《爸爸的花儿落了(第二课时)》教学设计

《爸爸的花儿落了》第二课时教学设计
1.复习
导入复
习
表
演
引
入
情
境
(1)白板出示题目，让学生填空复习。

复习：
原习：
①《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说
集《_______________ 》，作者■
作家。

②题目《爸爸的花儿落了》表面上
指______________ ,实际上指_________ ,
一语—.③全文的情感基调是_
利用书写
功能复习
作者以及
第一课时
内容，在
复习中导
入新课的
学习。

使用书写功能，
让学生参与，吸
引学生注意力。

2.经典台词，引入情境
(1)由台湾电影《岁月神偷》中的经典台词“在幻变的
生命中，岁月原是那最大的小偷。

”引出时间无情、珍
惜身边人的感慨，导入新课。

童火在幻变的生命中.岁夫原是那最
大的小偷存烽| 关走兰尿電薨 3 月
神偷》中的经典台
W命是二繁梅野
*时问足-根铁鞭，H
—藥二朵的击落，等到击
完的时候，把满地残红踏
入泥沙。

——中国现代詩
人•汪静之
上节课，分析了全文的结构，理解了文章的插叙手法。

这节课重点谈大家印象深刻的是哪件事，并从事情中看
人、看情，以及分析记叙文中的伏笔与照应的问题。

在欣赏经
典台词
中，引导
学生关注
时间无
情、珍惜
拥有，为
引出分析
人物性格
做好准
备；
学生表演，积极
性很高，点击视
频，适时表扬学
生，归纳小结，
引入探究性问
题。

4•从这些事情看，爸爸是个怎. 样的人？
爸爸表面上很—* 实际上却充满—」 ① 鼓励孩子要 ______ ,无论什么闲难的 审.只藝硕着头皮去做,就阖过去了。

② 很重 ____ ，他听到弟弟彼曰本人害 夕E 的消息"便急得吐血了° ⑧ 特别 ______ ,毎夭下班回来"第一神 事就是浇花“
重点表达了爸爸对女儿
的 _____ 和盼望女儿 __________ 、懂 事、能 ______________ 的情感。

(3 )隐藏功能
3•文章没有匸面提及爸爸病危、濒死，写
衍很 含為 但文屮处处仔伏笔.请找出这些
伏壻』］
在探究 出示小组合作探究的问题：(见前置作业)：
互 动 探 究
分 析 性 格
拓 展 延 伸
思 辨 是 非
中质
疑，理 解作者 感情。

严厉総旁勇敢怙义 寿养祎
2 •这些事情表达了爸爸对女丿 样的感
情？
黑体部 分，使用 填空法可 以让比较 难的问题 变得简
单，同时 指导学生 解决问题 的思路。

白板书写 清晰直 观，十分 有利于学 生识记、 理解。

白板工具，清晰 呈现
留空让学生 书写，减低难度, 激发思考。

此环节运用 了白板先进的、 便捷的功能，这 样的设计只有在 白板环境下才能 得以充分发挥它
的效益。

在日常生活 的细节，我们看 到一位充满生活 情趣、坚强和重 情重义的父亲形 象。

1.在思辨中体味真情
父母之爱
子，为之计深
远”爱女深情在
字里行间，随处
可见。

i 辩论赛
辩题：“我是长大了，还是没长
（结合英子和自己的成长历程来为自己笊
观点辩护。

〉
（1）把学
生分析出
来的人物
性格，作
为教学生
成资源加
辩论赛锻炼
了学生的口头表
达能力，主要是
联系生活和社会
实际来进行辩驳
的能力。

以运用
主旨：本文记叙“我那的童年往事：父亲对禪我办的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的无限怀念。

怀念_______ ，感悟________ O
1 小练笔
读完此文”你的长相和性格比较像爸爸还是像妈妈？用"爸爸，你对我的胃响很,因为o "的右
式，对文中的''爸爸和或自己的爸爸说一句C 段》话。

（2）采用在对成长的辩论赛形思辨中，达到对式，挖掘成长的深入思学生内心考，完成对语文的感受学科核心素养的力，发展训练，同时提高学生的思自身修养，激发辨意识。

学生对家人以及
周边人的深沉感
情。

理解感小练笔锻炼了学情，体味生的书面表达能真情。

力，主要是学以
致用，把在课文
中感受到的真
情，结合自己的
生活实际诉诸笔
端的能力。

增强学生对父母。