北师大九年级物理上册《机械能》PPT课件(6篇)

质量大的小球将 纸盒推动的距离远。 ③结论：
物体的速度一定时，物体的质量越大，动能越大。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、动能
（3）综合结论： 运动物体的动能大小与物体的
（ 速度 ）和（ 质量 ）有关，物体的 （ 速度 ）越大，（ 质量 ） 越大， 它具有的动能就越大。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
三、弹性势能 1、物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性 势能。
2、在一定限度内，弹性形变越大，弹性势能 越大。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
四、重力势能 1、物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
四、重力势能
2、观察与思考：模拟打桩 研究： “重锤”的重力势能
都具有能。
“能做功”
可能“正在做功” 可能“并未做功”
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、能量 判断正误：
1）正在做功的物体一定具有能量。 √ 2）做了功的物体一定具有能量。 × 3）具有能量的物体一定正在做功。 × 4）具有能量的物体一定做了功。 × 5）不做功的物体一定没有能量。 × 6）不能做功的物体一定没有能量。 √
飞来的铅球，我们避让三分。 进行猜想：
动能的大小可能与__速__度___和__质__量__有关。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、动能
1.实验方法 控制变量法 2.如何获得动能？ 使小球运动。 3.如何比较动能的大小？ 让运动的小球推纸盒，
比较纸盒被推动的距离。 4.如何改变质量？ 换用质量不同的小球 5.如何改变速度？ 将小球放在斜面上由静止滑下、
观察： 木桩陷入沙坑的深度
研究方法：
控制变量法 转化法 对比法
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
四、重力势能 猜想1：重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时，物体 被举起的高度 越高，它 具有的重力势能就越多。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
四、重力势能 猜想2：重力势能------物体的质量
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、知道运动的物体能做功，具有动能； 2、知道动能的大小与物体的质量和运动速度 有关，并能解释简单的现象； 3、知道弹性势能和重力势能的概念和决定因 素，并能解释简单的现象；
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、能量 下列各图中有力对物体做功吗？
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、能量 2、能量是表示物体做功本领大小的物理量。 1）一个物体能够做的功越多，它具有的能量 就越大。 2）能量的大小，用能够做功的多少来衡量。
3、能的单位：焦 (J)
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、动能 1、物体由于运动而具有的能叫动能。
改变小球放置在斜面上的高度 6.实验器材 斜面、小球、纸盒
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、动能 研究： 小球的动能 观察： 纸盒被推动的距离 控制变量法 研究方法： 转化法 对比法
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、动能
（猜想1）探究动能大小与速度的关系 ①小球的 质量 不变，改变小球的 速度 。
被举起的高度相同时，物体 质量 越大， 它具有的重力势能就越多。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
四、重力势能
综合结论： 物体的＿被＿举＿高＿度＿越高，＿质＿量＿越 大，它具有的重力势能就越多
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
五、动能和势能统称为机械能
动能
机械能
势能
重力势能 弹性势能
第十章 机械能、内能及其转化
机械能
（第一课时）
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
公 路 上 的 限 速 牌
为什么在高速公路 上要规定汽车的最大行 驶速度？
小朋友从滑梯上 滑下时为什么会越来 越快？
小 朋 友 滑 滑 梯
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
复习 1、什么是功？ 2、做功的两个必要条件是什么？ 3、功的计算公式？单位？
飞行的子弹能击穿障碍物；流水能推动竹排。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、能量
举高的锤能将桩打入地下；拉开的弓能将箭射出去。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、能量
1、一个物体如果能对另一物体做功，我们就 说它具有能量，简称“能”。
运动的子弹、流水、 举高的重锤、拉开的弓
生活中还有哪些事例说明物体具有动能？ 滚滚而来的洪水能冲倒房屋 球场上奔跑的运动员撞人 飞翔的小鸟能撞毁飞机 风吹动风车转动 静止的物体不具有动能。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、动能 2、观察与思考：探究动能大小与哪些因素有关
微风吹过，树梢轻轻摇曳。
狂风大作，树干折断。 飞来的足球，人们敢用脚去踢。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.能: 一个物体如果能对另一物体做功，我们就说它 具有能量 2.动能:
运动物体的动能大小与物体的（ 速度 ） 和（ 质量 ）有关，物体的（ 速度 ）越大， （ 质量 ） 越大，它具有的动能就越大。
让质量相同的小球从同一斜面的不同高度 由静止开始下滑。 ②现象：
速度大的小球将 纸盒推动的距离远。 ③结论：
物体的质量一定时，物体的速度越大， 动能越大。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
二、动能
（猜想2）探究动能大小与质量的关系 ①小球的 速度 不变，改变小球的 质量 。
让不同质量的小球从同一斜面的同一高 度由静止开始下滑。 ②现象：
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
你会回答吗？
公
为什么在高速公路上要
路

机动车的行驶速度越大，
限
动能也就越大，越不容易刹
速
车，所以要对车辆的速度加
牌
以限制，以免发生交通事故。
为什么不同的汽车的最大限速不同？
不同车型的车，即使速度相同，它们的质量也不 同，质量越大，动能也越大，越不容易刹车，所以大 型客车的限制速度比小型客车更小。