2020年高考一轮复习第三单元第10讲光合作用的探究历程与基本过程课时作业(必修1)(生物 解析版)

一、选择题

1．(2018·上海普陀区期末)下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述中，错误的是() A．将5克新鲜菠菜叶剪碎后，放入研钵中，加入碳酸钙、石英砂(SiO2)和无水乙醇后加以研磨

B．吸取少量滤液，沿铅笔细线均匀画出一道滤液细线，并连续快速画2～3次

C．把画好细线的滤纸条插入层析液中，滤液细线不能浸没在层析液中

D．滤纸上相邻色素带间距离最近的是叶绿素a与叶绿素b

答案 B

解析将5克新鲜菠菜叶剪碎后，放入研钵中，加入碳酸钙(防止研磨中色素被破坏)、石英砂(使研磨得充分)和无水乙醇(提取色素)后加以研磨，A正确；画滤液细线时，不应连续迅速重复划线而应等滤液干后再重复画线，B错误；把画好细线的滤纸条插入层析液中，滤液细线不能触及层析液，不能摇晃，否则滤液会溶解在层析液中，导致实验失败，C正确；滤纸上相邻色素带间距离最近的是叶绿素a与叶绿素b，最远的是胡萝卜素和叶黄素，D正确。

2．(2018·广东中山期末)下列对“提取光合色素”实验和“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的说法，正确的是()

A．未见色素带，原因可能为材料是黄化叶片

B．色素始终在滤液细线上，是因为色素不溶于层析液

C．在有氧呼吸的装置中，可将空气直接通入酵母菌的培养液

D．酵母菌呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄

答案 D

解析黄化叶片含较多叶黄素、胡萝卜素，滤纸上也会出现色素带，只不过叶绿素a、b带较窄，A 错误；叶绿体色素易溶于层析液，色素始终在滤液细线上没有扩散，可能是因为滤纸没有接触层析液，B 错误；在有氧呼吸的装置中，不可将空气直接通入酵母菌的培养液，而是先通入NaOH溶液后，再通入酵母菌的培养液，C错误。

3．(2017·全国卷Ⅲ)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是()

A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中A TP的合成

B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制

C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示

D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的

答案 A

解析类胡萝卜素不吸收红光，A错误；光合色素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B正确；光合作用的作用光谱既可用O2的释放速率随光波长的变化来表示，也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示，C正确；叶片在640～660 nm波长光下只有叶绿素能吸收光能，进行光合作用，释放O2，D正确。

4．历经一个半世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在

下面几个著名实验中，相关叙述正确的是()

A．普利斯特利指出了光在植物更新空气这个过程起关键作用

B．萨克斯的实验中，叶片暗处放置几小时的目的是消耗掉叶片中的营养物质

C．恩格尔曼的实验中，定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

D．鲁宾和卡门的实验中，用18O标记CO2，证明了光合作用产生的氧气来自于参加反应的H2O而不是CO2

答案 B

解析普利斯特利指出了植物可更新空气，并不知道光在这个过程起关键作用，A错误；恩格尔曼的实验能够证明氧气由叶绿体释放出来，并不能定量分析光合作用生成的氧气量，C错误；鲁宾和卡门的实验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自于参加反应的H2O而不是CO2，D错误。

5．如图所示为叶肉细胞中叶绿体进行光合作用的过程，A、B代表物质。下列叙述错误的是()

A．叶绿体能将光能转变为化学能储存在有机物中

B．①上产生的B物质移动到②参与C3的还原

C．②中产生的NADP＋移动到①上参与水的光解

D．①上产生的A物质可用于CO2的固定和C3的还原

答案 D

解析光合作用的场所是叶绿体，叶绿体通过光合作用将光能转变为化学能储存在有机物中，A正确；

①类囊体膜上产生的B物质[H]移动到②叶绿体基质中，参与C3的还原，形成糖类等有机物，B正确；②叶绿体基质中产生的NADP＋移动到①类囊体膜上参与水的光解，C正确；①类囊体膜上产生的A物质ATP 可用于C3的还原，而CO2的固定不需要消耗能量，D错误。

6．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是()

A．光反应强度升高，暗反应强度降低

B．光反应强度降低，暗反应强度降低

C．光反应强度不变，暗反应强度降低

D．光反应强度降低，暗反应强度不变

答案 B

解析缺镁影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，[H]和ATP减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应，使暗反应强度降低，B正确。

7．(2016·天津高考)在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是() A．红光，ATP下降

B．红光，未被还原的C3上升

C．绿光，[H]下降

D．绿光，C5上升

答案 C

解析叶绿体中的色素主要吸收利用红光和蓝紫光。若由白光突然改用光照强度与白光相同的红光，则可利用的光增加，光反应增强，A TP含量增加，未被还原的C3减少，A、B错误；叶绿体色素对绿光吸收最少，若由白光突然改用光照强度与白光相同的绿光，可导致光反应速率减慢，光反应产生的[H]和ATP 减少，而短时间内暗反应仍以原来的速率进行，消耗[H]和A TP的速率不变，故短时间内[H]含量会下降，C正确；同理，绿光下由于[H]和A TP含量下降，导致C3被还原为C5的速率减慢，而暗反应中CO2的固定仍以原来的速率消耗C5，故短时间内C5的含量会下降，D错误。

8．(2018·锦州检测)阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”，它会随太阳的运动和枝叶的摆动而移动。如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用过程中吸收CO2和释放O2的有关曲线，此曲线说明()

A．“光斑”照射前，光合作用无法进行

B．“光斑”照射开始后，光反应和暗反应迅速同步增加

C．“光斑”照射后，O2释放速率的变化说明暗反应对光反应有限制作用

D．CO2曲线AB段的变化说明进行暗反应与光照无关

答案 C

解析由于O2释放速率代表光反应速率，“光斑”照射前，有O2释放，说明能进行光合作用，A错误；“光斑”照射开始后，O2释放速率急剧增大，CO2吸收速率增大相对较慢，说明光反应和暗反应不是迅速同步增加的，B错误；“光斑”照射后，CO2的吸收速率增加缓慢，O2的释放速率先迅速增大后又下