江苏省苏州市吴江市青云中学七年级(下)期中语文试卷

江苏省苏州市吴江市青云中学七年级（下）期中语文试卷一、填空题（共3小题，每小题4分，满分14分）
1．（4分）根据汉语拼音写出汉字。

①（jǜn）工②（yú）越③怒（xíng）于色④liáo
草。

2．（4分）下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

午后的阳光透过玻璃窗照在书页上，文字构建的美妙意象瞬间渗入全身，心在字里行间跳跃飞翔，喜悦漫益开来。

窗外，天蓝如洗，云作奇峰。

这景志被窗户框成了画，清新至极。

身边的书如故人一般围笼着，原来浮燥不安的心一下子变得安静美好。

3．（6分）默写，并写出相应的作家、篇名。

（1），轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

（鲁迅《》）
（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，。

（《赵普》）
（3）我历尽艰苦，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

（《一面》）
（4）子之听夫！（《列子》）
（5）为了反对内外敌人，，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三、标题
4．（8分）名著阅读
那行者倚在树下，往上一看，只见向南的枝上，露出一个人参果，真个像孩儿一般。

……他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。

他也随跳下来跟寻，寂然不见；四下里草中找寻，更无踪影。

（1）这段文字出自所著的长篇神话小说《西游记》。

（2）那果树为什么落地就不见了？行者怒推果树后，又是如何让果树复活的？
（3）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是
A．《西游记》中，朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的紫金铃厉害无比，让悟空费尽周折，最后还是观音菩萨出面带走了妖怪，悟空才救回王后娘娘。

B．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王﹣﹣孙行者﹣﹣弼马温﹣﹣齐天大圣﹣﹣孙悟空﹣﹣斗战胜佛。

其中“齐天大圣”是自封的。

C．孙悟空具有超高的斗争艺术，他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目。

比如，白骨夫人多次变化，均被悟空一一识破。

D．《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，四位菩萨假意要招他们为夫婿。

唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。

（4）小文读了《西游记》之后，课间常常拿一根棍子到处追闹：“妖怪，哪里走！”假如你是班长，请结合《西游记》的相关内容，劝说一下小文。

四、标题
5．（4分）阅读《题破山寺后禅院》，完成下列各题。

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

（1）古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。

你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

（2）“曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。

编者选取用“曲”而不用“竹”，你答为这两个词在表达的意境上有什么区别？
6．（7分）阅读下面《核舟记》选段，完成下列各题。

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室器皿人物以至鸟兽木石罔不因势象形，各
具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，
共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡
右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之﹣﹣珠可历历数也。

1．给第①段划线句子添加标点，正确的一项是
A．为宫室，器皿，人物，以至鸟兽，木石，
B．为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，
C．为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。

D．为宫室，器皿，人物；以至鸟兽，木石。

2．第③段划线句“神情与苏、黄不属”中的“属”在这里解释为“”。

我们还学过含有“属”的文言文句子是“②”，在这句话中“属”的含义是。

3．文中鲁直“如有所语”。

他在与东坡说些什么？结合语境，发挥想象，为两人设计一组对话。

鲁直：
东坡：
4．请你任选一角度为下面链接材料与《核舟记》选段设计一个能够进行比较的问题，并给出答案。

【链接材料】
东安一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。

令初不知爱，漫悬于壁。

旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。

令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。

逮③举轴，猫则踉跄逐之。

以试群猫，莫不然者。

于是始知其画为逼真。

【注】①轴：画卷。

②物色：观察。

③逮：等到。

问题：
答案：。

7．（6分）阅读下面的文言文，完成第下列各题。

河间①有游僧②，卖药于市。

先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。

有买者，先祷于佛，而捧盘近之。

病可治者，则丸跃入佛手；其难治者，则丸不跃。

举国信之。

后有人于所寓寺内，见其闭户研③铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；
其佛手必磁石为之，而装金于外。

