网络信息资源的开发与利用PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15
3 重要的免费网络信息资源简介
免费OA可分为两大类： 1、开放存取（Open Access，OA)。所谓 开放存取资源，就是指数字化的、免费的、大 部分版权和使用许可自由的这样一类文献。有 的质量并不亚于传统的印刷型刊物。 例如：DOAJ、SciELO、J-STAGE 2、有条件的OA。 例如：Free Full Text
3
1.1 免费网Biblioteka Baidu信息资源的特性
1、网络信息资源的主要特性有：
(1) 局部有序资源与整体无序资源。图书馆要做的就是将无序资 源组织成为有序资源。
(2) 开放存取，尽管有的需要事先注册。 (3) 信息内容的多样性和信息表现形式的多样化。 (4) 信息时效性。 (5) 信息交互性等。
2、免费网络信息资源，除了具有网络信息资源的共性之 外，还具有以下特性：
16
3.1 OA期刊(1)
1 DOAJ（Directory of Open Access Journals， 开放存取期刊目录）
(1) 免费性。 (2) 不排它性。
4
1.2 免费网络信息资源的类型
1 OA期刊
2 OA仓库
3 WEB资源
4 数据库
5 企业名录/产品名录 6 学科/专题门户网站
7 标准及法律、法规 8 统计数据
9 学术论坛
10 博客
11 网站导航等
5
1.3 对免费网络信息资源的态度
罗曼·W·皮尔的《态度决定一切》曾在美国最畅销书排行榜上整 整待了十年时间。其中的一个哲理故事：一个青年来到绿洲碰到一 位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家 乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说： “那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一青年问同 样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好， 我很想念家乡的人、花、事物...”老人家便说：“这里也是同样的 好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说： “你要寻找什么？你就会找到什么！”
4、信息的质量和数量是主要的查询满意度指标，而在这 方面搜索引擎的得分居然比图书馆员还要高！
5、大多数信息用户评价电子资源的指标是“价值”和 “免费”，其次，“速度”，再次，购买的信息并不比免费 信息更让人觉得可信。
14
2.3 免费网络信息资源的风险控制
1、不可靠性。一般而言，其内容没有严格把关。 2、不可追溯性。原因很多，而且时间越长，不 可追溯率会越高。 3、不断产生性。新网站会不断增加。 4、不再免费性。原本免费的网络信息资源，随 着累积的信息量越来越多，有可能变成付费信息 资源。
2.2.2 链接他人网站公开的有序资源
12
说说Google
英文里原本没有Google这个词，美国斯坦福大 学的博士生拉里-佩奇和比他小一岁的同窗学友谢 尔盖-布林在1998年为他们新创的搜索引擎公司命 名时，取的其实是数学名词“古戈尔”(googol， 10的100次方，即数字1后跟100个零，常指巨大 的数字)的谐音。用创建人佩奇的话说：“我们的任 务就是要对世界上的信息编组”。
10
2.1.3 高职高专院校图书馆的选择
根据学校的定位，图书馆的免费网络信息资源 可以围绕以下三个方面来选择：
1、学习型。普遍性问题。 2、专业特色和重点专业。特殊性问题。 3、学校办学特色。特色性问题。
11
2.2 搜集免费网络信息资源的常用办法
2.2.1 利用搜索引擎
搜索引擎分为两类：综合性和专业性。 Google：收录各语种的网络信息资源； Yahoo：收录各语种的网络信息资源； 百度：收录华文的网络信息资源。 天网：收录中文教育类的网络信息资源； Med Engine：收录全球生物医学类的网络信息资源; PhysLink：收录物理学的网络信息资源等。
8
2.1.1 免费网络信息资源的取舍
哪些应该拿来？而哪些应该舍弃？这是一个问题的两个方面。其 核心是：搜集目的和选取标准。两层意思：
