： 通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重 温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发 学生的感恩之情与写作灵感。 情感、态度与价值观： 感受亲人对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的亲情，丰富自 己的心灵。
之中，我好像找到具了一体快事让例我：感妈觉很妈舒的服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡 到大天亮。可醒来怀一看抱，如哪何有温什暖么枕？头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒
了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。
长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是 对我非常严格 ，玩的时间
又为等对我她身暗打体中完不扇蚊好风子，，，妈直再妈到把只我我好安松打然开开入一窗 睡些户 。。， 晚一可 上次窗 ，偶外 进然具样的 来的体关风 蚊机远 子会事心远 时，例我不 ，我：的够 妈知妈？，妈道妈妈就了妈用夜是只被晚怎能子的忍把清住我风困裹是意好妈，，
妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说："妈妈，谢谢你！"
11
妈妈却笑了笑说："你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。"我哭了，
那是感动的泪水。
8
这就是我的妈妈，怎么样呀？
收束全文
仔细观察
多读多记
如何积 写自己最熟
累素材？ 悉的
用心感悟
……
9
从生活中学习写作
不断写作，美化生活
•
罗丹说：“美是到处都有的，对于我们
的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”
•
——从生活中学习写作
1
写作目标： 知识与能力：
从生活中选取素材，感受亲人不同形式的爱。 学会表达自己的体验和感悟。 过程与方法： 通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重 温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发 学生的感恩之情与写作灵感。 情感、态度与价值观： 感受亲人对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的亲情，丰富自 己的心灵。
之中，我好像找到具了一体快事让例我：感妈觉很妈舒的服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡 到大天亮。可醒来怀一看抱，如哪何有温什暖么枕？头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒
了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。
长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是 对我非常严格 ，玩的时间
又为等对我她身暗打体中完不扇蚊好风子，，，妈直再妈到把只我我好安松打然开开入一窗 睡些户 。。， 晚一可 上次窗 ，偶外 进然具样的 来的体关风 蚊机远 子会事心远 时，例我不 ，我：的够 妈知妈？，妈道妈妈就了妈用夜是只被晚怎能子的忍把清住我风困裹是意好妈，，
妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说："妈妈，谢谢你！"
11
妈妈却笑了笑说："你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。"我哭了，
那是感动的泪水。
8
这就是我的妈妈，怎么样呀？
收束全文
仔细观察
多读多记
如何积 写自己最熟
累素材？ 悉的
用心感悟
……
9
从生活中学习写作
不断写作，美化生活
•
罗丹说：“美是到处都有的，对于我们
的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”
•
亲情作文指导精品PPT课件
方法二：局部肖像描写（抓住特点）
方法三：描绘环境烘托（构成画面）
路边榕树间洒下的阳光跳跃 在母亲瘦削的脊背上，腰因为病 痛的折磨有些佝偻，越发显得母 亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过 的头发，露出花白的发根。
实践练笔——修改片段
方法二：局部肖像描写（抓住特点） 方法三：描绘环境烘托（构成画面）
运用方法二、方法三再次 修改“送牛奶”片段
实践练笔——修改片段
方法一：动作细节描写（分解动作）
