新版苏教版四年级下册语文【古诗两首课件】
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四年级下册语文课件-6.20、《古诗两首》苏教版 (共42张PPT)
朗读这首诗。读出节奏感、韵律感。
小儿垂钓 （唐）胡令能
蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥招手， 怕得/鱼惊/不应人。
蓬头、稚子、垂纶、莓苔 、应
“诗读百遍，其义自见。”细细 地读课文，说一说，你能读懂了哪些 词语。
蓬头、稚子、垂纶、莓苔 、遥、应
头发乱 蓬蓬
小孩儿
纶：钓鱼 用的丝线
20.古诗两首
chēnɡ tǐnɡ pínɡ zhì cè
撑 艇萍稚侧
（撑船）（小艇）（浮萍）（稚子）（侧坐）
初夏时节，荷花盛开。说到池塘、荷花， 你们会想到哪些诗句？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——宋 杨万里《小池》
青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。 ——晋·乐府《青阳渡》
一道：浮萍被 小船分开后， 艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
小娃撑小艇
他要去哪里呢？ 要做什么事呢？
一个小娃娃 撑着一条小 船行驶在荷 花池里。
偷采白莲回
（莲蓬）
偷偷地采了 莲蓬往回赶。
不解藏踪迹
浮萍一道开
他不懂得藏匿踪迹， 冲开浮萍回来，只见 身后浮萍分开，一时 合不拢。
一个小娃娃撑着小船，采了白莲 蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开 浮萍回来了，只见深厚浮萍分开，一 时合不拢。
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
这是一个什么样的小娃？他心情怎样？ 他为什么偷偷采白莲蓬？。
诗人描写出了一
个（
天真无邪、 纯朴可爱
）的小
娃娃，突出了小娃的
童（心 ），童（真 ），
课堂练习
(1)诵：把这首古诗吟诵给家 长听。 (2)编：把诗歌编成小故事， 讲给朋友听。 (3)演：根据诗句内容同学合 作表演。
四年级语文下册20《古诗两首》 PPT精品课件苏教版
路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。
演一演“路人”“稚子”。
古诗中写童趣的诗还不少呢：
所见
村居 清 高鼎
清 袁枚
牧童骑黄牛，
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
骑牛，唱歌、捕鸣蝉，哪 一样不是充满童趣的呢？
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
春光中，放飞的岂只是纸 鸢？还有无尽的童趣！
飞入菜花无处寻。
小儿垂钓 垂钓
钓鱼
胡令能：唐代诗人。年轻时家境贫穷 ，曾为 一手工匠，以修补过锅碗瓢盆为生，人称“胡 钉铰（jiǎo）”。他写的诗传世仅四首。 胡令能勤奋好学，读书不辍，修补之余经常作 诗联句。传说胡令能曾经做过一梦，梦中一位 白发老者手持利刃，剖开其腹，将一卷书放在 他腹中，梦醒之后，胡令能便能口吐珠玑池塘里
知作者
白居易，字乐天，号香 山居士。他写了很多诗，揭 露统治者的奢侈腐化，即有 名的“讽喻诗”。他热爱大 自然，写了不少描写山水景 物的小诗。他的诗质朴自然， 通俗易懂，老少能读。白居 易一生写诗3600多首，是唐 朝写诗最多的诗人。
池上
白居易
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
古诗中还有许多写小儿的诗，都描绘了他 们的天真烂漫。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， 忽然闭口 立。——袁枚 《所见》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《四 时田园杂兴》
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落疏疏一径深，
枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶，
诗人描写出了一 天真无邪 个（ ）的小 娃娃，突出了小娃的 童（心 ），童（真 ）， 童（趣 ）。
四年级语文下册20《古诗两首》 精选教学PPT课件苏教版
飞入菜花无处寻。
小儿垂钓 垂钓
钓鱼
胡令能：唐代诗人。年轻时家境贫穷 ，曾为 一手工匠，以修补过锅碗瓢盆为生，人称“胡 钉铰（jiǎo）”。他写的诗传世仅四首。 胡令能勤奋好学，读书不辍，修补之余经常作 诗联句。传说胡令能曾经做过一梦，梦中一位 白发老者手持利刃，剖开其腹，将一卷书放在 他腹中，梦醒之后，胡令能便能口吐珠玑，吟 诗作对了。
轻轻地读这首诗。把诗读正确，读流畅。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
朗读这首诗。读出节奏感、韵律感。
小儿垂钓
胡令能
蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥招手， 怕得/鱼惊/不应人。
蓬头、稚子、垂纶、莓苔 、应
“诗读百遍，其义自见。”细细地 读课文，说一说，你能读懂了哪些词 语。 蓬头、稚子、垂纶、莓苔 、应
头发乱 蓬蓬 小孩儿 纶：钓鱼 用的丝线 垂纶：垂 钓，钓鱼 野草 应答
淘气，野趣十 足
蓬头稚子学垂纶， 随意一坐，天 蓬头 侧坐莓苔草映身。 真可爱，悠闲 自在
圈出写小孩的外貌的一个词 画出写小孩钓鱼姿势的词语 孩子可不是瞎玩，他很认 真地在学垂纶。外貌、坐姿， 把孩子可爱的身影写得栩栩如 生。
一个头发乱蓬蓬 的小孩学着大人钓鱼， 侧身坐在莓苔上， 身影掩映在野草丛中。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
小孩正在专心致志的钓鱼， 行人匆匆走来大声向他问路，小 孩心里会怎么想呢？ 如果你是那个小孩，你会对 行人做什么手势？ 你认为课文中的那个小孩做 的是什么手势？
听到有过路的人问路连 忙远远地招了招手却不回答， 害怕惊动了鱼儿，不敢 回应过路人。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
小儿垂钓 垂钓
钓鱼
胡令能：唐代诗人。年轻时家境贫穷 ，曾为 一手工匠，以修补过锅碗瓢盆为生，人称“胡 钉铰（jiǎo）”。他写的诗传世仅四首。 胡令能勤奋好学，读书不辍，修补之余经常作 诗联句。传说胡令能曾经做过一梦，梦中一位 白发老者手持利刃，剖开其腹，将一卷书放在 他腹中，梦醒之后，胡令能便能口吐珠玑，吟 诗作对了。
轻轻地读这首诗。把诗读正确，读流畅。
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
