(精品)道德与法治【全套】课件-新教材部编人教版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小镜子，照一照， 你的脸上有饭渍， 鼻涕也要擦一擦， 你的头发有点乱， 小手指甲有点长， 请你马上来整理。
镜子里的我
小镜子，照一照：你的 小脸真干净，你的头发很整 齐。
小镜子，照一照：你的小 手很干净，你的指甲也不长。
小镜子，照一照：你的 衣服真干净，领巾戴得很整 齐。
小镜子，照一照：你 的裤腿很整齐，鞋带系好 鞋干净。
生活中的小拖拉， 做事总是“还没完”。 三心二意做不完， 改改这个坏习惯！
拖拉一下没关系吗
和“拖拉”说再见
小明有个坏习惯， 做功课时老爱玩。
妈妈在时才专心， 妈妈不在怎么办？
动动脑筋想办法， 改掉拖拉坏习惯。
画个妈妈贴墙上， 就像妈妈在身边。
我有一个小时钟，常常帮我倒计时。 刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？
•
（1）请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样的地球?
•
（2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！
•
a．理解“地球是无私的……枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类地自私。
•
b．指导学生读这句话。（指导读出气愤、可惜等语气）
•
c．理解“人类生活所需要的……威胁”这句话，明白“本来”的意思，如果去掉它，行吗？为什么？
怎样才能不马虎
1、写作业时要认真细心。 2、及时检查整理，以防忘记什么东西。
•
（二）熟读课文
•
1．自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
•
（地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）
•
2．记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？
小镜子，照一照：你的衣 服没扣好，领巾系得有点歪。
小镜子，照一照：你的 裤腿有点卷，鞋带系得有点 乱，请你马上来整理。
小镜子，照一照：你的 书包真整洁，文具躺在笔盒 里，书本摆放很整齐。
小镜子，照一照：你的 桌面很干净，抽屉里面也整 洁，摆放整齐又合理。
小镜子，照一照：你的 桌面有点乱，文具没放笔盒 里，书本摆放不整齐，请你 快快来整理。
说一说：
“拖拉鸟”为什么会冻 死？
谢谢欣赏！
不做“小马虎”
生活中的“小马虎”
早上穿衣扣 错扣子。
在外面玩的时 候，东西忘记 拿了。
做试卷有题目漏 写了。
“小马虎”添麻烦
Байду номын сангаас上学作业 本落在家 里了！
这个小马虎， 真是添麻烦。
拜托人送进去。
为什么会马虎呢？
“小马虎”找原因。
生：忘了检查。 生：当时太心急。 生：昨天的作业很简单，但 是做的时候太大意，结果错 了好几题……
小镜子，照一照：你的 抽屉不整齐，铅笔没放笔盒 里，请你马上来整理。
神奇的小镜子
小朋友，爱整洁， 个人卫生要保持， 衣着穿戴要整洁， 生活环境常整理。
小镜子，照一照
小朋友，你们也有一面神奇的小镜子 ，请你和好朋友互相照一照吧，看看我们 整洁吗？
我们有精神
这些同学真有精神。
认真的读。
高兴的唱。
小学一年级《道德与法治》 下册（部编人教版） 全册优质课件
小学一年级《道德与法治》下册（人教版）
第一单元 我的好习惯
1. 我们爱整洁
神奇的小镜子
左手7，右手7， 正反相交成镜子。 小镜子，真神奇， 照一照，爱整洁。 先照小脸和小手， 再照衣裤和鞋帽。 文具抽屉照一照， 脏乱不洁常整理。
神奇的小镜子
小熊主持说：晚上不睡精神足，白天 还得把觉补。
公鸡说：我姿势好，起得早，精神谁 也比不了！
小熊主持说：有精神，不骄傲，这一 点，很重要！
小熊主持说：人人都能精神好，这 可怎么来投票？
今天这节课同学们学到 了什么？（学生谈自己 的收获。）
我不拖拉
“等一下”与“还没完”
生活中的小拖拉， 时常会说“等一下”。 凡事都要“等一下”， 多少时间溜走啦！
小熊主持说：漂亮当然可以算，可 是不能只看好看！
猴子说：我的眼睛又大又明，要说 精神我准行！
小熊主持说：眼睛大也行，也得有 神采。
小鸟说：我的声音很响亮，人人喜 欢听我唱。
小熊主持说：会唱很关键，姿势也 要算！
天鹅说：我的姿势很优美，坐立行 走准夺冠！
小熊主持说：优美当然好，笑容别 忘掉！
猫头鹰说：我晚上工作不睡觉，要说 精神数我好！
…… 我的这个小时钟，其实藏在我心中。
从前有只“拖拉鸟”， 秋风起，筑巢忙。
喜欢唱歌与舞蹈。
它说不急日子长。
寒风呼呼睡不着， 明天一定要筑巢。
又是一个艳阳照， 它忙唱歌与舞蹈。
别人劝它快垒窝， 它叫别人不要吵。
东一枝来西一枝， 窝儿一直没搭好。
北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。
演一演：
由小组推荐或学生自荐上 台表演“拖拉鸟”。
•
（2）让学生感悟地球是渺小的。
•
（3）教师先演示──地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。
•
2．我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？
•
3．仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。
•
3．用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。
•
8 同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。
•
（三）重点练习，品读感悟
•
1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。
•
（1）首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。（边读边想象地球的样子）
响亮的说。
比一比。全体演练：
全体同学坐好，请刚才在前 面演示的同学来看一看，坐 得正、有精神的同学，颁给 他第一颗礼仪星。
有精神才好 下面我们比一比，看谁能坐得直？
我们怎样走才最有精神呢？
我们天天有精神 展示一下我们组的精神劲！
怎样才能天天有精神？
看看谁精神
孔雀说：百鸟中我最漂亮，当然我 是精神王。
镜子里的我
小镜子，照一照：你的 小脸真干净，你的头发很整 齐。
小镜子，照一照：你的小 手很干净，你的指甲也不长。
小镜子，照一照：你的 衣服真干净，领巾戴得很整 齐。
小镜子，照一照：你 的裤腿很整齐，鞋带系好 鞋干净。
生活中的小拖拉， 做事总是“还没完”。 三心二意做不完， 改改这个坏习惯！
拖拉一下没关系吗
和“拖拉”说再见
小明有个坏习惯， 做功课时老爱玩。
妈妈在时才专心， 妈妈不在怎么办？
动动脑筋想办法， 改掉拖拉坏习惯。
画个妈妈贴墙上， 就像妈妈在身边。
我有一个小时钟，常常帮我倒计时。 刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？
•
（1）请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样的地球?
