(初中美术教案)漫画人物表情

漫画人物表情

初中美术教案

学习指导思想与理论依据：

漫画是绘画艺术的一个门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个漫”名，集中到一点,是指它的艺术形象。它在对象外貌的描绘上，摆脱一般绘画常规一一结构、比例、透视、色彩、明暗等实况的约束，进行高度概括，极度夸张, 大幅度的变形，甚至离形的提炼，以求得其特有的典型化，他给人们感受到的是风趣横生，品味无穷;是寓严于诙，寓教于乐；它能在谐趣中对人动之以情，晓之以情，导之以行,是一种特有的造型艺术享受，漫画使它的认识功能，教育功能和审美功能提供了强大的生命活力。是一种雅俗共赏的艺术，也是深受学生们喜爱的学习内容

通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维敏捷，培养学生留心观察周围的事物，用敏锐的眼光捕捉生活中的现象，更深刻的理解生活，从而使学生面对人生的态度价值观有更深层的了解与判断，以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。所以在学习漫画的过程中，能够培养学生审美情趣，陶冶情操，同时，提高学生观察能力，联想力,表现力，可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。

教学背景分析：

1、学生情况分析：

在绘画领域中，漫画对于学生来说是平时接触最多的一个画种，但据了解，无论是从书刊杂志，影视媒体或是游戏中，同学们对于漫画的认识也仅限于日本、美国

的漫画卡通形象，虽然大家都喜欢看漫画，但并不了解漫画的种类，漫画的创作意图以及漫画的制作方法，所以非常有必要开设这节课使学生更充分的理解漫画。

教学目标：

1、知识技能目标：

(1) 了解漫画的基本常识，认识漫画具有娱乐功能的同时还有教化功能，审美功能，使学生更深层次的理解、喜欢漫画。

(2) 尝试运用夸张和变形的手法自己设计漫画人物。

2、过程方法目标：

(1) 欣赏漫画作品

(2) 使学生能用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。

(3) 引导学生从生活中选择自己感兴趣的素材，画一幅或一组漫画。

3、德育目标：

(1) 培养学生对生活的观察能力，表现力。

(2) 提高学生的审美情趣，陶冶情操，以正确的态度面对生活中的人和事。

(3) 欣赏自己和他人的漫画作品，交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密

关系，能用正确眼光去分析漫画作品

课题:漫画人物表情

课时:1课时。

教学重点：对人物表情的夸张、变形。

教学难点：夸张漫化”的过程。

作业要求:参考课本上的照片，创作一幅漫画像注意夸张人物表情。

课业类别：绘画创作课。

学生用具准备：作业纸、铅笔、钢笔或水彩笔。

教师教具准备：优秀的漫画作品、投影仪、投影片、图（照）片、课本、彩色粉笔。

教学过程：

、组织教学：