朗读这首诗。读出节奏感、韵律感。
小儿垂钓
胡令能
蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥招手， 怕得/鱼惊/不应人。
蓬头、稚子、垂纶、莓苔 、应
“诗读百遍，其义自见。”细细地 读课文，说一说，你能读懂了哪些词 语。 蓬头、稚子、垂纶、莓苔 、应
头发乱 蓬蓬 小孩儿 纶：钓鱼 用的丝线 垂纶：垂 钓，钓鱼 野草 应答
淘气，野趣十 足
蓬头稚子学垂纶， 随意一坐，天 蓬头 侧坐莓苔草映身。 真可爱，悠闲 自在
圈出写小孩的外貌的一个词 画出写小孩钓鱼姿势的词语 孩子可不是瞎玩，他很认 真地在学垂纶。外貌、坐姿， 把孩子可爱的身影写得栩栩如 生。
一个头发乱蓬蓬 的小孩学着大人钓鱼， 侧身坐在莓苔上， 身影掩映在野草丛中。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
小孩正在专心致志的钓鱼， 行人匆匆走来大声向他问路，小 孩心里会怎么想呢？ 如果你是那个小孩，你会对 行人做什么手势？ 你认为课文中的那个小孩做 的是什么手势？
听到有过路的人问路连 忙远远地招了招手却不回答， 害怕惊动了鱼儿，不敢 回应过路人。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
四年级下册语文课件-20 古诗两首 苏教版(共31张PPT)
遥招手： 远远地摆手。遥，远远地。 一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢 而留下的痕迹。
20
古诗两首
整体感知
从这两首古诗中，你能体会到诗人怎样 的情感？
《池上》和《小儿垂钓》两首诗中为我们描 绘出了两个天真可爱的孩童形象，从中能够看 出诗人对小娃的喜爱之情。
20
古诗两首
课堂演练
一、辩字组词。
娃(娃娃 )
古诗两首
“遥招手”说明小孩子并
不是对过路人的问话漠不关
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
回答。
心,而是用动作来代替回答。
诗人抓住了瞬间的动作进行 描写，形象地表现了孩子的 专注，带着浓厚的生活气息。
（课后第3题）
20
古诗两首
一个头发乱蓬蓬的小孩子，在池 塘边学钓鱼。他斜着身子随便坐在草 丛中,绿草掩映着他小小的身体。 过路的行人要向他打听道路，小 孩子远远地就连忙招招手，让行人靠 近点儿，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马 上回答。
20
古诗两首
喜韩少府见访
[唐]胡令能
忽闻梅福来相访,笑著荷衣出草堂。 儿童不惯见车马,走入芦花深处藏。 [注]“著”同“着”;荷衣,指来不及穿衣,在肩上披着。
20
古诗两首
课堂演练
一、根据意思写诗句。 1.他斜着身子随便坐在草丛中,绿草掩映着他
小小的身体。 侧坐莓苔草映身。 ________________________________________
20 诗文 两首 苏 教版古语 四年级 下册
20 古诗两首
第一课时 第二课时
20
古诗两首
第一课时
白居易(772-846) 唐代诗人。字 乐天,晚年号香山居士。其先太原(今 山西太原市西南)人,后迁居下邦(今陕 西渭南北)。有《白氏长庆集》。
20
古诗两首
整体感知
从这两首古诗中，你能体会到诗人怎样 的情感？
《池上》和《小儿垂钓》两首诗中为我们描 绘出了两个天真可爱的孩童形象，从中能够看 出诗人对小娃的喜爱之情。
20
古诗两首
课堂演练
一、辩字组词。
娃(娃娃 )
古诗两首
“遥招手”说明小孩子并
不是对过路人的问话漠不关
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
回答。
心,而是用动作来代替回答。
诗人抓住了瞬间的动作进行 描写，形象地表现了孩子的 专注，带着浓厚的生活气息。
（课后第3题）
20
古诗两首
一个头发乱蓬蓬的小孩子，在池 塘边学钓鱼。他斜着身子随便坐在草 丛中,绿草掩映着他小小的身体。 过路的行人要向他打听道路，小 孩子远远地就连忙招招手，让行人靠 近点儿，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马 上回答。
20
古诗两首
喜韩少府见访
[唐]胡令能
忽闻梅福来相访,笑著荷衣出草堂。 儿童不惯见车马,走入芦花深处藏。 [注]“著”同“着”;荷衣,指来不及穿衣,在肩上披着。
20
古诗两首
课堂演练
一、根据意思写诗句。 1.他斜着身子随便坐在草丛中,绿草掩映着他
小小的身体。 侧坐莓苔草映身。 ________________________________________
20 诗文 两首 苏 教版古语 四年级 下册
20 古诗两首
第一课时 第二课时
20
古诗两首
第一课时
白居易(772-846) 唐代诗人。字 乐天,晚年号香山居士。其先太原(今 山西太原市西南)人,后迁居下邦(今陕 西渭南北)。有《白氏长庆集》。
【精品】四年级下语文课件-4古诗两首 江南春 苏教版(共17张PPT)
目录
课文讲解
千里莺啼绿映红， 写景——江南春天 水村山郭酒旗风。 景色的秀美绮丽。
南朝四百八十寺， 抒情——慨叹南朝的
覆灭，流露出兴亡之
多少楼台烟雨中。 感，寄托了讽喻之意。
14
江南春
目录
课文讲解
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
15
江南春
目录
课文总结
9
江南春
目录
课文讲解
理解划线字的含义。
啼：叫。 山郭：靠山的城墙，诗中指外城。 酒旗：酒店门前高挂的布招牌，或称 酒帘。 南朝：公元420-589年，南方宋、齐、 梁、陈四个王朝的总称。 四百八十寺：形容佛寺之多。当 时南朝的佛教非常盛行。
10
江南春
目录
课文讲解
理解诗句的含义。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
16
江南春
目录
课后作业
1、背诵并默写古诗； 2、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
17
主要代表作品：《泊秦淮》《山行》 《清明》《阿房宫赋》。
名言佳句：清明时节雨纷纷，路上行人 欲断魂。
4
江南春
目录
初读感知
学习目标 1、简单了解写作背景，理解作者寄托 在诗中的寓意； 2、通过朗读感悟，了解古诗的意思； 3、熟练背诵并默写古诗。
5
江南春
目录
背景了解
南朝，420年—589年，是东晋之 后建立在南方的宋、齐、梁、陈四个 朝代的总称。南朝时期，由于宋、齐、 梁、陈四代王朝的大力支持和提倡， 佛教进入了广泛传播和迅速发展阶段， 隆盛整个江南。文中的“四百八十寺” 指的就是南朝遗留下来的佛教寺院。
四年级下册语文优秀课件-课文4《古诗两首》苏教版 (共55张PPT)
