圆的认识优质公开课课件

做一做：
请你做出一个直径为4厘米的圆
思考： 1、圆规两脚间的距离也就是什么？ 2、针尖固定的这一点也就是什么？ 3、要注意什么？
画圆的方法
1.定好圆心； 2.确定半径的长度； 3.画圆的时候注意线条的流畅。
四、总结
1，我们了解了圆的概念，体会了圆的数学美 2，我们知道了圆的组成，知道了怎么描述圆，学习了 圆的圆心、半径与直径的相关知识 3，我们能用圆规做出标准符合规定的圆
我们生活中见过哪些圆的图形？
二、了解圆的基本特征
做一做
1，在感受过圆的美后，你能借助身边的物体画一个 圆吗？
2，在画好圆后，将它剪下来，对折、再打开，从另 一个角度对折、再打开......反复几次，你会发现什么？
圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
O
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径
一个圆里，有几条半径？它们有什么关系？
无数条 同圆內，半径长度相等
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 一个圆內有多少条直径？它们有什么关系？
无数条 同圆內直径长度相等
“圆，一中同长也。”
墨子（中国古代思想家）
图形中哪些是半径？哪些是直径？为什么？
G E
C
F
B
M
o
D
N H
r
• do
r r
r
•
d=2r
do
r
r= 2d
接龙小游戏
我们如何描述一个圆？
这是一个半径（ ）厘米的圆。
那我们又怎么按要求画出一个 圆？
பைடு நூலகம்
“没有规矩，不成方圆。”
孟子（中国古代思想家）
三、 用圆规画圆
用圆规画圆
1.把圆规的两脚分开，定好 两脚间的距离（以3厘米为例）。
2.把有针尖的一只脚固定在 一点（即圆心）上。
3.把装有铅笔尖的一只脚旋 转一周，就画出一个圆。
前一个同学报出一个数，（这个数可以是 半径，也可以是直径。如r=4），另一个同 学口答出它的直径或半径（如答：d=8。)
我们发现：
1，一个圆内，直径有（ 无数 ）条，长度（ 相等 ） 2，一个圆内，半径有（无数 ）条，长度（ 相等 ） 3，圆的位置和（圆心 ）有关 4，圆的大小和（半径长度 ）有关
一、认识圆
我们已经认识的平面图形：
长方形
正方形
三角形
平行四边形
梯形
圆
古希腊 毕达哥拉斯曾称：
圆是一切平面图形中最美的图 形
团 扇 文房镇尺
遂宁观音湖湿地公园摩天轮：
玩游戏的队形
十五的月亮
圆形组成的图案麦田
圆形建筑
从奇妙的自然界到文明的人类社 会，从精巧的手工艺品到气势宏 伟的各种建筑……到处都可以看 到大大小小的圆，你能说一说在 生活中我们见到的圆吗？
五、作业
看图填空。
o 3 cm d =_6_c_m___
6 cm
o
r =_3_c_m___
o
10cm d =1_0__cm___
o
高3.5cm
r =3_._5_c_m__
拓展： 用圆规画出下面图案