红蜻蜓(简谱)
人教版小学音乐四年级下册(简谱) 红蜻蜓-“衡水赛”一等奖
小学四年级下册音乐：《红蜻蜓》教材分析《红蜻蜓》是一首日本著名的儿童歌曲，由作曲家山田耕作，根据日本诗人三本露风回忆童年情景的诗作谱而成。
歌曲为3/4拍、宫调式，共8小节，为上、下乐句构成的一段体结构，曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境。
歌曲的主旋律起伏较大，音域达10度，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。
歌曲分为两个乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应。
歌曲中设置了较多的力度记号，力度变化细腻、频繁，但又与旋律的其份额结合紧密。
歌曲虽然短小，但曲调极其优美抒情，将美好的童年的生动情景展现在人们的眼前。
歌曲通过“我”在晚霞中看到红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了作者对童年时光的美好回忆。
学情分析四年级学生由于其心理和生理的发展特点，在教学中要用各种手段，采用多种方式方法充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学的知识。
学生的基本情况如下：1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描绘的意境。
3、表演方面：能比较正确的表达歌曲内容。
4、存在问题：音准不够，视唱能力有待加强。
教学目标 1、初步学会演唱二声部歌曲《红蜻蜓》的旋律，能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱，并能初步运用声音的强弱来表现旋律的起伏。
2、能专注地聆听歌曲，感受合唱的效果，在情境中体验和感受歌曲深情优美的音乐情绪。
教学重点和难点：二声部合唱时音准的把握以及声音的和谐统一。
教学过程一、组织教学二、情境创设、分声部学唱旋律1）、听音乐欣赏黄昏的画面。
师：画面给你什么感受？2）、师：晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律。
（播放第二声部旋律）3）、老师划旋律线4）、唱第二声部旋律A、师：我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。
B、难点解决第二、三小节、结束。
四年级下册音乐教案 (简谱)《红蜻蜓》(1) 人教版
四年级下册音乐教案（简谱）《红蜻蜓》（1）人教版一. 教材分析《红蜻蜓》是一首四年级下册的音乐教材，属于人教版。
这首歌曲以简谱的形式呈现，富有诗意和美好的寓意。
歌曲描绘了红蜻蜓飞舞的场景，表达了孩子们对大自然的热爱和对生活的憧憬。
歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。
他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
然而，部分学生可能对简谱的认识和理解还不够深入，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学中需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与并发挥潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握《红蜻蜓》的曲谱，学会演唱这首歌曲。
2.培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的欣赏能力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱自然的情感。
4.注重培养学生的歌唱技巧和团队协作能力。
四. 教学重难点1.简谱的识别和理解。
2.歌曲旋律的掌握和演唱。