夜深了，我正在写作业，忽 然听见开门声，抬头一看，妈妈送 了一杯牛奶进来。我回过头，只见 她走出房间，轻轻关上了门。
老师的修改：
夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的 开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房 里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮， 将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右 手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶 推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢 我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努 嘴，转身离去。我回送 过头，只见她蹑手蹑脚地 走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡， 再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒”一声动听 的轻响。 关
二、从小处落笔，借助一件小事乃至一件物品的由来， 揭示蕴含的深情。家庭亲情，总是体现在生活的点滴 之间，但我们往往熟视无睹，见惯不觉了，这需要我 们学会感受。
三、要写出不一样的爱，不一般的亲情。每个人都有家， 都享受着亲人的关爱或给予关爱，但各家、各人亲情 的表现方式是各不相同的。越是有个性的，越是有新 意。这就需要作者用独到的慧眼去寻找生活中的细节。
过了一会儿，我起身在窗台上找资料， 从窗户看见了母亲。只见母亲正在商店门口 的一张椅子边找报纸。母亲弯下腰一张一张 慢慢翻，然后蹲下身子，打开一张报纸浏览， 大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另 一张翻看。蹲了一会，她起身捏了捏自己的 腰，又继续翻找。路边榕树间洒下的阳光跳 跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的折磨 有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀 起母亲染过的头发，露出花白的发根。我不 禁想张开嘴叫母亲，想让她回来，可又闭了 嘴。
记叙文写作指导亲情类作文课件ppt
“还有这块白色红边儿的，是你10岁那 年特意订制的。看，上面还印着字哩—— ‘爱女玲珑生日快乐’。哎，日子过得真快， 转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹 息了一声，把脸对着我，那慈爱的目光让 我不知所措。我多么希望自己能记得这些 往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我 无法想象，为什么母亲细心地收藏着往事， 如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱 怨说人老了，记性坏了吗？
感动别人。见人之所未见，发人之所未发，大多
为作文的高境界，要达到这一境界，你就要善于
观察勤于思考，从平凡的生活中发掘出无尽的宝
藏，在琐碎的小事中品位到隽永的情意，体悟到
深刻的哲理。
记叙文写作指导亲情类作文课件ppt（ PPT优 秀课件 ）
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[强化演练设计]
我很容易接受新的东西，也很轻易地忘 记一些东西，即便是最基本、最真实的爱。 而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远 地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏 的心情和初始的纯真。
我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说： “妈，您怎么还记得这么多呢？”
母亲沉默了一会儿，说：“怎么会不 记得呢？”像是在自言自语，我的泪悄然 落下，是啊，怎么会不记得呢？
“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿呢。 你看，这块蓝色的，还记得么？你4岁的时候，我 常用一个别针把它别在你的外套上，给你擦汗， 看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真 像一只蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看 我，完全沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着， 不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么都不 记得了。
