如何撰写题中期报告PPT课件
中期述职报告ppt
中期述职报告ppt尊敬的领导、各位同事:大家好!我是XX部门的XXX,首先非常感谢各位领导和同事对我的关心和支持,使我得以顺利完成上半年的工作任务。
我在中期述职报告中将向大家汇报我在过去的几个月里所做的工作及取得的成果。
一、工作内容及完成情况:1. 客户管理工作:我所负责的客户中,95%以上的客户保持了稳定的合作关系,并且在我的积极协调下,还增加了部分新客户。
通过定期的沟通和关怀,我深入了解了客户的需求和痛点,并根据其实际情况提供了个性化、专业化的解决方案。
2. 销售额目标:在上半年度的销售额目标中,我超额完成了100%!这主要归功于我不断开拓市场、加强拓展和维护客户关系的努力。
同时,我也与同事们积极合作,共同完成了团队的销售目标。
3. 售后服务工作:对于合作客户,我与技术部门密切配合,做好售后服务工作,及时解决客户遇到的问题,提高了客户满意度和忠诚度。
通过对客户的售后服务,我也发现了一些产品的潜在问题,并及时反馈给技术团队,帮助他们改进产品。
二、自我总结:1. 高效沟通:我重视与客户和同事之间的沟通,不断学习和提升自己的沟通能力,在与客户沟通时能够了解他们的真正需求,有效解决问题。
与团队成员合作时,我也能积极主动地与他们合作,保持良好的工作关系。
2. 学习与成长:在工作中,我不断学习和提高自己的业务能力和专业素养,以更好地服务客户。
我通过阅读相关书籍和学习课程,了解和掌握市场动态和行业知识,并应用到实际工作中,提升自己的综合竞争力。
3. 团队协作:我深知团队的重要性,积极参与团队活动,与团队成员共同协作,增进彼此之间的合作默契和团队凝聚力。
帮助团队成员解决问题,分享经验和知识,提高团队整体水平。
三、未来规划:1. 继续提升专业能力:在接下来的时间里,我将继续深入学习行业知识,提升自己的专业能力,并将新知识应用到实际工作中。
我计划参加相关的培训和研讨会,与更多行业专家和同行交流,提高自己的专业素养。
促进学生有效学习策略研究课题中期汇报ppt课件
课题中期研究报告
1
一、研究背景
• 长期以来,我国基础教育过于强调以接受学习、死记硬背、机械训练为特征 的被动接受式的学习方式。课堂教学以教师的讲授为主,很少让学生通过自 己的活动与实践来获取知识,学生也很少有根据自己的理解发表看法与意见的 机会。这种被动接受式的学习方式已不能适应素质教育的要求,严重地阻碍 了学生的身心发展。
10
九、存在的问题
11
十、下阶段研究的工作设想
12
13
7
七、课题研究计划和步骤
• 第一阶段(准备阶段):2012年3月——2012年4月。 • 1、专家论证课题研究方案 • 2、组织课题组成员学习有关理论 • 3、制定深入研究方案,成立课题组,明确人员分工职责。 • 4、确定实验班级 • 5、重新调查实验班级学生学习状况 • 6、培训实验教师,收集资料 • 7、制定解决现实问题的计划 • 第二阶段(研究阶段):2012年4月——2013年10月 • 1、课题组成员根据课题总计划、目标及自已选定的研究对象开始进
行了进行研究,收集整理相关的实验数据。 • 2、课题组成员定期进行了交流、及时总结经验。 • 3、课题组成员把自己的研究成果包括课件、教学方案、论文、课例、
学生的评价及时放到网上进行交流、互评。 • 4、写出中期研究报告及总结。
8
七、课题研究计划和步骤
• 第三阶段:(研究总结阶段):2013年10月—— 2014年10月
2
二、课题的界定
• 1、信息技术环境:信息技术是指对信息的采集、加工、 存储、交流、应用的手段和方法的体系。信息技术环境是 指利用多媒体系统、网络资源等教学与学习的条件。
• 2、有效学习:“有效学习”又称“有成效的学习”、 “有效率的学习”。所谓“有效”,主要是指通过教师在 一定时间内的施教之后,学生所获得的具体的进步或发展。 这种进步和发展,不仅包括知识的生成、创新能力的培养, 而且还包括道德的完善,甚至人格的建构等内容。也就是 说,它不单指知识学习的有效性,而且还指素质化教学后 的学生素质全面发展的有效性。为不同层次学生的不同发 展服务,为学生的终身发展奠基。