验之信然，其术乃败。

【注】①河间，地名。

②游僧，云游四方的和尚。

③研，研磨。

（1）用现代汉语翻译下列句子。

①后有人于所寓寺内，见其闭户研铁屑。

②验之信然，其术乃败。

（2）请你用生活常识从科学的角度来说明选文中和尚的骗术。

8．（9分）阅读下面的文章，完成下列各题。

烽火台的诉说
①人类为了生存下去，就需要共同抵御洪水、野兽等灾害和天敌，这时就少不了彼此沟通
和协作。

在远古时期，由于没有文字，人们之间的信息交流主要是靠声音和肢体语言；
在我国的殷商时期，出现了“击鼓传声”的通信方式；后来人们开始兴建烽火台，出现了用火光和烟雾传递信息的办法。

②今天，人们在游览雄伟壮观的万里长城时，依然可以看到修建在制高点上、形似碉堡的
方形建筑，那就是烽火台。

不过，烽火台的历史要比长城还要久远。

③一般来说，我国历史上的烽火台是在西周时期出现的。

据史料记载，在周朝时，中央与
各诸侯国都在边疆或通往边疆的道路上每隔一定距离就修筑一座烽火台。

烽火台上堆满了柴草，哨兵一旦发现有外族入侵，便点燃柴草以烽火报警。

各路诸侯见到后，就会派兵前来接应，同御外敌。

④说到这里，很多人都会想起《东周列国志》中一个很有名的故事﹣﹣烽火戏诸侯。

故事
说的是荒淫无度的周幽王自从得到美人褒姒之后，便整天想尽办法来博得褒姒开心一笑，可美人一直无动于衷。

有个近臣献计说，当年先王为了防备西戎入侵，在骊山之巅建有20余处烽火台，每当有贼寇侵犯时，烽火台便点火示警，火光、烟雾直冲霄汉，甚为壮观。

附近诸侯见此情景，无不发兵相救。

这些年为，天下太平，已多年不见烽火点燃，如果君王偕王后同游骊山，夜举烽火，这时诸侯援兵必至，至而无寇，王后必笑无疑。

昏庸的幽王居然听从了这位近臣的馊主意，其下场我们也都知道了，周幽王命丧西戎刀下，褒姒也在劫难逃。

西周从此走向了灭亡之路。

⑤西周的灭亡并不意味着以烽火通报军情的历史就此终结。

相反，到了汉代，烽火台的建
设规模更大了，使用规则也进一步完备了。

用土木筑成的被称为“烽燧”的烽火台，在边陲重镇和交通要道上随处可见。

（A）今天，在新疆库车县境内，还留存着一座汉代烽燧，其雄伟的气势可使我们约略窥见当时烽火通信的盛状。

那时，烽火台的使用也有了较为完备的规则。

白天发现有外敌入侵时，哨兵就在烽燧上燃起柴草或狼粪，其烟直上不散，远远地就能被人看见，人们称之为“狼烟”或“烽烟”；夜间则点燃柴草，以火光
报警。

点燃的烽火还可以悄悄告诉
．．．．你一些简单的信息：（B）放一道烽火，表示入侵者在500人以下；放两道烽火，则表示入侵者在500人以上。

⑥在古代，烽火总是与战争联系在一起，烽火出现，便意味着战争来临。

南朝吴均有诗句
“羽檄起边庭，烽火乱如萤”，大意是说军情文书从边疆传来，报警的烽火像萤火虫一样乱飞；唐代大诗人杜甫的《春望》中也有“烽火连三月，家书抵万金”的名句。