杜牧：（803-852），唐代诗人， 已经处于唐朝末期。此时，国家渐渐 衰落，战乱不断，民不聊生。而当 朝的统治者却仿效南朝，大建 佛寺，想祈求神灵保佑， 永保江山稳固。
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
作业： 1.默写《江南春》。 2.依据《江南春》这首诗歌的内容， 发挥自己的想象力，为这首诗配一幅 画。
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。
古诗注释
1.云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。 2.午天：指中午的太阳。 3.傍花随柳：行走于花柳之间。傍，靠近 ，依靠。随，沿着。 4.川：河流 5.时人：一旁的人，当时的人。 6.余：我 7.将谓：就说。将：乃，于是。谓：说
春日偶成 宋 程颐
描写春天的古诗 ：
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
——《惠崇春江晓景》（宋·苏轼）
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——《江南好》（唐·白居易）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——《钱塘湖春行》（唐·白居易）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
——《村居》 （清·高鼎）
杜牧：（803年-852年）， 京兆万年（今陕西西安）人， 字牧之，号樊川居士。晚唐 时期杰出的诗人、散文家。 诗以七绝最为出色，与李商 隐齐名，世称“小李杜”。
江南春
千里莺啼/绿映红， 水村山郭/酒旗风。 南朝/四百八十寺， 多少楼台/烟雨中。
江南春
千里莺啼/绿映红， 水村山郭/酒旗风。 南朝/四百八十寺， 多少楼台/烟雨中。
千里莺啼 绿映红，
水村山郭 酒旗风。
这一天，杜牧漫步在春意盎然的 江南里，走走停停，可谓是游兴十足。
他侧耳倾听， 他极目远眺， 他闭目感受， 他鼻尖轻嗅，
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
作业： 1.默写《江南春》。 2.依据《江南春》这首诗歌的内容， 发挥自己的想象力，为这首诗配一幅 画。
云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。
古诗注释
1.云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。 2.午天：指中午的太阳。 3.傍花随柳：行走于花柳之间。傍，靠近 ，依靠。随，沿着。 4.川：河流 5.时人：一旁的人，当时的人。 6.余：我 7.将谓：就说。将：乃，于是。谓：说
春日偶成 宋 程颐
描写春天的古诗 ：
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
——《惠崇春江晓景》（宋·苏轼）
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——《江南好》（唐·白居易）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——《钱塘湖春行》（唐·白居易）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
——《村居》 （清·高鼎）
杜牧：（803年-852年）， 京兆万年（今陕西西安）人， 字牧之，号樊川居士。晚唐 时期杰出的诗人、散文家。 诗以七绝最为出色，与李商 隐齐名，世称“小李杜”。
江南春
千里莺啼/绿映红， 水村山郭/酒旗风。 南朝/四百八十寺， 多少楼台/烟雨中。
江南春
千里莺啼/绿映红， 水村山郭/酒旗风。 南朝/四百八十寺， 多少楼台/烟雨中。
千里莺啼 绿映红，
水村山郭 酒旗风。
这一天，杜牧漫步在春意盎然的 江南里，走走停停，可谓是游兴十足。
他侧耳倾听， 他极目远眺， 他闭目感受， 他鼻尖轻嗅，
苏教版四年级语文下册《1.4第四课-古诗两首》ppt课件
课堂小结
这两首诗都是描写春色的古诗。《江南春》这 首诗描写了江南美丽的春色，表达了作者忧国忧民 的思想情感；《春日偶成》是诗人程颍在春色中流 连忘返，反映了作者当时喜悦的情感。
谢谢
新课讲解 同学们，你们想，在一个阳光
明媚、和风习习、白云轻走、柳 枝摇曳、花草芬芳的日子，你会 是一个什么样的感受呢？
舒爽、惬意、开心、快乐。
新课讲解
这首诗表达了诗人怎样的情感 ？
表达了诗人在明媚的春色里流连忘返、 自得其乐的喜悦之情。
拓展延伸
你还知道哪些描写春天的古诗吗 ？
春晓
春夜喜雨
春眠不觉晓，
重点词语
莺啼： 郭：
莺鸟啼叫，此处即莺啼燕语。 外城，此处指城镇。
酒旗： 南朝：
一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。 指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。
重点词语
四百八 十寺：
楼台：
南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南 京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖 深传》说：“都下佛寺五百余所”。这 里说四百八十寺，是虚数。
新课讲解 题目的中心词是什么？
春
看到诗名，你们觉得这首 诗是描写什么的？
江南春天的景色。
新课讲解 那春天的景色怎么样呢
？
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
新课讲解
这两句诗是什么思呢？
千里江南，到处莺歌燕舞，百花盛开， 红绿交映，临水的村落，依山的城郭，迎 风招展的酒旗，都历历在目。
新课讲解
重点词语
偶成： 云淡：
偶然写成。 云层淡薄，指晴朗的天气。
午天： 傍花随柳：
指中午的太阳。
傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随， 沿着。
重点词语
川： 余心：
苏教版四年级下册4古诗两首《江南村》《春日偶成》课件PPT
补充资料： 杜牧是唐代诗人，当时南朝 统治者迷信佛教，广建佛寺，意 图依靠神灵庇佑，永保江山稳固。 诗人一直主张反佛，借此诗对南 朝佛教进行讽刺。
从前两句看，莺鸟啼鸣，红绿相映，酒旗招展， 应该是晴天的景象，但后两句明明写到烟雨， 是怎么回事呢？ 矛盾吗？
不矛盾 这是因为千里范围内，各处阴晴不同， 也是完全可以理解的。最后一句是借景 抒情，侧重于情，
前两句是写春天的美景， 后两句是抒发诗人内心高兴、 愉快的心情。
学生自由读古诗，思考：从 字里行间中感受到了诗人怎样的 心情？ 这首诗是作者春日郊游，即 景生情，意兴所致写下来的。描 写了风和日丽的春日景色，抒发 了春日郊游的愉快心情。
春日偶成