怎样撰写课题中期报告 PPT课件
中期报告的撰写
下阶段计划 • 1、完成资料收集和调查任务的时间 • 2、完成案例分析的时间 • 3、完成期刊论文时间及计划发表时间 • 4、完成结题报告初稿时间 • 5、完成结题报告定稿时间
下一步计划
• 《构建动态校本德育课程》 • 对已形成的资料进行完善。 • 对行为规范、社会考察序列等进一步进行
本特色的课程模式。 • 结题深化阶段(2011年3月-2011年6月) (1)收集论文。活动设计、个案记录等材料,归纳总结。 (2)完成课题研究报告,参与结题评审鉴定会。
进展情况
第一阶段:申请立项阶段(2010年9月-2010年10月) (1)选题,申报课题。 (2)成立课题组,组织教师学习培训。 (3)对“伙伴式”课例研究的现状等进行调查、分析,收集资料。 (4)制定方案、开题论证。
这一阶段目标已于2010年10月完成。
第二阶段:研究阶段(2010年10月-2011年1月) (1)根据研究目标、内容、制定阶段研究计划,开展实质性研究。 (2)定期交流课题研究进展,做好阶段小结。
主要成果
表格式
研究成果名称 形式
承担人
伙伴协作,互助 教学案例 成长
“伙伴式”课例 教学案例 研究促进有效教 学
促进教学有效性 教学案例
随满颖 叶文谊 陈燕
发表时间 字数 2011.1.16 1213 2011.1.16 1768 2011.1.17
中期报告的撰写
存在问题 • 1、选题或结构还需要修改 • 2、资料获取问题 • 3、调查对象的确定和调查的实施问题 • 4、素材和数据分析问题 • 5、论文撰写问题 • 6、期刊论文发表问题 • 7、时间问题 • 8、 其它问题
怎样撰写课题中期报告
2011.1.19
2024研究生中期考核汇报模板幻灯片
灯片•研究背景与意义•研究内容与方法•研究进展与成果目录•存在问题与解决方案•学术交流与活动参与情况•导师评价与指导建议01研究背景与意义课题来源及研究目的课题来源介绍课题的立项依据、来源渠道以及选题过程。
研究目的明确课题研究的目标和任务,阐述预期的研究成果和贡献。
国内外研究现状及发展趋势国内研究现状概述国内在该领域的研究进展、主要成果和存在的问题。
国外研究现状介绍国外在该领域的研究动态、前沿技术和先进经验。
发展趋势分析该领域的发展趋势和未来发展方向,为课题研究提供参考。
研究意义与实际应用价值理论意义阐述课题研究在理论上的创新点和学术价值,以及对相关学科的推动作用。
实际应用价值介绍课题研究在实际应用中的前景和潜力,以及对社会、经济、科技等方面的贡献。
同时,可以列举一些具体的应用案例或合作单位,以证明研究的实际应用价值。
02研究内容与方法简要介绍研究领域的现状、发展趋势以及本研究的意义和价值。
研究背景明确本研究的具体目标和预期成果,包括解决的科学问题、实现的技术指标等。
研究目标详细阐述本研究的核心内容,包括研究对象、研究范围、重点难点等。
研究内容研究内容概述研究方法与技术路线研究方法介绍本研究采用的具体研究方法,包括理论分析、实验研究、数值模拟等。
技术路线详细阐述本研究的技术路线和实施步骤,包括实验方案、操作流程、数据分析等。
技术难点及解决方案分析研究中可能遇到的技术难点,并提出相应的解决方案。
实验设计与数据分析方法实验设计介绍实验的具体设计,包括实验材料、实验设备、实验条件、实验方法等。
数据采集与处理说明实验数据的采集方式、处理方法以及质量保证措施。
数据分析方法介绍数据分析的具体方法,包括统计分析、图像处理、模型建立等。
同时,说明数据分析的目的和意义,以及预期的分析结果。
03研究进展与成果03数据分析与解释运用专业统计软件对实验数据进行了深入分析,揭示了变量之间的关系和影响机制。
01文献资料收集与整理系统梳理了相关领域的研究现状和发展趋势,为后续研究提供了重要参考。
课题中期汇报新PPT
目录
• 课题概述 • 课题进展情况 • 阶段性成果 • 预期目标与展望 • 参考文献
01
课题概述
研究背景
当前社会面临的问题
介绍课题研究的背景,包括当前社会 面临的问题、相关领域的发展状况等 。
国内外研究现状
综述国内外相关研究的进展、研究成 果及存在的问题。
