初中校本课程_专题三 职业理想教学课件设计

• 了解职业——要你干什么，并非所有的职 业都适合你，也并非你能胜任所有的职业 岗位。
• 了解社会——让你干什么，职业的存在和 发展与社会的需求是紧密联系的。
举例说一说
➢发音不准确者不宜从事哪些职业？ 播音员、主持人、司仪、教师等
➢身高不足1.50 米者不宜从事哪些职业？ 模特、军人、礼仪人员、篮球运动员等
如何树立正确的职业理想
首先，要树立正确的世界观、人生观 和价值观。
其次，确定职业理想时，要深入考察 社会环境，认真分析社会需求。
第三，确定职业理想时，一定要结合 兴趣爱好、性格特点和能力水平。
第四，职业理想并不是一成不变的， 需要不断地调整和完善。
设立职业理想
（一） 认识你自己
小活动1：“我是谁？” 请在一张白纸上，以“我是一
➢手指不灵活者不宜从事哪些职业？
弹钢琴、收银员、挑拣工、打字员等
职业理想就像一盏指路的明灯，它不仅照亮了我们的职业 发展之路，也照亮了我们人生之路。
——列夫托尔斯泰
梦想成真
小华是中等职业学校会计专业的毕业生，在校 期间她学习刻苦，成绩优秀，毕业后被一家合资公 司录用了，成为一名文员。小华有一个当翻译的梦 想，因此她一直坚持学习日语，学习和工作都不放 松，因此，在工作中表现突出，被公司派到日本学 习技术，“我一定要利用这次难得的机会，好好学 习日语，提高自己的口语水平”小华暗下决心，在 日本期间，小华有意地捉住每一个锻炼的机会，日 语水平提高很快，为实现当翻译的梦想，小华又继 续求学深造。后来在公司日语翻译竞聘时，由于不 仅有较高的日语水平，还有专业知识，受到评审人 员的一致好评，获得了日语翻译这个职位。
凭着对美好生活的想象，我们会勾画出一幅最 美的蓝图。那幅蓝图就是理想。
人们对未来事物有根据、合理的想象和 希望。
理想像什么？有人说，理想无影无形， 无色无味，什么也不像。
我说，理想像满天繁星，驱散夜空 的黑暗；理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆； 理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华； 理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的 更加猛烈。
• 著名的飞机设 计者莱特兄 弟，，他们发 明了世界上第 一架飞机。
莱特兄弟的成功说明了什么？
理想是成就事业的精神支柱，事 业是实现人生理想的土壤，职业 则是实现理想、开拓事业的桥梁。
理想分类：
按照理想的内容来划分，理想可以分为社会理想、生活 理想、职业理想、素质理想。
• 职业理想：是个人对未来所从事的职业的向往和 追求，是职业生涯发展的动力。
有的人想当医生，有的人想当歌 手，有的人想当警察，大家的想法各 不相同，三百六十行，行行出状元。 你将来想从事哪一行？说说你的职业 理想。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着他的 孩子来到一个山坡上。一群大雁鸣叫着从 他的头顶上飞过。牧羊人对两个儿子说： “只要你们想，你们也能飞起来。”两个 儿子牢牢记住父亲的话，从此有了一个梦 想：像鸟一样在天空飞翔。他们有了自己 的理想，那就是设计一架飞机，于是，他 们向着这个目标努力着、奋斗着，后来他 们果然飞了起来。
有位少年在青年时代就树立了立志报国， 献身革命。他在中学读书时，同学称他 “身无分文，心忧天下”。1914年他在 长沙第一师范读书时，全部的费用只有几 块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和 衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不 谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋 爱“。他认为改造世界对学问知识的需要 太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时 间和精力花在有价值的事情上。请问这位 少年是谁？
个……的人”的句式写出5条最能反 映自己的特点的自我评价，在较短 的时间内，凭直觉写出来。
设立职业理想
（二）了解自己的职业意向
小活动：我的职业梦
根据你目前的学业与自身发展情况，结合社会现实， 你认为自己最想选择的职业是什麽？在白纸上写下你的1 －3个职业梦想……
职业理想的实现
• 了解自己——你能做什么人，最能看清楚 的是自己。
• 20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：
• “你Biblioteka Baidu为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。
• 听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：
• “读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学 说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位 上站起来。他 ，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答 道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读 书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是 谁？
在翻译工作岗位上，小华兢兢业业，踏 实工作，几年后又通过竞聘成为公司的首 席翻译，不仅实现了自己的职业理想，也 实现了由文员到首席翻译的职业飞跃。
1、小华为什么能坚持学习日语？ （实现当日语翻译的梦想） 2、你认为职业理想在职业生涯发展 中有什么作用？
职业理想的作用
是职业选择的向导。 职业理想是取得职业成功的推动力。 职业理想是事业成功的精神支柱。
第一个工人没好气的说：“没看见吗？ 砌墙！”
第二个工人抬起头来笑了笑，说：“我 们要盖一座漂亮的高楼！”
第三个工人一面干活，一面快乐地哼着 小曲，他笑着回答：“我们要建设一座美丽 的城市！”
10年过去了。第一个工人还在工地上砌 墙。第二个工人成为楼房设计工程师。第三 个工人成了总经理，领导着前面两个人。 说一说：为什么他们有着相同的起点，却有
对于今天的我们来说，理想更像高 悬天际的启明星，指引我们攻坚克难,占领 人生的制高点。
人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。你要 了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
——雨果
职业的含义
所谓职业，就是指人们为了谋生和发 展而从事的相对稳定的、有收入的、专 门类别的社会劳动。
有3个工人在砌一堵墙。有人走过来问： “你们在干什么？”
资料
• 有人发现，中国孩子和日本孩子在职业 理想方面有巨大差异。中国孩子的职业理 想都很大，不是科学家、音乐家，就是外 交官、总经理，而一海之隔的日本孩子志 向则似乎小得多，无非是司机、护士、售 货员、加油站的加油员等等。
思考题:这能否说明日本人没有职业理想?
链接
• 战争年代的投笔从戎、弃商从战、鲁迅的 弃医从文，同学你发现他们的职业理想为 什么发生了变化？