初中生心理辅导活动课设计《朋友》教案

心理活动课教学设计

朋友

活动设计理念： 朋友是指具有友好感情并能互相帮助的人，朋友间的情谊是亲密的、幸福的。友谊是朋友间一种纯洁 的、美好的感情，它是在共同的学习、工作、生活中产生的，是在利益一致和互相依恋的基础上建立起来 的相互信任、尊重、关心和帮助的人。 b5E2RGbCAP

中学生正处在心理发展的“闭锁期”，在这一时期，渴望从父母和成人那里获取独立，因而很少和父 母交流内心的感情和想法，相反，他们专注于从同龄人那里获得认同和赞赏，价值取向也从父母那里转向 同辈群体。交朋友是他们标志成熟和独立的最好方式。这一时期也是获得珍贵友谊的重要时期。

高中生在是非观念、评价和判断等方面能力有限，往往误交损友或者为友情困扰，因此，给以学生怎 样选择朋友，如何与朋友交往等方面的指导是必要的。 DXDiTa9E3d

活动目的：

1. 让学生认识朋友及慎重择友的重要性。

2. 让学生学会与朋友相处的更为融洽。

3. 了解如何做一个受欢迎的朋友。

教学方式：

歌曲比赛、小组讨论、经验分享

活动准备：

1、制作课件；

2、搜集关于朋友的歌曲；

3、设置讨论情境

4、活动场地布置：采用小组式排列

活动过程：

一、比赛导入：（课件：图片） 活动规则：

1. 唱歌主题为朋友。

2. 全班为四大组，以组为单位参加比赛，以抢答的方式进行比赛。

3. 只说出这首歌歌名或者只唱出其中一段者加 5 分，若既能唱出其中一段又能说出该歌歌名者加

组内成员可以互相帮助。 RTCrpUDGiT

二、听歌 过渡语：听同学们唱了这么多零零散散的歌颂友谊的歌。下面我们来听一首完整的。请同学

们保持安静， 用心来体验一下这首也许你已经很熟的歌。 5PCzVD7HxA

播放歌曲周华健的《朋友》。 “朋友一生一起走，那些日子不会有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤单过，一声朋友你 会懂，还有伤还有痛，还要走，还有我。”

三、朋友大探讨 的确，人生当中总有一些故事是关于朋友的，朋友可能曾经给你物质上的帮助，也可能给你精神上的 帮助。你和你的朋友之间曾经发生过让你感动的事吗？那是什么？（提问） （适当的自我暴露） xHAQX74J0X 有人说朋友是一首诗，含义隽永；有人说朋友是一本书，丰富精彩。也有人说朋友是一杯茶，沁人心 脾??在你的心目中朋友是什么呢？也许每个

人的心目中都有不同的解释。财富不是朋

友，而朋友却一笔 巨大的财富。 LDAYtRyKfE 在与朋友的相处中你是否也遇到一些苦恼了呢？你又是怎么做的呢？ 下面就有四位同学遇到了不同的问题。我们还是以组为单位，每组选择一个信封，讨论一下解决的方 式。请其他组以写信的人的身份来进行评p1EanqFDPw 10 分。

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价，依满意度给以评分。满分为10 分。Zzz6ZB2Ltk

四、朋友大会诊

设计四个与朋友相处时可能出现的情境，由课件设计成四个颜色不同的信封。以组为单位，每组选择一个信封，采取竞赛的方式讨论各种情境的解决方式。由其他组同学做评判，依满意度给以评分。满分为10 分。dvzfvkwMI1 情境一：老师：

我最近很苦恼。我和婷婷是好朋友。从初中开始我们就情同姐妹，我们一起分享快乐，一起分担痛苦，几乎是形影不离。命运也许是眷顾我们，上了高中以后我们又分在一个班里，这让我们信兴奋了好久。虽然我们不是住在一个寝室里，但是吃饭买东西我们还是一起的。可是最近，我发现婷婷变了。她不再和我形影不离了，她和她们寝室的林星成了朋友。我看到她们经常在一起说说笑笑的，这让我很难过。上次我叫她陪我一起去买东西，她都没有去。我感觉她变了。老师，你说她还是我的好朋友吗？她为什么和林星也那么要好呢？rqyn14ZNXI

苦恼的英子

提示：一个人不能只交一个朋友，友谊具有开放性和传递性。我们可以利用朋友结交朋友，以滚雪球的方式结交更多的朋友。同时，对朋友也不能过于依赖，要给朋友足够的空间。EmxvxOtOco