3.节奏的准确表达和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点和演唱技巧。
3.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力和歌唱技巧。
4.视听结合法：观看相关视频或图片，让学生更加直观地感受大自然的美好。
六. 教学准备1.准备《红蜻蜓》的简谱资料，分发给学生。
2.准备多媒体设备，用于播放相关视频或图片。
3.准备音响设备，用于教学演唱。
4.准备教学挂图或黑板，用于展示歌词和简谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《红蜻蜓》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《红蜻蜓》的简谱，引导学生认识简谱的各个部分，如音符、节奏等。
同时，教师可以为学生讲解简谱与五线谱的关系，帮助他们更好地理解和运用简谱。
小学音乐课
∙小学一年级（上）∙∙简谱版一有趣的声音世界∙简谱版1．寻找生活中的声音∙简谱版大雨和小雨∙简谱版2．在厅里∙简谱版布娃娃弹琴∙简谱版3．听听我创造的声音∙简谱版4．大鼓和小鼓∙简谱版5．用声音编织的故事──小白兔盖新房∙简谱版二我爱家乡，我爱祖国∙简谱版1．中华人民共和国国歌∙简谱版2．国旗国旗真美丽∙简谱版3．碰铃和响板∙简谱版4．彝家娃娃真幸福∙简谱版5．我爱家乡，我爱祖国∙简谱版6．吹芦笙∙简谱版三我们都是好朋友∙简谱版1．好朋友∙简谱版2．三角铁双响筒和铃鼓∙简谱版3．各族小朋友在一起∙简谱版4．探宝∙简谱版5．快乐小舞曲∙简谱版四中的动物∙简谱版2．声音的长短∙简谱版3．两只小象∙简谱版4．在动物园里∙简谱版5．狮子大象∙简谱版五动画城∙简谱版1．丰富多彩的动画人物∙简谱版我们才不怕大灰狼∙简谱版2．小机灵之歌∙简谱版3．一个师傅仨徒弟∙简谱版唐僧骑马咚得咚∙简谱版4．劳动回家转∙简谱版5．猜一猜谁在敲∙简谱版六迎新春∙简谱版1．新年好∙简谱版2．狮子舞绣球∙简谱版3．过新年∙简谱版4．找春天∙简谱版5．柳树姑娘∙简谱版我的“网页”一年级下：∙简谱版一红灯停绿灯行∙简谱版活动红眼睛绿眼睛∙简谱版唱歌小蚂蚁∙简谱版器乐做个好娃娃∙简谱版唱歌小胖胖∙简谱版二春天来了∙简谱版唱歌小雨沙沙沙∙简谱版器乐沙锤∙简谱版欣赏春天悄悄来临∙简谱版活动春光好∙简谱版唱歌云∙简谱版欣赏春天会∙简谱版三中的动物∙简谱版唱歌咏鹅∙简谱版歌表演小动物唱歌∙简谱版活动声音的强弱∙简谱版欣赏口哨与小狗∙简谱版唱歌小毛驴爬山坡∙简谱版欣赏快乐的小熊猫∙简谱版四五十六朵花∙简谱版唱歌乃哟乃∙简谱版欣赏杵歌∙简谱版快乐的罗梭∙简谱版唱歌勇敢的鄂伦春∙简谱版唱歌保护小羊∙简谱版活动我家门前有条河∙简谱版五我们多快乐∙简谱版唱歌快乐的孩子爱唱歌∙简谱版欣赏节日舞曲∙简谱版多快乐呀多幸福∙简谱版歌表演幸福拍手歌∙简谱版活动化妆舞会∙简谱版六藏猫猫∙简谱版唱歌藏猫猫∙简谱版唱歌数哈蟆∙简谱版欣赏小猫钓鱼∙简谱版唱歌蝴蝶花∙简谱版欣赏糖果仙子舞曲∙简谱版玩具兵进行曲∙简谱版我的“网页”二年级上：∙简谱版一妈妈·老师∙简谱版唱歌鲜花爱雨露∙简谱版欣赏我爱米兰∙简谱版活动音的高低∙简谱版唱歌小乌鸦爱妈妈∙简谱版欣赏唱给妈妈的摇篮曲∙简谱版二我愿住在童话里∙简谱版唱歌小红帽∙简谱版欣赏龟兔赛跑∙简谱版活动故事──森林小卫士∙简谱版歌表演大鹿∙简谱版欣赏永远住在童话里∙简谱版三月儿弯弯∙简谱版唱歌小小的船∙简谱版欣赏月亮月光光∙简谱版阿细跳跃∙简谱版唱歌我和星星打电话∙简谱版歌表演萤火虫∙简谱版四快乐的游戏∙简谱版唱歌阿西里西∙简谱版欣赏转圆圈∙简谱版唱歌拔河∙简谱版器乐堂鼓小钹和木鱼∙简谱版欣赏踢毽子∙简谱版布老虎∙简谱版活动士兵进行曲∙简谱版五动画城∙简谱版唱歌快乐的小木匠∙简谱版欣赏三个和尚∙简谱版唱歌大风车∙简谱版欣赏蓝皮鼠和大脸猫∙简谱版活动跟着队长走∙简谱版六下雪了∙简谱版欣赏雪花飞舞∙简谱版唱歌雪花∙简谱版欣赏江雪∙简谱版唱歌小雪撬∙简谱版歌表演小动物告别会∙简谱版我的“网页”二年级下：∙简谱版一到郊外去∙简谱版唱