浅谈作文材料的积累和选择

浅谈作文材料的积累和选择

作文内容，包括立意、选材、中心等，这三者之间的关系是密不可分的。立意决定选材，选材要服从中心的需要，没有选材，立意和中心都是空的。因此，选材是决定作文成败的关键环节。选材，即根据表现主题的需要，从平时积累的写作材料中挑选出作文所需的材料。可见，积累丰富的作文素材是作文选材的基础。在实际的作文过程中，许多同学为选材而犯愁，他们大多觉得自己的生活太单调，没有什么可写的，因此，他们要么编造，要么借用作文选上的材料，拾人牙慧，乔装打扮，以此来应付作文。笔者结合多年的作文教学实践，就如何积累作文素材和作文如何选材谈谈自己粗浅的体会。

俗话说“巧妇难为无米之炊”，在多年的作文教学中，我深切地感受到学生材料的贫乏，是作文水平无法提高的一个重要原因，因此，积累大量的写作素材是写好作文的前提。作为学生而言，积累材料的途径主要有以下几种：一是要从生活中积累。生活的材料非常丰富，是学生创作灵感的源泉，亲身经历的故事、感受，身边的人和事以及旁人逸事等都是记叙文写作的好材料。罗丹说：“我们生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”因此，我们要时刻关注生活，热爱生活，思考生活，发现生活的闪光点，多写日记、札记，编写故事和人物提纲，从生活中慢慢积累素材。二是从电视、报刊等新闻媒体上积累。来自电视、报刊等新闻媒体的材料具有高度的真实性、科学性和导向性，使学生的创作有强大的生命力。这些材料大都是写论文的好论据，因此，利用课余时间多听多看，是提高自己思想深度、丰富自己作文素材的有效途径。三是从阅读课外书中积累。课外书特别是古今中外名著中的材料具有典型性的特点，给学生提供良好的作文范例，给学生以熏陶，也给学生提供了典范的语言材料。在阅读中，要鼓励学生作摘录，记下名言警句、观点、科学数据、事例，从而丰富自己的作文材料库。

综上所述，材料的积累，在于平时多观察生活、思考生活，多关注电视等新闻媒体，多阅读课外书。当然，仅有材料的积累还远远不够，在作文时还必需根据中心的需要选取合适的材料。我认为，作文选材应注意这几个方面：一是选材要着眼于有用。要围绕中心选择取舍，中心是选材、剪裁的依据，要求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料。如《孔乙己》一文，六个平凡的生活片断都是围绕中心来写的，这些片断侧重点各有不同，却共同反映了孔乙己在人们心目中地位低下，是大家茶余饭后用来取笑的谈资这一共性。二是选材要着眼于真实。所谓真实，就是说材料本身要符合生活本身的逻辑，能从本质上反映生活的真实面貌。真实的材料是让文章具有说服力和感染力的重要保证。如果材料不真实，胡编乱造，不仅文章的主旨得不到真正的体现，而且往往让人读来会感到虚假不可信，甚至产生反感。当然，这里的真实并不拒绝文学作品中的虚构，像小说、剧本等文学形式中的内容大多是虚构的，但是，我们并不感觉到虚假，这是因为其中的内容是真实的，是一种艺术化的真实，能从本质上反映生活的真实面貌。三是选材要着眼于典型。我们所掌握的林总总的材料中，有着典型和一般的区别，在具体的构思和写作中，我们要选择那些有代表性的来写，典型的材料具有代表性，更有说服力、表现力、感染力，甚至是震撼力，能以一当十、以少胜多。如朱自清的《背影》就是从众多的材料中精选出了父亲买橘送别这一

典型的材料，充分地表现了父亲对儿子的深沉爱意。四是选材要着眼于新颖。材料新颖独特，文章才能引人入胜。文章的新颖性是指构思精巧，推理有独到之处，材料新鲜，见解新颖，有个性特征。文章贵在新颖，有个性，最怕千人一面，写来写去，总是来回几句话，几个事例。比如，一提起父母，不少人写起来就是满头白发、送我上学接我放学之类的材料；一提起老师，就是带病给我们上课、深夜加班批改学生作业之类的材料。这些材料本身并不是不好，只是为大家所熟知，一点新鲜感都没有，不能引起读者的阅读兴趣。用新颖别致、与众不同的材料表现主题，很容易做到见人之所未见，发人之所未发，也能更好地引起读者的阅读兴趣，从而增强文章的感染力。