•
（2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！
•
a．理解“地球是无私的……枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类地自私。
•
b．指导学生读这句话。（指导读出气愤、可惜等语气）
•
c．理解“人类生活所需要的……威胁”这句话，明白“本来”的意思，如果去掉它，行吗？为什么？
怎样才能不马虎
1、写作业时要认真细心。 2、及时检查整理，以防忘记什么东西。
•
（二）熟读课文
•
1．自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。
•
（地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）
•
2．记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？
小镜子，照一照：你的衣 服没扣好，领巾系得有点歪。
小镜子，照一照：你的 裤腿有点卷，鞋带系得有点 乱，请你马上来整理。
小镜子，照一照：你的 书包真整洁，文具躺在笔盒 里，书本摆放很整齐。
小镜子，照一照：你的 桌面很干净，抽屉里面也整 洁，摆放整齐又合理。
小镜子，照一照：你的 桌面有点乱，文具没放笔盒 里，书本摆放不整齐，请你 快快来整理。
说一说：
“拖拉鸟”为什么会冻 死？
谢谢欣赏！
不做“小马虎”
生活中的“小马虎”
早上穿衣扣 错扣子。
在外面玩的时 候，东西忘记 拿了。
做试卷有题目漏 写了。
“小马虎”添麻烦
Байду номын сангаас上学作业 本落在家 里了！
这个小马虎， 真是添麻烦。
拜托人送进去。
为什么会马虎呢？
“小马虎”找原因。
生：忘了检查。 生：当时太心急。 生：昨天的作业很简单，但 是做的时候太大意，结果错 了好几题……
小镜子，照一照：你的 抽屉不整齐，铅笔没放笔盒 里，请你马上来整理。
神奇的小镜子
小朋友，爱整洁， 个人卫生要保持， 衣着穿戴要整洁， 生活环境常整理。
小镜子，照一照
小朋友，你们也有一面神奇的小镜子 ，请你和好朋友互相照一照吧，看看我们 整洁吗？
我们有精神
这些同学真有精神。
认真的读。
高兴的唱。
小学一年级《道德与法治》 下册（部编人教版） 全册优质课件
小学一年级《道德与法治》下册（人教版）
第一单元 我的好习惯
1. 我们爱整洁
神奇的小镜子
左手7，右手7， 正反相交成镜子。 小镜子，真神奇， 照一照，爱整洁。 先照小脸和小手， 再照衣裤和鞋帽。 文具抽屉照一照， 脏乱不洁常整理。
神奇的小镜子
小熊主持说：晚上不睡精神足，白天 还得把觉补。
公鸡说：我姿势好，起得早，精神谁 也比不了！
小熊主持说：有精神，不骄傲，这一 点，很重要！
小熊主持说：人人都能精神好，这 可怎么来投票？
今天这节课同学们学到 了什么？（学生谈自己 的收获。）
我不拖拉
“等一下”与“还没完”
生活中的小拖拉， 时常会说“等一下”。 凡事都要“等一下”， 多少时间溜走啦！
小熊主持说：漂亮当然可以算，可 是不能只看好看！
猴子说：我的眼睛又大又明，要说 精神我准行！
小熊主持说：眼睛大也行，也得有 神采。
小鸟说：我的声音很响亮，人人喜 欢听我唱。
小熊主持说：会唱很关键，姿势也 要算！
天鹅说：我的姿势很优美，坐立行 走准夺冠！
小熊主持说：优美当然好，笑容别 忘掉！
猫头鹰说：我晚上工作不睡觉，要说 精神数我好！
…… 我的这个小时钟，其实藏在我心中。
从前有只“拖拉鸟”， 秋风起，筑巢忙。
喜欢唱歌与舞蹈。
它说不急日子长。
寒风呼呼睡不着， 明天一定要筑巢。
又是一个艳阳照， 它忙唱歌与舞蹈。
别人劝它快垒窝， 它叫别人不要吵。
东一枝来西一枝， 窝儿一直没搭好。
北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。
演一演：
由小组推荐或学生自荐上 台表演“拖拉鸟”。
•
（2）让学生感悟地球是渺小的。
•
（3）教师先演示──地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。
•
2．我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？
•
3．仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。
•
3．用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。
•
8 同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。
•
（三）重点练习，品读感悟
•
1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。
•
（1）首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。（边读边想象地球的样子）
响亮的说。
比一比。全体演练：
全体同学坐好，请刚才在前 面演示的同学来看一看，坐 得正、有精神的同学，颁给 他第一颗礼仪星。
有精神才好 下面我们比一比，看谁能坐得直？
我们怎样走才最有精神呢？
我们天天有精神 展示一下我们组的精神劲！
怎样才能天天有精神？
看看谁精神
孔雀说：百鸟中我最漂亮，当然我 是精神王。