歌山谷回音真好听∙简谱版欣赏出发∙简谱版放风筝∙简谱版唱歌放牛放到小河边∙简谱版活动郊游∙简谱版二进行曲∙简谱版欣赏中国少年先锋队队歌∙简谱版唱歌小号手之歌∙简谱版欣赏土耳其进行曲∙简谱版进行曲∙简谱版唱歌米老鼠进行曲∙简谱版三劳动最光荣∙简谱版欣赏劳动最光荣∙简谱版唱歌风车依呀呀∙简谱版欣赏狩猎波尔卡∙简谱版森林中的铁匠∙简谱版歌表演理发师∙简谱版欣赏猴子蒸糕∙简谱版四中的动物∙简谱版歌表演请来看看我们的村庄∙简谱版欣赏云雀∙简谱版四小天鹅舞曲∙简谱版唱歌螃蟹歌∙简谱版欣赏杜鹃圆舞曲∙简谱版活动动物联欢会∙简谱版五五十六朵花∙简谱版唱歌苗家儿童庆丰收∙简谱版欣赏送我一枝玫瑰花∙简谱版猜调∙简谱版唱歌其多列∙简谱版欣赏小放牛∙简谱版集体舞我的家乡日喀则∙简谱版六童谣∙简谱版唱歌水牛儿∙简谱版欣赏蜻蜓你来吧∙简谱版编花篮∙简谱版活动自制打击乐器∙简谱版小老鼠上灯台∙简谱版活动童谣说唱会∙简谱版我的“网页”三年级上：∙简谱版一快乐的doremi∙简谱版唱歌快乐的doremi∙简谱版唱歌我是小小家∙简谱版欣赏多来咪∙简谱版二在祖国怀抱里∙简谱版歌表演在祖国怀抱里∙简谱版集体舞我们的祖国是花园∙简谱版欣赏最美丽∙简谱版中国娃娃∙简谱版三地球，我们共同的家∙简谱版唱歌留给我∙简谱版欣赏森林与小鸟∙简谱版绿阴∙简谱版唱歌美丽的黄昏∙简谱版四健康歌∙简谱版欣赏健康歌∙简谱版唱歌小小足球赛∙简谱版欣赏溜冰圆舞曲∙简谱版跳绳∙简谱版活动趣味运动会∙简谱版五动画城∙简谱版活动丰富多彩的动画人物∙简谱版唱歌动画城∙简谱版欣赏哪吒再生∙简谱版唱歌机器猫∙简谱版六闪闪的红星∙简谱版欣赏嘎子嘎∙简谱版唱歌红星歌∙简谱版欣赏我是人民小骑兵∙简谱版七中的故事∙简谱版欣赏歌唱二小放牛郎∙简谱版唱歌老爷爷赶鹅∙简谱版唱歌蜗牛与黄鹂鸟∙简谱版小小剧蜗牛与黄鹂鸟∙简谱版八金钥匙∙简谱版唱歌地有多厚天有多高∙简谱版欣赏种太阳∙简谱版星空∙简谱版唱歌老水牛角弯弯∙简谱版我的“网页”三年级下：∙简谱版一童趣∙简谱版唱歌快乐宝贝∙简谱版唱歌对鲜花∙简谱版欣赏在钟表店里∙简谱版鸟店∙简谱版唱歌打秋千∙简谱版二可爱的家∙简谱版唱歌小船∙简谱版欣赏内依巴河∙简谱版唱歌可爱的家∙简谱版三农家孩子的歌∙简谱版唱歌小瓜棚∙简谱版欣赏森林水车∙简谱版打枣∙简谱版唱歌冬瓜和南瓜∙简谱版欣赏嘎妞妞∙简谱版四绿色的梦∙简谱版欣赏苗岭的早晨∙简谱版唱歌少先队植树造林歌∙简谱版情景剧森林的故事∙简谱版五小乐队∙简谱版唱歌法国号∙简谱版欣赏紫竹调∙简谱版欣赏小乐队∙简谱版活动自制小乐器∙简谱版六歌声中的回忆∙简谱版欣赏小背篓∙简谱版竹马游戏∙简谱版陀螺∙简谱版唱歌卖报歌∙简谱版欣赏弹起我心爱的土琵琶∙简谱版七五十六朵花∙简谱版唱歌幸福花儿开心上∙简谱版欣赏金瓶似的小山∙简谱版嗯嗨呀∙简谱版八七彩的生活∙简谱版欣赏小松树∙简谱版哦，十分钟∙简谱版唱歌白鸽∙简谱版欣赏蓝天白云跟我来∙简谱版我的“网页四年级上：∙简谱版一．东海渔歌∙简谱版唱歌赶海的小姑娘∙简谱版欣赏丰收欢乐而归∙简谱版欣赏大海啊，故乡∙简谱版唱歌小螺号∙简谱版二．我们的田野∙简谱版唱歌我们的田野∙简谱版唱歌田野在召唤∙简谱版活动田园随想∙简谱版三．民族的节日∙简谱版唱歌快乐的泼水节∙简谱版欣赏塔吉克的节日∙简谱版欣赏火把节之夜∙简谱版唱歌那达慕之歌∙简谱版活动欢腾的那达慕∙简谱版四．山乡牧童∙简谱版唱歌牧童∙简谱版欣赏牧童短笛∙简谱版欣赏山童∙简谱版五．故乡的桥∙简谱版唱歌在阿维翁大桥上∙简谱版欣赏北京的桥∙简谱版欣赏桥∙简谱版六．中的故事∙简谱版欣赏洋娃娃之梦∙简谱版唱歌老鼠和大象∙简谱版欣赏鹅妈妈组曲∙简谱版唱歌听妈妈讲那过去的事情∙简谱版七．民族的舞步∙简谱版活动秧歌舞∙简谱版欣赏阿细跳跃∙简谱版八．