云淡 风轻 近午天， 傍花 随柳 过前川。 时人 不识 余心乐， 将谓 偷闲 学少年。
春日偶成
—— 程 颢(hào)
作者简介
程颢(hào)，北宋诗人，字伯淳，人称明道先生， 原籍河南府，宋代著名学者。 与程颐为同胞兄弟， 同为宋代理学的主要奠基者，世称“二程”。因二程 兄弟长期讲学于洛阳，故世称其学为“洛学”。
偶成:偶然写成。 春日偶成: 春日郊游，即景生 情，意兴所致写下来的。
（唐· 杜甫） （北宋· 苏轼）
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。— 《惠崇春江晓景》
4.古诗两首
【唐】杜牧
杜牧
（公元803－约852年），
字牧之，号樊川居士， 汉族，京兆万年（今陕 西西安）人，唐代诗人 杜牧人称“小杜”， 以别于杜甫。与李商隐 并称“小李杜”因晚年 居长安南樊川别墅，故 后世称“杜樊川”，著 有《樊川文集》。
古诗译文
云淡、风轻、花红、柳绿，加上 近午的日光，长流的河水，一幅多 么自然有致的大好春景啊！身处这 宜人的景色，我完全陶醉了。可是 谁知道我内心的快乐，甚至还以为 我像年轻人一样偷闲贪玩呢！
苏教版小学语文四年级下册课件：课件4.古诗两首∣(共25张ppt)
精读悟情
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这句话给你什么样 的感受？
金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一 种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于 迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的 色彩。
这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅
“江南春”的图画变得更加丰富多彩。
诗中描写了莺、绿、红、水、村、山郭、 酒旗、寺院、楼台。表现了诗人对江南景 物的赞美与神往 。
精读悟情
从前两句看，莺鸟啼鸣，红绿相映，酒
旗招展，应该是晴天的景象，但后两句明明 写到烟雨，是怎么回事呢？ 矛盾吗？
不矛盾。这是因为千里范围内，各处阴 晴不同，也是完全可以理解的。不过，还 需要看到的是，诗人运用了典型化的手法， 把握住了江南景物的特征。
水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，
亭台楼阁，这里
康（南京）建都的 宋、齐、梁、陈四 朝合成南朝。
多少楼台烟雨中。
指高大的佛寺建筑。
精读悟情
写今
江南春 千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
景：江南明媚 可爱的春光。
怀古
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
情：慨叹南朝 的覆灭，流露兴亡 之感。
精读悟情
想一想： 诗中描写了哪些景物?表达了作者怎样的思想感情?
课文导入
春日偶成
— 程 颢(hào)
春日偶成
偶有所感，写成诗歌
课文导入
程颢 （1023－1085）：北宋思
想家，理学奠基者。学者称明道先生。 其弟程颐同为北宋理学的奠基者，世称 “二程”。河南洛阳人。他们的学说后 来为朱熹所继承和发展，世称“程朱学 派”。
hào
精读悟情
最新苏教版语文小学四年级下册4.古诗两首优质课课件.pptx
南朝： 公元420年至公元589年，我国长江，总称南朝。
烟雨： 亭台楼阁，这里指高大的佛寺建筑。
烟雾般的蒙蒙细雨。
理解词 语
午天： 中午的时候。 偷闲： 偷懒，闲着。 绿映红： 绿树红花相互 掩映。
叁
古诗品 读
古诗回 顾
听朗读，想一想这两首诗有什么共同点？
古诗理 解
[2] ，
江南春
（唐）杜牧
千里莺啼[1]绿映红
水村山郭[3]酒旗[4]
风。
南朝四百八十寺[5] ，
多少楼台[6]烟雨中。
[1]啼：叫。 [2]绿映红：绿草红花相互掩映。
古诗理
江南春
解
（唐）杜牧
千里莺啼[1]绿映红[2] ， 水村山郭[3]酒旗[4]风。 南朝四百八十寺[5] ， 多少楼台[6]烟雨中。
热 爱 自 然 赞 美 春 天
课文主 旨
《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言 绝句。“江南春”，顾名思义，就是描写江 南春天的绮丽景色。作者在描绘千里江南明 媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭， 流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。 《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品。 这首诗是作者春日郊游，触景生情，意兴所 至而写的，描写了风和日丽的春日景色，抒
悠远、朦胧迷离的画面。屋宇重重的佛寺，本
来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让 它们掩映于迷蒙的烟雨之中，更增添了一种朦 胧迷离的色彩。此时，诗人已经不再局限于一 时一地，而是荡开思绪，展开想象，感叹南朝
古诗理 解
春日偶成[1] （宋）程颢 云淡风轻近午天[2]，
傍[3]花随柳过前川[4]。
时人[5]不识[6]余心乐，
古诗理 解
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
首句中的“千里”能否换成“十里”？
烟雨： 亭台楼阁，这里指高大的佛寺建筑。
烟雾般的蒙蒙细雨。
理解词 语
午天： 中午的时候。 偷闲： 偷懒，闲着。 绿映红： 绿树红花相互 掩映。
叁
古诗品 读
古诗回 顾
听朗读，想一想这两首诗有什么共同点？
古诗理 解
[2] ，
江南春
（唐）杜牧
千里莺啼[1]绿映红
水村山郭[3]酒旗[4]
风。
南朝四百八十寺[5] ，
多少楼台[6]烟雨中。
[1]啼：叫。 [2]绿映红：绿草红花相互掩映。
古诗理
江南春
解
（唐）杜牧
千里莺啼[1]绿映红[2] ， 水村山郭[3]酒旗[4]风。 南朝四百八十寺[5] ， 多少楼台[6]烟雨中。
热 爱 自 然 赞 美 春 天
课文主 旨
《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言 绝句。“江南春”，顾名思义，就是描写江 南春天的绮丽景色。作者在描绘千里江南明 媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭， 流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。 《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品。 这首诗是作者春日郊游，触景生情，意兴所 至而写的，描写了风和日丽的春日景色，抒
悠远、朦胧迷离的画面。屋宇重重的佛寺，本