记叙文写作指导一： 永恒型的话题亲情类
• [本题型精题设计] 阅读下面的材料，按要求作文：
母亲的爱（节选）
亲情作文指导全解 共38页PPT文档40页PPT
只要你……
有一颗愿意去感受亲情的感恩的心 有一段珍藏心底的难忘的动情片断 有一双善于发现美发现感动的眼睛
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
亲情是 ……
作业：修改自己写的亲情细节
注意找准触情点 注意细节描写 注意感情的真实
爱的细节
假期作业多，我每天都要忙到很晚，很晚了也 不愿意上床睡觉，又磨磨蹭蹭翻翻杂志，听听cd， 直到困得睁不开眼了才睡觉。因为睡得晚，早晨理 所当然地就起来晚了。几乎每天都是如此，直到开 学临近。那天我爸无意间对我妈说：这下好了，孩 子开学我又可以按正常的点上班了，不用每天早走 半个钟头了。我没听懂爸爸的话，便问他：你上班 早晚跟我开不开学有什么关系呀？爸爸说，你还不 知道呢，自从你放假之后，你妈妈看你每天写作业 写到那么晚，想让你早晨多睡一会儿。本来我比你 妈上班的时间晚半个钟头，可是为了让咱家的门少 响一次，你妈让我每天提前半个钟头走，这不就把 两声门响压缩成一声门响了吗？
母爱如粥
有这样一位母亲，她每天都和她的儿子聊天，她给他讲一些他小时侯的故事： 光着屁股在小河里游泳被虾刺伤了屁股,赤着脚丫蹿到树上吃桑葚被毛毛虫咬得浑 身疙瘩，林林总总，他都已经忘了的事情，她总是记忆犹新，如数家珍。
她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥。用那种最长最大、颗粒饱满、 质地晶莹、略带些翠青色的米粒。一颗一颗精心挑选。如果偶尔一不小心手指沾 起了两颗，她会将它们重新放进米堆，重新挑选。她把那些米们洗得纯粹而有洁 净，然后放进一只棕色瓦罐，倒上沉淀过的泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛， 否则粥会受热不均匀。她把火儿侍侯得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女 子。
新版-“亲情”话题作文初中作文指导ppt 演示课件
由于小腿支撑不住全身重量，妈妈每天抱着我，只让脚在地下踩，再慢慢地轻轻托住我，这一过程就用了半年，当我能自己独立走路 时，妈妈在路的尽头等着我，我急切地走过去，妈妈伸出手，“咔嚓”，记下了这难忘的一幕，照片上那双手是那么光滑有力。 不久，我看到从不远的校门口处走过来一个步履蹒跚的身影。 妈妈回家的第一件事就是给我削苹果，因为我不吃苹果皮，因为它有一点点的苦味。 （1）成吉思汗曾说：“世界上只有一个最好的女人，那便是母亲。 后来才知母亲哮喘病犯了，躺在床上起不来，第二天是勉强起床赶来的。 由于一场疾病，我过了学走路的年龄，仍然不会走路，邻居们看着我整天在地上爬来爬去都笑话我。 具体内容平平淡淡，都是“大路货”，就会缺少吸引力； 注意积累，生活中有一点感动的东西，就要用日记等形式记下来，就不会忘记了； 外婆进来后竟没有责怪我，我却知道那是外婆最敬重的东西。 你身子不好，爱闹感冒，你娘让我给你送羊皮袄来了，快穿上。 世间有真情，人间有真爱。
（3）于无声处爱意浓：每当我假日在家，母亲总喜欢盯着我 看，不论我是在做事还是在吃饭，她的脸上总是挚爱满盈：或自 豪，或期待……
（4） 母亲聪明能干，父亲老实巴交，但母亲却说父亲这人很 可靠。
母亲很善解人意
（1）有一次母亲在我的口袋里发现了烟丝，她对我说： 是不是觉得抽烟很神秘？那就邀上几个要好的同学，买 包好烟大大方方地尝试一下，然后相约就此打住。
在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人 安度晚年。 真想对母亲说声“对不起”，真想让她的手光滑起来。 可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有. 小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。 唉，我的孩子，我的一笑一颦，其实都是你脸色的反映。
（3）于无声处爱意浓：每当我假日在家，母亲总喜欢盯着我 看，不论我是在做事还是在吃饭，她的脸上总是挚爱满盈：或自 豪，或期待……
（4） 母亲聪明能干，父亲老实巴交，但母亲却说父亲这人很 可靠。
母亲很善解人意
（1）有一次母亲在我的口袋里发现了烟丝，她对我说： 是不是觉得抽烟很神秘？那就邀上几个要好的同学，买 包好烟大大方方地尝试一下，然后相约就此打住。
在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人 安度晚年。 真想对母亲说声“对不起”，真想让她的手光滑起来。 可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有. 小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。 唉，我的孩子，我的一笑一颦，其实都是你脸色的反映。