八音盒∙简谱版欣赏维也纳的八音钟∙简谱版欣赏打字机∙简谱版唱歌铃儿响叮当∙简谱版我的网页四年级下：∙简谱版一林中的鸟声∙简谱版唱歌小鸟请到这里来∙简谱版欣赏林中的鸟声∙简谱版欣赏百鸟朝凤∙简谱版二绿水江南∙简谱版唱歌少先队员采茶歌∙简谱版欣赏西湖春晓∙简谱版欣赏江南好∙简谱版三五十六朵花∙简谱版唱歌唱山歌∙简谱版欣赏小山羊∙简谱版欣赏天山之春∙简谱版唱歌久不唱歌忘记歌∙简谱版四学戏曲∙简谱版欣赏生旦净丑荟精粹∙简谱版唱歌甘洒热血写春秋∙简谱版欣赏京调∙简谱版欣赏急急风∙简谱版欣赏唱脸谱∙简谱版五环球采风∙简谱版唱歌木瓜恰恰恰∙简谱版欣赏尼罗河主题曲∙简谱版唱歌红蜻蜓∙简谱版欣赏火车咔咔咔∙简谱版六中国功夫∙简谱版欣赏少林少林∙简谱版欣赏男儿当自强∙简谱版唱歌中国功夫∙简谱版欣赏武术∙简谱版七小小剧∙简谱版活动东郭先生∙简谱版八花的旋律∙简谱版唱歌茉莉花∙简谱版欣赏樱花∙简谱版唱歌雪绒花∙简谱版活动百花园五年级上：∙简谱版一．西部风情∙简谱版唱歌拉萨谣∙简谱版欣赏北京喜讯到边寨∙简谱版唱歌三峡的孩子爱三峡∙简谱版二．古诗新唱∙简谱版唱歌梅花∙简谱版唱歌静夜思∙简谱版活动古诗朗诵演唱会∙简谱版三．美丽的草原∙简谱版欣赏天堂∙简谱版欣赏牧民的一天∙简谱版唱歌美丽的夏牧场∙简谱版四．欢快的舞步∙简谱版欣赏大河之舞∙简谱版活动稍息立正站好∙简谱版五．绿色畅想∙简谱版唱歌手拉手，地球村∙简谱版唱歌绿色的歌谣∙简谱版欣赏森林狂想曲∙简谱版六．欢乐的鼓声∙简谱版欣赏龙腾虎跃∙简谱版唱歌木鼓歌∙简谱版活动鼓声传情∙简谱版七．中的故事∙简谱版欣赏彼得与狼∙简谱版八．美好的祝福∙简谱版唱歌平安夜∙简谱版欣赏花好月圆∙简谱版唱歌难忘今宵∙简谱版活动新年会∙简谱版我的网页五年级下：∙简谱版一北国之声∙简谱版欣赏北京的孩子逛北京∙简谱版欣赏驯鹿∙简谱版欣赏冬猎∙简谱版唱歌美丽的家乡∙简谱版二五十六朵花∙简谱版唱歌吹起羌笛跳锅庄∙简谱版欣赏瑶族舞曲∙简谱版唱歌阿喽喽∙简谱版三母亲河∙简谱版唱歌长江我的家∙简谱版黄河船夫曲∙简谱版欣赏长江之歌∙简谱版唱歌保卫黄河∙简谱版活动黄河与长江∙简谱版四学戏曲∙简谱版唱歌看大戏∙简谱版欣赏花木兰∙简谱版欣赏橘树尚且性刚强∙简谱版欣赏报花名∙简谱版五影视∙简谱版活动丰富多彩的中国影视∙简谱版唱歌让我们荡起双浆∙简谱版欣赏迎春欣赏纸风车∙简谱版欣赏风∙简谱版六环球采风∙简谱版唱歌卡普里岛∙简谱版欣赏羊肠小道∙简谱版欣赏桑托尼∙简谱版活动环球之旅∙简谱版七小小剧∙简谱版活动渔夫和金鱼的故事∙简谱版八钟声∙简谱版唱歌枫桥夜泊∙简谱版欣赏灵隐钟声∙简谱版欣赏打切分音的小闹钟∙简谱版唱歌晚钟六年级上：∙简谱版一．奥林匹克风∙简谱版欣赏奥林匹克号角∙简谱版唱歌当五环旗传到北京的时候∙简谱版欣赏手拉手∙简谱版欣赏巴塞罗那∙简谱版活动奔向2008∙简谱版二．星空畅想∙简谱版唱歌我爱银河∙简谱版欣赏木星──欢乐使者∙简谱版欣赏啊，高山∙简谱版唱歌蓝天向我们召唤∙简谱版三．旋转的舞步∙简谱版欣赏蓝色多瑙河圆舞曲∙简谱版欣赏小步舞曲∙简谱版唱歌儿童圆舞曲∙简谱版唱歌开心的感觉真好∙简谱版四．舞剧之窗∙简谱版活动绚丽多彩的舞剧∙简谱版欣赏花香鼓舞∙简谱版欣赏羚羊舞∙简谱版唱歌军民团结一家亲∙简谱版欣赏快乐的女战士∙简谱版欣赏天鹅湖组曲∙简谱版五．影视∙简谱版活动异彩纷呈的世界影视∙简谱版唱歌啊！朋友∙简谱版欣赏《谍中谍》主题∙简谱版欣赏《现代启示录》配乐∙简谱版欣赏重逢有日∙简谱版欣赏一路平安∙简谱版活动人鱼的童话∙简谱版六．我的祖国∙简谱版唱歌一个妈妈的女儿∙简谱版欣赏红旗颂∙简谱版唱歌我家在中国∙简谱版我的网页六年级下：∙简谱版一爱满人间∙简谱版唱歌爱的奉献∙简谱版欣赏欢乐颂∙简谱版欣赏爱星满天∙简谱版唱歌歌声与微笑∙简谱版二学曲艺∙简谱版活动说演弹唱话曲艺∙简谱版唱歌说演弹唱∙简谱版欣赏重整河山待后生∙简谱版欣赏小放风筝∙简谱版欣赏蝶恋花·答李淑一∙简谱版欣赏说大话∙简谱版三古曲新韵∙简谱版唱歌阳关三叠∙简谱版欣赏阳关三叠∙简谱版欣赏渔舟唱晚∙简谱版欣赏梅花三弄∙简谱版四五十六朵花∙简谱版唱歌举杯祝福∙简谱版欣赏嘎达梅林∙简谱版欣赏上去高山望平川∙简谱版唱歌爱我中华∙简谱版活动爱我中华∙简谱版五歌剧之窗∙简谱版活动色彩斑斓的歌剧艺术∙简谱版欣赏天边有颗闪亮的星∙简谱版唱歌什么结子高又高∙简谱版欣赏卡门序曲∙简谱版欣赏街头少年∙简谱版欣赏回忆∙简谱版欣赏远航──序曲∙简谱版唱歌捧一束鲜花献给你∙简谱版告别时刻∙简谱版唱歌同一首歌。
四年级下册音乐教案-4《红蜻蜓》︳人音版(五线谱)