来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让 它们掩映于迷蒙的烟雨之中，更增添了一种朦 胧迷离的色彩。此时，诗人已经不再局限于一 时一地，而是荡开思绪，展开想象，感叹南朝
古诗理 解
春日偶成[1] （宋）程颢 云淡风轻近午天[2]，
傍[3]花随柳过前川[4]。
时人[5]不识[6]余心乐，
古诗理 解
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
首句中的“千里”能否换成“十里”？
苏教版语文小学四年级下册古诗两首 《江南春》《春日偶成》PPT课件5共36页文档
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
苏教版语文小学四年级下册古诗两首 《江南春》《春日偶成》PPT课件5
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
36
最新苏教版小学语文四年级下册古诗两首《池上》公开课课件.ppt
调皮可 爱 天真纯 朴
古诗主 旨
《池上》描绘的是一个小孩子偷采白 莲后回来的情景，表现了小孩子的天真可 爱，表达了诗人对乡村孩子的喜爱之情， 同时也饱含着诗人对田园生活的深厚感情。
伍
古诗拓 展
国学诵 读
与小女 韦庄 见人初解语呕哑， 幼女词 施肩吾 幼女才六岁，
不肯归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事， 为嫌衣少缕金华。
未知巧与拙。
向夜在堂前， 学人拜新月。
走进传统 文化
【民间传统儿童游戏】
骑竹马、滚铁环、老鹰捉小鸡、翻
(fān)花绳、拉大锯(jù)、石头剪刀布、木 头人、丢手绢、过家家……
同学们，下节 课见！
不解藏踪迹，浮萍一道开。 不解：不知道；不明白； 他不懂得怎样隐藏 自己的踪迹，小船把水 面上的浮萍荡开，船后 不懂得。 踪迹：行动所留 的痕迹。 一道：诗中指浮萍被小 船分开后， 一时难以合拢而留下的
留下了清晰的痕迹。
一条痕迹。
古诗详 解
小娃撑小艇，偷采白莲回。
这两句诗写了什么？从这两句诗中你能 看出这是一个怎样的孩子？ 这两句诗写一个孩子撑着小船，偷偷采 了白莲急着回家。从中我们可以看出这是一
撑(chēng )小艇
学习生 字
萍
结构：上下 音序：P 部首： 艹 组词：浮萍 萍水相 逢 造句：人生就像浮萍， 不知道下一站会在哪 里。 书写指导：上小 下大。一竖要长 而有力。
pín g
学习生 字
chēn g
撑
结构：左右 音序：C 部首： 扌 组词：撑船 支撑 造句：你要支撑住， 援军一会儿就到。 书写指导：左窄 右宽。斜钩要长 而有力。
学习生 字
tǐng
艇
结构：左右 音序：Z 部首： 舟 组词：游艇 飞艇 造句：在返航途中,雪莱 的游艇被突然袭来的狂风 暴雨所倾复。 书写指导：左窄 右宽。
四年级下册语文课件-4 古诗两首 苏教版(共46张PPT)
4 古诗两首 苏教版 语文 四年级 下册
4
古诗两首
第一课时 第二课时
4 古诗两首
第一课时
江南春
4 古诗两首
杜牧（ 803-853 ），字牧之， 号樊川，晚唐著名的诗人和 古文家，和李商隐齐名，世 称“小李杜”。
主要作品：《阿房宫赋》
《樊川文集》
4 古诗两首
朗读课文 扫清障碍
江南春 千里/莺啼/绿映红， 水村/山郭/酒旗风。
题目的意思是： 春天偶然写成的诗 。其中写 景的是：云淡风轻近午天 ，
傍花随柳过前川 。
4 古诗两首
三、读诗句，填季节。
1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ 春 ） 2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ 秋 ） 3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（ 夏 ） 4.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（ 冬 ）
4 古诗两首
楼台：亭台楼阁。 本课指高大的佛寺 建筑。 多少楼台烟雨中。
4 古诗两首
整体感知 看了诗名，猜猜这首诗写的是什么内容？
江南的春天
长江以南的地区
4 古诗两首
找找这首诗里都描写了哪些景物？ 莺 绿树 红花 村庄
城墙 酒旗 寺庙 雨
4 古诗两首
想想这些景物是一幅怎样的画面？
4 古诗两首
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
感慨南朝的覆灭，流露兴亡之感。
4 古诗两首
结构梳理
晴天——写今——赞美
江南春 雨天——怀古——感慨
4 古诗两首
主题概括
这首诗描绘了千里江南 晴 天和 雨 天的 春日景色，表达了诗人对 祖国大好河山 、灿 烂文化的赞美和神往，流露出物是人非的感 叹。
4 古诗两首
互动课堂
自由读一读古诗，对照注释，说 说每句诗是什么意思。
4
古诗两首
第一课时 第二课时
4 古诗两首
第一课时
江南春
4 古诗两首
杜牧（ 803-853 ），字牧之， 号樊川，晚唐著名的诗人和 古文家，和李商隐齐名，世 称“小李杜”。
主要作品：《阿房宫赋》
《樊川文集》
4 古诗两首
朗读课文 扫清障碍
江南春 千里/莺啼/绿映红， 水村/山郭/酒旗风。
题目的意思是： 春天偶然写成的诗 。其中写 景的是：云淡风轻近午天 ，
傍花随柳过前川 。
4 古诗两首
三、读诗句，填季节。
1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ 春 ） 2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ 秋 ） 3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（ 夏 ） 4.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（ 冬 ）
4 古诗两首
楼台：亭台楼阁。 本课指高大的佛寺 建筑。 多少楼台烟雨中。
4 古诗两首
整体感知 看了诗名，猜猜这首诗写的是什么内容？
江南的春天
长江以南的地区
4 古诗两首
找找这首诗里都描写了哪些景物？ 莺 绿树 红花 村庄
城墙 酒旗 寺庙 雨
4 古诗两首
想想这些景物是一幅怎样的画面？
4 古诗两首
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
感慨南朝的覆灭，流露兴亡之感。
4 古诗两首
结构梳理
晴天——写今——赞美
江南春 雨天——怀古——感慨
4 古诗两首
主题概括
这首诗描绘了千里江南 晴 天和 雨 天的 春日景色，表达了诗人对 祖国大好河山 、灿 烂文化的赞美和神往，流露出物是人非的感 叹。
4 古诗两首
互动课堂
自由读一读古诗，对照注释，说 说每句诗是什么意思。
四年级下册语文课件-课文4《古诗两首》苏教版 (共28张PPT)