情境二：亲爱的静：

好久不见，你还好吗？我最近很烦，就像歌里唱的那样，“最近比较烦，比较烦”！我和你说过，进入高中以后，坐在我的后面朱杰很快成了我的朋友。他很热情也很幽默。我们平时相处的很好，下课的时候经常开玩笑，说各自的初中生活，有时还会为一个问题争的面红耳赤的??可是，让我烦恼的是，爱说话的朱杰上课的时候也不闲着，只要他不想听了，他就开始讲话，讲各种各样的事。可是我要听课的呀，我就对他的话当耳边风一样，偶尔“恩”一下，有时就干脆让他唱独角戏算了。晚自修也经常这样子，期中考马上要到了，我正在抓紧复习，他已经严重影响了我的学习效率了。要命的是，我的“冷漠”并没有让他认识到自己有什么不对！我想和他说他已经影响到我了，可又怕伤害我们的友情，担心他连下课也不和我说话了，这不是我想要的结果。你说我该怎么办呢？我还向我周围的同学问过，她们也说直接说不好。你帮我一下吧！拜托了！

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你的朋友：丽儿提示：向朋友提意见时要注意方法，以不伤感情为好。选择委婉的对方能

接受的方式来解决。

情境三：

亲爱的李老师：

工作顺利吗？特别想念和您度过的初中时光。我现在碰到困扰了，我想你可以帮我，所以就写信打扰 你了。

您一直和我们说，穷没什么丢脸的，只要志不短就可以。我一直记得这句话，所以从不为自己家境不 好而自卑。到高中以后，我认识了刘伟。他打的一手好球，学习成绩也不错，我们似乎特别有缘，很合的 来，很快成了哥们。可是我发现我和他还是有很大差距的。他总是一身名牌衣服，显的特别青春。 手机、电

脑??什么都有，而且他来来回回都有小车接送的。虽然他从没看不起我廉价的衣服，从没在我 面前

炫耀过什么，但我觉得我们是有差距的。他和别人讨论哪家专卖店出了新款运动服，讨论什么电脑软 件最好玩的时候，我觉得我和他不是一路人。老师，您说穷学生和富学生能做朋友吗？如果做了朋友应该 怎么相处呢？ 6ewMyirQFL

学生：李明

提示：朋友之间贵在真诚。朋友之间要求同存异，万事统一是不可能的。朋友之间也要相互理解，多站在 对方的立场上考虑问题，这样可以尽量避免冲突。 kavU42VRUs

情境四： 9 月 26 日 星期四 晴

东来又让我把作业给他抄了， 这回我拒绝了！ 其实我很早就想拒绝了， 虽然他和我是好哥

们， 我觉得这样对他不好，他已经习惯于不做著作业，不思考了，我担心我再“纵容”他会害了

他。我对他说 先不要去踢球，作业不懂的我可以帮他。可是他听都没听完，就对我劈头盖脸一顿训斥：什么小心眼啊， 什么不讲义气啊，什么假清高啊，自以为了不起啊??然后气呼呼地走了。 y6v3ALoS89

他现在都不理我，踢球也不叫我了，我做错了吗？真的不讲义气了吗？该怎么办呢？

提示：哥们义气不是不讲原则的义气。

生活中难免有磕磕碰碰的，友谊需要用忠诚去维护，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。只有这 样才能让友谊之花开的美丽开的长久！经历过一些摩擦，你们之间的友谊可能更稳固了。不管怎么样，我 们都要珍惜我们拥有的，不要失去了才追悔莫及。 M2ub6vSTnP

五、朋友大揭密（讨论） 生活中我们经常可以感受到有人人缘很好很多，有人却人际关系很糟糕。 1. 你喜欢和什么样的人交朋友？（好人缘的特质）（课件）

2. 你不喜欢和什么样的人交朋友？（坏人缘特质）（课件）

你是怎么样的人呢？对照以上调查结果，反省一下自己，如果缺点多多，那就赶紧调整调整，早点让 自己成为朋友的最佳人选，收获朋友一箩筐！ 0YujCfmUCw

六、总结

播放歌曲无印良品的《朋友》

“谁能够划船没有桨，谁能够远行没有风帆”人不可无友，人生不可没有友谊。滋润于浓浓的友情中， 你不会感到心灵的寂寞和孤独，我们的精神家园永远葱茏茂盛。正如培根所说：“友谊不但能使人走出暴 风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能够使人摆脱黑暗混乱的思想而进入光明与理性的思考。

这不仅是因为一个朋友能给你提出忠告，而且任何一种平心静气的讨论都能把扰乱着你心头的一团乱麻， 整理地井然有序。” eUts8ZQVRd

MP3、

可是

愿每个人都能有很多好朋友！