四年级下册音乐教案-4《红蜻蜓》︳人音版（五线谱）人音版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》教学设计教材分析：这是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕筰根据日本诗人三本露风回忆童年情景的诗作谱而成。
歌曲为3/4拍,共八小节。
歌曲短小精炼，曲调自然流畅，感情真挚具有梦幻般的意境。
歌曲分为两个乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应。
教学目标：1、情感态度价值观：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
2、过程与方法：让学生通过体验、感受、模仿、探究、合作等方式参与不同的音乐实践活动，感受歌曲所表现的音乐形象。
3、知识与技能：在歌曲学习中掌握渐强渐弱的力度记号，能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲。
并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
学情分析：四年级的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的能力较低年级学生有了很大程度的增强，能发现自然界中各种音响，并能听辨出不同的歌曲情绪，能从音乐中歌曲的力度、速度、节奏、音色等音乐要素。
在课堂上随音乐做出不同拍子的律动，感受音乐节拍来感受歌曲。
教学理念：新课标提出以审美为核心，以兴趣爱好为动力在潜移默化中培养学生。
因此在本课中我加强学生对音乐的整体感受，采用聆听法引导学生感受体验音乐要素在音乐中所起到的作用，进一步体验音乐情感。
本节课我以力度记号为切入突破点，解决歌曲的难点。
我力求通过本课的学习，让学生在音乐诸多方面的能力都有所提高与增强。
教学重点：用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲。
并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
教学难点：在歌曲学习中掌握渐强渐弱的力度记号，并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
教学过程：一、导入新课:1、师弹奏钢琴曲《童年的回忆》【设计思路：弹奏钢琴曲的导入，即贴近学生的生活，又能调动学生的学习热情拉进师生之间的距离】师：同学们，你知道老师弹奏的钢琴曲曲名吗？是啊！一曲童年的回忆，勾起我们对童年的美好的美好回忆，每个人都拥有难忘的童年，童年是美好的，更是难忘的。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《红蜻蜓》教案 (3)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《红蜻蜓》教案 (3)一. 教材分析《红蜻蜓》是一首四年级音乐教材中的歌曲，它以优美的旋律和富有诗意的歌词描绘了红蜻蜓飞舞的场景。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力和对大自然的热爱。
歌曲采用五线谱记谱，对于四年级的学生来说，已经具备了一定的音乐基础，因此，通过学习这首歌曲，可以进一步提高他们的音乐素养和识谱能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具有较强的学习能力和模仿能力。
在音乐课堂上，他们喜欢通过唱歌、跳舞、游戏等方式来感受和体验音乐。
同时，他们也具备了一定的识谱能力，能够理解和识认简单的五线谱。
