初中综合实践课课件
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日 期 7月2日 7月3日 7月4日 7月5日 7月6日 7月7日 7月8日 收 入（元） 4 50 ∕ ∕ 2 5 ∕ 来 源 爸爸给的 爸爸奖励 ∕ ∕ 向同学借 向妈妈借 ∕ 支出项目 玩游戏机 买书包 买冷饮 游泳 买零食 还钱 买书 金 额（元） 余 额（元） 4 20 10 15 7 2 2.5 0 30 20 5 0 3 0.5 备 注
《走进绿色消费》 说课稿
提
• • • • 主 活 活 活 题背景 动目标 动描述 动反思
纲
一、主题背景
现今农村孩子的零用钱越来越多，消费 也越来越高，常常出现比吃比穿比谁的文具 盒漂亮的攀比现象 。小学生心理发育正处 于起步阶段，对金钱的使用往往缺乏计划性， 大多数小学生是有多少花多少。
二、活动目标
1、认
知目标 力目标 感目标
2、能
3、情
认知目标
• 1、让学生理解绿色消费的概念； • 2、让学生了解学生现在许多不合理攀比 的攀比消费情况。
能力来自百度文库标
• 1、培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料 的能力； • 2、让学生学会绿色消费，懂得克制自己消 费，养成勤俭节约的好习惯； • 3、让学生学会制定日常绿色消费计划，塑 造青少年良好的消费风尚。
设计理念：活动设计紧密联系学生实际，让学生形成问题意识，善 于从日常生活中发现问题，体现了学生的主体地位。
设计绿色消费
小伟过生日
这天是小伟的生日，正巧又是双休日。小伟的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶都在家休息，忙着为小伟准备丰盛的生 日菜肴。大人们忙得不亦乐呼，可小伟却只顾着看电视。 过一会儿，小伟的同学小丽、小芳来了，他们都给小伟带 来了贵重的生日礼物，以祝贺小伟的生日。
成果展示篇：我爱绿色消费
•
经过一个星期的实践活动，在成果展示课上， 学生们拿出了自己作品，体会收获的喜悦，有自 己的一周消费统计表并写下了反思，有和家人一 起努力完成的一周家庭消费表，有充满感悟的小 诗，有记述成长的作文，还有发人深省的图画。
设计理念：在综合实践活动的总结阶段，引 导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生 存的环境和社会现实来总结、反思，获得实 际的体验，深化对主题的认识。
活动效果及反思
• 学生在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力得 到不断增长和加强。在本次综合实践活动中，教师通过 让学生收集资料、展示成果、交流信息等形式，师生共 同营造了一个和谐、民主、合作、探究的教学氛围。教 师是引导者，学生们是主体，相互交流共同探索。通过 这个主题活动的学习，学生认识到了绿色消费的重要性， 懂得如何绿色消费，知道父母的钱来之不易，体会父母 辛苦，养成珍惜钱财的好习惯。培养学生的探究精神、 团结合作的精神及自我反思的习惯。 • 任何一门教学活动都是遗憾的艺术，本次综合实践 活动也存在不太完美的地方。比如：学生由于身在农村 电没有普及脑网络，教学前搜索有关绿色消费没有完成。 设计绿色消费版块，学生之间存在雷同现象等等。
设计理念：“绿色消费预算”就是把学生通过学习得到 的知识理念应用到生活中去，与实际生活联系起来。
生活实践篇
• 学生自由选择实践项目： • 1、用自己喜欢的方式表达学习《走进绿色消费》 的感受。 • 2、记录下自己一周消费，分析消费情况，写出分 析报告。 • 3、制定自己的下一周绿色消费计划并严格执行， 谈谈收获体会。 • 4、和父母一起记录下家里一周消费情况，找出不 合理消费，并提出改善措施。 • 5、调查周围同学的消费情况，做好调查报告。
A、准备篇
• 设计理念： • 综合实践活动的开发与实施要以学生 的直接经验或体验为基础，充分发挥学生的 主动性和积极性，鼓励学生积极开展活动， 在活动中发展创新精神和实践能力。
B、课堂篇
• 第一个版块：认识绿色消费 • 第二个版块：设计绿色消费 • 第三个版块：绿色消费预算
认识绿色消费
王 刚 一 周 消 费 统 计 表
设计理念：综合实践活动要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的 社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。一 千个人，就有一千个哈姆雷特。为小伟设计生日可以给学生个性发展的空间， 我手写我心。
绿色消费预算
绿 色 消 费 卡
1、衣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、食：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、学习：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、情感目标
• 1、培养学生的探究精神、团结合作的精神 及自我反思的习惯； • 2、让学生体验到与他人交流、分享成果的 快乐； • 3、通过这次综合实践活动，让学生懂得绿 色消费，知道父母的钱来之不易，体会父 母辛苦。
三、活动描述
