秘书写作说课课件ppt课件

课程目标
二、教学内容设计
秘书写作说课
1 教学内容整合
34
实训项目
2 学时分配
4
教学重点难点
（一）教学内容整合前后对比 秘书写作说课
整合前
第一章 国家行政机关公文知 识 第二章 知照性公文 第三章 报请性公文 第四章 指挥行公文 第五章 协商、记录性公文 第六章 筹划、总结性公文 第七章 信息文书 第八章 书信文书 第十章 条据文书 第十一章 演讲文书 第十二章 商务约据文书 第十三章 商务报告文书 第十四章 商务告启类文书 第十五章 新闻
2
3
灵活运用多 种教学方法，调 动学生学习的积 极性，促进学生 学习能力的发展， 培养学生综合能 力和职业素养。
实行学中做、 做中学的教学模 式，构建实践与 理论一体化。
2、教学方法 的特色
3、教学模式 的特色
十、建设思路
2007. 01
1.课程建设改革需进一步完善，更体现人 才培养目标的要求。
2.进一步改革创新教学方法和手段。
学历 研究生 研究生 研究生 研究生
本科 本科 本科
职称
副教授 讲师
学 讲师
讲师 助教 —— 助教
教师类型 双师素质
—— 双师素质 双师素质
—— —— ——
六、实践条件
秘书写作说课
校内实训室
各院系，处室、校园活动
校外实训室
企业人力资源，行政办事处
其他条件
多媒体教室、网络
（一）校内实训室
会议场景模拟训练概括会议事项的能力，写作会议纪要
承前： 应用文写作 秘书考证 启后：
专业课 程
秘书写作
知识目标 :进一步熟悉各 类文种的写作要求，掌握 写作方法与技巧。
能力目标：提高学 生写作能力，培养 学生写作技能。
素质目标：培养学生阅读、 分析文章的能力；收集、 处理信息加工素材的能力、 发现问题、分析问题、解 决问题的能力。
课程性质
课程衔接
学习实践 文书、行 政公文、 经济事务 文书和其 他事务文 书。
三、教学方法、手段
教学方法
做
情景教学法 案例法 实训演练法 启发反思法 讨论法
学
中
秘书写作说课
教学手段
多媒体 技术教学 应用。 课程网 络写作的 应用。
三、教学方法
秘书写作说课
任 务 驱 动 法
四、教学资料
张 帅 旗 李 泽 华
证书过级率 95.83%
07级
100%
08级
100%
教学效果良好，课堂 气氛活跃；师生互动性强， 学生积极参与，变被动写 作为主动写作。
九、课程特色
1
高职的课程 具有鲜明的职业 性，从课程的实 用性出发，并根 据我院毕业生今 后可能就职的工 作岗位需求对教 学内容进行整 合。
1、教材内容选 择的特色
全国高职高专教育“十一五”规划教材
桂林山水职业学院管理系 覃艳
说课大纲
一
课程定位
二
教学内容设计
三
教学方法与手段
四
教材建设
五
教学队伍
秘书写作
六
实践条件
七
课程考核
八
教学效果评价
九
课程特色
十
建设思路
一、课程定位
文秘专业核心课 程。旨在培养学 生的写作技能， 增强学生的职业 能力和就业竞争 力，为学生未来 职业生涯和实现 职业能力的可持 续发展奠定基础。 以适应将来不同 工作岗位的需要。
合计 占总课时百分比
理论课时 2 2 2 2 2 2 2 1 1 16 44%
秘书写作说课
实践课时 2 2 2 2 2 4 4 1 1 20 56%
总课时 36
（三）实训项目
秘书写作说课
项目名称
项目训 练内容
训练目标
个人事 务文书
申请 书信
能熟练地掌握申请、 书信的写作
团体活动 文书
演讲稿 掌握演讲稿的写作
秘书写作说课
由郭冬主编的高 等教育出版社出版的 《秘书写作》（第二 版），普通高等教育 《高职高专》“十五” 国家级规划教材。该教 材内容丰富，并添加了 大量实训练习，知识结 构及深度相对比较合理， 适合高职高专院校学生 的学习。
辅助教材
秘书写作说课
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/13
学习实践 毕业论文、 能较熟练地掌握毕业
文书
申论
论文、申论的写作
求职 文书
求职信 简历
能熟练地掌握求职信 与简历的写作
常用工作 文书
计划 总结
能熟练地进行计划、 总结的写作
行政 公文
通知 通报
能较熟练地掌握通知 与通报的写作
会务 文书
会议记录、 训练概括会议事项的 会议纪要 能力，写作会议纪要
其他事务 文书
会议情景模拟
通过对病文的讨论、修改及讲评掌 握起诉状的写作
考核方式
写作实 践考查 写作实 践考查
写作实 践考查
写作实 践考查
写作实 践考查
写作实 践考查 写作实 践考查 写作实 践考查
（四）教学重点、难点
教学重点
秘书写作说课
教学难点
学习实践文 书、求职文 书、常用工 作文书、行 政公文与会 务文书的写 作。
五、教学团队 （一）团队总体情况秘ຫໍສະໝຸດ 写作说课本课程已形成一只素
质较高、结构合理的教师
57.14%
队伍。共有专兼职教师7名，
其中中级职称的2名，其中
研究生学历占57.14%。
研究生学历占57.14%
（二）文秘专业师资情况表
秘书写作说课
序号 1 2 3 4 5 6 7
姓名 王霞 覃艳 莫依瞳 陈昕 邹静 罗慧芳 王超
整合后
模块一 个人事务文书 模块二 团体活动文书 模块三 学习实践文书 模块四 求职文书 模块五 常用工作文书 模块六 行政文书 模块七 公务文书 模块八 经济事务文书 模块九 其他事务文书
（二）学时分配
学习内容 模块一 个人事务文书 模块二 团体活动文书 模块三 学习实践文书 模块四 求职文书 模块五 常用工作文书 模块六 行政公文 模块七 会务文书 模块八 经济事务文书 模块九 其他事务文书
（二）校外实训室
参观天和药业、喜来登酒 店、戴斯酒店的行政部门， 了解不同企业对公文的要 求。
七、课程考核
学习效果考 核方式
平时成绩 期末考试
秘书写作说课
出勤率 课堂表现
作业 平时写作成果
期中考试 卷面成绩 技能考试成绩
八、教学效果
校内评价 学生评价
课程相应的秘书资 格证书过级率高。
年级 06级
起诉状
较熟地掌握起诉状的 写作
训练方式
设置写作情景，组织学生讨论，在 讨论的基础上进行写作
开展演讲比赛，通过老师评价，学 生互评，掌握演讲稿的写作 通过对具体材料的分析与讨论，自 主练习写作
设置求职情景，让学生在实践中体 会到求职信、简历的重要作用，并 进行写作 制订学习计划、并对前段的学习进 行总结，在实训中掌握计划、总结 的写法 对病文的讨论、修改、讲评