研究目的和意义
研究目的
明确课题的研究目的,即希望解 决什么问题,达到什么目标。
对展示结果进行了讨论和反思, 明确了后续研究的方向和重点。
后续工作计划
根据现有结果和反馈,调整和 完善实验方案和数据采集方法。
继续进行数据分析和处理,深 入挖掘数据背后的意义和价值。
撰写相关论文和研究报告,将 研究成果进行发表和推广。
04
预期目标与展望
预期目标
完成文献综述
系统梳理相关领域的研 究成果,为课题研究提
研究意义
阐述课题研究的意义,包括理论 意义和实践意义,说明研究的重 要性和价值。
研究内容和方法
研究内容
详细介绍课题的研究内容,包括研究的具体问题、研究对象、研究重点等。
研究方法
说明课题采用的研究方法、技术路线等,包括实验设计、数据采集与分析等。
02
课题进展情况
已完成工作
01
02
03
文献综述
完成了课题相关文献的收 集和整理,对研究领域进 行了全面的了解。
。
创新研究方法
尝试新的研究方法和技术,提 高研究的科学性和准确性。
理论贡献
为相关领域的发展做出理论贡 献,推动学术进步。
未来工作计划
完善数据收集
根据初步分析结果,有针对性 地补充和完善数据。
小课题中期汇报ppt课件
(二)夯实管理
1 每学期要制定具体的短期研究计划,使研究更有针对性;
2 3 4
定期召开课题研究会议,交流研究现状、研究成果 及研究困惑与困难,及时调整研究方向或内容;
建立了理论学习制度,采取集中学习和分散学习相 结合的形式,及时写下学习心得及教学反思; 要求每个课题组成员在每个研究阶段至少撰写研究 心得或论文一篇; 每次专题活动或研究课有记录
1、提高了学生的习作水平 2、培养了学生良好的阅读习惯 3、体现个性化的教学风格 4、创建了浓郁的校园文化
态度
很喜欢
喜欢
一般
不喜欢
人数
72
89
34
5
“我觉得写作文是一件很轻松的事,信手捏来,就来流泻出自己 的感受。” “作文作文,其实把生活中发生的事情讲清楚、明白就行了。” “我最喜欢老师现在的评价方法,他往往不拘一格,每次看到 作文本上一个个优字,一句句鼓励的话语,我就对写作文充满了 自信和喜悦。” “我每天都喜欢写日记,我觉得我在生活、学习中碰到的喜怒哀 乐都可以在里面倾吐。”
三、课题研究存在的不足与困惑
由于经验不足,课题研究方面也有一些欠缺: 1、部分教师的文学底蕴不足,领悟能力不强,又缺乏专家的现 场指导和外出学习交流的机会,在一定的程度上影响了课题研究工作 向更深入层次发展。 2、民办学校教师身兼多职,精力和时间有限,教师负担太重, 在进行课题研究与实验所需要的时间就显得越发紧张,精神压力就 特别大,阻碍课题实验更好开展。 3、学生的语文素养得到了提高,但是出现了发展不均衡的现 象。仍有小部分的学生“畏惧”作文,不敢想、不敢写。
四、课题下阶段的研究计划及措施
2、加强实验资料的汇总,规范课题档案;建立课题实验图片集。 3、督促提醒参与教育实验的教师随时搜集材料、学会反思调整, 及时总结经验。 4、提高学生、教师作品的质量,提高作品发表、刊登的数量。
课题中期实施情况报告PPT课件
本阶段开展课题研究的具体工作
❖ 1、明确研究目标,注重过程管理 ❖ 2、实施有步骤有计划、收集第一手材料 ❖ 3、认真开好公开展示活动课 ❖ 4、注意资料积累,认真总结经验
课题研究的难点与困惑
❖ 如何引导学生主动观察有效观察 ❖ 如何指导学生注重观察的科学性,观察结果
的讨论分析交流还不够 ❖ 如何实施教学工作课题化
课题实施中期 情况报告
培养学生主动观察能力 提高生物学素养
❖ 课题界定: 培养中学生主动观察能力就是在实验教学 中把培养学生的主动观察能力作为实验教 学的重中之重。根据中学生的年龄特点和 知识能力,实验教学应在培养中学生主动 观察事物能力上下功夫,使学生学会主动 观察,逐步积累丰富的经验,在有了丰富 的经验后提高生物学素养。
培养,是提高生物教学质量的保证。 观察是发展学
生记忆能力、想像能力和思维能力的基础。学生观
察能力的强弱对学生其他智力的开发是十分重要的。
为了达到理想的效果,教师需采取一定的措施和方
法去实施。因此,通过课题研究,能让教师在教学
