20世纪的中国历史学 PPT课件
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❖ 抗战时期，中国史学分为三个区域：沦陷区、 国统区和解放区。
第三阶段
❖ 在沦陷区，爱国史家拒绝日本帝国主义和敌 伪政权的威逼、利诱，埋头研究我国历史， 将对祖国的炽热情感以著史的形式表达出来。 他们在史著中通过表彰古代反对异族野蛮统 治的爱国志士，抒发他们不屈的气节，激励 一切沦陷区人民不做亡国奴。陈垣先生、钱 玄同先生是沦陷区的代表。
（三）第三阶段
❖ 国统区汇聚了许多逃亡的大学教授，很多大 学和研究所也迁到后方。在战时兵荒马乱的 形势下，史学界依然坚持学术研究。他们坚 信，只要史学存在，就有民族精神在，就能 够将侵略者赶出去。
❖ 在理论方面，历史理论日益发达。民生史观 (孙中山、戴季陶)、文化形态史观（雷海宗、 林同济）、生机史观（朱谦之）、英雄史观 （刘掞黎、陈诠）、政治史观（周荫棠）、 道德史观（谢幼伟）、函变史观（张君劢） 等等都纷纷呈现。
（二）第二阶段
❖ 大批留学生的回国，带来了 欧风美雨。胡适、何炳松、 李大钊等。
❖ 20年代新历史考据学的兴起。 王国维、陈垣、陈寅恪、顾 颉刚、傅斯年。
❖ 马克思主义史学的产生。社 会史大论战。
❖ 史学理论著作繁多。
（三）第三阶段
❖ 从1937年7月到1949年10月，历经八年的抗 日战争和三年的国内战争。这一时期，是20 世纪中国史学发展的第三阶段。中国史学， 无论哪一个学派，都经受了战争的洗礼和考 验。
（四）第四阶段
后五十年，我们也可以把它划分几个小段：
❖ 1950—1966年，即建国后十七年一段；
❖ 1966—1976年，“文革”十年一段；
❖ 1976（1978）—20世纪末是一段。 （历史主义史学思潮与教条主义史学思潮的矛
盾斗争、“文革”十年史学遭到严重破坏、 拨乱反正时期的史学、史学理论热和外国史 学理论的大量引进、唯物史观与发扬民族特 色的结合、跨学科研究和多元化趋势）
（5）《中国历史教科书》，夏曾佑著，三册，分 别于1904年、1905年、1906年出版。
（6）《中国历史教科书》，刘师培著，出版于 1905年至1906年。
（7）《中国历史讲义》，徐念慈编，1908年出版。
早期新史学的贡献
❖ 1、认为历史是不断进化的，不是循环的、 退落的。
❖ 2、史学的意义是研究历史发展的“公理公 例”。
❖ 梁启超：《中国史叙论》《新史学》。 ❖ 章太炎著《訄书》，其中《哀清史》第五十
九附有《中国通史略例》，最早提出要编修 一部不同于旧史的新的中国通史。 ❖ 汪荣宝：《史学概论》（1902年）。 ❖ 曹佐熙：《史学通论》（ 1909年）。 ❖ 翻译日本人的史学理论著作。
以新史学理论为指导编撰的历史书
20世纪中国史学阶段之划分
❖ 从1937年7月到1949年10月，历经八年的抗日战争 和三年的国内战争。这一时期，是二十世纪中国史 学发展的第三阶段。中国史学，无论哪一个学派， 都经受了战争的洗礼和考验。
❖ 新中国成立后至20世纪末，是20世纪中国史学的第 四个阶段。这个阶段和前三个阶段相比，有些长， 但与前五十年的确有了很大的不同。马克思主义史 学居于主导地位，唯物史观成为历史研究的基本指 导思想。
❖ （1）《历代史略》，约出版于1901年10月 至1903年5月，由柳诒徵增辑日本那可通世 《支那通史》而成，江楚编译局出版。
❖ （2）《中国历史》，曾鲲化著，1903年出 版上卷，1904年续出中卷。
❖ （3）《中国历史教科书》，1903年商务印 书馆编印，著者：涉园主人（张元济）。
（4）《中国历史》，陈庆年著，1904年出版。
（三）第三阶段
❖ 马克思主义史学，在经过社会史大论战 之后，发展非常迅速，到抗战时期，已 经成为最有影响的一支史学队伍。
❖ 抗战期间，国共两党并没有停止摩擦。 政治斗争也反映到史学领ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ里来，史学 界成为政治斗争的重要阵地。
（三）第三阶段