心中有爱,笔下有情——亲情类初中作文指导ppt
议一议
怎样才能把表现亲情的文章 写得有血有肉？
我跪着哭，用手擦 眼泪，不知擦进了什么 细菌，后来足足害了一 年多的眼翳病。医来医去， 总医不好。我母亲 心里又悔又急，听说眼 翳可以用舌头舔去，有 一夜她把我叫醒，她真 用舌头舔我的病眼。这 是我的严师，我的慈母。
胡适《我的母亲》
《背影》
我看见他戴着 黑布小帽，穿著黑 布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。 可是他穿过铁道,要 爬上那边月台，就 不容易了。他用两 手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾， 显出努力的样子。 这时我看见他的背 47 影，我的泪很快地 流下来了。
1999年10月，在贵州麻岭风景区，正在 运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不 幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬 间，一对年轻的夫妇，（爸爸潘天奇和妈妈 贺燕雯）用双手托起了自己两岁半的儿子。 结果，儿子（潘子灏）得救了，这一对年轻 的父母却失去了生命。潘子灏的生还，是他 父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬 间，父母想到的并不是自己，他们用双手把 生的希望留给了儿子。
从前有棵苹果树……
她好爱好爱一个男孩，每天男孩都会跑来。
收集她的叶子， 把叶子编成皇冠， 扮起森林里的国王。
抓着树枝荡秋千
吃吃苹果
他们会一起玩捉迷藏
玩累了， 男孩就在她的树荫下睡觉
日子一天天过去
男孩好爱这棵树…… 树好快乐。
男孩长大了
树常常好孤独
有一天 男孩来到树下 树说：‘来啊，孩子，来， 爬上我的树干，抓着我的 树枝荡秋千，吃吃苹果， 在我的树荫下玩耍， 快快乐乐的！’
人生苦短， 亲情无价， 珍爱亲情！
想一想
亲情是一把结实的雨伞，为你遮风挡雨；
中考作文指导：亲情类(共35张PPT)
1 外貌描写抓特点
望着风中扬 起父亲那本 就不密的白 色头发，我 的心一阵阵 地发酸，更 是一阵阵发 紧。
父亲的白发不多， 稀稀疏疏地像微薄 的雪花撒入广袤的 黑土地，倏忽拧身 捉迷藏似的躲了起 来，在灯下实在不 容易寻找到。
13
2 动作描写分ห้องสมุดไป่ตู้节
夜深了，我还在与作业奋战。忽然传来了开门声，原来是妈 妈，她端着一杯牛奶，轻轻地放在我的桌上，转身离开了。
26
“不用，我我看着你吃！你好久没回来 了。”她摆摆手，眼神中带一点落寞。
她一愣，终是慢慢站起了，单手撑在餐 桌上，一只脚又缓缓地从椅上脱下，小 心地落在地上，矮而笨拙的身子已经持 不住平衡了，让我忍不住想去搀她。当 她要跨过大门槛时，她不得不伸出手扶 住门框，先将一只脚跨去，再跨另一只， 原来她跨过去，竟如此艰难，而她每天 甚至要跨上来来回回上百次。看着她不 灵便的脚，我的心像是火辣辣地被人扇 了一巴掌，连饭卡在咽喉里，也不知如 何咽下。
迷蒙里，隐隐约约中，那风吹菖蒲的画 面，像一首诗，更像一幅话，影印在我记忆 的深处。
21
伍 结构老套
结 构 新 颖
22
常见问题
雨天送伞：下雨了，没带伞，父母送伞，我感动
结 冷天送袄：天冷了，妈妈突然出现，我暖了
构 生病送医：我病了，爸爸背着送医院，病好了
老 套
学习送水：我学习，妈妈送水，我认真学习了
20
语言美
往日夏夜，临水的大院子里人语、虫鸣 混合着菖蒲的香气在外婆的蒲扇下，轻悠悠 的拂来，煞是清新。再从抽屉里拿出枯黄的 菖蒲点上驱蚊，外婆说菖蒲好，比什么蚊香 都灵。
我说：“外婆，你身上好像也有菖蒲的 味呢，一年四季都有。”我不知那是因为外 婆自幼与菖蒲一同生长，还是菖蒲本身就是 家乡、故人包括外婆的浓缩。
《亲情作文指导》课件
感谢您的耐心观看
汇报人：
语言：语 言朴实无 华，情感 真挚，具 有感染力
主题：突 出亲情的 力量，表 达对家庭 的热爱和 感激之情
结尾：以 一句富有 哲理的话 作为结尾， 深化主题， 引人深思
如何写出感人的亲情作 文
深入挖掘情感素材
回忆亲身经历： 通过回忆自己的 亲身经历，挖掘 出真实的情感素 材
观察身边的人和 事：观察身边的 人和事，从中挖 掘出感人的亲情 素材
阅读相关书籍和 文章：通过阅读 相关书籍和文章， 了解感人的亲情 故事和情感表达 方式
思考亲情的意义： 思考亲情的意义， 挖掘出更深层次 的情感素材
注重细节描写
细节描写：通过具体的、生动的细节来展现亲情 情感表达：通过细节描写来表达亲情的深厚和真挚 细节选择：选择具有代表性的、感人的细节进行描写 细节刻画：对细节进行深入的刻画和描绘，使其更具有表现力和感染力
结构混乱、逻辑不清
问题：文章结构混乱，缺乏逻辑性 解决方法：明确文章主题，合理安排段落结构 问题：内容重复，缺乏重点 解决方法：删减不必要的内容，突出重点
如何提高亲情作文的写 作水平