1、Internet在提供丰富的信息资源的同时，也存载着大量的垃圾； 2、有用信息资源与无用信息资源是相对的。收集目的和标准不同， 取舍的范围也不一样。 搜集网络信息资源的原则： 特——搜集需要的、具有特色的网络资源；精——搜集来源可 靠、内容新、背景明确、发布规范的精品资源；全——保证搜集目 标的完整性；省——尽可能地利用免费资源。 学校的定位决定图书馆的定位。取舍标准由学校的具体情况来决定。
浙江省高职高专图书馆部主任培训班
免费网络信息资源的开发与利用
叶新明
2007-06-22
1
免费网络信息资源的开发与利用
1 对免费网络信息资源的态度 2 搜集免费网络信息资源的常用办法 3 重要的免费网络信息资源简介 4 案例——可再生能源专题免费网络信息资源介绍
2
1 对免费网络信息资源的态度
1.1 免费网络信息资源的特性 1.2 免费网络信息资源的类型 1.3 对免费网络信息资源的态度
9
2.1.2 高职高专院校的学校定位
根据教学功能，目前主要有两种分类方式： 第一种：把学校分为研究型、研究教学型和教学型三类。 一般来说，高职高专院校研究能力相对比较弱，属于教学 型。 第二种是把学校分为研究型、教学型和职业技能型三类， 高职高专院校属于职业技能型。 不管如何区分，高职高专院校应注重教学和职业技能培 养这两个特征。
1、拿来主义。 注意：不违反知识产权为前提。 2、有取有舍。 应根据图书馆的具体情况，选取适用的，屏弃不合适的。
6
2 搜集免费网络信息资源的常用办法
2.1 免费网络信息资源的取舍标准 2.2 搜集免费网络信息资源的常用办法 2.3 免费网络信息资源的风险控制
7
2.1 免费网络信息资源的取舍标准
2.1.1 免费网络信息资源的取舍 2.1.2 高职高专院校的学校定位 2.1.3 高职高专院校的图书馆选择
13
OCLC的调查报告
OCLC的调查报告显示：
1、84%的被调查者查询信息首先访问搜索引擎，只有区 区1%首先从图书馆网站开始了。
2、六成以上的人认为图书馆与搜索引擎所获得信息的可 信度差不多，但认为图书馆资源更可信的还是比认为搜索引 擎更可信的要多2-3倍。
3、图书馆让人想到图书（平均近70%），但是让人想不 到“信息”。
3 重要的免费网络信息资源简介
免费OA可分为两大类： 1、开放存取（Open Access，OA)。所谓 开放存取资源，就是指数字化的、免费的、大 部分版权和使用许可自由的这样一类文献。有 的质量并不亚于传统的印刷型刊物。 例如：DOAJ、SciELO、J-STAGE 2、有条件的OA。 例如：Free Full Text
3
1.1 免费网Biblioteka Baidu信息资源的特性
1、网络信息资源的主要特性有：
(1) 局部有序资源与整体无序资源。图书馆要做的就是将无序资 源组织成为有序资源。
(2) 开放存取，尽管有的需要事先注册。 (3) 信息内容的多样性和信息表现形式的多样化。 (4) 信息时效性。 (5) 信息交互性等。
2、免费网络信息资源，除了具有网络信息资源的共性之 外，还具有以下特性：
16
3.1 OA期刊(1)
1 DOAJ（Directory of Open Access Journals， 开放存取期刊目录）
(1) 免费性。 (2) 不排它性。
4
1.2 免费网络信息资源的类型
1 OA期刊
2 OA仓库
3 WEB资源
4 数据库
5 企业名录/产品名录 6 学科/专题门户网站
7 标准及法律、法规 8 统计数据
9 学术论坛
10 博客
11 网站导航等
5
1.3 对免费网络信息资源的态度
罗曼·W·皮尔的《态度决定一切》曾在美国最畅销书排行榜上整 整待了十年时间。其中的一个哲理故事：一个青年来到绿洲碰到一 位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家 乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说： “那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一青年问同 样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好， 我很想念家乡的人、花、事物...”老人家便说：“这里也是同样的 好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说： “你要寻找什么？你就会找到什么！”