这些都是当时紧张气氛的生动写照。

⑦之所以在战争中使用烽火，是因为它传递信息的速度很快。

汉武帝时，大将卫青和霍去
病率大军出征匈奴时，就以烽火作为进军信号。

据《汉书》记载
．．．．．．．，仅一天时间，烽火信号便可以从当时的河西（今甘肃省）传到辽东，途经千余里。

⑧用烽火报警的通信方式一直延续了多个朝代，直至清朝末年。

随着电报、电话等现代通
信方式的出现，古老的烽火通信终于销声匿迹，退出了历史舞台。

（1）阅读第③﹣⑧段，作者采用顺序来说明我国“烽火通信”方式的发展过程，原文中的标志词是：“”，“到了汉代”，“”。

（2）简要分析第⑤段和第⑦段中两个加点的词语分别体现出说明文语言的什么特点。

①悄悄告诉：
②据《汉书》记载：
（3）从说明方法角度，分别分析第⑤段（A）（B）两处画线句子的表达作用。

（A）今天，在新疆库车县境内，还留存着一座汉代烽燧，其雄伟的气势可使我们约略窥见当时烽火通信的盛状。

（B）放一道烽火，表示入侵者在500人以下；放两道烽火，则表示入侵者在500人以上。

9．（12分）阅读文章《心上盛开的荷塘》，完成下列各题。

心上盛开的荷塘（节选）
查仕菊
①我的心里一直珍藏着一幅画：一塘的荷叶，翠绿如盖，几只淡粉色的荷花，高高低低，
错落有致地擎在荷叶之上，荷塘上面似乎有微风拂过……
②九月，秋风习习，田里泛着刚刚犁过的泥土的气息，栅栏上的喇叭花还在努力地支撑着，
在微凉的阳光下打盹儿。

我背着新发的书本，快乐地和伙伴们一起跑回家。

③“燕子，你发新书了吗？”奶奶一脸关切地问。

“发了，很漂亮。

我拿给您看！”
④“你现在上二年级了。

那你一年级念过的书还要吗？”她那已刻有深深浅浅皱纹的额头
微微抬起，眼神里写满了期望。

“不要了，那些都已经学过了。

”
⑤“那这些书可别扔了。

给我吧。

”奶奶满心欢喜、渴望与怜惜，甚至是恳求我把学过的语
文书给她。

⑥“奶奶，您要这些书干什么？夹鞋样儿，还是当卫生纸？”“这么好的书，夹鞋样儿，扔
茅厕，多可惜呀！”奶奶一声叹息。

“我是想学习，想认字儿。

”听了奶奶的话，我疑惑不解，“奶奶，您早已过了上学的年龄了。

”“唉！我小时候，看到你舅爷他们那些男孩子上私塾，学文化，我就很羡慕。

可是那时候，家里的女孩子都不让上进学堂，所以我就成
了文盲，两眼瞎。

唉……”奶奶的目光遥望着窗外，树木正郁郁葱葱，荷塘中荷花开得正盛，而她的青春早已不再。

⑦从此，奶奶便成了我人生的第一个学生，最认真最用功的学生。

我是一个不够认真的老
师，学生什么时候问，我什么时候才教。

奶奶却是世界上最积极主动、勤学好问的学生。

她念得很慢，一字一顿，但是念得很稳，很准。

落日的余晖透过明亮的玻璃窗，斜斜地射进来，洒在泛黄的席子上，落在奶奶那梳得利利落落的灰白色的发髻上，那浅灰色的大襟衣衫上，嵌在那深深浅浅的皱纹里，那画着插图的书页里，融在那读书时的一呼一吸里，一字一顿里……长长的课文，经过一个月的练习，她竟然一字不错地念到了头。

“这次全念对了！”“真的？”奶奶的眼睛里充满了小学生受到老师表扬时的欣喜与激动，眼神里只有孩童的天真。

⑧其实她也不是很清闲，白天要帮叔叔婶婶们带孩子，孩子多时达到同时带三个年龄相仿
的孙儿。

有时她还要帮忙做做饭，洗洗衣服，看婶子们的脸色，余下的时间已经不多，可是就在这所剩不多的时间里，她往往会拿起已经翻得略厚却依然完好无缺的课本，一字一句地大声朗读。

