加法运算定律优秀课件
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加法运算定律优秀课件
例1:我校四年级有48 名学生, 五年级有 4 5名学生,
四、五年级一共有多少名学生?
48+45=93(名) 45+48=93(名)
48+45 = 45+48
观察下面每组的两个算式,看看它们有什
么关系?
3+6 = 6+3
58+62 = 62+58
243+25 = 25+243
你能用符号表示一下加法结合律吗? (▲+★)+●=▲__ +(★__+●__)
(a+b)+c=_a_+(_b_+_c_)
巩固练习:
1、下面的等式中哪些应用了运算定律? 应用了什么运算定律?
① 82+0=0+82(加法交换律 )
② 4+5=3+6 (
)
v ③(47+30)+8= 47+(30+8)
两个数相加,交换加数的位置,和不 变。这叫做加法交换律。
你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗?
甲数+乙数=乙数+甲数
我会用字母表示 a+b=b+a
▲+★= ★+ ▲
应用加法交换律在下面□中填上适当的数。 29+17= 17 +29
128+15 =15+ 128
例2: 四年级有48名学生, 五年级有45名学生, 二年级有25名学生,
总结:
两个数相加,交换加数的位置, 和不变,这叫做加法交换律。
如果用字母a、b表示两 个加数,则可以写成:
a+b=b+a
总结:
三个数相加,先ຫໍສະໝຸດ Baidu前两个数相加,或者 先把后两个数相加,和不变。这叫做加法结 合律。
如果用字母a、b、c表示三个加 数,则可以写成:
(a+b)+c=a+(b+c)
谢谢谢谢大大家家
这三个年级一共有多少名学生?
48+45+25
48+45+25
=93+25 =118(名)
70 118
48+45+25 = 48+(45+25)
(37+79)+21 = 37+(79+21)
155+(145+207)= (155+145)+207
三个数相加,先把前两个数 相加;或者先把后两个数相加, 它们的和不变。这叫做加法结合 律。
v
( 加法结合律 )
巩固练习:
1、下面的等式中哪些应用了运算定律?
应用了什么运算定律?
v ④ (84+68)+32=84+(68+32)
v
(加法结合律 )
2.你能在 里填上合适的数吗? 96+35=35+ 96 204+57= 57 +204 (45+36)+64=45+( 36 + 64 ) 560+(140+70)=(560+140)+70
例1:我校四年级有48 名学生, 五年级有 4 5名学生,
四、五年级一共有多少名学生?
48+45=93(名) 45+48=93(名)
48+45 = 45+48
观察下面每组的两个算式,看看它们有什
么关系?
3+6 = 6+3
58+62 = 62+58
243+25 = 25+243
你能用符号表示一下加法结合律吗? (▲+★)+●=▲__ +(★__+●__)
(a+b)+c=_a_+(_b_+_c_)
巩固练习:
1、下面的等式中哪些应用了运算定律? 应用了什么运算定律?
① 82+0=0+82(加法交换律 )
② 4+5=3+6 (
)
v ③(47+30)+8= 47+(30+8)
两个数相加,交换加数的位置,和不 变。这叫做加法交换律。
你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗?
甲数+乙数=乙数+甲数
我会用字母表示 a+b=b+a
▲+★= ★+ ▲
应用加法交换律在下面□中填上适当的数。 29+17= 17 +29
128+15 =15+ 128
例2: 四年级有48名学生, 五年级有45名学生, 二年级有25名学生,
总结:
两个数相加,交换加数的位置, 和不变,这叫做加法交换律。
如果用字母a、b表示两 个加数,则可以写成:
a+b=b+a
总结:
三个数相加,先ຫໍສະໝຸດ Baidu前两个数相加,或者 先把后两个数相加,和不变。这叫做加法结 合律。
如果用字母a、b、c表示三个加 数,则可以写成:
(a+b)+c=a+(b+c)
谢谢谢谢大大家家
这三个年级一共有多少名学生?
48+45+25
48+45+25
=93+25 =118(名)
70 118
48+45+25 = 48+(45+25)
(37+79)+21 = 37+(79+21)
155+(145+207)= (155+145)+207
三个数相加,先把前两个数 相加;或者先把后两个数相加, 它们的和不变。这叫做加法结合 律。
v
( 加法结合律 )
巩固练习:
1、下面的等式中哪些应用了运算定律?
应用了什么运算定律?
v ④ (84+68)+32=84+(68+32)
v
(加法结合律 )
2.你能在 里填上合适的数吗? 96+35=35+ 96 204+57= 57 +204 (45+36)+64=45+( 36 + 64 ) 560+(140+70)=(560+140)+70