多阅读优秀亲情作文
阅读优秀亲情作文，了解其写作技巧和情感表达方式 学习优秀亲情作文的选材、立意和结构安排 借鉴优秀亲情作文的语言表达和修辞手法 通过阅读优秀亲情作文，激发自己的写作灵感和创作热情
亲情作文的常见问题及 解决方法
选材单一、缺乏新意
问题：选材过于 单一，缺乏新意
解决方法：多观 察生活，积累素 材
问题：缺乏创新 思维，难以写出 新意
解决方法：多阅 读，拓宽视野， 培养创新思维
情感表达不够真挚
问题：情感表达不够真挚，无法打动读者 解决方法：通过细节描写，增强情感表达 问题：情感表达过于夸张，缺乏真实感 解决方法：保持情感表达的适度，避免过度夸张
中考作文指导：亲情类作文考前指导(共38张幻灯片)
▪ 动作的细节描写，在亲情类文章中， 可以让读者体会到亲人的良苦用心， 在电影、电视剧中这叫特写慢镜头， 使得情感变现得更为细腻真挚。
▪ 1我看过奶奶在一盏青灯下的剪影。青色的灯光投 在墙上，中间是一个大大的黑色的影子，静静地， 竟嵌在上面似的。我再看奶奶，眯着眼，手里的 针线活已停下了。奶奶的眼角里有深深的岁月的 沟壑，时间无情地烙下苍老的痕迹，却不会像抹 去往昔记忆一样，将它一并抹平。
▪ 2风吹进厨房，吊灯摇晃着，灯光将姥姥弯弯的 脊背照得明亮，我不敢看她浸在黑夜中的面孔。
▪ 3童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头 黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中， 轻轻地微笑。
▪ 4夕阳的余晖洒在空旷的田野上和她的身上，这 橘红色的余光让她原本瘦小的身影更显得苍凉。 这画面仿佛是一幅油画，尽管火红的天空占了一 大半，可主角却是那小小的身影。
▪ 2因为父亲那张地地道道的农脸：一脸枯黄，年 纪不到四十已经皱纹满面，就像饱经沧桑的老者； 一身行装也是简单到不行，一看就知道是个土里 土气的庄稼汉。
▪ 3还是那黄巴巴的脸，头发有些凌乱，几根银发被 风吹得竖了起来，荡在空气中，刺疼了他的心。
▪ 4母亲憋得发紫的面颊，紧闭着吐不出一个字的嘴 唇，孤独无助地被我挤出房间的背影，都让我惭 愧不已。
母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你 为什么要这样做吗？” 儿子眨眨眼睛，一脸的童真：“ 因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！”
▪
霎时，母亲的眼里闪动着泪花。 我们都
为那位母亲庆幸，因为她对儿子的宽容和信任，
使她感受到了儿子的爱。我们也为男孩庆幸，他
纯真而善良的流露，是因为母亲给了他把话说完
▪ 以上均是刻画人物外貌的句子，它们的共同点是 什么？有什么作用？
▪ 1我看过奶奶在一盏青灯下的剪影。青色的灯光投 在墙上，中间是一个大大的黑色的影子，静静地， 竟嵌在上面似的。我再看奶奶，眯着眼，手里的 针线活已停下了。奶奶的眼角里有深深的岁月的 沟壑，时间无情地烙下苍老的痕迹，却不会像抹 去往昔记忆一样，将它一并抹平。
▪ 2风吹进厨房，吊灯摇晃着，灯光将姥姥弯弯的 脊背照得明亮，我不敢看她浸在黑夜中的面孔。
▪ 3童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头 黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中， 轻轻地微笑。
▪ 4夕阳的余晖洒在空旷的田野上和她的身上，这 橘红色的余光让她原本瘦小的身影更显得苍凉。 这画面仿佛是一幅油画，尽管火红的天空占了一 大半，可主角却是那小小的身影。
▪ 2因为父亲那张地地道道的农脸：一脸枯黄，年 纪不到四十已经皱纹满面，就像饱经沧桑的老者； 一身行装也是简单到不行，一看就知道是个土里 土气的庄稼汉。
▪ 3还是那黄巴巴的脸，头发有些凌乱，几根银发被 风吹得竖了起来，荡在空气中，刺疼了他的心。
▪ 4母亲憋得发紫的面颊，紧闭着吐不出一个字的嘴 唇，孤独无助地被我挤出房间的背影，都让我惭 愧不已。
母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你 为什么要这样做吗？” 儿子眨眨眼睛，一脸的童真：“ 因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！”
▪
霎时，母亲的眼里闪动着泪花。 我们都
为那位母亲庆幸，因为她对儿子的宽容和信任，
使她感受到了儿子的爱。我们也为男孩庆幸，他
纯真而善良的流露，是因为母亲给了他把话说完
▪ 以上均是刻画人物外貌的句子，它们的共同点是 什么？有什么作用？
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才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就 像打点一粒即将播撒的种子。母亲哽咽着， 用有点哆嗦的手轻轻的拍着我的肩。“儿呀 ，要记住回家的路......”