春日偶成
程颢 云淡风轻近午天，
傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，
将谓偷闲学少年。
关键字词注解
• • • • 云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。 近：接近。 午天：指中午。 傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近， 依靠。随，沿着。 川：河流。 时人：也作“旁人”。 余心：我的心。余：我。 将谓：就以为。将：于是，就。 偷闲：忙中抽出空闲的时间。
江南春
杜 牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旗风。
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
这首诗表现了诗人对江南 景物的赞美与神往。联想 南朝四国因为佛教兴盛误 国误民，兴起的一点历史 感慨 。
课后作业：
春日偶成
—— 程 颢(hà o)
作者简介
程颢(hà o)，北宋诗人， 字伯淳，人称明道先生， 宋代大儒，理学家、教育 家，封“先贤”，与程颐 为同胞兄弟，世称“二 程”。
• • • • •
古诗译文
云淡、风轻、花红、柳绿，加 上近午的日光，长流的河水，一幅 多么自然有致的大好春景啊！身处 这宜人的景色，我完全陶醉了。可 是谁知道我内心的快乐，甚至还以 为我像年轻人一样偷闲贪玩呢！
将 时傍 云 谓 人花 淡 偷 不随 风春 闲 识柳 轻日 学 余过 近偶 少 心前 午成 年 乐川 天
江南春
1. 啼：鸣叫。 千里莺啼绿映红, 2.山郭：靠山的城墙。 水村山郭酒旗风。 3.酒旗：酒店门前高挂的 南朝四百八十寺， 布招牌。 4.南朝：公元420-589年， 多少楼台烟雨中。 南方宋、齐、梁、陈四 个王朝的总称。当时建 5楼台：佛寺中的建筑。 立了大批佛教寺院。 6.烟雨：像烟雾那样的细 雨。
江南春 江南：指长江以南的地区，这是一首描写 江南春光的绝句。
(优选)四年级语文下册20《古诗两首》 PPT精品课件苏教版
古诗两首
初夏时节，荷花盛开。说到池塘、荷花， 你们会想到哪些诗句？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——宋 杨万里《小池》
青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。 ——晋·乐府《青阳渡》
池上
说说学习古诗要 从哪几方面入手？
苏教版语文第八册
Hale Waihona Puke 知题意（“侧坐”是怎么坐？他为什么躲在长满“莓苔”的地 方？）
路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。
演一演“路人”“稚子”。
古诗中写童趣的诗还不少呢：
所见
村居
清 袁枚
清 高鼎
牧童骑黄牛，
草长莺飞二月天，
歌声振林樾。
拂堤杨柳醉春烟。
意欲捕鸣蝉，
儿童散学归来早，
忽然闭口立。
骑牛，唱歌、捕鸣蝉，哪 一样不是充满童趣的呢？
知字义
撑艇萍
撑：用篙抵住水底使船行进。 艇：比较轻便的船。诗中指的是 小船。 解：懂得、明白。 藏：隐藏、藏匿。
浮萍：常见的水面浮生 植物，很多，连成一片
学习方法：
读一读——书读百遍，其义自见。 看一看——图文对照，揣摩诗意。 说一说——交流见解，集思广益。 写一写——勤动笔墨，学思并进。
小娃撑小艇
轻轻地读这首诗。把诗读正确，读流畅。
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
朗读这首诗。读出节奏感、韵律感。
小儿垂钓 胡令能
蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥招手， 怕得/鱼惊/不应人。
蓬头、稚子、垂纶、莓苔 、应
“诗读百遍，其义自见。”细细地 读课文，说一说，你能读懂了哪些词 语。
初夏时节，荷花盛开。说到池塘、荷花， 你们会想到哪些诗句？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——宋 杨万里《小池》
青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。 ——晋·乐府《青阳渡》
池上
说说学习古诗要 从哪几方面入手？
苏教版语文第八册
Hale Waihona Puke 知题意（“侧坐”是怎么坐？他为什么躲在长满“莓苔”的地 方？）
路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。
演一演“路人”“稚子”。
古诗中写童趣的诗还不少呢：
所见
村居
清 袁枚
清 高鼎
牧童骑黄牛，
草长莺飞二月天，
歌声振林樾。
拂堤杨柳醉春烟。
意欲捕鸣蝉，
儿童散学归来早，
忽然闭口立。
骑牛，唱歌、捕鸣蝉，哪 一样不是充满童趣的呢？
知字义
撑艇萍
撑：用篙抵住水底使船行进。 艇：比较轻便的船。诗中指的是 小船。 解：懂得、明白。 藏：隐藏、藏匿。
浮萍：常见的水面浮生 植物，很多，连成一片
学习方法：
读一读——书读百遍，其义自见。 看一看——图文对照，揣摩诗意。 说一说——交流见解，集思广益。 写一写——勤动笔墨，学思并进。
小娃撑小艇
轻轻地读这首诗。把诗读正确，读流畅。
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
朗读这首诗。读出节奏感、韵律感。
小儿垂钓 胡令能
蓬头/稚子/学垂纶， 侧坐/莓苔/草映身。 路人/借问/遥招手， 怕得/鱼惊/不应人。
蓬头、稚子、垂纶、莓苔 、应
“诗读百遍，其义自见。”细细地 读课文，说一说，你能读懂了哪些词 语。
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cháo
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
江南春
－∨－／﹨ ﹨ ／
千里莺啼绿映红，
∨－－－∨ ／ －
水村山郭酒旗风。
／／﹨ ∨ － ／ ﹨
南朝四百八十寺，
－∨ ／／ － ∨ －
多少楼台烟雨中。
江南春
根据词语意思，弄懂诗文意 思。
杜牧
绿映红：绿叶红花相互映衬。 水村：靠水的村庄。
千里莺啼绿映红， 山郭guō :（靠山的城墙，） 这里指外城。
古 诗 两 首
描写春天的古诗 ： 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。—— 《春晓》 (唐·孟浩然) 好雨知时节, 当春乃发生。——《春夜喜雨》 (唐·杜甫) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。— 《清明》(唐·杜牧) 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。— 《江畔独步寻花》