因此，在学习《红蜻蜓》这首歌曲时，他们能够较快地掌握歌曲的旋律和歌词，并通过音乐活动来表达自己对大自然的热爱。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《红蜻蜓》这首歌曲，并准确地把握歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生对五线谱的识别和理解能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受到大自然的美好，培养他们热爱大自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：《红蜻蜓》歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：五线谱的识别和理解，以及歌曲中的较高音域。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造一个生动、形象的教学环境，让学生仿佛置身于大自然中，感受红蜻蜓的优美姿态。
2.示范教学法：教师先进行歌曲示范，然后引导学生跟随演唱，帮助他们掌握歌曲的旋律和歌词。
3.互动教学法：通过小组合作、师生互动等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
4.游戏教学法：将音乐教学融入游戏活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《红蜻蜓》的旋律、歌词、五线谱等。
2.教学视频：关于红蜻蜓的自然风光或其他相关素材。
3.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
4.作业材料：歌曲《红蜻蜓》的五线谱和简谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示红蜻蜓的图片和视频，让学生初步感受红蜻蜓的优美姿态。
《唱歌 红蜻蜓(简谱、五线谱)》课件
新人教版四年级音乐下册：红蜻蜓(简谱).ppt
红蜻蜓
初步感受歌曲
请同学们边听音乐边思考：
这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪是怎 样的？ 这首歌曲与《木瓜恰恰恰》在音乐风格、演唱 速度与力度、演唱形式等方面有什么不同？
初步感受歌曲
请同学们边看谱边听音乐，找一找歌谱中出现了 哪些力度记号。
学唱歌曲高声部
请同学们试着挥拍演唱高声部旋律，并思考：旋 律进行有什么特点？这种进行特点与力度变化有 什么关系？
合唱歌曲旋律
请同学们分成两个声部合唱，注意声音和谐、音 高准确、力度变化统一。
填词合唱歌曲
请同学们分成两个声部，试着填词合唱歌曲，注 意吐字清晰、力度变化、声音和谐。
填词合唱歌曲
请同学们为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式， 并唱一唱。
学唱歌曲高声部
请同学们挥拍跟琴演唱高声部旋律，注意唱出旋 律起伏与力度变化。
学唱歌曲低声部
请同学们试着挥拍演唱低声部旋律，并思考：它 的旋律进行与高声部有什么联系？演唱时的力度 变化是否与高声部统一？
Hale Waihona Puke 学唱歌曲低声部请同学们挥拍跟琴演唱低声部旋律，注意唱出旋 律起伏与力度变化。
合唱歌曲旋律
师生合唱两个声部，请同学们在唱自己声部时注 意聆听老师演唱的声部。
红蜻蜓竖笛指法
红蜻蜓竖笛指法
红蜻蜓竖笛是一种常见的民族管乐器，通常由竹子制成。
它有六个音孔，从上到下编号为1到6。
下面是红蜻蜓竖笛的基本指法：
1. 建立正确的吹奏姿势：将竖笛水平放置于嘴唇上方，上下唇轻轻夹住笛口，留出一个小缝隙以供吹气进入。
双手握住竖笛，拇指放置在下面的音孔上，其余手指放在上面的音孔上。
2. 基本音阶：按照下面的指法表演练习基本音阶。
- 打开所有音孔：这个指法对应的音符是C，是最低的音符。
- 只关闭第六个音孔：对应的音符是D。
- 关闭第五个音孔：对应的音符是E。
- 只关闭第四个音孔：对应的音符是F。
- 关闭第三个音孔：对应的音符是G。
- 关闭第二个音孔：对应的音符是A。
- 关闭第一个音孔：对应的音符是B。
- 所有音孔都关闭：对应的音符是高音C。
3. 高音和半音：在基本音阶的基础上，你可以使用不同的指法来演奏高音和半音。