ห้องสมุดไป่ตู้节描写？
▪
细节描写就是把细小事物，如
一个动作、一种表情、一个特点用
特写镜头把它放大，通过准确、生
动、细致的描绘，使读者“如睹其
物”、 “如闻其声”、“如见其
抓住动情点、由小事见真情
如何将文章描写细腻呢？
▪ 1妈妈顾不得脱下厚重阴冷的外套，便拆开盒子 将冻疮膏抽出来，旋开盖子，挤出一点白而稠的 东西，抹在我手背上。
▪ 2我看着外婆用竹竿把长熟的槐花轻轻地打落在 地上，一个个地捡起，抖抖槐花上的尘土，就一 步步地走向厨房。我也吮吸着手指一步步跟了过 去。外婆先用开水烫了烫槐花，接着用蜂蜜泡上 几个小时，接着用鸡蛋、白糖和牛奶和面，把泡 好的槐花撒到面上，然后放到蒸锅上。
的机会。
细节成就大作
▪ 原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因为爱是 抽象的东西，往往通过一种形式反映它。《背影》 中父对子的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来 信”；子对父的爱是抒写“一个背影”。所以往 往一件细小的东西，如“一杯水”、“一个铅笔 盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头 发”……都能寄托一种感情。
以情动人
亲情类作文考前指导
认识细节，感悟亲情
游子吟 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
昏暗的灯光下，母亲又颤颤地瞄准了针 眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就 这样扯起那根细细的线、长长的线，串起了 一个又一个艰辛的日子。
…… 缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，
▪ 以上均是刻画人物的句子，它们的共同点是什么？
方法二：局部肖像描写（抓住特点）
▪ 对人物细节化的肖像描写，表现了人 物的特点，凸显人物形象。对文章故 事的发展起到推波助澜的作用。
▪ 1她的声音里滞留着些许颤抖，如一支飘渺的弦 乐。
▪ 2她用指头在我的手背上小心地揉起来，不厌其 烦地来回、来回，仿佛跳着一支指间芭蕾。
▪ 以上均是刻画人物外貌的句子，它们的共同点是 什么？有什么作用？
方法四：描绘环境烘托（构成画面）
▪ 将人物放在一定的环境之下，不 仅烘托了人物的形象，更使得文 章具有画面感。
▪ 1弯腰驼背的母亲，已被岁月和辛劳夺走青春容颜，但 依然是我人生的依靠和灵魂的拐杖，时刻给我亲情、给 我温暖向上的力量。
▪ 以上均是刻画人物外貌的句子，它们的共同点是 什么？有什么作用？
方法三：借物形象比喻（生动别致）
▪ 在刻画人物外貌时，为了更加突出 人物的特点，可采用比喻的修辞手 法，使得被描写对象的特征更为形 象化。
▪ 1远远地望见母亲满头白发被风吹起，像一团白 云，斜阳从她的背后照过来，把弯曲孤单的黑色 剪影谍印在地垄上。
▪ 3她掬起一小捧水，往我的脚心撩着。暖暖的， 柔柔的，像是有一股温暖的暖流从脚底滋生，又 涌上心头。我低下头去看她，她正缓缓地把我的 脚放入水中，用手轻轻地搓着。她捧起我的脚， 用褐色的毛巾轻而缓地擦拭着。
▪ 以上均是刻画人物的句子，它们的共同点是什么？ 有什么作用？
方法一：动作细节描写（分解动作）
人。”
关注细节，体验亲情
亲情是我饥肠辘辘时母亲端上的 一碗蛋炒饭；
亲情是我犯错时父亲愤怒举起又 轻轻落下的手掌；
亲情是我天热流汗时奶奶轻摇的小
扇； ……
亲情是无微不至的呵护
亲情是不离不弃的守候
亲情是小心翼翼的温暖
亲情是父亲背上孩子的笑脸
亲情是用心良苦的付出
亲情是背负责任的严厉
用爱心去感悟生活 用细节去描摹亲情
▪
曾听说过这样一个故事：一位母亲问她5
岁的儿子：“如果妈妈和你出去玩，我们渴了，
又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你
会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿，说：
“我会把两个苹果都咬一口。” 可想而知，那
位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，
对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在
话即将说出口那一刻，她忽然改变了主意。
▪ 3那片携着柔光的眸子，溢散着动人的光彩，是 云翳上的池水，是池水中柔和的柳絮，在风里荡 漾、纷飞。