4、信息的质量和数量是主要的查询满意度指标，而在这 方面搜索引擎的得分居然比图书馆员还要高！
5、大多数信息用户评价电子资源的指标是“价值”和 “免费”，其次，“速度”，再次，购买的信息并不比免费 信息更让人觉得可信。
14
2.3 免费网络信息资源的风险控制
1、不可靠性。一般而言，其内容没有严格把关。 2、不可追溯性。原因很多，而且时间越长，不 可追溯率会越高。 3、不断产生性。新网站会不断增加。 4、不再免费性。原本免费的网络信息资源，随 着累积的信息量越来越多，有可能变成付费信息 资源。
2.2.2 链接他人网站公开的有序资源
12
说说Google
英文里原本没有Google这个词，美国斯坦福大 学的博士生拉里-佩奇和比他小一岁的同窗学友谢 尔盖-布林在1998年为他们新创的搜索引擎公司命 名时，取的其实是数学名词“古戈尔”(googol， 10的100次方，即数字1后跟100个零，常指巨大 的数字)的谐音。用创建人佩奇的话说：“我们的任 务就是要对世界上的信息编组”。
10
2.1.3 高职高专院校图书馆的选择
根据学校的定位，图书馆的免费网络信息资源 可以围绕以下三个方面来选择：
1、学习型。普遍性问题。 2、专业特色和重点专业。特殊性问题。 3、学校办学特色。特色性问题。
11
2.2 搜集免费网络信息资源的常用办法
2.2.1 利用搜索引擎
搜索引擎分为两类：综合性和专业性。 Google：收录各语种的网络信息资源； Yahoo：收录各语种的网络信息资源； 百度：收录华文的网络信息资源。 天网：收录中文教育类的网络信息资源； Med Engine：收录全球生物医学类的网络信息资源; PhysLink：收录物理学的网络信息资源等。
8
2.1.1 免费网络信息资源的取舍
哪些应该拿来？而哪些应该舍弃？这是一个问题的两个方面。其 核心是：搜集目的和选取标准。两层意思：
1、Internet在提供丰富的信息资源的同时，也存载着大量的垃圾； 2、有用信息资源与无用信息资源是相对的。收集目的和标准不同， 取舍的范围也不一样。 搜集网络信息资源的原则： 特——搜集需要的、具有特色的网络资源；精——搜集来源可 靠、内容新、背景明确、发布规范的精品资源；全——保证搜集目 标的完整性；省——尽可能地利用免费资源。 学校的定位决定图书馆的定位。取舍标准由学校的具体情况来决定。
浙江省高职高专图书馆部主任培训班
免费网络信息资源的开发与利用
叶新明
2007-06-22
1
免费网络信息资源的开发与利用
1 对免费网络信息资源的态度 2 搜集免费网络信息资源的常用办法 3 重要的免费网络信息资源简介 4 案例——可再生能源专题免费网络信息资源介绍
2
1 对免费网络信息资源的态度
1.1 免费网络信息资源的特性 1.2 免费网络信息资源的类型 1.3 对免费网络信息资源的态度
9
2.1.2 高职高专院校的学校定位
根据教学功能，目前主要有两种分类方式： 第一种：把学校分为研究型、研究教学型和教学型三类。 一般来说，高职高专院校研究能力相对比较弱，属于教学 型。 第二种是把学校分为研究型、教学型和职业技能型三类， 高职高专院校属于职业技能型。 不管如何区分，高职高专院校应注重教学和职业技能培 养这两个特征。
1、拿来主义。 注意：不违反知识产权为前提。 2、有取有舍。 应根据图书馆的具体情况，选取适用的，屏弃不合适的。
6
2 搜集免费网络信息资源的常用办法
2.1 免费网络信息资源的取舍标准 2.2 搜集免费网络信息资源的常用办法 2.3 免费网络信息资源的风险控制
7
2.1 免费网络信息资源的取舍标准
2.1.1 免费网络信息资源的取舍 2.1.2 高职高专院校的学校定位 2.1.3 高职高专院校的图书馆选择
13
OCLC的调查报告
OCLC的调查报告显示：
1、84%的被调查者查询信息首先访问搜索引擎，只有区 区1%首先从图书馆网站开始了。
2、六成以上的人认为图书馆与搜索引擎所获得信息的可 信度差不多，但认为图书馆资源更可信的还是比认为搜索引 擎更可信的要多2-3倍。
3、图书馆让人想到图书（平均近70%），但是让人想不 到“信息”。