奶奶从不出去张家长李家短，她有一个异常宽阔的心胸，一个善良宽厚的性格，有一个消化一切委屈与不快的气度。

⑨奶奶是一个艺术家，是会帮助我这个老师完成某些特殊作业的好“学生”。

我读初二的时
候，学校举行全校绘画大赛，于是，我想到了奶奶，当天晚上又停了电，她就点上蜡烛，高高地立在旁边的柜子上。

昏弱的烛光照在画纸上，奶奶弓着身子，谨慎地一笔一画地布局、勾勒、描画……不知什么时候，我竟睡着了。

“来，看看行吗？”我揉揉睡眼惺忪的眼睛，震惊了：一塘的荷叶，翠绿如盖，或舒展，或卷曲，遮遮掩掩，清晰的叶脉，细小的茎刺，几只淡粉色的荷花，或是羞答答地含苞待放，或是热情浓烈地正在盛开，高高低低，错落有致地擎在荷叶之上，荷塘上面似乎有微风拂过，墨墨荷香似乎从画纸上跃出……这幅画获得了校美术大赛的二等奖，这是我求学生涯中，获得的唯一一次艺术上的奖项。

奶奶的心上有一片盛开的荷塘，被时代压制的审美能力与艺术气质，对学堂求知的向往，对更高精神生活的渴望，只能在她质朴的心底默默绽放。

⑩十八年前，奶奶离世。

那一年，她已经能流畅地朗读小学五年级的课文了。

她的床头上珍藏的，是一摞整整齐齐的读旧了的课本。

⑪那个勤奋好学，善良宽容，就着夕阳余晖默默读书，深夜在烛光下专心致志作画的影像经常入梦。

奶奶，希望西天极乐世界里有一个学堂，实现你在人世间少女时美好的愿望。

那里，你一定是个出色的女生，最有才情的女生；那时，你定是坐在荷塘边上，手里捧
着心爱的课本，读书、赏荷、作画，一塘的荷叶，翠绿如盖，几只淡粉色的荷花，高低错落，荷塘上面微风拂过……
（1）理解文章题目的含义。

（2）阅读句子，根据要求回答问题。

①可是就在这所剩不多的时间里，她往往会拿起已经翻得略厚
．．却依然完好
．．．．无缺的课本，一字一句地大声朗读。

（要求：结合加点的词语理解句子的含义。

）
②昏弱的烛光照在画纸上，奶奶弓着身子，谨慎地一笔一画地布局、勾勒、描画……（要
求：试着从人物描写的角度赏析句子。

）
（3）结合文章内容，仿写句子。

无数默默守护自己理想的平凡人如同满池的荷花，装点着这个世界，奶奶就是这样的一朵，默默绽放，馨香永远。

奶奶，你是艺术家，你谨慎认真画出墨荷飘香；奶奶，你是，你。

四、写作
10．（40分）淡淡的云，淡淡的泪，淡淡的年年岁岁；流逝的风，流逝的梦。

流逝的岁岁年年。

未来不会凭空而来，往事也不会随风而逝，会在我们心中留下或深或浅的痕迹，让我们在喧嚣里凝神静气，在往事里浮想联翩。

请以“痕迹”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）立意自定；（2）文中不得出现真实的人名；（3）字迹工整，不少于600字。

江苏省苏州市吴江市青云中学七年级（下）期中语文试
卷
参考答案
一、填空题（共3小题，每小题4分，满分14分）
1．竣；逾；形；潦；2．益；志；笼；燥；溢；致；拢；躁；3．肥胖的黄蜂伏在菜花上；
从百草园到三味书屋；而能以天下事为己任；受尽非人的虐待；志想象犹吾心也；争取民族独立和人民自由幸福；
三、标题
4．吴承恩；B；
四、标题
5．；6．B；类似；类；子瞻兄，你看书上记载的赤壁的位置，似乎与实地不符；
确实如此，古人多有误记；核舟雕刻者与鼠画作者的技艺精湛的表现有何不同？；一个是“奇巧”，一个是“逼真”。

；7．；8．时间；在西周时期出现；清朝末年；运用拟人的修辞手法，形象地写出点燃烽火可传递出简单的信息，体现出说明文语言生动形象的特点；说明烽火一天传递千余里的说法是有据可查的，体现出说明文语言准确、严谨的特点。

；9．大海，用宽阔胸襟包容世间冷暖；：明灯，无声地指引我幼小的心灵；
四、写作
10．；。