▪ 4我看着她的眼睛，是浑浊的，仿佛经历了沧海 桑田的久远的瓷杯，盛满了岁月的沧桑。
▪ 5姥姥越说越兴奋，一双干枯的眼睛在这个黑夜 里仿佛又涨潮了。
▪ 6曾祖母仰着脸，夕阳的余晖洒在她饱经沧桑的 脸上，宛然一朵盛开的老菊。
▪ 2风吹进厨房，吊灯摇晃着，灯光将姥姥弯弯的 脊背照得明亮，我不敢看她浸在黑夜中的面孔。
▪ 3童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头 黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中， 轻轻地微笑。
▪ 4夕阳的余晖洒在空旷的田野上和她的身上，这 橘红色的余光让她原本瘦小的身影更显得苍凉。 这画面仿佛是一幅油画，尽管火红的天空占了一 大半，可主角却是那小小的身影。
▪ 动作的细节描写，在亲情类文章中， 可以让读者体会到亲人的良苦用心， 在电影、电视剧中这叫特写慢镜头， 使得情感变现得更为细腻真挚。
▪ 1我看过奶奶在一盏青灯下的剪影。青色的灯光投 在墙上，中间是一个大大的黑色的影子，静静地， 竟嵌在上面似的。我再看奶奶，眯着眼，手里的 针线活已停下了。奶奶的眼角里有深深的岁月的 沟壑，时间无情地烙下苍老的痕迹，却不会像抹 去往昔记忆一样，将它一并抹平。
▪ 2因为父亲那张地地道道的农民脸：一脸枯黄，年 纪不到四十已经皱纹满面，就像饱经沧桑的老者； 一身行装也是简单到不行，一看就知道是个土里 土气的庄稼汉。
▪ 3还是那黄巴巴的脸，头发有些凌乱，几根银发被 风吹得竖了起来，荡在空气中，刺疼了他的心。
▪ 4母亲憋得发紫的面颊，紧闭着吐不出一个字的嘴 唇，孤独无助地被我挤出房间的背影，都让我惭 愧不已。
母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你 为什么要这样做吗？” 儿子眨眨眼睛，一脸的童真：“ 因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！”
▪
霎时，母亲的眼里闪动着泪花。 我们都
为那位母亲庆幸，因为她对儿子的宽容和信任，
使她感受到了儿子的爱。我们也为男孩庆幸，他
纯真而善良的流露，是因为母亲给了他把话说完
ห้องสมุดไป่ตู้节描写？
▪
细节描写就是把细小事物，如
一个动作、一种表情、一个特点用
特写镜头把它放大，通过准确、生
动、细致的描绘，使读者“如睹其
物”、 “如闻其声”、“如见其
抓住动情点、由小事见真情
如何将文章描写细腻呢？
▪ 1妈妈顾不得脱下厚重阴冷的外套，便拆开盒子 将冻疮膏抽出来，旋开盖子，挤出一点白而稠的 东西，抹在我手背上。
▪ 2我看着外婆用竹竿把长熟的槐花轻轻地打落在 地上，一个个地捡起，抖抖槐花上的尘土，就一 步步地走向厨房。我也吮吸着手指一步步跟了过 去。外婆先用开水烫了烫槐花，接着用蜂蜜泡上 几个小时，接着用鸡蛋、白糖和牛奶和面，把泡 好的槐花撒到面上，然后放到蒸锅上。
的机会。
细节成就大作
▪ 原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因为爱是 抽象的东西，往往通过一种形式反映它。《背影》 中父对子的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来 信”；子对父的爱是抒写“一个背影”。所以往 往一件细小的东西，如“一杯水”、“一个铅笔 盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头 发”……都能寄托一种感情。
以情动人
亲情类作文考前指导
认识细节，感悟亲情
游子吟 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
昏暗的灯光下，母亲又颤颤地瞄准了针 眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就 这样扯起那根细细的线、长长的线，串起了 一个又一个艰辛的日子。
…… 缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，
▪ 以上均是刻画人物的句子，它们的共同点是什么？
方法二：局部肖像描写（抓住特点）
▪ 对人物细节化的肖像描写，表现了人 物的特点，凸显人物形象。对文章故 事的发展起到推波助澜的作用。
▪ 1她的声音里滞留着些许颤抖，如一支飘渺的弦 乐。
▪ 2她用指头在我的手背上小心地揉起来，不厌其 烦地来回、来回，仿佛跳着一支指间芭蕾。
