单元教学计划

在基本知识与技能方面：
一：学生利用已有的生活经验和知识，自主探索小数除法的计算方法。如除数是一位数的小数除法，利用现实感很强的“精打细算”这一节，自然引起学生的探究欲望，学生在自主探索的过程中，弄清算理至关重要。
二：知识点让学生理解透彻，掌握牢固。如商的个位是0的小数除法及其书写格式，人民币的计算通常要保留两位小数，求近似数的一般方法四舍五入法，特殊法，去尾法，进一法，循环小数及四则混合运算，并理清数量之间的关系。
单元教学计划（第五单元）
单元内容
小数除法
单元目标
1．通过精心创设的具体情境，体会小数除法与生活的密切联系，进一步理解除法的意义。
2．能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活中的实际问题。
3．结合具体情境，发展估算意识和能力，会求积、商的近似值。知道什么是循环小数。
在基本思想与基本活动经验方面：
一：渗透转化的数学思想。如：除数是小数的除法可以根据商不变的规律成除数是整数的除法。
二：渗透类比的数学思ຫໍສະໝຸດ Baidu。对整数适用的运算定律可以迁移到小数的四则混合运算，使数学知识更加系统化。
课 时
安 排
精打细算1课时参观博物馆1课时谁打电话时间长1课时人民币兑换1课时
谁爬得快1课时电视广告1课时练习四2课时激情奥运1课时
单元重点
能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活中的实际问题。
单元难点
能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活中的实际问题。
教
材
分
析
及
设
想
本单元的主要内容：除数是整数、小数的小数除法，积、商取近似值，循环小数、小数四则混合运算。