中,把培养学生的主动观察能力作为重要的教学任
务之一。生物实验教学中培养学生主动观察能力,
培养学生实事求是的工作作风和认真的工作习惯,
培养学生学习生物学的兴趣和调动学习的积极性。
课题研究方法
❖ 问卷调查法、 行动研究法、 实验对比法、 观察法、 个案分析法进行研究
研究步骤
❖ 1、前期准备阶段(2009.3—2009.5) ❖ 2、实施研究阶段(2009.6—2009.10) ❖ 3、总结、结题阶段(2009.11-2009.12)
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
课题中期报告ppt模板
经验教训总结
重视数据收集和处理
01
数据是研究的基础,要重视数据的收集和处理工作,确保数据
的准确性和可靠性。
理论模型要与实际情况相结合
02
在选择和构建理论模型时,要考虑实际情况,确保模型的适用
性和可行性。
合理规划时间
03
时间是宝贵的资源,在课题研究中要合理规划时间,避免时间
浪费和拖延现象的发生。
Part
STEP 03
案例分析
对典型案例进行深入剖析, 提炼经验和启示。
通过问卷调查、访谈、实 验等方法收集数据,对研 究假设进行验证。
技术路线及实施方案
技术路线
采用定量与定性相结合的研究方法, 综合运用统计分析、文本挖掘等技术 手段。
实施方案
明确研究目标、研究对象、研究过程 和实施步骤,确保研究的可行性和有 效性。
阐述后续研究的主要目标、研 究内容、研究方法和技术路线 ,以及预期的研究成果和影响 。
存在的问题与挑战
分析课题研究中存在的问题、 挑战和困难,以及解决这些问 题的思路和方法。
合作与交流计划
提出与国内外同行、专家和企 业等的合作和交流计划,以促 进课题的深入研究和应用推广 。
对课题组成员的期望和要 求
研究方法及过程描述
主要研究成果展示
重点展示课题在理论、方法或应用方 面的主要研究成果,包括实验数据、 图表、图片等。
详细介绍课题采用的研究方法、实验 设计、数据收集和处理等过程。
创新点及特色分析
创新点阐述
突出课题在研究思路、方法或技术等方面的创新点,说明与已有研究的区别和优 势。
特色分析
分析课题在研究内容、研究对象、研究方法等方面的特色,彰显课题的独特性和 价值。
《课题中期报告模板》课件
研究背景
1 意义重大
简要介绍为什么这个课题研究很重要。从社会、政策或者商业需求等多方面解释意义。
2 前人研究
概括前人对于研究方向的探索和研究情况,解释研究上与前人研究的不同;
研究目标
任务目标
明确表达中期报告研究阶段的任务目标,一句话讲 清楚这个研究是要干什么。
研究对象
介绍研究任务涉及的对象,物理或者思想研究中暴露出的问题和局限性,提出可持续发 展的建议。
未来规划
展示作者未来研究计划的探讨,如创新研究的方向, 结合前沿理论谈谈对未来研究的期望和发展展望。
总结
1
报告内容
总结梳理报告的主题和主要内容,从提出问题到解决问题,由简入繁地回顾分析。
2
阶段进展
在具体内容的基础上,对整个课题研究的阶段进展进行介绍和评价,为观众讲解 中期报告的实质性作用。
《课题中期报告模板》 PPT课件
A comprehensive guide to creating an engaging and informative mid-term research report presentation. Learn how to structure your report, showcase your results, and make an impact on your audience.
研究内容与方法
1
学术前沿
概述该领域的发展脉络, 重点介绍跟本研究相关的学术前沿领域文献阐述的做法 和结果。
2
文献综述
介绍研究过程中阅读和引用的参考文献,以及对文献进行的分析和比较。
3
研究方法
介绍采用的具体研究方法(量化、质性、混合等),并结合实例说明方法选择的理 论依据和研究过程中的实际执行过程。
课题中期汇报新ppt课件
课题实施步骤:
第三阶段:课题总结阶段(2019年3月) 收集和整理研究资料,分析和研究实验情况,总结 和提炼研究成果,写好研究报告。
.