▪ 以上均是刻画人物外貌的句子，它们的共同点是 什么？有什么作用？
方法四：描绘环境烘托（构成画面）
▪ 将人物放在一定的环境之下，不 仅烘托了人物的形象，更使得文 章具有画面感。
▪ 1弯腰驼背的母亲，已被岁月和辛劳夺走青春容颜，但 依然是我人生的依靠和灵魂的拐杖，时刻给我亲情、给 我温暖向上的力量。
▪ 以上均是刻画人物外貌的句子，它们的共同点是 什么？有什么作用？
方法三：借物形象比喻（生动别致）
▪ 在刻画人物外貌时，为了更加突出 人物的特点，可采用比喻的修辞手 法，使得被描写对象的特征更为形 象化。
▪ 1远远地望见母亲满头白发被风吹起，像一团白 云，斜阳从她的背后照过来，把弯曲孤单的黑色 剪影谍印在地垄上。
▪ 3她掬起一小捧水，往我的脚心撩着。暖暖的， 柔柔的，像是有一股温暖的暖流从脚底滋生，又 涌上心头。我低下头去看她，她正缓缓地把我的 脚放入水中，用手轻轻地搓着。她捧起我的脚， 用褐色的毛巾轻而缓地擦拭着。
▪ 以上均是刻画人物的句子，它们的共同点是什么？ 有什么作用？
方法一：动作细节描写（分解动作）
人。”
关注细节，体验亲情
亲情是我饥肠辘辘时母亲端上的 一碗蛋炒饭；
亲情是我犯错时父亲愤怒举起又 轻轻落下的手掌；
亲情是我天热流汗时奶奶轻摇的小
扇； ……
亲情是无微不至的呵护
亲情是不离不弃的守候
亲情是小心翼翼的温暖
亲情是父亲背上孩子的笑脸
亲情是用心良苦的付出
亲情是背负责任的严厉
用爱心去感悟生活 用细节去描摹亲情
▪
曾听说过这样一个故事：一位母亲问她5
岁的儿子：“如果妈妈和你出去玩，我们渴了，
又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你
会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿，说：
“我会把两个苹果都咬一口。” 可想而知，那
位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，
对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在
话即将说出口那一刻，她忽然改变了主意。
▪ 3那片携着柔光的眸子，溢散着动人的光彩，是 云翳上的池水，是池水中柔和的柳絮，在风里荡 漾、纷飞。
▪ 4我看着她的眼睛，是浑浊的，仿佛经历了沧海 桑田的久远的瓷杯，盛满了岁月的沧桑。
▪ 5姥姥越说越兴奋，一双干枯的眼睛在这个黑夜 里仿佛又涨潮了。
▪ 6曾祖母仰着脸，夕阳的余晖洒在她饱经沧桑的 脸上，宛然一朵盛开的老菊。
▪ 2风吹进厨房，吊灯摇晃着，灯光将姥姥弯弯的 脊背照得明亮，我不敢看她浸在黑夜中的面孔。
▪ 3童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头 黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中， 轻轻地微笑。
▪ 4夕阳的余晖洒在空旷的田野上和她的身上，这 橘红色的余光让她原本瘦小的身影更显得苍凉。 这画面仿佛是一幅油画，尽管火红的天空占了一 大半，可主角却是那小小的身影。
▪ 动作的细节描写，在亲情类文章中， 可以让读者体会到亲人的良苦用心， 在电影、电视剧中这叫特写慢镜头， 使得情感变现得更为细腻真挚。
▪ 1我看过奶奶在一盏青灯下的剪影。青色的灯光投 在墙上，中间是一个大大的黑色的影子，静静地， 竟嵌在上面似的。我再看奶奶，眯着眼，手里的 针线活已停下了。奶奶的眼角里有深深的岁月的 沟壑，时间无情地烙下苍老的痕迹，却不会像抹 去往昔记忆一样，将它一并抹平。
▪ 2因为父亲那张地地道道的农民脸：一脸枯黄，年 纪不到四十已经皱纹满面，就像饱经沧桑的老者； 一身行装也是简单到不行，一看就知道是个土里 土气的庄稼汉。
▪ 3还是那黄巴巴的脸，头发有些凌乱，几根银发被 风吹得竖了起来，荡在空气中，刺疼了他的心。
▪ 4母亲憋得发紫的面颊，紧闭着吐不出一个字的嘴 唇，孤独无助地被我挤出房间的背影，都让我惭 愧不已。
母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你 为什么要这样做吗？” 儿子眨眨眼睛，一脸的童真：“ 因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！”
▪
霎时，母亲的眼里闪动着泪花。 我们都
为那位母亲庆幸，因为她对儿子的宽容和信任，
使她感受到了儿子的爱。我们也为男孩庆幸，他
纯真而善良的流露，是因为母亲给了他把话说完