粤教版《植物的叶》优质教学PPT1

3、注意安静、安全！
➢叶片形状
披卵 心 针 形形 形
盾戟 形形
➢叶缘
全
齿
波
叶
状
缘
缘
缘
裂
ห้องสมุดไป่ตู้
➢叶脉
单叶
掌状复叶
羽状复叶
二回羽 状复叶
观察一条枝条上的树叶宝宝 一片叶的生长过程是怎样的？
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶
长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？
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• 一般来说，植物的花是很美丽的，但有些 植物的花倒不显影，叶子却比花还美呢！ 你看这叶子花，叶子像花，却不是花。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
植物的叶子不都是绿色的。秋天，枫树的叶子 红了，把漫山遍野染得红彤彤的，真是美极了
• 有些植物的叶子不仅形状好看，而且颜色 也漂亮。你看文竹，叶子像羽毛，也像一 片片绿色的云。
• 彩叶草又叫五色草。它的花很小，不 明显，可你看它的叶子很漂亮。
• 再看看变叶木的叶子，亮亮的绿色上 有黄色和红色等不同颜色的斑点和斑
植物的叶
自我介绍
一篇完整的叶子宝宝说：“我们都有相同
的结构就是……”
叶片
小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？
叶片
叶片
叶柄
叶柄
叶柄
叶脉
叶脉
叶片
叶柄
叶片
叶柄
一片完整的叶子包括：
叶片
叶柄
叶子大搜索
想一想你们小组准备用什么办法观察树叶
类型一（ 画 ）
1）寻找不同形状的叶 2）寻找不同边缘的叶 3）寻找不同年龄的叶 4）寻找不同颜色的叶
类型二 （ 测 量 ）
1）寻找叶柄最短的叶 2）寻找叶片最长的叶 3）寻找叶片最宽的叶 4）寻找叶片最窄的叶
寻找不同形状的叶 小组
寻找叶片最窄的叶 小组
叶子名称：
叶片宽：
厘米
• 任务要求：
1、我们的搜索行动以小组为单位进 行，小组同学在组长的带领下一起行 动，不能单独跑开哦！
2、在我们的搜索行动中，不能伤害 我们的植物，不能破坏环境，不能踩 到绿化带里去。
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
纹，所以变叶木又叫洒金榕。
你看，龟背竹的 叶子就像龟背部 的甲壳的花纹。
• 一品红又叫圣诞花，那一瓣瓣红色的 不是花瓣，是叶，你看，多漂亮啊！
课外延伸
1.查阅资料： 这些植物的叶为什么四季常绿？
2.准备下节课的材料： 一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。