课题实施情况:
第一阶段:课题准备阶段(2014年06月至2014年09月)
在课题准备阶段,我们采用问卷调查、网上搜索、 个别谈话等方法,了解教师备课现状,教师备课中遇到 的难题,教师喜欢的备课方式及学生喜欢的课堂等多方 面进行研究分析。结果我们发现,教师因工作重,备课 时间不能保证,先上课后补教案的情况普遍存在,写教 案成为了教师工作的负担,抄写多、重复多、反思少、 原创少。教师们普遍认为平时与其他同事交流的时间太 少。90%的教师们都希望利用信息技术来开展集体备课, 可以在任何时间、任何地点交流教学思想、教学设计。
.
课题实施情况:
第二阶段:课题实施阶段(2014年09月至2016年12月)
1、探索数字环境下的集体备课要求和制度及有效模式, 进一步完善学校教学管理。
2、通过网上资源的共享,进一步更好地建设并利用好教育 资源,提高教学资源利用率。
3、搭建乐于实践、善于研究,敢于探索的教研平台。
4、通过课题的研究与实践,构建数字环境下有效集体备课
全校展示交流。 上传科组教研群共享
.
课题研究有效地提升了教师的教学水平
• 端州区优质课比赛 杨朝进 一等奖 梁思琴 二等奖
.
论文获奖、发表
.
课题研究
.
区级比赛获奖
.
课题研究中存在的问题
• 1.当前整个课堂的组织形式还不够理想,课堂的有序性 和效率问题,还有待探讨。
• 2.师生依靠课本的惯性(不善于思考,习惯从课本中寻 找答案或结论),还未彻底改变。
《数字时代的小学数学教师专业发展的实践与研究》总课题组
课题中期报告PPT课件
2021
27
九、最终研究成果
• 1、《学生不良学习习惯及转化策略》
•
论文
李萍 2016.2完成
• 2、《如何培养学生自觉养成良好的学习习惯》
•
论文 樊新立
2016.3完成
• 3、《高效课堂学生良好学习习惯评价探究》
•
论文
薛海国 20221016.5完成
28
谢谢大家!
2021
29
ad是痴呆最常见的原因之一教师问题1我们通过研究调查发现在实际教学中教师常常只注重知识的传授不注意学生良好习惯的培养对于一些小的错误的行为不加以制止和纠正只忙于教学进度和教学计划的实施没有意识到这些坏习惯对教学效果的影响这就为低效课堂埋下了伏笔久而久之班风和学风只会越来越差考试成绩可想而知而我们在考后反思时总认为知识没有落实到位很少意识到这是我们忽视了培养学生养成良好的学习习惯
2021
11
二、目前课题的进展情况
(4)邀请市教研室的教研员进行听课指导、课堂诊断, 并进行整改、调整。
2021
12
2021
13
二、目前课题的进展情况
(4)利用课题组会议,进行经验交流,互相 学习,取长补短
(5)认真进行成绩的比对和分析。每期进 行一次大型考试,组织有关教师认真进行试卷 分析,分别从试卷对实验学生和教师进行针对 性分析以便对学生的习惯培养进行思路重建。
实践意义 始,就应该从多方面来培养学生良好的学习习惯,才
能有效地促进高效课堂。只有养成良好的学习习惯, 才能为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基 础。
理论意义
著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话, 就是要培养良好的习惯。”新的《英语课程标准》也提 出:“培养学生良好的学习习惯。”倡导学生在教师启 发诱导下自觉养成良好的学习习惯,从而达到课堂的高 效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《中期报告》的文本结构
(一)前期工作进展情况; (二)前期研究成效; (三)存在的主要问题和困难; (四)后期工作思路; (五)重要变更说明; (六)课题经费使用情况说明。
(一)前期工作进展情况
即前期工作回顾,也就是课题研究 实施方案的执行情况,如主要开展了哪 些基础性工作(如文献资料搜集、课题 培训、调查研究、考察等)?完成了哪 些重要研究活动?