• • • • • 1、时 间 安 排 （1） 、课前准备，搜集资料三天。 （2）、课堂学习两课时。 （3）、各小组实践活动一个星期。 （4）、成果展示一课时。 2、活 动 过 程 A、准备篇 B、课堂篇 C、生活实践篇 D、成果展示篇
《走进绿色消费》 说课稿
提
• • • • 主 活 活 活 题背景 动目标 动描述 动反思
纲
一、主题背景
现今农村孩子的零用钱越来越多，消费 也越来越高，常常出现比吃比穿比谁的文具 盒漂亮的攀比现象 。小学生心理发育正处 于起步阶段，对金钱的使用往往缺乏计划性， 大多数小学生是有多少花多少。
二、活动目标
1、认
知目标 力目标 感目标
2、能
3、情
认知目标
• 1、让学生理解绿色消费的概念； • 2、让学生了解学生现在许多不合理攀比 的攀比消费情况。
能力来自百度文库标
• 1、培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料 的能力； • 2、让学生学会绿色消费，懂得克制自己消 费，养成勤俭节约的好习惯； • 3、让学生学会制定日常绿色消费计划，塑 造青少年良好的消费风尚。
设计理念：活动设计紧密联系学生实际，让学生形成问题意识，善 于从日常生活中发现问题，体现了学生的主体地位。
设计绿色消费
小伟过生日
这天是小伟的生日，正巧又是双休日。小伟的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶都在家休息，忙着为小伟准备丰盛的生 日菜肴。大人们忙得不亦乐呼，可小伟却只顾着看电视。 过一会儿，小伟的同学小丽、小芳来了，他们都给小伟带 来了贵重的生日礼物，以祝贺小伟的生日。
成果展示篇：我爱绿色消费
•
经过一个星期的实践活动，在成果展示课上， 学生们拿出了自己作品，体会收获的喜悦，有自 己的一周消费统计表并写下了反思，有和家人一 起努力完成的一周家庭消费表，有充满感悟的小 诗，有记述成长的作文，还有发人深省的图画。
设计理念：在综合实践活动的总结阶段，引 导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生 存的环境和社会现实来总结、反思，获得实 际的体验，深化对主题的认识。
活动效果及反思
• 学生在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力得 到不断增长和加强。在本次综合实践活动中，教师通过 让学生收集资料、展示成果、交流信息等形式，师生共 同营造了一个和谐、民主、合作、探究的教学氛围。教 师是引导者，学生们是主体，相互交流共同探索。通过 这个主题活动的学习，学生认识到了绿色消费的重要性， 懂得如何绿色消费，知道父母的钱来之不易，体会父母 辛苦，养成珍惜钱财的好习惯。培养学生的探究精神、 团结合作的精神及自我反思的习惯。 • 任何一门教学活动都是遗憾的艺术，本次综合实践 活动也存在不太完美的地方。比如：学生由于身在农村 电没有普及脑网络，教学前搜索有关绿色消费没有完成。 设计绿色消费版块，学生之间存在雷同现象等等。
设计理念：“绿色消费预算”就是把学生通过学习得到 的知识理念应用到生活中去，与实际生活联系起来。
生活实践篇
• 学生自由选择实践项目： • 1、用自己喜欢的方式表达学习《走进绿色消费》 的感受。 • 2、记录下自己一周消费，分析消费情况，写出分 析报告。 • 3、制定自己的下一周绿色消费计划并严格执行， 谈谈收获体会。 • 4、和父母一起记录下家里一周消费情况，找出不 合理消费，并提出改善措施。 • 5、调查周围同学的消费情况，做好调查报告。
A、准备篇
• 设计理念： • 综合实践活动的开发与实施要以学生 的直接经验或体验为基础，充分发挥学生的 主动性和积极性，鼓励学生积极开展活动， 在活动中发展创新精神和实践能力。
B、课堂篇
• 第一个版块：认识绿色消费 • 第二个版块：设计绿色消费 • 第三个版块：绿色消费预算
认识绿色消费
王 刚 一 周 消 费 统 计 表
设计理念：综合实践活动要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的 社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。一 千个人，就有一千个哈姆雷特。为小伟设计生日可以给学生个性发展的空间， 我手写我心。
绿色消费预算
绿 色 消 费 卡
1、衣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、食：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、学习：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、情感目标
• 1、培养学生的探究精神、团结合作的精神 及自我反思的习惯； • 2、让学生体验到与他人交流、分享成果的 快乐； • 3、通过这次综合实践活动，让学生懂得绿 色消费，知道父母的钱来之不易，体会父 母辛苦。
三、活动描述
• • • • • 1、时 间 安 排 （1） 、课前准备，搜集资料三天。 （2）、课堂学习两课时。 （3）、各小组实践活动一个星期。 （4）、成果展示一课时。 2、活 动 过 程 A、准备篇 B、课堂篇 C、生活实践篇 D、成果展示篇