浅谈小学开设信息技术课的重要性

浅谈小学开设信息技术课的重要性

樊

振

翼

冠县辛集镇齐庄小学

浅谈小学开设信息技术课的重要性

内容摘要：当今社会是一个高速发展的信息社会，不懂信息技术就等同于新时代的文盲。信息技术作为综合实践内容，独立开设了一门课程。信息技术课在小学乃至中学都有开设科目,与传统的语文课、数学课、英语课等具有同等重要的地位。信息技术在现代人的生活、学习和工作中发挥着重要作用。然而，在许多农村中小学、县级中小学甚至一些小城镇的高中,由于该门课程不是考试时的必考科目,被放到了可有可无的位置。本文结合现实情况和日常经验从各个角度来阐述信息技术课的重要性。

关键字：信息技术计算机重要性习惯

小学信息技术课程是一门新型学科，上好本课提高学生对信息社会的适应能力有很重要的意义。在培养学生良好的操作习惯上也起着很好的引导作用。习惯一旦养成是非常难改的，在信息技术课上学生第一次接触计算机，老师从一开始交给学生良好的操作习惯会影响他的一生。信息技术虽然不是必考的科目，但它却对学生以后的生活有很大的影响。信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面我就从事小学信息技术教学总结出的教学方法谈一点自己的看法，旨在与大家探讨更加科学合理的教学方法，使信息技术教学迈上一个新台阶。

一、管理好课堂纪律，培养上机好习惯

微机室和平常的教室不一样，每台计算机都是带电的，安全问题要十分重视。信息技术课对于没见过计算机的小学生们简直就是个新鲜玩意。本来小学生的好奇心就强，面对这样一群学生，管理

好课堂纪律就显得十分重要。我认为管好课堂纪律应从以下几点出发：

1、激发学习兴趣，调动学生的积极性。

对于信息技术这一动手实践操作比较强的学科，学生有很大的兴趣和好奇心。教师备课过程中要吃透教材，改变教学方法和策略，让教学过程更有吸引力。

2、多练习，集中学生注意力。

让学生尽可能多地实践操作，从而掌握课程的基本知识与技能，培养学生的自学能力。在学生实践操作过程中，教师要加强巡回辅导，及时解决学生发现的问题。这样把学生的精力集中在学习内容上，就可以避免课堂纪律混乱。

3、加强小组互动，共同完成任务。

小组分组根据优、差结合的的原则进行搭配。在合作互动中调动所有学生的积极性，课堂纪律将会得到明显的改善。

4、要树立人格魅力。

要维持好课堂纪律，教师必须在学生心目中树立威信，正所谓“亲其师，信其道”。

二、依据课题不同，采用不同的导入方式，激起学习兴趣

信息技术学科不同于其他学科，有些知识很直观，有些知识很抽象。在教授不同知识时应采用不同的导入方式去激起学生的学习兴趣。如学习《翻箱倒柜找信息》这一课时，老师可以在导入环节让学生在大屏幕观看一些照片和视频，激起学生的好奇心，从而更

好地学习知识。再如学习《公用电脑谁做主》这一课时就不能用很直观的导入方式去导入，这时候可以用打比方的抽象导入方式，把计算机内信息比作现实生活中的事物，比如把文件夹比作一个书包。要善用比喻句，用现实生活的经验和知识去理解计算机内的信息，顺利地做到知识的有效迁移。

三、教学过程应少讲多练、分段教学

信息技术课是一门重实践操作的课程，在教学过程中我发现，有时候课上讲内容越多学生越糊涂，讲十分钟不如操作一分钟。所以我认为在操作比较多的课程中，应把握少讲多练的原则。通过简单讲解和演示后，直接就把电脑交给学生练习，教师来回巡视即可。这样既让学生有充足的时间实践操作又能及时地解决学生在操作过程中遇到的问题。

在教学过程中也可采取分段讲解，分段操作的方法。教师先讲授一个知识点，然后让学习操作练习，完成后再讲授下一个知识点，再让学生操作练习。通过这种方法，能让学生及时吸收、及时消化。教师也能在精确地掌握学生的学习情况，更好地实施下一步教学任务。如在《公共电脑谁做主》这一课中，要学会文件夹的新建、重命名、复制、删除等操作。教师可以进行分段教学，先讲授演示文件夹的新建操作步骤，紧接着让学生操作练习。然后再讲授演示文件夹的重命名操作步骤，紧接着还是让学生操作练习。复制、删除的讲授也是按这种方法去做。通过这种方法，学生可以非常容易接受新知识，并能及时的消化知识，教师的教学效果也非常明显。

四、知识总结、知识扩展

知识总结在教学过程的环节中很重要，每个学科都不能缺少这个环节，它能帮主学生复习一节课上所有的知识点，使学生掌握的更加牢固。在信息技术学科教学过程中这个环节也是非常关键的，这个环节处理好，会起到事半功倍的效果。但信息技术学科在这个环节中又不同于其他学科，因为在总结的时候要有实践操作的过程。我认为这个环节应该有教师和学生共同完成，让学生叙述操作步骤，教师跟着学生的叙述一步步示范操作，操作的过程在大屏幕上显示出，这样既可以让学生复习了一遍知识，又观看了一遍操作过程。

适当的知识扩展可以让学生学习更多知识。我们大家都知道要对计算机进行一项操作，不单单只有一种方式可以做到。如“文件夹复制”这项操作就有2-3中方式可以做到。我们的教材知识量有限，我们教师不能局限于课本上的知识。在做完总结后，可以适当做一下知识的扩展，让学生想一想还有没有其他方式方式也能完成这一操作，激起学生的学习兴趣。教师可以把操作步骤发给学生，让学生当做作业回家试着去练习。

总之，小学信息技术课重要性在于，培养良好的上机习惯。熟练掌握这这一获取海量资源的技能。上好小学信息技术课程这门课程，并不比上语数外主科简单，在教学方法和教学过程中要做好每个环节，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，同时还要让学生多实践。