《重庆市教育科学规划课题管理细则》规定:凡是重庆市教育 科
学规划课题均需按期举行中期报告会,由课题负责人作书面《中 期
报告》,然后专家点评、指导,并根据意见予以整改。
●《中期报告》是课题结题的重要存档材料。 ●《中期报告》在课题研究中具有承先启后的作用:总结前
期工作(成绩、经验和问题),安排后续工作。
(四)后期工作思路
这部分既要参照课题实施方案写出后 期工作的重点和主要措施,又要针对前期 工作中存在的主要问题,调整工作思路。 目的是明确怎样进行后续研究。
(五)重要变更说明
1.变换课题负责人; 2.变更课题组成员; 3.变更课题承担单位; 4.改变预期成果形式; 5.变更课题名称; 6.调整研究内容; 7.延长研究时间; 8.申请撤项; 9.调整经费预算; 10.其他。
第二,研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过 程中,撰写出多篇论文。这些论文,就是课题研究的部分主要 成果。在研究报告“前期研究成效”部分,要将这些论文的主 要观点提炼、归纳进去。
第三,有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成效” 这个部分来陈述。一般说来,一个课题在通过结题验收以后, 课题组还需要进行总结。这个总结,就要总结课题研究的经验 或体会,而在中期报告中,就不要陈述这方面的内容。
“前期研究成效”是整篇报告中最为 重要的部分。一个中期报告写得好不好, 是否能全面、准确地反映课题研究的基本 情况,使课题研究成果具有推广价值和借 鉴价值,就看这部分的具体内容写得如何。 一般说来,这部分的文字内容所占的篇幅, 要占整篇报告的三分之一以上。
(二)前期研究成效
这部分要表述的内容主要是:前期研 究取得有哪些成果,有何价值或影响?如 已形成的基本观点;理性思考;初步形成 的解决问题的方法、途径;介绍产生的客 观效果和社会影响;已形成的成果(体例、 数量、影响)。
科研课题管理的主要内容
——立(撤)项管理 ——开题管理 ——中期管理 ——结题管理 ——资料管理 ——经费管理 ……
其中,中期管理是检查和督促课题研究工作, 加强课题研究过程管理和监督的重要手段,是课 题管理的重要组成部分。
《中期报告》的功能
●《中期报告》是课题负责人在研究过程中向课题主管部门 汇报课题研究工作进度的情况及阶段性成果的书面材料。 ●《中期报告》是中期报告会的主要文字材料。
(二)前期研究成效
这部分内容的表述,要注意三点: 第一,不要只讲实践成果,不讲理论成果。中期报告属于 课题阶段研究报告,其研究成果应当包括理论成果和实践成果 两个部分。理论成果,就是通过研究得到的新观点、新认识, 或者新的策略、新的教育教学模式等等。与预期研究目标所达 到的成果密切联系。要正确估价成果,实事求是,不夸大。
《中期报告》实例
敬请各位批评指正
谢谢
SUCCESS
THANK YOU201源自/8/5(一)前期工作进展情况
这部分内容的写法上,如果是研究内容 单一的课题,可采用时序式编写,即按任务 完成时间的先后写。但重点放在本阶段研究 工作的进展和结果(是否完成)上,避免记 流水账。如果是研究内容比较多的课题,则 可采用任务分项式编写,一项一项地写。也 可把时序或任务分项式结合起来编写。
(二)前期研究成效
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/5
(三)存在的主要问题和困难
这部分的内容陈述要求比较 简单。但要求所找的主要问题和 困难要准确、典型、中肯,不能 泛泛而谈,“放之四海而皆准” (即是每个课题研究都可能存在 的问题)。
(三)存在的主要问题和困难
1.选题或结构还需要修改; 2.资料获取问题; 3.调查对象的确定和调查的实施问题; 4.素材和数据分析问题; 5.论文撰写问题; 6.期刊论文发表问题; 7.时间问题; 8.其它问题(如经费不足、人力有限…)
2.承担单位名称:以单位公章为准,居中并置于题目下方,宋体, 三号。
3.正文:宋体、小四号;段前、段后都为0;行距:固定值20磅。 4.标题: 一级标题:黑体、三号;序号用“一、”表示; 二级标题:黑体、小三号;序号用“(一)”表示; 三级标题:黑体、四号;序号用“1.”表示; 四级标题:宋体、小四号,与正文一样;序号用“(1)”表示; 五级标题:宋体、小四,与正文一样;序号用“①”表示。 提示:上述标题若独立成行,其后均不加标点符号。2、4、5级标题 序号后均不加标点符号。
(六)课题经费使用情况说明
经费来源(专项经费划拨、 单位资助、课题组自筹等)及 如何使用(即经费使用在哪些 方面,金额多少)。
《中期报告》文本格式(封面)
《中期报告》文本格式(正文)
1.标题:如重庆市教育科学“十×五”规划+课题类别+“课题名称”+ 中期报告。宋体,二号或小二号(按文字多少选择字号) 、加粗。