❖ 20世纪中国历史学在第三阶段呈现多元化发 展势态，包括唯物史观在内的各种史观，在 史学领域都有基地。史学理论的繁荣和史学 史学科的发展，标志着中国史学近代转型的 基本完成。由于战争的原因，史学分成三大 区域，各个区域均有特色。马克思主义史学， 以其完备的理论形态，求真和致用相结合的 学风，积极参与抗战和革命斗争，队伍日益 壮大，成为迅速壮大的一个学派，为新中国 史学发展到更高阶段，奠定了基础。
20世纪中国史学思潮发展大势 （论纲）
一、20世纪史学发展阶段之划分
❖ 第一个阶段自1900年到辛亥革命。这个 阶段是早期“新史学”时期。
❖ 从辛亥革命到1937年抗日战争全面爆发， 是中国史学发展的第二阶段，是新史学 思想丰富、完善和分化的时期。20世纪 众多大师级的史学家也是在这一阶段产 生出来的。
（一）第一阶段
❖ 以梁启超为代表的先进知识分子，提出“史 学革命”的口号，高喊“史界革命不起，则 我国遂不可救。悠悠万事，惟此为大”，公 开打起了与旧史学决裂的大旗。他对封建旧 史学进行了猛烈的批判，指出旧史学有“四 弊”、“二病”；主张用进化史观来改造旧 史，建立新史学。
早期“新史学”的理论成果
（四）第四阶段
❖ 新中国成立后至20世纪末，是20世纪中国史 学的第四个阶段。这个阶段和前三个阶段相 比，时间比较长，但与前五十年的确有了很 大的不同。马克思主义史学居于主导地位， 唯物史观成为历史研究的基本指导思想。历 史学在学科建设上取得很多成就，在通史、 专史的研究和撰写方面也卓有成就。但在发 展中也受到很多挫折，特别是政治与学术的 关系，没有处理好，一个时期，史学甚至沦 为政治的工具。
❖ 3、坚决摈弃旧史学以王朝更替和一姓兴衰 为核心的做法，而主张以“叙述人群进化 之现象”为主旨，写民史、社会制度史、 社会生活史、文化史等等。
❖ 4、注意史学和其他学科的关系，认为史学 研究要借助他种学科。
这四点特征奠定了20世纪中国历史学的基 础。
（二）第二阶段
❖ 从辛亥革命到1937年抗日战争全面爆发， 是中国史学发展的第二阶段，是新史学 思想丰富、完善和分化的时期。20世纪 众多大师级的史学家也是在这一阶段产 生出来的。
第三阶段
❖ 在沦陷区，爱国史家拒绝日本帝国主义和敌 伪政权的威逼、利诱，埋头研究我国历史， 将对祖国的炽热情感以著史的形式表达出来。 他们在史著中通过表彰古代反对异族野蛮统 治的爱国志士，抒发他们不屈的气节，激励 一切沦陷区人民不做亡国奴。陈垣先生、钱 玄同先生是沦陷区的代表。
（三）第三阶段
❖ 国统区汇聚了许多逃亡的大学教授，很多大 学和研究所也迁到后方。在战时兵荒马乱的 形势下，史学界依然坚持学术研究。他们坚 信，只要史学存在，就有民族精神在，就能 够将侵略者赶出去。
❖ 在理论方面，历史理论日益发达。民生史观 (孙中山、戴季陶)、文化形态史观（雷海宗、 林同济）、生机史观（朱谦之）、英雄史观 （刘掞黎、陈诠）、政治史观（周荫棠）、 道德史观（谢幼伟）、函变史观（张君劢） 等等都纷纷呈现。
（二）第二阶段
❖ 大批留学生的回国，带来了 欧风美雨。胡适、何炳松、 李大钊等。
❖ 20年代新历史考据学的兴起。 王国维、陈垣、陈寅恪、顾 颉刚、傅斯年。
❖ 马克思主义史学的产生。社 会史大论战。
❖ 史学理论著作繁多。
（三）第三阶段
❖ 从1937年7月到1949年10月，历经八年的抗 日战争和三年的国内战争。这一时期，是20 世纪中国史学发展的第三阶段。中国史学， 无论哪一个学派，都经受了战争的洗礼和考 验。
（四）第四阶段
后五十年，我们也可以把它划分几个小段：
❖ 1950—1966年，即建国后十七年一段；
❖ 1966—1976年，“文革”十年一段；
❖ 1976（1978）—20世纪末是一段。 （历史主义史学思潮与教条主义史学思潮的矛
盾斗争、“文革”十年史学遭到严重破坏、 拨乱反正时期的史学、史学理论热和外国史 学理论的大量引进、唯物史观与发扬民族特 色的结合、跨学科研究和多元化趋势）
（5）《中国历史教科书》，夏曾佑著，三册，分 别于1904年、1905年、1906年出版。
