课程标准(电力系统自动装置)

《电力系统自动装置》课程标准

承担系部：自动化工程系

系部责任人：胡建

课程负责人：李杰

课程组成员：李小雄刘金浦孙德宽（企业）田永昌（企业）

课程定位

电力系统自动装置是发电厂及电力系统专业的一门核心技能课程和证书课程。该课程是以电路、电机学、电力系统分析、电气一次设备等课程为基础的职业技术课，具有很强的实用性和实践性，主要涉及发电厂和电力网两个方面的问题。本课程能让学生熟悉电力系统自动装置作用和原理，会阅读电气设备接线图纸，懂电气安全规程，会自动装置运行操作和维护，能检测和调试自动装备设备参数，会分析和处理自动装置中常见故障，并能提出有效的改善方案，为供发电公司、供电公司、企事业单位的变配电所培养从事电气运行管理、检验与调试、安装等工作的高级技术应用型人才。

工作任务和课程目标

工作任务及职业能力

根据电力系统的专业调研，总结出不同工作领域的相应工作任务，分析它们对职业能力的要求，从而设计出10个学习型工作项目对学生进行能力培养.

表3-1 工作任务与职业能力分析表

3.2.2 课程目标

根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：

根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：

（1）知识目标

1）了解电力工业发展的概况，建立电力系统自动装置的基本概念，熟悉电力系统自动装置的基本要求。

2）熟悉常用的电力系统自动装置的结构、原理、功能和用途

3）熟悉电力系统自动装置中的二次接线图

4）理解电力系统中继电保护和自动装置配合原理

5）了解变电所综合自动化系统的作用和构成。

6）掌握电力系统中无功及有功功率的合理分配

（2）能力目标

1）具有较强的识图和认物能力，能看懂电力系统自动装置的二次接线图纸，能识辨各种继电器。

2）学会查看相关电气工程手册。

3）掌握电力系统自动装置的常规检测、安装、调试、运行操作和维护管理技能。

4）熟悉电力系统自动装置的异常状态，具有一定故障分析和排除能力。

5）掌握电力系统中的无功及有功的调节原理及方法。

（3）态度目标

1）了解电力行业职业道德规范，树立良好的职业道德观念和爱岗敬业精神。

2）熟悉电力行业有关规程规范，树立安全意识，培养一丝不苟、精益求精的工作作风。

3）培养学生踏踏实实做人、认认真真做事以及团结协作和互助友爱的精神。

3.3 教学组织

本课程基于企业电力系统工作过程的要求设计和组织教学过程，采用项目化教学方法，形成以任务为驱动、以项目导向的教学模式培养和训练学生。

根据对电力系统工作任务与职业能力的分析，为使学生学会从事电气运行、管理、检测和维护等工作，本课程从电力系统自动装置中提炼出6个典型的学习型工作项目，在项目实施中，进一步拆分成若干个学习型工作任务开展教学活动。

表3-2 教学组织表

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教学内容与能力要求

项目一电力系统自动装置认知

当前我国经济建设飞速发展，作为先行工业的电力系统，其建设步伐异常迅猛。作为电力系统从业技术人员，通过对供配电系统基础知识的学习，要求了解

国内外电力系统自动装置的发展概况及电力系统的组成，熟悉自动装置相关基本

概念，了解电力系统的运行特点，熟悉供电质量及其改善措施，掌握电力系统自

动装置的基本结构组成。

为建立电力系统的整体概念，本项目组织学生到学校周边地区的火电厂、变

电所、开封供电局等现场参观，以便对电力系统自动装置的不同类型有一个感性

认识，了解电力系统自动装置的基本概念和基本要求，熟悉电力系统自动装置的接线，为后面课程的开展奠定基础。

（1）教学目标

能力目标：能识别发电厂、变电所自动装置；

知识目标：了解电力系统自动装置的构成，理解不同类别的自动装置对系统的影响，

掌握电力系统自动装置的基本要求，熟悉相关的基本概念；

态度目标：激发学生的学习兴趣，形成良好的职业道德观念，树立较强的安全用电意识。

（2）教学组织与实施

学生的角色：参观员或实习生

教学场地：电力系统的发电厂、变电所、电业局、学院配电室。

1）参观电力系统的发电、输电和配电的各个环节。

2）由企业电气技术员讲解安全注意事项和自动装置设备的运行情况。

3）写出参观记录。

（3）教学内容

电力系统及运行特点，电力系统自动化的基本内容和作用，自动装置的分类，电力系统自动装置的发展方向。

（4）教学材料

电气原理图和接线图、录像机、照相机、电脑。

（5）提交成果

参观总结报告。

（6）考核与评价

分知识、技能、态度三项进行考核。其中知识考核部分通过基本理论知识考试确定成绩，此项成绩占总成绩的40%；技能成绩以在任务实施过程中学生的技能掌握水平，由教师现场评定给出学生成绩，此项成绩占总成绩的50%；态度成绩反应了学生的工作态度和学习态度，故以学生的出勤率、作业完成情况和问题回答情况而定，此项成绩占总成绩的10%。

分同学自评、互评和教师评价三项成绩。其中自评占10%，互评占20%,教师评价占70%

项目二同步发电机自动并列装置

电力系统中，各发电机是并联在一起运行的。并列运行的同步发电机，其转子以相同的电角速度旋转。一般来说，发电机在没有并入电网前，与系统中的其

他发电机却是不同步的。如并网操作不当或误操作，将产生极大的冲击电流，破坏发电机、引起系统电压波动，甚至导致系统震荡，破坏系统稳定运行。采用自动并列装置进行并列操作，不仅能减轻运行人员的劳动强度，还能提高系统运行的可靠性和稳定性。

本学习项目将着重介绍同步发电机准同期并列装置的结构原理、功能和用途。通过学习要求读者了解发电机并列时为了减少发电机及系统震荡，但满足并列条件时才能由同步发电机准同期并列装置将发电机与系统并列。掌握同步发电机准同期并列装置的内部接线及调试

（1）教学目标

能力目标：会对发电厂准同期并列装置进行、维护管理及故障分析处理。

知识目标：掌握准同期并列装置的功能、结构、性能；

熟悉准同期并列装置安装与调试方法

态度目标：树立良好的职业道德观念，培养爱岗敬业精神。

（2）教学组织与实施

1）教师利用多媒体课件集中介绍各种准同期并列装置的作用、主要功能、结构原理和接线方式等；运行时的工作状态；安装与调试、维护管理方法以及安全注意事项等有关准同期并列装置的系统理论知识。

2）将学生分组，各组安装与调试并记录并列设备的运行状态。

3）各组做发电机准同期并列操作。

（3）教学材料

安全帽、工作服、绝缘手套、绝缘靴、验电笔等工具，电气原理图和安装图。

（4）教学内容

1）准同期并列装置的结构、功能、作用原理

2）准同期并列装置的安装与调试

3）发电机准同期并列操作；

4) 故障分析及故障处理。

（5）提交成果

准同期并列装置安装与调试操作记录，发电机准同期并列才做过程，故障分析及处理报告。

（6）考核与评价

分知识、技能、态度三项进行考核。其中知识考核部分通过基本理论知识考试确定成绩，此项成绩占总成绩的40%；技能成绩以在任务实施过程中学生的技能掌握水平，由教师现场评定给出学生成绩，此项成绩占总成绩的50%；态度成绩反应了学生的工作态度和学习态度，故以学生的出勤率、作业完成情况和问题