例如，关闭第三个音孔和第四个音孔可以演奏半音。
关闭第一个音孔和第六个音孔可以演奏高音C。
以上是红蜻蜓竖笛的基本指法。
通过练习和熟悉这些指法，你可以逐渐掌握更多的曲目和技巧。
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
发声练习
进行简单的发声练习，如音阶练习、呼吸练习等，为演唱做好准备。
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03
第三段
在演唱第三段时，要求学生们能够充分投入情感，用歌声表达出对童年的深深眷恋。
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第一段
引导学生们用轻柔、悠扬的声音演唱第一段，表现出对童年美好时光的怀念。
02
第二段
指导学生们在演唱第二段时，逐渐加强情感的表达，传递出对逝去时光的感慨。
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
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目录
课程介绍《红蜻蜓》歌曲背景《红蜻蜓》歌词解析《红蜻蜓》曲谱学习《红蜻蜓》演唱实践课堂互动与拓展
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CHAPTER
课程介绍
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通过学习《红蜻蜓》，使学生能准确演唱歌曲，并掌握歌曲的基本节奏和旋律特点。
分析《红蜻蜓》的曲式结构，了解歌曲的整体布局。
曲式结构
分析歌曲的旋律特点，如音程跳进、节奏型等，感受歌曲的优美旋律。
旋律特点
简要介绍歌曲的和声配置，感受和声对歌曲情感的烘托作用。
和声配置
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呼吸与换气
讲解演唱中的呼吸与换气技巧，确保演唱连贯、流畅。
发声与咬字
讲解正确的发声方法和咬字技巧，使演唱更加清晰、动听。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
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THANKS
感谢您的观看。
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忧伤与感慨
通过描述红蜻蜓等童年元素，表达了歌者对童年生活的深深眷恋。
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红蜻蜓
初步感受歌曲
请同学们边听音乐边思考：
这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪是怎 样的？
这首歌曲与《木瓜恰恰恰》在音乐风格、演唱 速度与力度、演唱形式等方面有什么不同？
初步感受歌曲
请同学们边看谱边听音乐，找一找歌谱中出现了 哪些力度记号。
学唱歌曲高声部
请同学们试着挥拍演唱高声部旋律，并思考：旋 律进行有什么特点？这种进行特点与力度变化有 什么关系？
合唱歌曲旋律
请词合唱歌曲
请同学们分成两个声部，试着填词合唱歌曲，注 意吐字清晰、力度变化、声音和谐。
填词合唱歌曲
请同学们为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式， 并唱一唱。
学唱歌曲高声部
请同学们挥拍跟琴演唱高声部旋律，注意唱出旋 律起伏与力度变化。
学唱歌曲低声部
请同学们试着挥拍演唱低声部旋律，并思考：它 的旋律进行与高声部有什么联系？演唱时的力度 变化是否与高声部统一？
学唱歌曲低声部
请同学们挥拍跟琴演唱低声部旋律，注意唱出旋 律起伏与力度变化。
合唱歌曲旋律
师生合唱两个声部，请同学们在唱自己声部时注 意聆听老师演唱的声部。