（6）《中国历史教科书》，刘师培著，出版于 1905年至1906年。
（7）《中国历史讲义》，徐念慈编，1908年出版。
早期新史学的贡献
❖ 1、认为历史是不断进化的，不是循环的、 退落的。
❖ 2、史学的意义是研究历史发展的“公理公 例”。
❖ 梁启超：《中国史叙论》《新史学》。 ❖ 章太炎著《訄书》，其中《哀清史》第五十
九附有《中国通史略例》，最早提出要编修 一部不同于旧史的新的中国通史。 ❖ 汪荣宝：《史学概论》（1902年）。 ❖ 曹佐熙：《史学通论》（ 1909年）。 ❖ 翻译日本人的史学理论著作。
以新史学理论为指导编撰的历史书
20世纪中国史学阶段之划分
❖ 从1937年7月到1949年10月，历经八年的抗日战争 和三年的国内战争。这一时期，是二十世纪中国史 学发展的第三阶段。中国史学，无论哪一个学派， 都经受了战争的洗礼和考验。
❖ 新中国成立后至20世纪末，是20世纪中国史学的第 四个阶段。这个阶段和前三个阶段相比，有些长， 但与前五十年的确有了很大的不同。马克思主义史 学居于主导地位，唯物史观成为历史研究的基本指 导思想。
❖ （1）《历代史略》，约出版于1901年10月 至1903年5月，由柳诒徵增辑日本那可通世 《支那通史》而成，江楚编译局出版。
❖ （2）《中国历史》，曾鲲化著，1903年出 版上卷，1904年续出中卷。
❖ （3）《中国历史教科书》，1903年商务印 书馆编印，著者：涉园主人（张元济）。
（4）《中国历史》，陈庆年著，1904年出版。
（三）第三阶段
❖ 马克思主义史学，在经过社会史大论战 之后，发展非常迅速，到抗战时期，已 经成为最有影响的一支史学队伍。
❖ 抗战期间，国共两党并没有停止摩擦。 政治斗争也反映到史学领ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ里来，史学 界成为政治斗争的重要阵地。
（三）第三阶段
❖ 20世纪中国历史学在第三阶段呈现多元化发 展势态，包括唯物史观在内的各种史观，在 史学领域都有基地。史学理论的繁荣和史学 史学科的发展，标志着中国史学近代转型的 基本完成。由于战争的原因，史学分成三大 区域，各个区域均有特色。马克思主义史学， 以其完备的理论形态，求真和致用相结合的 学风，积极参与抗战和革命斗争，队伍日益 壮大，成为迅速壮大的一个学派，为新中国 史学发展到更高阶段，奠定了基础。
20世纪中国史学思潮发展大势 （论纲）
一、20世纪史学发展阶段之划分
❖ 第一个阶段自1900年到辛亥革命。这个 阶段是早期“新史学”时期。
❖ 从辛亥革命到1937年抗日战争全面爆发， 是中国史学发展的第二阶段，是新史学 思想丰富、完善和分化的时期。20世纪 众多大师级的史学家也是在这一阶段产 生出来的。
（一）第一阶段
❖ 以梁启超为代表的先进知识分子，提出“史 学革命”的口号，高喊“史界革命不起，则 我国遂不可救。悠悠万事，惟此为大”，公 开打起了与旧史学决裂的大旗。他对封建旧 史学进行了猛烈的批判，指出旧史学有“四 弊”、“二病”；主张用进化史观来改造旧 史，建立新史学。
早期“新史学”的理论成果
（四）第四阶段
❖ 新中国成立后至20世纪末，是20世纪中国史 学的第四个阶段。这个阶段和前三个阶段相 比，时间比较长，但与前五十年的确有了很 大的不同。马克思主义史学居于主导地位， 唯物史观成为历史研究的基本指导思想。历 史学在学科建设上取得很多成就，在通史、 专史的研究和撰写方面也卓有成就。但在发 展中也受到很多挫折，特别是政治与学术的 关系，没有处理好，一个时期，史学甚至沦 为政治的工具。
❖ 3、坚决摈弃旧史学以王朝更替和一姓兴衰 为核心的做法，而主张以“叙述人群进化 之现象”为主旨，写民史、社会制度史、 社会生活史、文化史等等。
❖ 4、注意史学和其他学科的关系，认为史学 研究要借助他种学科。
这四点特征奠定了20世纪中国历史学的基 础。
（二）第二阶段
❖ 从辛亥革命到1937年抗日战争全面爆发， 是中国史学发展的第二阶段，是新史学 思想丰富、完善和分化的时期。20世纪 众多大师级的史学家也是在这一阶段产 生出来的。