《登高》学案(教师用)

《登高》学案

【学习目标】

1、了解诗人杜甫的基本情况及创作背景，体会诗人在自身生活困顿的情况下仍忧国忧民的的伟大情况。（知人论世）

2、能快速找到诗歌的诗眼，梳理诗歌所表现出来的情感。

3、能鉴赏诗中的千古名句。

4、背诵并默写全诗。

【自主学习】

1. 借助文下注释和工具书，给下列划线的字注音。

霜鬓（bìn）潦（liáo）倒（dǎo）浊（zhuó）酒

2. 词义辨识（重点解释划线字）：

鸟飞回：鸟在（急风中）飞舞盘旋

萧萧：草木摇落的样子

作客：寄居在别处

苦恨：极恨，极其遗憾的意思

3、知识链接：

（1）节日习俗：登高节

我国农历九月初九为重要的传统节日——重阳节。它又名登高节、重九节。重阳节杂糅着多种民俗风情，主要有出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。在古代，登高几乎是重阳节的必需习俗。

（2）登临诗：

登临即登高，登高之“高”，相对于平地而言，可以是山、楼、台、阁……形式不同但意义相似。登高则可望远，万里江山尽收眼底，无限情思涌上心头。

特点：登临何处何时？目见何景何物？生发何感何思？

思想感情：1、登高览胜，赞美大好河山；

2、心旷神怡，阐述哲理、豪情；

3、望远思乡，寄托别情；

4、怀古论今，忧国、忧民、伤时、伤己。

4资料补充：

（1）杜甫生平

▪读书和漫游时期

十四、五岁时便“出游翰墨场”，20岁开始漫游，24岁应举，不第。却结识了李白和高适。怀有远大的政治理想（“致君尧舜上，再使风俗淳”），但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，后再次应试又不第。

▪困居长安时期

35岁入长安求官，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活。【早上敲打富贵人家（曾经以朋友身份相交的王侯权贵）的大门，黄昏才见到肥壮骏马飞奔带起的尘土（权贵归来），谁知道，他却只拿出残羹冷炙来“招待”，原来寒士（亦或是落魄的读书人，或是遭贬谪的官员）的命运处处都是悲辛。】最后通过向皇帝献赋，向贵人投赠，得到一个看守兵器的小官。不久父亲去世，此后的生活变得艰难起来，43岁时幼子饿死。

▪陷贼和为官时期

45岁时安史之乱爆发，长安沦陷，杜甫曾陷贼中，被叛军俘获，押到长安。听到官

军一再败退的消息，写成《春望》等诗。后来他逃出长安，投奔肃宗李亨，任左拾遗（从八品小官，为皇帝提供咨询建议的官员）。但战乱和饥荒让杜甫无法养活他的家庭，加之对仕途的失望，47岁丢官入蜀。在朋友的帮助下建了一所草堂，过着相对舒适的生活。但从全国来说，安史之乱虽结束，但唐王朝的瓦解之势并未因此而停止。内部朝政腐败，割据势力征战不断，外有吐蕃的侵扰，甚至攻入长安，迫使皇帝出逃。加上好友李白高适的去世，郁闷像一团乌云一样压在心头。为排遣烦恼苦闷，作者抱病登台，但悲凉的江峡秋景更增添了他的悲哀。此时杜甫55岁，三年后客死于旅舟中。杜甫的死和饥饿有着斩不断的联系，离开四川后的杜甫客居湖南，由于被突然的洪水所围困，连续饿了9天。当地县令用小船把杜甫救了回来，以牛肉和白酒招待他，难得饕餮（tāo tiè 贪食）一回的杜甫因许久未进食，肠胃难以承受，最终因暴饮暴食导致消化不良而死。

（2）识记常识：

杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。一度任工部员外郎，世称杜工部。是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”（《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》、《无家别》、《垂老别》）。其诗展现了唐朝安史之乱前后的历史，被称为“诗史”，后人推崇他为“诗圣”。杜甫与李白合称“李杜”。有《杜工部集》。诗歌风格是沉郁顿挫（“沉郁”指作品思想内容的博大精深，题材的严肃，感情的深沉、深挚；“顿挫”指诗歌的音节和音调随着感情的波澜起伏而抑扬亢坠，也指抒情方式回流婉转。）

（3）写作背景：

这首诗作于唐代大历二年(767) 秋天，杜甫客居夔州( 今四川奉节) 期间，距他去世只有三年时间。其时，“安史之乱”刚刚结束，地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”，生活困顿，个人多病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。此时唐这一年的重阳，杜甫约他的一个远亲来饮酒，不料这位亲戚因事没来。杜甫感慨万千，独自登高，夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象，触动了杜甫的情怀，使他发出如此的人生慨叹，写下了这首即景伤怀的七言律诗。此诗也被称为“古今七言律第一”

【课堂探讨】一、诵读全诗，感知诗韵：

1.用“/”划分朗读节奏，用“”标出韵脚，并说说这首诗的押韵特点。

明确：风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。

艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。

押韵特点：这首诗押ɑi韵，“回”“杯”古音分别为huái和puāi。

2、请同学们欣赏诗歌朗读，注意字音和朗读的节奏，体味感情。

二、通读全诗，品味诗意：

1、自由诵读，根据注释欣赏诗意，说说你最喜欢的诗句。

2、通读全诗，回答下列问题：

（1）文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？

明确：悲。

（2）再读诗歌，我们进入这首诗，看看诗人是如何抒写“悲”情的？

a、鉴赏首联：诗人登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？体会诗人面对此景的心情。

明确：仰观迅疾的秋风、高远的天空，俯瞰孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞

盘旋的鸟儿，听到哀鸣的猿啼。诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声，内心万分孤独，仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、孤独一时涌上心头。

b、鉴赏颔联：诗人写了几种景物？面对此景，诗人又会生发怎样的心情？

明确：两种景物——落木、长江。“无边”、“不尽”，使“萧萧”、“滚滚”更加形象化，空间在横向纵向无限扩大，不仅使世人联想到无边落木之声，不尽长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨，气势磅礴，沉郁悲凉。

c、鉴赏颈联：如何理解诗人的“悲”情？

明确：“万里”，表明了离国别家，漂泊路途之远；“常”，表明了离家万里，流浪他乡的时间之久；“作客”，客居他乡；“登台”，九九重阳节的一种习俗。古人登高是为了祈求长寿，登高都是一家人去的，且登高的地点一般都是在自己的家乡。此时诗人的内心无限的愁苦沉痛。

【补充知识】：

南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意，即八可悲。

万里，地之远也；

秋，时之凄惨也；

作客，羁旅（客居他乡）之愁也；

常作客，久旅（长期漂泊）也；

百年，暮齿（晚年）也；

多病，衰疾（体弱多病）也；

台，高迥（高远）处也；

独登台，无亲朋也。

d、鉴赏尾联：诗人两鬓斑白，想借酒消悲都不可得，那么诗人“悲”的根源何在？

明确：常年做客他乡的羁旅之愁；

晚年多病缠身的孤独之感；

战争带来的国难家愁；

白发日渐增多而壮志未酬之虑。

诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。

三、诵读诗歌，总结诗情：

1、再读诗歌，总结全诗的情感及内容