（唐·杜甫）
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。— 《惠崇春江晓景》 （北宋·苏轼）
程颢 北宋著名儒家学者。字伯淳，号明道。河南洛
阳人。少年时曾与胞弟程颐同学于当时名儒周敦 颐。嘉祐二年（1057年）登进士第。历官鄠县主 簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察 御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞 等职。在政治下，他虽然坚决反对王安石新政， 但并不成司马光等旧党官僚东山再起后对王安石 集团贬逐无遗的政策。程颢与其弟程颐同为宋代 理学的主要奠基者，世称“二程”。因二程兄弟 长期讲学于洛阳，故世称其学为“洛学”
自学要求
1.自读古诗，读准字音,读通诗句。 2.在理解字词的基础上，弄清诗句的意思。 3.感受诗中美景，体会诗人内心的“乐”。
关键字词注解
• 云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。 • 午天：指中午。 • 傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，
依靠。随，沿着。 • 川：瀑布或河畔。 • 时人：也作“旁人”。 • 余心：我的心。余：我。 • 将谓：就以为。将：于是，就。 • 偷闲：忙中抽出空闲的时间。
讨论：
1、诗的前两句写了哪些景物的映衬？
有（红绿色彩）的映衬， 有（山水）的映衬， 有（村庄和城郭）的映衬， 有（动静）的映衬， 有（声色）的映衬。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 这句话给你什么样的感受？
金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉， 现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更 增加了一种朦胧迷离的色彩。
水村山郭酒旗风。`酒旗风：酒旗在迎风招展。
南朝四百八十寺，
（酒旗：古代酒店门口高悬 用作标记的旗帜。）
多少楼台烟雨中。
多少：（感叹词，）表示多 的意思。
南朝：在我国南方先后存在过的宋、齐、梁、陈四个王朝 的总称。 四百八十寺：形容佛寺多。（因为南朝时佛教非常盛行） 楼台：高大的佛寺建筑。
江南春
映衬
江南春
杜牧
边读边思考： 1、《江南春》写出了 江南春天的哪些景物？
千里莺啼绿映红， 表现了一幅怎样的画面？
水村山郭酒旗风。
2、诗歌的后两句还是 描写江南春天的吗？
南朝四百八十寺， 3、诗句的前两句和后
多少楼台烟雨中。
两句在内容描写上有什 么不同？
江南春
yīng yìng
千里莺啼绿映红，
guō
水村山郭酒旗风。
这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富 多彩。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。
春日偶成
—— 程 颢(hào)
春日偶成
偶有所感，写成诗歌
hào
程颢
（1023－ 1085）：北宋思想 家，理学奠基者。 学者称明道先生。 其弟程颐同为北宋 理学的奠基者，世 称“二程”。河南 洛阳人。他们的学 说后来为朱熹所继 承和发展，世称 “程朱学派”。
外城
酒店门口悬挂的布 招牌，或称酒帘。
都的宋、齐、
梁、陈四朝合 成南朝。
南朝四百八十寺，
亭台楼阁，这里指高大的佛寺建筑。
多少楼台烟雨中。
南朝的统治者笃信佛教建了四百八十多座寺庙 ，如 今还有多少楼台掩映在这蒙蒙烟雨之中呢？
江南春
景：江南明媚可爱的春光。
千里莺啼绿映红，
写今
水村山郭酒旗风。
怀古 南朝四百八十寺， 多少楼物? 表达了作者怎样的思想感情?
诗中描写了莺、绿、红、水、 村、山郭、酒旗、寺院、楼台。
表现了诗人对江南景物的赞美与神往
从前两句看，莺鸟啼鸣，红绿相映，酒旗招展， 应该是晴天的景象，但后两句明明写到烟雨， 是怎么回事呢？ 矛盾吗？
不矛盾 这是因为千里范围内，各处阴晴不同， 也是完全可以理解的。不过，还需要 看到的是，诗人运用了典型化的手法， 把握住了江南景物的特征。
千里莺啼绿映红，
靠山的城墙 外城
酒店门口悬挂的布
水村山郭酒旗风招。牌，或称酒帘。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
千里江南到处莺歌燕舞，绿树红花互相掩映，一派 春意盎然的景象。在临水的村庄、依山的城郭，到 处都有酒旗迎风飘动。
映衬
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。 东晋以后在健
康（南京）建
靠山的城墙
江南春
杜牧
（公元803－约852年），
字牧之，号樊川居士， 汉族，京兆万年（今陕 西西安）人，唐代诗人
杜牧人称“小杜”， 以别于杜甫。与李商隐 并称“小李杜”因晚年 居长安南樊川别墅，故 后世称“杜樊川”，著 有《樊川文集》。
自学要求
1.自读古诗，读准字音,读通诗句。 2.在理解字词的基础上，弄清诗句的意思。 3.根据诗的内容，想象它所描绘的画面。
情：慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感。
1、背诵课文。 2、默写《江南春》。 3、依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首 诗 配一幅画。
4、填空： 1）、《江南春》是( )朝诗人（ ）的一首七言绝句，诗的前两 句抓住( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等几个江南的常见景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面，
后两句则抒发了诗人（忧国忧民）的情感
2）、把下列描写春天景色的诗句补充完整。 1、____________________,水村山郭酒旗风。——《江南春》 2、春色满园关不住，______________.《游园不值》 3、等闲识得东风面，______________.《春日》 5、______________,春江水暖鸭先知。——《崇慧春江晚景》
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
江南春
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千里莺啼绿映红，
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水村山郭酒旗风。
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南朝四百八十寺，
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多少楼台烟雨中。
