人教部编版四年级语文下册《巨人的花园》优秀PPT课件

高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道: “春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在 这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草....然后又 在花园里绕着圈子用力跑。
作者借雪和霜的话语和北风、雹的言行告诉读者,花园的 春天没有来临是因为这里没有孩子。
巨人的变化
“你们在这儿做什么?”他叱 责道。孩子们吓得跑开了。
课堂小结
冬天
对比
春天
冰雪覆盖 花开鸟鸣
孩子是最 美丽的花
小练笔 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩 耍的情景写下来。
例: 冬天,雪花飞舞,花儿们又躲到温暖的地下去了,房子啊 树啊草啊都披上了雪白的厚外套。孩子们在巨人的花园里 捉迷藏,有的躲到巨人的头发里,有的钻进巨人的衣领下， 有的坐在巨人的口袋里....孩子们玩累了,就爬到巨人的 肚子上，懒洋洋地躺在巨人的肚子上晒太阳。
许多年过去,巨人老了....他说:“我有 许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”
孩子们回来了,花园里又是四季各有各的美丽。巨人虽老 得不能和孩子们一起玩耍,但依旧能欣赏花园的美景、孩 子的可爱,并能得到那么多孩子的爱。有孩子就有春天, 会分享就成乐园。
说说巨人的转变
巨人叱责到花园里玩的孩子，不允许孩子们进人他的花园。 巨人期盼春天来到他的花园里。 巨人明白了没有孩子的地方就没有春天,快乐要和大家分享。 于是巨人拆除了花园的围墙，把花园给了孩子们。
跟踪 踪迹
我会写
左右结构
海啸 呼啸
xiào
我会写
sī
左右结构
自私
私人
我会写
jiá
左右结构
脸颊
我会写
chāi
左右结构
拆除
我知道
描写花园
一缕阳光
北风呼啸
不肯歌唱
装饰花朵
飞舞歌唱 冰雪覆盖
我知道
描写孩子
搂住
亲吻
玩耍
我知道
描写巨人
不允许 自私
抱起
拆除
欣赏
我知道
巨人拥有一个美丽的花园,孩子们趁巨人外出旅行时进人花园玩耍。 巨人回来了，他粗暴地把孩子们赶出了花园,并禁止任何人进人他的 花园。从此,巨人的花园被冰雪覆盖,整天北风呼啸。一天，孩子们 从墙洞爬进来,花园立刻草翠花开。看到巨人,孩子们逃走,在小男孩 的启发下,巨人明白了自己的自私和冷漠,他拆除了围墙,巨人的花园 又成了孩子们的乐园。
我会认
shuò yǔn qì
硕允砌
我会认
fù xiào lǚ
覆啸缕
我会认
lǒ
jiá
ห้องสมุดไป่ตู้
搂u 颊
我会写
shuò
左右结构
硕果累累 壮硕
我会写
yǔn
单一结构
允许
我会写
qì
左右结构
堆砌
我会写
pái
左右结构
牌子
招牌
我会写
jìn
上下结构
禁止 门禁
我会写
chéng
上下结构
惩罚 惩处
我会写
zōng
左右结构
巨人的花园
奥斯卡·王尔德(1854- 1900),出生于爱 尔兰都柏林,19世纪英国最伟大的作家与艺术 家之一,以其剧作、诗歌、童话和小说闻名,唯 美主义代表人物。他被誉为“才子和戏剧家”。 最体现王尔德才华的,不是童话，也不是短篇 小说,而是《道林·格雷的画像》等长篇小说， 以及《温德米尔夫人的扇子》《莎乐美》等戏剧作 品,其戏剧作品堪称—一时之绝唱。
寻找“奇妙”
花园的变化
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草, 草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树， 春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。 小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都 停止了游戏来听他们唱歌。
小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有 孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵 美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那 块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。
巨人看到在自己花园里玩耍的孩子很生气，“叱责”看 出他不喜欢孩子,感觉不到孩子的天真可爱,他不允许孩 子们到花园里来玩。
"我不懂为什么春天来得这样 迟，”巨人坐在窗前,望着窗 外那凄凉的花园，“我盼望 天气快点儿变好。”
巨人看见这个情景,心也软了...他十分 后悔自己先前的举动。
巨人看到花园的神奇变化,终于明白了春天是孩子们带来 的。他的言语表明他深切地认识到了自己的自私冷漠,因 为后悔自己先前的举动,所以才会有后来“悄悄地走 到”“轻轻抱起”“拆除了围墙”等举动。