江南春
根据词语意思，弄懂诗文意 思。
杜牧
绿映红：绿叶红花相互映衬。 水村：靠水的村庄。
千里莺啼绿映红， 山郭guō :（靠山的城墙，） 这里指外城。
古 诗 两 首
描写春天的古诗 ： 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。—— 《春晓》 (唐·孟浩然) 好雨知时节, 当春乃发生。——《春夜喜雨》 (唐·杜甫) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。— 《清明》(唐·杜牧) 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。— 《江畔独步寻花》
（唐·杜甫）
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。— 《惠崇春江晓景》 （北宋·苏轼）
程颢 北宋著名儒家学者。字伯淳，号明道。河南洛
阳人。少年时曾与胞弟程颐同学于当时名儒周敦 颐。嘉祐二年（1057年）登进士第。历官鄠县主 簿、上元县主簿、泽州晋城令、太子中允、监察 御史、监汝州酒税、镇宁军节度判官、宗宁寺丞 等职。在政治下，他虽然坚决反对王安石新政， 但并不成司马光等旧党官僚东山再起后对王安石 集团贬逐无遗的政策。程颢与其弟程颐同为宋代 理学的主要奠基者，世称“二程”。因二程兄弟 长期讲学于洛阳，故世称其学为“洛学”
自学要求
1.自读古诗，读准字音,读通诗句。 2.在理解字词的基础上，弄清诗句的意思。 3.感受诗中美景，体会诗人内心的“乐”。
关键字词注解
• 云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。 • 午天：指中午。 • 傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，
依靠。随，沿着。 • 川：瀑布或河畔。 • 时人：也作“旁人”。 • 余心：我的心。余：我。 • 将谓：就以为。将：于是，就。 • 偷闲：忙中抽出空闲的时间。
讨论：
1、诗的前两句写了哪些景物的映衬？
有（红绿色彩）的映衬， 有（山水）的映衬， 有（村庄和城郭）的映衬， 有（动静）的映衬， 有（声色）的映衬。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 这句话给你什么样的感受？
金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉， 现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更 增加了一种朦胧迷离的色彩。
水村山郭酒旗风。`酒旗风：酒旗在迎风招展。
南朝四百八十寺，
（酒旗：古代酒店门口高悬 用作标记的旗帜。）
多少楼台烟雨中。
多少：（感叹词，）表示多 的意思。
南朝：在我国南方先后存在过的宋、齐、梁、陈四个王朝 的总称。 四百八十寺：形容佛寺多。（因为南朝时佛教非常盛行） 楼台：高大的佛寺建筑。
江南春
映衬
江南春
杜牧
边读边思考： 1、《江南春》写出了 江南春天的哪些景物？
千里莺啼绿映红， 表现了一幅怎样的画面？
水村山郭酒旗风。
2、诗歌的后两句还是 描写江南春天的吗？
南朝四百八十寺， 3、诗句的前两句和后
多少楼台烟雨中。
两句在内容描写上有什 么不同？
江南春
yīng yìng
千里莺啼绿映红，
guō
水村山郭酒旗风。
这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富 多彩。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱《后庭花》。
春日偶成
—— 程 颢(hào)
春日偶成
偶有所感，写成诗歌
hào
程颢
（1023－ 1085）：北宋思想 家，理学奠基者。 学者称明道先生。 其弟程颐同为北宋 理学的奠基者，世 称“二程”。河南 洛阳人。他们的学 说后来为朱熹所继 承和发展，世称 “程朱学派”。
外城
酒店门口悬挂的布 招牌，或称酒帘。
都的宋、齐、
梁、陈四朝合 成南朝。
南朝四百八十寺，
亭台楼阁，这里指高大的佛寺建筑。
多少楼台烟雨中。
南朝的统治者笃信佛教建了四百八十多座寺庙 ，如 今还有多少楼台掩映在这蒙蒙烟雨之中呢？
江南春
景：江南明媚可爱的春光。
千里莺啼绿映红，
写今
水村山郭酒旗风。
怀古 南朝四百八十寺， 多少楼物? 表达了作者怎样的思想感情?
诗中描写了莺、绿、红、水、 村、山郭、酒旗、寺院、楼台。
表现了诗人对江南景物的赞美与神往
从前两句看，莺鸟啼鸣，红绿相映，酒旗招展， 应该是晴天的景象，但后两句明明写到烟雨， 是怎么回事呢？ 矛盾吗？
不矛盾 这是因为千里范围内，各处阴晴不同， 也是完全可以理解的。不过，还需要 看到的是，诗人运用了典型化的手法， 把握住了江南景物的特征。
千里莺啼绿映红，
靠山的城墙 外城
酒店门口悬挂的布
水村山郭酒旗风招。牌，或称酒帘。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
千里江南到处莺歌燕舞，绿树红花互相掩映，一派 春意盎然的景象。在临水的村庄、依山的城郭，到 处都有酒旗迎风飘动。
映衬
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。 东晋以后在健
康（南京）建
靠山的城墙
江南春
杜牧
（公元803－约852年），
字牧之，号樊川居士， 汉族，京兆万年（今陕 西西安）人，唐代诗人
杜牧人称“小杜”， 以别于杜甫。与李商隐 并称“小李杜”因晚年 居长安南樊川别墅，故 后世称“杜樊川”，著 有《樊川文集》。
自学要求
1.自读古诗，读准字音,读通诗句。 2.在理解字词的基础上，弄清诗句的意思。 3.根据诗的内容，想象它所描绘的画面。
情：慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感。
1、背诵课文。 2、默写《江南春》。 3、依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首 诗 配一幅画。
4、填空： 1）、《江南春》是( )朝诗人（ ）的一首七言绝句，诗的前两 句抓住( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等几个江南的常见景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面，
后两句则抒发了诗人（忧国忧民）的情感
2）、把下列描写春天景色的诗句补充完整。 1、____________________,水村山郭酒旗风。——《江南春》 2、春色满园关不住，______________.《游园不值》 3、等闲识得东风面，______________.《春日》 5、______________,春江水暖鸭先知。——《崇慧春江晚景》